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六年級(jí)作文300字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文300字 篇1
秋雨寒潮冰涼，而春雨下起活潑、涼爽。萬物復(fù)蘇，使春雨連連。今兒的天氣明朗，綠草正努力生長(zhǎng)幼芽，剎那間昏天黑地、烏云密布，好多的云彌漫在一堆，恰似天地開辟，天空里云越積越多形似一個(gè)大蓋子。
“咔！、轟！轟！、嘩！”，閃電，打雷隨著雨水向大地一擁而上，雨水落地濺起每一個(gè)小水泡。“嘩！——，嘩！——”。雨下大了，閃電和雷聲還不示弱也大了起，大雨如注使綠草縮了頭，鮮花彎下腰。大的像上天的孩子哭一樣的'，雨滴越來越大，可雷聲和閃電慢慢變小，難道雷公電母輸給了雨神了嗎？
大家越來越少，轎車也三三兩兩。小學(xué)作文雨也漸漸停稀，云隨一條閃電被打散了，美麗而紅紅的晨陽(yáng)出來溫暖普照著地面，綠草如大力士從地低傳出來；花朵昂起了頭；大樹變得更綠了；大家從家里出來，來迎受雨后的新氣息。這是美麗，是人贊美的春雨啊！
六年級(jí)作文300字 篇2
輕輕地，那雙腳伸進(jìn)了腳盆，熱水慢慢地，一點(diǎn)一點(diǎn)地浸濕著它。目光也一點(diǎn)一點(diǎn)地追隨著水流。
指甲已經(jīng)泛黃，甚至開始剝落，變形，這兒凹進(jìn)去，那兒凸出來！或許，還不應(yīng)該叫指甲了。雖然，肉色還白，卻過早地有了老人一樣的皮膚。皮包著骨頭，皺皺的。不，媽媽才三十九歲！一條條青筋清晰可見。
輕輕地，用手撫摸著那雙腳，手慢慢地，一點(diǎn)一點(diǎn)地觸悉著它，目光也一點(diǎn)一點(diǎn)地追隨著雙手。
桔黃剝落的指甲有些刺人，青筋微脹，凹凸不平，皺皮總是阻礙著雙手的前進(jìn)。來回?cái)?shù)次，卻總是摸不到最舒服的東西。腳底已經(jīng)淡淡地鋪了層老繭，黃色的`，很硬。輕輕地?fù)崦业乃季w如潮水般涌起
記得小時(shí)候，才剛剛學(xué)會(huì)騎車，激動(dòng)得手舞足蹈。把自行車寶貝似地抓在手里，興奮地在我們那幾幢樓之間不停地兜圈子。把那股歡喜勁兒一股腦兒發(fā)泄在了腳上，騎得特快，媽媽不停地在后面跟著我跑啊追啊，臉上依然掛著微笑。好長(zhǎng)時(shí)間，我才泄完了這股勁，放下了車子。
晚上，我看見媽媽在揉著紅腫的腳跟，有好幾處都擦破了皮，還有一個(gè)豆兒大的水泡。
我平靜地替媽媽擦干腳，只是我的心在流淚。
今夜無眠。
六年級(jí)作文300字 篇3
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”這首經(jīng)典兒歌，相信大家都會(huì)唱，而且這首歌讓許多孩子更加喜歡自己的媽媽了！
有一天放學(xué)的時(shí)候，天空烏云，電閃雷鳴，一個(gè)像炸彈一樣的雷聲，把我給嚇倒了。不一會(huì)兒，媽媽就騎著電瓶車，迎風(fēng)而上，來到我的面前，對(duì)我說：“孩子，你趕快上車呀，別凍著！”
我聽了媽媽的話，馬上跨上車子。開了一會(huì)兒，車子不曉得怎么了，開不動(dòng)了。于是，媽媽便下車頂著風(fēng)，冒著雨，推著車子向前走，我回頭看到媽媽接二連三地打噴嚏，她每打一個(gè)噴嚏，我的心就痛一次。
當(dāng)時(shí)我哭了，我的淚水和雨水溶在了一起，媽媽看不到我的眼淚，只看到我臉上的.雨水。
我和媽媽會(huì)到家中后，我對(duì)媽媽說：“是我害你便成落湯雞的；是我讓你的手越來越粗糙的；是我讓你的臉上的皺紋越來越多的；是我讓你的腰越來痛。
媽媽對(duì)我說：“傻孩子，只要你能夠出人頭地，媽媽再苦再累也不怕！
此刻，我又想起了那首經(jīng)典的兒歌：世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶！媽媽，我想對(duì)你說：“您辛苦了！”
六年級(jí)作文300字 篇4
《假文盲》是我國(guó)著名漫畫家華君武的一幅諷刺漫畫。這幅畫畫的是在一個(gè)寒冷的冬天里，一位懷抱嬰幼兒的婦女準(zhǔn)備上車，她看見這里立了一塊寫著“母子上車處”的牌子就走了過去。令她萬萬沒有想到的是，這里居然站滿了人，這些人明明看見了這位婦女和那塊寫有字的`牌子，他們卻假裝成文盲若無其事地站在那兒！
這幅漫畫十分生動(dòng)、具體地諷刺了當(dāng)今社會(huì)的一些不良的現(xiàn)象。例如：在公共汽車的標(biāo)著“老·弱·病·殘·孕專用座位”的座位上有許多年輕人坐著，而那些真正需要座位的人卻只能可憐巴巴地站在旁邊；在公園的草坪上明明立著“請(qǐng)勿踐踏”的牌子，卻有人裝成文盲，視而不見地在草坪上蹦來跳去；在學(xué)校洗手池邊，明明標(biāo)著“水是生命之源，請(qǐng)節(jié)約用水！”，但有一部分同學(xué)還是讓這些水白白地流走；在古文物上明明寫著“請(qǐng)勿亂畫”，但是就有人偏偏跟古文物上的字唱反調(diào)。以上事例都說明社會(huì)上有些人缺乏公德心！
因此，這幅畫給我們的教育十分有價(jià)值。我們必須樹立公德心，遵守公共秩序，維護(hù)社會(huì)公德，讓我們一起做個(gè)講文明、有禮貌的小學(xué)生吧！
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