六年級作文集合[8篇]
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的六年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![六年級作文集合[8篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec401_5fbf7f3149919.jpg)
六年級作文 篇1
生活像一本書，教會了我們許多許多，或是堅強，或是感恩，或是助人，或是真誠。在我的生活中，就有那么一件事，教會了我做人的第一準則：誠信。
十一長假里，我和奶奶去滸山旅游。一上公交車，車廂里慢慢的都是人，司機讓我們從后門上車。可是當車子開動時，我才意識到還沒有交錢。望著前面黑壓壓的一片，腳根本沒法移動一步，更別提挪到最前面去了。這時，奶奶提議說讓別人遞過去吧。我一口反對：“不行，現在貪小便宜的人太多了，說不定遞著遞著就沒有了，一會還得再掏一次冤枉錢。等人少一點我們再往前送。”可是隨著一波上一波下，車上的.人數絲毫沒有變化，我們還有一站就下車了，沒辦法只好采取奶奶的建議了。我對前面的叔叔說“叔叔，麻煩你幫我們把錢往前遞到投幣箱里好么？”他點了點頭，然后把錢遞給了前面的阿姨，就這樣，兩枚小小的硬幣就在車廂里做了一次短暫的旅行。我努力地踮起腳尖，眼睛一直專注著前方，眉頭緊皺，生怕硬幣在中途不翼而飛。
隨著一聲清脆的聲響，我頓時長吁一口氣，車錢遞過去了，我還聽到旁邊一個大姐姐在大聲對司機說，“這是后面一個老奶奶和他孫子的車錢，你看好了，我投進去了。”此時，我的心頭一震：原來人世間還是愛的天下！誠信如金，愛滿車廂，我不禁感嘆道。
一次硬幣的愛心接力，傳遞著一分濃濃的誠信，演繹著一場小愛的佳話。
六年級作文 篇2
你覺得兩張紙掛在衣架上，一陣風從兩張紙中間吹過，紙會緊貼在一起，還是分開往上卷？你一定會說，當然是分開往上卷了，那你就錯了，為什么呢？現在就讓老師來告訴我們答案吧！
只見老師把紙夾在衣架的兩邊，讓我們從一邊吹紙，同學一吹，兩張紙就緊貼在一起了，我不屑地說：“難道這就是您要變的魔術嗎？”老師說:“不，現在就是見證奇跡的時刻！”我們目不轉睛地盯著老師的手和兩張紙片，生怕老師做了什么手腳。老師叫來力氣最大的同學，叫那同學使出全身力氣，用力往兩張紙中間吹。剛開始我覺得紙片應該往兩邊卷，但是那同學用力一吹，兩邊的紙竟緊貼在一起，向同一邊飄去。我不服氣，說：“兩張紙都折過了，肯定會重合在一起，向一邊飄去的。”老師說：“既然你們不服氣，那我就現場拿紙來驗證。”于是，老師立刻裁了一張紙，待我們驗證之后，夾在衣架上，讓我親自來吹，我使勁一吹，還是重合在一起了，老師得意洋洋地說:“這回服氣了吧？”我們不可思議地問：“這是什么原因呢？”
老師說：“空氣中存在著氣壓，空氣流動得越快，氣壓越少，氣壓越少，兩張紙就貼得越緊。”我頓時恍然大悟，原來老師做得魔術都是有科學依據的啊！
你覺得兩張紙掛在衣架上，一陣風從兩張紙中間吹過，紙會緊貼在一起，還是分開往上卷？你一定會說，當然是分開往上卷了，那你就錯了，為什么呢？現在就讓老師來告訴我們答案吧！
只見老師把紙夾在衣架的兩邊，讓我們從一邊吹紙，同學一吹，兩張紙就緊貼在一起了，我不屑地說：“難道這就是您要變的魔術嗎？”老師說:“不，現在就是見證奇跡的時刻！”我們目不轉睛地盯著老師的手和兩張紙片，生怕老師做了什么手腳。老師叫來力氣最大的`同學，叫那同學使出全身力氣，用力往兩張紙中間吹。剛開始我覺得紙片應該往兩邊卷，但是那同學用力一吹，兩邊的紙竟緊貼在一起，向同一邊飄去。我不服氣，說：“兩張紙都折過了，肯定會重合在一起，向一邊飄去的。”老師說：“既然你們不服氣，那我就現場拿紙來驗證。”于是，老師立刻裁了一張紙，待我們驗證之后，夾在衣架上，讓我親自來吹，我使勁一吹，還是重合在一起了，老師得意洋洋地說:“這回服氣了吧？”我們不可思議地問：“這是什么原因呢？”
老師說：“空氣中存在著氣壓，空氣流動得越快，氣壓越少，氣壓越少，兩張紙就貼得越緊。”我頓時恍然大悟，原來老師做得魔術都是有科學依據的啊！
六年級作文 篇3
生活中，可能你的一個小小的動作，或一聲弱弱的慰問，就會讓某個人得到鼓勵，獲得持，完成他（她）一直都想做，但不敢做或不能做的事，并得到成功！其中就包括掌聲。是啊！掌聲會使人得到希望，得到支持，得到勝利，得到成功。
起初，我還并不怎么了解掌聲，更別說掌聲有多么大的作用了。我一直都認為，掌聲只會出現在一場精彩表演的收場，但我萬萬沒有想到的是，我們班竟出現了掌聲，而其中，我也受到了掌聲的支持！
上課鈴打響了，老師莊重的`走進教室，說了一句讓我們措不及防的話：“今天這節課，我們開故事會”！接著，便讓我們同桌之間相互準備一下，就開始了展示。
一開始，沒有人舉手，老師便悉心的開導我們，說我們要貴在勇敢，要對自己充滿信心才行。接著，便有零零散散的幾個人顫巍巍的舉起了小手，老師看似不大滿意，便又繼續開導我們，終于，班里舉起的手多了起來，一個個爭相恐后的，都沒有先前膽怯的樣兒了。老師終于滿意了，便開始點名講故事。老師為了讓我們對自己更加有信心，便讓同學們給予掌聲。
同學們都是緊張地走上講臺，回來時總是興高采烈的，而我也不例外。當我還沒走上講臺時，心里很是沒底兒，總怕自己做不好。但轉念一想：既然決定了，就不能讓自己后悔。于是，我長舒了一口氣，給自己打氣。因為我的緊張，是我在講故事時出現了落詞，卡頓等現象，當我講完后，聽到同學們給我的掌聲，覺得心里好受多了，也覺得自己沒有白講故事。因為我收獲滿滿：學到了知識，也得到了同學們的鼓勵。
回憶起這件事，覺得自己太幸福了，因為我得到了屬于自己的掌聲。
六年級作文 篇4
那天我們懷著歡樂的心情去江會游樂園游玩，在那有趣的游樂園灑下了童真的笑聲，在那活潑可愛的游樂園中留下了我們快樂的.足跡。
我們乘著汽車來到江會游樂園，雖然這段路程只需要一個多鐘頭，但我總覺得汽車駛得好慢好慢，我的心好像迫不及待了。不知過了多久，我發現我們已經到達了江會游樂園了，我高興得在那兒東張西望，歡快的心情感覺那無邊無際的天空也顯得格外的藍。
來到后，我們接過一張門票后，老師說：現在可以各組去游玩了!我們高興極了，迅速了跑了進去。看!有松林飛鼠、空中單車、滑翔飛翼、彩虹飛車、激流勇進、摩天環車……精彩豐富的游戲看得我眼花繚亂。其中最令我難忘的是激流勇進了，我和小琳在將要玩激流勇進的時候，真讓我哭笑不得，因為在排隊時，我們在那兒設想如果著在玩的時候，玩到一半不敢玩的時候，那么怎么辦!如果我們上到斜坡的最頂時機器突然間壞了那怎么辦?如果我們……無數的如果如果讓我們的心七上八下，急得不知道怎么辦好?快要到我們了，我突然腳一軟像快要跌倒似的，這時我不由得遲疑了一下才上了座位。在玩的過程中我總感覺在上斜坡的時候會跌倒下來，小琳知道后，告訴我叫我閉上眼睛，這樣就不會害怕，聽后，我咬緊牙關，緊緊地閉上眼睛，不知不覺地我們已經上了斜坡地最頂，突然，我感覺到機器好像不動了，心里有點害怕，難道是被我們猜中了，我睜開眼睛，突然機器快速地向下劃了下去，嚇得我趕緊低下我的腦袋!當我們玩了一次后，又想玩一次，真讓人回味無窮。
這次旅游是多么地快樂，這快樂里有著笑聲，有著友誼，有著關愛，有著互助，它給我帶來了金錢買不到了東西，我要好好珍惜這它快樂，我要把它藏進我的金匣子里!!!
六年級作文 篇5
每個人都有自己的夢想，有的是自己的長處，有的是自己的愛好，俗話說:“沒有夢想的人生不是完美的人生。”我就想做一名——醫生。
在我九歲時，那天我在朋友家玩耍，沒過一會兒就下起了傾盆大雨，雨非常大，我都不敢回家了。我想著爸爸媽媽一會兒會來找我，就想:再在這里玩一會兒也沒事，爸爸媽媽一會兒就來接我了。可是沒想到爸爸媽媽已經在找我了，他們很擔心。一個小時以后，爸爸媽媽還沒來接我，我就鼓起勇氣準備跑回家里。我朋友家只不過離我家大約一百五十米遠，我下定決心，剛開始跑，衣服就濕了，不過我還是繼續往家跑，一分鐘不到就跑到家了。我在家沒看見爸爸媽媽，不過頓時感覺身體很不舒服，好像是感冒了，我沒太在意，過了一會兒，爸爸媽媽還沒有回來，我很難受，于是，我有了自己治病的念頭。
我知道家里有感冒藥，我去客廳里翻了翻，找了幾分鐘才找到。我開始看說明書，不一會兒，我知道了藥該怎么用，我接了杯熱水，拿著該服用的感冒藥，填進了嘴里，喝了些熱水，咽到肚子里了。我還是感覺不舒服，不過幾分鐘后就好些了。爸爸媽媽回來知道我自己治病的經過，馬上夸獎了我，并說我很有做醫生的天分。我沒有太在意那句話。
在不久后，我爸爸媽媽準備帶我去公園，我比較貪玩，剛說完我就答應了。我們收拾了一下東西，出發了。一路心情非常好，一個小時后，到了公園，我就跑到爸爸媽媽前面玩那些游戲設備，本來玩的`很開心，突然，看見了一位腿上腐爛行走不方便的病人，我有點害怕。就回去問了爸爸，爸爸說:“他們大部分都是得了病，沒錢治病的人啊。”我突然想到:爸爸媽媽說的，你很有做醫生的天分啊。不過我還是感到了自己的渺小。
我回到學校，老師講了一堂課，是——長大以后自己想做什么。并且說:“想做什么就要多學習那方面的知識，不過其他的學習也不能落下。”我終于明白了，我想做醫生。從那以后，我不僅學習進步了些，而且還看了許多醫學書，懂得了些醫學知識，學會了自己照顧自己，不生病。我并沒有因為一時的進步而感到驕傲，而是更努力的學習，努力做一名醫生。我的爸爸媽媽也很支持我，他們對我的鼓勵，就是我前進的動力。
我長大后就是要做一名醫生，我一定要努力學習。如果我真正成為一名醫生，還有功勞是我的父母的，我會永遠記住你們對我的輔導和支持。
六年級作文 篇6
“誰最后一個出去，誰就是豬。”一樓的過道里傳出了小周的大叫聲。
那天中午，別的班都在休息，而我們班傳來一聲一聲的刺耳的.尖叫。
門邊，小王生氣地對小強說：“你拉我干嘛呀？”“對不起，我是故意的。”小強嬉皮笑臉地回答。哈哈哈哈……我們都笑得前直不起腰。很快，我們都出來了，就剩小強一個人在里面了。由于她是最后一個，她就成了小周嘴里說的豬，她哪里肯愿意，拼命開門要沖出去，而我們拼命抵著門，門把手幾乎都被我們拉變形了。忽然我們一松，全跑到沙發邊去搶抱枕，可憐的是小強沖了出來，她也來搶，可她不僅沒有搶到抱枕，而且過來時還被我們用抱枕打了，她鬼哭狼嚎邊叫著，邊搶我們的抱枕。這抱枕軟綿綿的，用來打仗太有趣了。于是，一場蔚為壯觀的枕頭大戰的帷幕就此拉開了。
“開始。”不知是誰大叫一聲，紅隊的我還沒反應過來就被藍隊的人襲擊了，我摸摸腦袋，抬頭一看，原來是小魏，我假裝憤怒地瞪著他：“你給我等著，看我怎么收拾你。”
“哈！哈！哈！”我冷笑了兩聲，露出了邪惡的笑容，小魏不安的看著我。“你……你……想怎么樣。”他似乎已經害怕了，舉起雙手護住了頭。“叫你打我，叫你打我，叫你打我。”我使出渾身力氣對準他的全身一通猛打，將他打翻在地。哈哈，我終于報仇了，太解氣了，太爽了，這就是襲擊我的下場，哼！再看看小魏，沒過幾秒鐘，就一骨碌爬起來參加戰斗了，趁我不注意，舉起抱枕對準我的后背就是三下，然后迅速跑開……再看小周等其他人，個個鬧得歡騰，人人打得興奮。
那天我們玩的很開心很開心，這成為了我最美好的童年記憶。
六年級作文 篇7
“開飯了，開飯了！”媽媽走進房間，微笑地向正在學習的我呼喚著。我不情愿地走向飯桌，心想：電視才看了一半，真掃興！
“多吃點青菜。”媽媽嘴角微微上揚，夾著青菜，慢慢地放在我的碗里。
“媽媽，我不吃青菜！”我眉頭一皺，閉著嘴巴，迅速放下筷子，向媽媽說道。
“不行！”媽媽板著臉，眉頭緊皺，向我勸道。“青菜有營養，多吃一點對身體有好處的。”
“哪有？你能說青菜比肉還營養？你的理論真是笑話，肯定是多吃肉好！”我撅著嘴，直盯盯地看著媽媽，還把碗推到了一邊。
媽媽頓時臉色鐵青，眉頭越皺越緊，大聲對我叫道：“什么？青菜有助于消化，你吃再多的`肉，不消化也等于零。而且，以前我們只能吃青菜，肉都不能吃。你是太幸福了，應該送去農村體驗體驗苦頭才行！”
“哼！”我咬著嘴唇，臉漲得通紅，對她大叫道：“去農村就去農村，誰怕誰？反正我又不是不會生存。”說完，我一把奪過青菜盤，把它們倒在餐桌上。
“你純心和我作對是吧！”媽媽鼻子氣歪了，張開血盆大口，向我大吼道，“你會不會珍惜別人的勞動成果？我辛辛苦苦做的青菜，你不吃也就算了，還搞得我也沒得吃，討打是吧？”
我眉頭倒豎，眼睛里閃著憤怒的火光，像兩把利劍，直接穿過空氣，射在她的眼睛里：“哼，自以為了不起，其實啥也不是！”說完，直接站起來，推翻椅子，賭氣跑開了。
晚上九點，爸爸才下班回來了，得知媽媽生氣后，便知道鬧事了。他走進我的房間，直接拿起一本書，陪我一起看。邊看邊給我講“孺子可教”的故事，我聽著，慚愧地低下了頭。轉身跑到媽媽的房間，我要向她誠懇地道歉。
六年級作文 篇8
那聲音如一把大錘般重重砸在了我的心房……
早上，媽媽交給了我一個“艱巨”的“任務”——去買菜，走在寂靜的馬路上，金色的陽光如瀑布般瀉下，跟隨著我輕快的步伐。帶著愉悅的心情，不一會兒，我就到達了菜鋪。
此時賣菜正直高峰期，菜鋪里別提多熱鬧了，男女老少都爭先恐后來買菜，生怕耽誤了做飯。而老板也是忙活的手忙腳亂，恨不得立馬長出個三頭六臂。“老板，著多少錢一斤？”“老板幫我稱一下！”“唉，稍等”問價聲、還價聲、回應聲融和在了一起，編出了一曲歡快地“菜鋪曲”。
見到菜鋪生意如此火暴，我便立足在那等候，等忙好了再買。百般無聊中，我四處張望著，無意中看到了菜鋪一邊的剖魚人。
此時剖魚人正在一旁對付一條鯽魚，只見她熟練得將魚撈起，放在了那張黃色的案板上，然后隨手拿過一把菜刀，對準魚頭，重重地拍了上去，“啪”菜刀落在了魚頭上，也如鐵錘般重重砸在了我的心房。菜刀就這樣結束了那鯽魚的生命。
可著還沒結束。剖魚人又拿起菜刀，將魚鱗片一點點得從身上剔了下去，發出“沙沙”的.聲響。我不知道此時的魚會不會覺得痛，我只覺得好殘忍好殘忍……我原以為著一切結束可，可不然。剖魚人仍工作著，她將魚的肚子翻起，從魚頭到魚尾，將魚肚子剖開，血一下子涌了出來，將黃色的案板染的通紅。剖魚人用手伸進魚肚，掏出了魚的內臟，我感覺那內臟似乎還在跳動，不甘愿死去。就這樣，剖魚人完成了任務，她洗了洗手，將魚裝進袋中遞給了買主。
我不知道自己應不應該同情那條鯽魚，因為這個世界畢竟是公平的，它們比人類弱，所以終究要成為我們的盤中餐。可能這就是弱肉強食吧！生活也是如此，你比別人差，就將聽命與人，在這種情況下，我們只能做最強的！否則，就會在那“啪”的一聲中被淘汰！
想著，我慢慢走回了家，天似乎也一下子陰沉了，“啪”，那聲音重重敲在我的心房……
【六年級作文】相關文章：
六一六年級作文02-28
五一六年級作文11-03
五一六年級作文02-06
六年級的作文07-12
六年級的作文12-08
六年級的作文12-09
六年級的作文12-09
六年級的作文12-10
六年級的作文12-10
六年級的作文12-11