(合集)六年級(jí)的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
起始站
靜靜地侯在車站，等待下一班車，但并不是末班車，因?yàn)槲也辉覆凰歼M(jìn)取地落后。
“嘀嗚--嘀嗚--”從不遠(yuǎn)處傳來(lái)了火車的鳴響，我踮起腳尖眺望，前方正有一輛火車呼嘯而來(lái)。火車停了下來(lái)，門開(kāi)了，我回頭看看，這個(gè)我熟悉的地方，熟悉的氣息，都將被另一個(gè)新的取而代之。舍不得，畢竟是生活。
途中
我踏上了車門檻，環(huán)顧車內(nèi)。滿車的乘客，只剩下了屈指可數(shù)的空位。我找了個(gè)位置坐下，靜靜地想著--這么多的乘客，他們從哪里來(lái)，要到哪里去？是不是也和我一樣在尋找著一片無(wú)雨的天空。
慢慢的，我停止了疑問(wèn)，轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著窗外飛逝過(guò)的風(fēng)景，我還來(lái)不及停下欣賞，就被速度帶走了。有人說(shuō)，在途中欣賞的風(fēng)景并不是最美的，那些錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景才是最難忘的。
整個(gè)車廂死一般的寧?kù)o，漸漸地，一股淡淡的憂傷從心底襲上。這個(gè)世界真的很陌生，人與人、心與心，都彼此少了一點(diǎn)問(wèn)候和交流。
中點(diǎn)站
月明星稀的夜晚，我一個(gè)人總是無(wú)法入睡。回首過(guò)去，快樂(lè)的童年，活潑的少年，苦澀的青年，接下來(lái)我該迎接的是什么？是無(wú)奈的、平淡的、還是懦弱的？我無(wú)法想象自己正在被命運(yùn)控制著，我一直以為自己可以改變命運(yùn)，自我感覺(jué)良好。
只是我一直都不懂，并沒(méi)有一個(gè)人是真正勇敢的，命運(yùn)的輪回，終究是一個(gè)枷鎖。
車到中點(diǎn)站，我不愿下車。雖然我開(kāi)始明白：人生的感悟源自于生命的旅途。但我不愿相信，這就是旅途的全部。
堵車
有人說(shuō)，人是宿命的奴隸，無(wú)法改變自己的道路，一切都該順其自然，而夢(mèng)想更像是天邊的地平線，怎么追也追不到。
其實(shí)他們錯(cuò)了，我們沿著自己的夢(mèng)想一直走，一直努力，驀然回首，就可以在燈火闌珊處收獲一份人生感悟，而誰(shuí)又能說(shuō)那時(shí)腳下的路不是我們?cè)?jīng)以為追求不到的地平線，不是曾經(jīng)以為遙不可及
的遠(yuǎn)方呢？
錯(cuò)過(guò)站
在恍惚間，我們都曾錯(cuò)過(guò)一次又一次成功的機(jī)會(huì)。并不是因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)也看不到成功的燈火，而是因?yàn)椤板e(cuò)過(guò)”。
“錯(cuò)過(guò)”，字典里的解釋是“在不小心中失去了一次原來(lái)該有的機(jī)會(huì)”
是的，我們常常在這樣“錯(cuò)過(guò)”，但是人生又有幾個(gè)這樣的機(jī)會(huì)讓我們“錯(cuò)過(guò)”呢？
或許許多人認(rèn)為時(shí)間還很長(zhǎng)，慢慢地，總會(huì)成功的。其實(shí)并不是這樣的'，人的一生并不長(zhǎng)，一天就這么過(guò)去了，明天永遠(yuǎn)也等不到，但卻可能在等的過(guò)程中永遠(yuǎn)地失去了明天。
珍惜昨天，把握今天吧！
沒(méi)有終點(diǎn)站
不知不覺(jué)地過(guò)了幾個(gè)晝夜，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這班車是永遠(yuǎn)也沒(méi)有終點(diǎn)站的。只有永遠(yuǎn)也數(shù)不清的“下一站”，人生旅途竟是永不停驛地前進(jìn)。正當(dāng)我們期待著抵達(dá)終點(diǎn)時(shí)，卻不懂得去發(fā)現(xiàn)--以前曾經(jīng)受的挫折，就好似一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)雨，讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；而挫折之后的成功，就好比風(fēng)雨過(guò)后的彩虹，只有經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大雨，才能感受到彩虹無(wú)與倫比的美麗。
旅途就好似一場(chǎng)田徑賽，每個(gè)選手都是向著終點(diǎn)的方向沖刺。殊不知，在拼搏的過(guò)程中，已漸漸地將心中的壓力化為動(dòng)力，只要盡力就行了，何必為難自己呢？為了一個(gè)終點(diǎn)，就必須全力以赴嗎？如果沒(méi)有這個(gè)終點(diǎn)，整個(gè)比賽不就得永遠(yuǎn)也不停？
其實(shí)，只要給自己定一個(gè)目標(biāo)就行了。并不是所有的人的目標(biāo)和方向都一樣，朝著自己的方向奮力前進(jìn)，不需追求終點(diǎn)。
記住，人生永遠(yuǎn)也沒(méi)有終點(diǎn)站。
下一站，是遠(yuǎn)方。
六年級(jí)的作文 篇2
世界上總會(huì)有那樣一種人，在你最無(wú)助的時(shí)候幫助你；在你最沮喪的時(shí)候鼓勵(lì)你；在你最難過(guò)的時(shí)候安慰你……那個(gè)人就是—伙伴。
我有很多的好伙伴，但其中有一個(gè)讓我最難忘，他不像普通伙伴一樣借你東西、找你玩、與你分享快樂(lè)，而是非常正直、鐵面無(wú)私。上個(gè)學(xué)期的期中考試時(shí)：
我被一道應(yīng)用題難道，這應(yīng)用題就像一只紙老虎，任我怎樣也無(wú)法戰(zhàn)勝它。我左看看，右看看，希望找到一絲線索。就在這時(shí)，我腦子靈光一閃，想到了我的好伙伴—李佳垚，他可是我們?nèi)嗟膬?yōu)等生。我把要問(wèn)的題寫下來(lái)，揉成一個(gè)紙團(tuán)準(zhǔn)備扔過(guò)去。就在這時(shí)，我想起來(lái)這可是作弊啊，但又想，只作弊一次，老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)什么的。于是我更加堅(jiān)定的舉起手來(lái)，以神槍手的眼力瞄準(zhǔn)我的伙伴。只聽(tīng)“嗖 ”的一聲，紙團(tuán)不偏不斜的落在李佳垚的桌上，他打開(kāi)紙四下張望，看見(jiàn)我正朝他笑，他頭也不回地瞥了我一眼。我怒氣沖沖地想：“這叫什么破哥們 兒，哥們兒哪有這樣見(jiàn)死不救的。”
交卷的鈴聲已經(jīng)打響，我懷著氣憤的心情交了卷。只見(jiàn)李佳垚向我走來(lái)，我一見(jiàn)他來(lái)就有氣，可沒(méi)想到的是他來(lái)教我剛才不會(huì)的'題。我想：“現(xiàn)在又來(lái)拉攏關(guān)系，切！晚了。”誰(shuí)知他說(shuō)：“剛才之所以沒(méi)告訴你題，是因?yàn)檫@是考試，不能作弊。”隨之，他把那道題的題意、公式一一講給我聽(tīng)，最后說(shuō)道得數(shù)時(shí)我聚精會(huì)神地聽(tīng)，聽(tīng)到正確答案時(shí)，我歡呼雀躍，沒(méi)想到自己的得數(shù)竟然是對(duì)的。李佳垚又繼續(xù)鼓勵(lì)我說(shuō)：“你看，你自己還是有能力的，何必要作弊呢？”我聽(tīng)著伙伴的話，越來(lái)越來(lái)勁。
放學(xué)時(shí)，我望著好伙伴的身影漸漸的消失在人海中，不禁長(zhǎng)嘆一聲：“這才是真正對(duì)我有益的好伙伴啊！”王博文
六年級(jí)的作文 篇3
暑假已過(guò)完，馬上就要開(kāi)學(xué)了！這意味著今年又有一批新同學(xué)要入校了，同時(shí)也意味著我們成為六年級(jí)的大哥哥大姐姐們了，我們也因此參加一個(gè)十分重要的活動(dòng)——作為美雅志愿者去迎接新生。
來(lái)到一樓大廳時(shí)，我們班迎新小組的成員已經(jīng)差不多到齊了，這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，開(kāi)始向我們分配各自的任務(wù)。有站在前面用自己的英姿來(lái)迎接新生的“迎賓隊(duì)”，也有帶領(lǐng)新生上樓的“帶領(lǐng)分隊(duì)”，我則是在上樓隊(duì)伍中的'最后一個(gè)人，讓大家走直線上樓的“墊后分隊(duì)”。我們“墊后分隊(duì)”還有一個(gè)職能，便是在大門口帶領(lǐng)小朋友到自己的班級(jí)隊(duì)伍里。其實(shí)在大門口還有一個(gè)隊(duì)伍，是將家長(zhǎng)攔在外面，讓小朋友們獨(dú)立進(jìn)校的“獨(dú)立分隊(duì)”。一切準(zhǔn)備就緒后，“迎新活動(dòng)”拉開(kāi)序幕，只等小朋友們邁進(jìn)這美麗校園第一步。
臨近九時(shí)，老師提醒我們小朋友們要進(jìn)來(lái)了，我們立刻挺直了腰。前面的“迎賓隊(duì)”舉著班牌、面露微笑，已經(jīng)在調(diào)整情緒了；中間的“帶領(lǐng)分隊(duì)”神情嚴(yán)肅，筆直的站在那兒，就怕出現(xiàn)一絲差池；我們“墊后分隊(duì)”站在門口，神氣十足、精神煥發(fā)，時(shí)刻準(zhǔn)備著帶領(lǐng)新同學(xué)們來(lái)到他們各自的班級(jí)；在正門口的“獨(dú)立分隊(duì)”也是整裝待發(fā)。我站在門旁，心中異常興奮，又十分緊張，時(shí)不時(shí)整理衣領(lǐng)、拉拉褲子、又握握紅領(lǐng)巾……
過(guò)了一會(huì)，學(xué)校大門打開(kāi)了，只見(jiàn)一大批新生中混雜著家長(zhǎng)涌了進(jìn)來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)“獨(dú)立分隊(duì)”的同學(xué)們響亮地喊了一聲：“家長(zhǎng)請(qǐng)留步！”，這聲音如同一張網(wǎng)一樣攔住了新生家長(zhǎng)們，只讓小同學(xué)們進(jìn)入校園。大廳里每一位志愿者都待在自己的崗位上。“小胖子”林康精神抖擻地站在大廳正門口，熱情地迎接著每一位剛剛步入這碩大校園的小同學(xué)們；言兒滿面笑容地站在那里，溫柔地握著小朋友的手，將他們分批帶去自己的班級(jí)；映天從容不迫地跟在后面，把小朋友的隊(duì)伍整理的十分整齊；這場(chǎng)活動(dòng)既忙碌又繁雜，可是卻井然有序。
突然一位慌不擇路的小朋友匆匆跑了進(jìn)來(lái)，我連忙上前詢問(wèn)他的班級(jí)：“小朋友，你是幾班的呀？”“1904！”他有些茫然。我立刻牽著他的小手，帶著他來(lái)到了他的班級(jí)，我目送著他進(jìn)了教室，心中感到十分溫暖。
六年級(jí)的作文 篇4
眼睛是心靈的窗戶。從這扇窗戶里可以傾聽(tīng)別人的心聲，看出別人的心事。
葉老師的眼睛烏黑發(fā)亮，炯炯有神，閃耀著靈性的光輝與智慧。葉老師就是用這雙眼睛來(lái)教導(dǎo)我們，指引我們走向智慧的大門。也就是用這雙眼睛教育著我們，鼓舞我們長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁。
臨近開(kāi)學(xué)時(shí)，我正為升上夢(mèng)寐以求的六年級(jí)而感到喜悅，本以為可以再次和同學(xué)們團(tuán)聚的我，聽(tīng)到被分到六五班的“噩耗”，我不怔傷心起來(lái)。離開(kāi)了與我相處四年的同學(xué)老師，這多么令人留戀呀！一梯相隔，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是那樣遙遠(yuǎn)。我心里像打翻了五味瓶一樣不是滋味——升級(jí)的喜悅、未來(lái)的期盼全化為烏有，心里只離別的苦悶、濃愁。我就像一只小船遠(yuǎn)離了岸，孤獨(dú)無(wú)助的行駛著，正當(dāng)我在無(wú)邊無(wú)際的大海漫無(wú)目的地行駛時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了新的彼岸——葉老師——沒(méi)有周老師那么洋氣，裝著樸素大方；沒(méi)有周老師那么高大，只有一個(gè)矮小的身軀，但渾身都是精華，散發(fā)出一種活潑樂(lè)觀、高潔典雅的氣質(zhì)，這種自然美讓我震憾，這種難以言喻的氣息，讓我心里升騰起一種溫馨與感動(dòng)。尤其是那雙烏的黑眼睛炯炯有神，似乎充滿了快樂(lè)，充滿了童趣。使我對(duì)這個(gè)班立刻產(chǎn)生了好感。
過(guò)了幾天，斑里選舉課代表，語(yǔ)、英各有能人，只是一談到數(shù)學(xué)便鴉雀無(wú)聲。我卻自告奮勇的站了起來(lái)，老師立即向我投來(lái)贊許與驚訝的目光。“好吧！就你來(lái)?yè)?dān)任！我相信你不會(huì)讓老師失望的！”聽(tīng)著同學(xué)們熱烈的掌聲，我的臉紅得像一朵開(kāi)得正旺的雞冠花。尤其是老師那贊許的眼神，更讓我不好意思。那個(gè)時(shí)候葉老師的眼睛里是贊揚(yáng)與溫暖的眼神。這是我原來(lái)未享受過(guò)的，三至五級(jí)年，從來(lái)沒(méi)有人向我投來(lái)這樣的目光。然而，這么一雙柔和而富有哲理的智慧之眼，也有讓人害怕，特為犀利的時(shí)刻。
我是一個(gè)粗心大意的人，每次去同學(xué)家里聚會(huì)不是落了眼鏡就是忘了帽子，有時(shí)還把書落了。三年級(jí)時(shí)，我忘記了帶作業(yè)，結(jié)果才當(dāng)了兩天語(yǔ)文課代表就丟了自己的“烏紗帽。”當(dāng)我第一次忘了帶作業(yè)本的時(shí)候，平常溫文爾雅的老師很是生氣。溫和的眼睛轉(zhuǎn)眼閃著氣憤的光芒。老師責(zé)罵我：“你這樣丟三落四，像一個(gè)打仗的士兵沒(méi)有帶槍”。老師話音剛落，全班轟堂大笑，我無(wú)法面對(duì)同學(xué)們的嘲笑，更無(wú)法面對(duì)老師責(zé)怪的`目光，我的頭沉重的抬不起來(lái)，臉像一只煮得通紅的大龍蝦，不知所措地站在那里。
老師的眼睛是溫柔的，老師的眼睛是充滿童趣的，老師的眼睛更是多變的！然而這多變中透出了老師對(duì)同我們的愛(ài)！因?yàn)橛辛诉@雙眼睛，畢業(yè)之旅才不會(huì)火熱無(wú)蔭；因?yàn)橛辛诉@雙眼睛，學(xué)校生活才不會(huì)枯燥無(wú)味。所以我愛(ài)葉老師這雙令人著迷的眼睛，我更愛(ài)葉老師！
六年級(jí)的作文 篇5
我是一只手表，表帶透明，表面還有動(dòng)畫。下面開(kāi)始自我介紹。
我是由106塊小零件組成的，例如電池、鋼化玻璃膜等，是最常見(jiàn)的零件。我還有親戚呢，比如說(shuō)鬧鐘，掛鐘等。
我功能多樣:可以叫醒我做主人、可以調(diào)整時(shí)間、可以閃光、可以看日期，還可以計(jì)時(shí)呢。那么就有人問(wèn)了，怎樣的我，才適合主人呢？我的解答是，首先我的大小要比手臂的寬度小一點(diǎn)，其次是顏色，如果你的衣服，都是比較時(shí)尚的，就建議選黑色、白色、藍(lán)色或紅色，如果穿的是裙子，就比較適合米黃色。
現(xiàn)在有人喜歡把我們戴在右手，特別是些小學(xué)生，因此我建議，盡量把我們戴在左手，因?yàn)榇髟谟沂值脑挘瑫?huì)影響寫字，而且有的時(shí)候表帶比較硬，會(huì)影響寫字時(shí)的'血液循環(huán)。又有人說(shuō)，有的手表商家為了降低成本，用了回收塑料來(lái)做手表，甚至有害。對(duì)此我回答，現(xiàn)在的國(guó)際品牌是很注重選擇材料的，所以我建議各位主人在購(gòu)買手表時(shí)，還要看清楚品牌。
在我們手表界可謂個(gè)個(gè)都是默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的。我們的主人睡覺(jué)時(shí)，我們還在等著時(shí)間，叫醒主人；在主人工作時(shí)我們還是不敢休息，生怕主人要用我們時(shí)，我們卻掉鏈子。
我的主人很愛(ài)我，當(dāng)我的電池沒(méi)電了，主人就動(dòng)用他勤快的雙手為我更換電池，我總是為自己是塊手表而感到自豪！
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