六年級想象作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的六年級想象作文，希望能夠幫助到大家。
六年級想象作文1
那么如何寫好這次作文的結尾呢？結尾的方法同樣很多，我來向小朋友介紹幾個。
1、自然結束法
就是在文章的結尾，用一句話自然結束。如：這就是未來的房子！朋友們，我的'房子不錯吧！
2、抒發感情法
就是在文章的結尾抒發感情，總結全文。
如：這件衣服多神奇呀！我相信，隨著科學技術的飛速發展，這件奇特的衣服一定會在我們這代人的手里。同學們，這樣的房屋你喜歡嗎？想擁有嗎？那就讓我們一起為著這一天早點的到來刻苦鉆研，勇于探索吧！
3、總結全文法
就是在結尾用一句話總結想象的事物的特點。
如：你瞧，我設計的多用轎車方便吧！這就是多功能的房子──會變形，不用鑰匙開門，會說話。
六年級想象作文2
七八月是一年中最熱的幾個月，樹上的蟬不停地鳴叫，仿佛在說“好熱，好熱……”你真的想找個好地方乘涼嗎？
有一天，我媽說：“我們今天去西湖看看荷花吧。”“什么，這么熱的天，不要呆在空調房里，還要去西湖看荷花，不熱嗎？”我搖搖頭，根本不想去。但是最后爸爸媽媽下了命令，我只好忍痛走了。
當我們來到西湖時，我們首先看到的是湖中綠色的荷葉。它們是綠色的，許多荷葉上覆蓋著滾動的水滴，使得它們的`成分在陽光下令人眼花繚亂。有些荷葉很大，像一把大傘，有些荷葉有點小，像一個吃飯的碗。
當然，荷花是綠葉當中最美的。“哇，這么多荷花真好看！”我嘆了口氣。荷花有很多種，有的只開了兩三瓣，有的開得很全，露出小黃花，像小娃娃的臉，有的還在萌芽。這么熱的天氣，太陽盡情地綻放，仿佛要把地上的一切都烤焦，而荷花卻依然傲然挺立，不屈服于炎炎夏日，給炎炎夏日帶來一絲涼意。
我喜歡夏天的風雨，但我更喜歡夏天的荷花。
六年級想象作文3
咕嚕嚕、咕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕。誰在叫呀？告訴你啊我也不知道，讓我想象一番吧。
NO.1饞蟲抗議，饞蟲抗議！唉，肚子里的饞蟲又開始了。你聽，他們在叫呢咕嚕嚕，咕嚕嚕。沒辦法，我的肚子疼，中午只喝了一點面糊糊，不敢吃好吃的肉肉、水餃所以我肚里的饞蟲已經1天半沒有吃香的'東西，整座饞蟲市開始抗議，他們餓極了，等著好吃的來到。
NO.2我的肚子里有一個食物村，里面有冬瓜、土豆、雞肉、西瓜這幾天，因為我只喝稀飯，所以食物村的食物高興極了，因為村里的女食物可以把自己身上挖下來一小塊，埋在土里，用稀飯灌溉，不過幾天，就會有新的生命誕生。這個食物村和饞蟲市截然相反。
肚子疼不舒服，但我的想象卻是美好的。
六年級想象作文4
我想象中的橋，是一座美麗的彩虹橋，有七種顏色組成的，分別是：紅、黃、藍、路、青、橙、紫。
紅色的橋，可以讓我們通往古代，讓我們知道恐龍是什么樣子的。
黃色的橋，可以讓我們通往孫悟空的世界里，讓孫悟空教我們幾招。
藍色的`橋，可以讓我們通往玉皇大帝那里，讓玉皇大帝給我們一個官位，讓我知道天庭里面都有什么好玩的。
綠色的橋，可以讓我們通往綠色的世界里，所有的東西都是健康的。
青色的橋，可以讓我們通往甜蜜島，島上的所有的東西都是甜甜的。
橙色的橋，可以讓我們通往深海里，看看奇形怪狀的魚。
紫色的橋，可以讓我們到達宇宙，看看外星人長什么樣子的。
這就是我想象中的彩虹橋。
我非常喜歡這座橋，想象中的橋！
六年級想象作文5
“嗖嗖嗖……”不知從哪兒傳來一陣蟲叫聲,我的心立刻從剛才的不悅中拉了回來,我趴在地上觀察起來。
原來是一只相貌奇特的小蟲。看!他有六條腿，背上有這一層厚厚的外殼,黑中帶黃,活像一只小烏龜。他的腰部有一個明顯關節,頭部則是像一把老虎鉗一樣張開著,全身上下有著一股王者的氣質。
我的目光隨著他的`方向而移動。過了不久,這只小蟲進入了一片茂密的草地。
天啊！我不禁發出一聲驚嘆。原來,在那茂密的草叢中,居然隱藏著數以百計的昆蟲,他們有的正在修筑房子；有的正在挖掘洞穴；還有的正在站崗，警惕天敵。
更令我詫異的是他們一見到這只蟲子就不動了,隨即快速地迎接他的到來。有些昆蟲卑微的站在他的面前。突然,我怔了怔,想到他可能就是首領!
果不其然,這只蟲子神氣十足的轉了一圈,旁邊的大臣們，更是對他恭敬有加,頗有幾分帝王風范。
自然樂趣，無處不在。我愿帶著你去拜訪一下這只“帝王”。
六年級想象作文6
我想把眼睛，鑲在藍天上。
看風的舞蹈，看生活的美好，看啊，看——
看出世界的奇妙。
我想把耳朵，安在大自然上。
聽小鳥的歌唱，聽魚兒的嬉笑，聽啊，聽——
聽出生活的'味道。
我想把嘴巴，安在空氣上。
嘗酸甜苦辣，說人生開鮮，嘗啊，嘗——
嘗出人生的奧妙。
我想把鼻子，嵌在小鳥身上。
聞花朵的芳香，聞自然的清香，聞啊，聞——
聞出空氣中的美妙。
我想把小手，插在風箏上。
摸鳥的絨毛，摸草的矮小，摸啊，摸——
摸出森林的古老。
我想把腳丫，安在雨滴上。
走遍全世界，走遍全天下，走啊，走——
走回自己家。
我想把自己，安在翅膀上。
看世界的奇妙，聞空氣的美妙，嘗人生的味道，聽生活的味道，摸森林的古老，飛啊，飛——
飛向遙遠的前方。
六年級想象作文7
對于一個健全人來說，光明十分平常，而對于那些生活在黑暗世界中的盲人來說，光明是多么令人向往。他們渴望看到外面五彩繽紛的世界，即便是能擁有一絲光明，也會苦苦求索。
如果我還有三天光明，我一定會很痛苦，但我不會將未來的三天白白浪費在痛苦和哭泣中，反而，我還要把它變成生命中最有意義的時光。第一天，我期待自己能張開雙眼，迎接旭日。我祈求插上一雙翅膀，翻越高山，感受祖國那壯觀的'景象。第二天，我將盡己所能每一個需要幫助的人：攙扶等待過馬路的人；對每一個做善事的人投去真誠的微笑……第三天，我將停下匆匆的腳步，靜靜守候在親人身旁，仔細地記住他們每個人的樣子，他們充滿微笑的臉龐，在以后黑暗中，孤獨時慢慢回憶。
三天能做的事有很多，但生命還很漫長，如今，我所能做的只有“珍惜”二字：珍惜眼前人，珍惜眼前物。要像海倫那樣，既不氣餒，也不懼怕，只要心存光明就會走出黑暗的陰影。
六年級想象作文8
太陽、雨和彩虹
在宇宙村里，住著太陽哥哥和雨弟弟，他們雖然是親兄弟，卻水火不相容。
有一天，弟弟使出渾身解數下起了傾盆大雨，玩得可開心了。哥哥也玩到興頭上了，放射著強烈的陽光。不知不覺兄弟兩碰面了，弟弟怪哥哥的陽光太刺眼，哥哥怪弟弟淋濕了自己的衣裳。于是兄弟倆吵了起來。弟弟說他要把哥哥淋成落湯雞。哥哥說他要把弟弟烤熟。他們都使出了看家本領。弟弟用雨把哥哥圍了個水泄不通，哥哥則放射萬丈光芒。就這樣，地上一會傾盆大雨，一會陽光明媚。
正當兄弟兩斗得難解難分時，一位身披七彩陽光的仙女出現了。兄弟兩都異口同聲的問道你是誰?仙女說他是彩虹仙子，奉玉帝之命來勸他們和好。他們都是由自己的長處，太陽可以給人來帶來溫暖，雨可以趕走干旱。只要正確使用自己的`本領，就能為人類造福。兄弟兩聽了彩虹仙子的話，都很慚愧。
送走彩虹仙子后，他們和好了，并充分發揮自己的本領為人類造福。
六年級想象作文9
假如我會變，我要變成一陣風，因為風吹過的地方，是美好的地方。
在春天的時候，我來到花園，這時的我，只敢吹輕柔的春風。在花園里，我看到了美麗的`花朵，我聽見了一群人在議論著什么，走過一聽，他們在說我是輕柔的微風，我開心極了。
到了夏天，我到了樹林。這時的我，已經變淘氣了。我拂動著樹木，如萬縷青絲在飄卷。小鳥也來玩了，嘰嘰的叫，他們說我是涼爽的風。
到了秋天，我來到農村我歡蹦亂跳地走過田野，田野里的一切都變成了金黃色的。農民伯伯開始了豐收，他們的汗大滴大滴往下流，為了不讓他們那么辛苦，我用風吹著他們，人們說我是蕭瑟的風。
到了冬天，我來到一座大城市。但四周都覆蓋了雪。我一吹，樹木輕輕搖，玉屑的雪末兒隨風蕩下。
假如如我變成了一陣風，我想在春天里吹輕柔的風；夏天吹涼爽的風；秋天吹蕭瑟的風；冬天不會刮寒風，只慢慢地走過大地，只想把美好的一切吹到人間。
六年級想象作文10
寫好想象作文開頭的方法很多，我向小朋友介紹幾個。
1、開門見山法
就是開頭直接說明你所想象的事物。
如：我想發明一種水滴一樣的汽車，這種小汽車非常漂亮。我想發明一種既神奇，功能又多的衣服。
2、描述情景法
就是開頭描述一個情景，引入所想象的地方。
如：20xx年。這是新世紀的大好年月，激起我幾多浮想遐思！我已是舞水小學的校長了。請跟我一起來參觀我所設計的21世紀50年代的舞水小學吧！時間飛逝，轉眼間20年過去了，我成為了一個科學家．我專門發明一些與人們生活有密切關系的東西．瞧，我的.高科技儲物柜里有：高科技衣服，高科技鞋子等等．想看看未來的衣服是怎樣的嗎？讓我來給你介紹介紹吧。
3、設問方式開頭法
就是在文章的開頭提出問題，以引起讀者的興趣。如：
朋友，你見過形態萬千，式樣新穎的房子嗎？這種房子就是我設計的。朋友，你見過世界上功能最齊全的汽車嗎？這種汽車就是我發明的。
六年級想象作文11
不可能先生能做許多不可能的事。
有一天，不可能先生看見了一座非常非常非常非常非常非常高的房子。有一個人問：“你竟然叫不可能。那你能跳過這座房子嗎?”不可能先生用行動告訴了他們，“我可以。”他輕而易舉地跳過了。竟然沒有傷到一根毛!
有一次，不可能先生彈了一首鋼琴曲，整個宇宙都轟動了，科學家說不可能先生在漢朝時的.祖先哼的歌就是貝多芬的第九交響樂!
還有一次，不可能先生做了很多游戲，只要是在生病的人，玩一下相應的游戲，病就好了。
又有一次，不可能先生站在花叢里，他想隱身，讓煩死人的記者看不見他。然后他就隱身了，誰也看不到他。
你們知道，以上的四件事絕對不可能，但不可能先生做到了。
不可能先生還能做哪些不可能的事呢?
六年級想象作文12
我對未來的學校充滿了好奇和想象，下面就讓我帶著大家穿越時空門到未來的學校看看吧！
首先，我們看到的是一個多功能的操場，操場的墻上有一個可以自動出球的`機器，只要你對著它說你想要的球，它就會吐出來。這樣你就可以不用帶球，也可以玩到你喜歡的球類。在操場的跑道上有一個制定器，它可以根據你的需要變化跑道的長短。
接著，我們進入教室。我們的課桌是全自動，以后上學我們不需要背著笨重的書包了。所有的課本都在課桌面上的，只要我們輕輕的觸摸桌面就會出現。老師常用的黑板也變成了多功能的了，老師只要帶著話筒講課時，老師講的內容就會出現在黑板上。老師以后講課就會很輕松。
這就是我們未來的學校，我相信未來用我們科學力量一定會實現的。
六年級想象作文13
現在的鋼筆除了寫字，沒有其他功能，滿足不了我們學生的要求。那未來的鋼筆會是什么樣的呢?還是讓我來告訴你吧!
未來的鋼筆樣子上和現在的鋼筆沒有什么兩樣，但功能可齊全啦!
未來的鋼筆不再喝墨水，只喝自來水。當自來水進入鋼筆特制的'筆管里，你可以通過筆端的功能鍵隨心所欲地選擇自己需要的顏色：當你想要畫小草時，按一下功能鍵筆水就自動變成綠色;當你想要批改作業時，按一下功能鍵筆水就自動變成紅色……真可謂“呼之則來揮之則去”!
未來的鋼筆還是多功能字典呢!碰到不理解的詞語，你只要一寫下來，按一下功能鍵，筆帽上的手寫屏幕就會瞬間變大，上面顯示出這個詞的所有信息。
未來的鋼筆還有錯誤識別裝置。當你寫錯字或出現病句時，它就會發出警告，提醒你改正。只要你按一下刪除鍵，錯誤的地方就會在你面前自動消失。
怎么樣，未來的鋼筆夠神奇吧!
六年級想象作文14
音響有很多種聲音，有轟隆隆的打雷聲、呼呼的風聲、沙沙的雨聲、各種動物不同的叫聲、人們說話的聲音、哈哈的笑聲、咚咚的`腳步聲和敲門聲、撞擊聲、摩擦聲等等，這一切都是生活中美妙而又短暫的音響。給生活帶來了無盡的樂趣和想象。
今天我在家里寫作業，突然間，聽到了知了的叫聲，于是我走到院子里看看知了在做什么，原來他在唱著優美的歌曲，或許在準備著明天舉行大賽的節目，突然我聽到一直唧唧喳喳的小鳥飛來，好像要對知了說：知了、知了，快要下雨了，趕快回家吧！知了說：知了、知了。好像再說：天這么晴朗哪會下雨呢？這下子小鳥急了，于是就走了。沒過多大會兒，真的下起了大雨，雨落在知了的翅膀上，使知了不能飛行，漸漸的知了從樹上掉了下來。
知了在風聲、雨聲、雷電轟鳴聲中失去了飛翔的能力，聲音給人以想象，也告訴我們聲音也是判斷某種事情的重要依據。
六年級想象作文15
成為一名籃球員是我的理想，想成為一名籃球員要經過很努力的奮斗才能實現。我為什么會有這樣的理想呢？
平時放假時，我會去籃球場玩玩球。我小時候就開始練球了，到現在我有一身好技術。運動的方面，打籃球是我的特長，所以我才有這樣的`理想。想成為一名籃球員該要怎么做呢？
放長假時，該要去籃球俱樂部里學人打球，看看專業的球員是怎樣打的怎樣控球。在學校時，也要參加一些籃球賽，看看對手有什麼優點，要學學。我打算到了初中之后，我去福建讀書，到了高中回來讀體校。在體校里要好好的發揮好自己。如果有評委來看打球時，就要發揮好我自己的優點，評委看到時，知道我的技術好。
如果想實現自己的理想，就要努力。
【六年級想象作文】相關文章：
想象作文六年級07-30
六年級想象作文02-26
六年級想象作文10-22
六年級想象作文08-30
想象六年級作文06-30
六年級的想象作文08-23
六年級想象作文11-11
(精選)六年級想象作文04-25
關于六年級想象作文06-02