導語：師生情，一份深厚的感情，一份叫人懷念的感情。以下是語文迷小編整理的精選作文：師生情，歡迎各位的閱讀與參考。
【作文一：師生情】
熊老師已經教了我們2個學期了，他經常很晚了還在認真地幫我們改作文，還幫我們投稿，我們班很多同學的作文都在一次作文比賽獲了獎。最高興的當然是熊老師了。
有一次，在活動的時候，有個同學不小心扭到腳，熊老師就拿了一個裝著冰水的小瓶子放到那個同學的襪子里。在上英語課時，熊老師還把他抱去英語教室。放學時，熊老師叮囑道：“你不要亂跑，每天都要敷一下。”
熊老師處處都很關心我們，他不僅是我們的好老師，也是我們的好朋友，我們之間建立了很深厚的感情。
有次午休，熊老師接了個電話，顯得很著急，但下午上課時，還是很認真。第二天中午，熊老師告訴我們：“我的父親病危，我得回去一趟，在我不在的時間里，你們要表現好，知道嗎?”全班一齊說：“知道了!”然后，熊老師收拾了一下東西，就走了。
后面這幾天，那些調皮的同學也安安靜靜地坐在座位上，再也不吵了，好像是怕熊老師擔心。
一天，于老師說：“熊老師的父親已經去世了，他明天回來，要表現好!”聽了這話，我決定寫封信安慰熊老師。
晚上回家后，我找了一張信紙，用最好的字把我想說的話寫下來，寫完后，我又仔細地修改。折好放在信封里，準備明天帶給熊老師。
第二天，我早早地來到教室，把信放在辦公桌上，桌上還有幾封信和幾個禮物。我心想：“熊老師見了，一定會很開心!”
不一會兒，熊老師走進教室，原來紅光滿面的他，更多的是一絲絲憔悴。他走到辦公桌前，看到我們送的東西，顯得很激動，他大聲地說：“孩子們，你們長大了!”
老師關心我們，我們也關心老師，這中間有一種深厚的感情，這就是師生情!
【作文二：師生情】
在我的印象里，有這么一位老師使我刻骨銘心，她就是我小學時候的班主任——李老師。
雖然我小學的時候因為作業本被撕掉曾經憎恨過她，但時光的流逝告訴我，我錯了!
因為畢業與她離別之后，有多少個夜晚，我曾哭紅過雙眼!
她真的很好，真的是一名值得尊敬的老師。她平時對我們要求很嚴格，馬虎的作業被撕掉，這是常事;字寫得令她不滿意的，后果可以想象!嚴師出高徒啊，她手中畢業的學生，一批又一批，是多么優秀;而在學生優秀的背后，有多少是她默默的付出……
當我們在操場上盡情地玩耍時，她在辦公室里批改作業;當我們在舒適的被窩里進入夢鄉時，她在認真地備課;當我們在溫馨的家里慶祝生日慶賀又成長了一歲時，歲月開始偷偷地在她的臉上伏下皺紋……
李老師曾經跟我們開玩笑，說自己是一個不老神仙，而我們卻知道，李老師在臉上打了多少粉底才掩蓋了皺紋，臉都有一些浮腫了——她在盡可能的把最好的一面展現在我們的面前。
記不得是哪一天，李老師在課堂上突然向后一跌，頭險些砸到黑板，幸好李老師自己控制住了，而我們卻驚呆了，連忙問老師：“怎么啦?怎么啦?”李老師卻手一揮：“沒事，沒事!都怪我不爭氣，讓同學們分心了!”我們震驚了：李老師毫不顧惜自己的身體，只關注課堂，只關注學生!
后來我們漸漸知道了：在背后，李老師在拼命的吃藥;在我們的面前，卻是一副精神抖擻的模樣!堅強的背后，是她默默地流淚;一批批優秀學生成長的背后，是她默默地付出!
李老師，真誠地感謝您為培育我們所付出的汗水!更衷心地祝愿您多多關注自己的身體!學生代代教不完，身體健康最重要!
【作文三：師生情】
人世間有萬般情誼，然而最使我這個醫生感動的，還是那師生之情。
那是一天早晨，大雨嘩啦嘩啦地下著，我打著雨傘邁著輕快的步子到醫院去上班。剛到縣醫院門口，只見一輛救護車疾馳而來。憑著職業的敏感，一個念頭立即在我腦中閃出：一定有急診。打開車門，只見擔架上有一位年過花甲的女病人，她臉色蒼白，呼吸艱難。喲!這不是縣小學的模范教師—趙老師嗎?
我們七手八腳地把她抬到病床上，連忙給她輸氧搶救。我診斷出她的病情—急性肺炎!這可是棘手的病啊!
經過一番緊張的治療，趙老師的病情略有好轉，我解開汗滓浮的口罩，舒了一口氣。忽然，發現玻璃窗外有人影晃動，打開門一看，原來是三個女學生，她們簡直成了水人，焦躁地在病房門前徘徊。
“你們是—”
只見為首的大女孩拂了一下濕淋淋的頭發，忐忑不安地說：“我們是趙老師的學生，這是趙老師的病房嗎?”
“是的。”
“她的病要緊嗎?”
“已脫離了危險。”
“我們可以看看她嗎?”
“不行，病人需要安靜。”
“我們，我們只看一眼。”
盡管我一再向她們解釋，阻止她們進去，但她們仍苦苦哀求：“讓我們看一眼吧，要知道，_她是為了送我們回家，被雨淋了，才……讓我們進去吧，我們要把這些東西交給趙老師。”說著，眼淚奪眶而出。我看見這三個女學生身后都背著包，里面裝著雞蛋、梨……我知道，這些東西，勤儉節約的農家是不輕易拿出來的，而現在……
她們見不好進去，又擠在窗前，踮起腳向里張望了……她們多么想看看那位為她們的學習而嘔心瀝血的老師啊!我清楚地看見，那一滴滴晶瑩的淚珠正簌簌地掉下來……
這是多么動人的場面里我的心里不由得為之一熱。
它雖然沒有華山搶險那樣驚心，也沒有安柯斗敵那樣剛烈，但卻深深地打動了我。我想起了我的老師，想起了自己的成長……沒有老師的培育，我能穿上這白大褂，為人們救死扶傷嗎?
的確，人世間萬般情誼中，最高尚的就是這師生之情。
【作文四：師生情】
老師是培育祖國未來花朵的園丁，老師是我們的第二個母親;老師是把自己一生都獻給他人的蠟燭;老師是一位認真的工程師……老師辛勤培育了下一代，為了我們，她不知度過了多少個不眠之夜，我的腦海里不由得浮現出老師那消瘦而和藹可親的面貌，耳邊回想起老師那一聲聲親切的話語……
12月29日上午，二節課下，我們在講臺上玩耍。忽然，我看見了粉筆盒，想起王老師、陳老師每次用過粉筆，都要去洗手，現在是冬天，洗手該多冷呀!我主動動員其他四個值日生，一同幫助老師在粉筆身上穿上一層有著我們對老師的愛的“衣服”，一個、兩個、三個……時間一分一秒地過去，我們一共包了二十多個，手上多了一層粉筆灰，可我們一點也不介意。老師來了，我們匆匆跑上座位，并囑咐同學們別告訴老師。老師一到班級，便看到了被我們打掃得一干二凈的教室，心情也好了起來。“上課!”老師叫道。“起立!”我隨后喊道。
“請同學們把書翻到107頁。”老師親切地說。而我卻想著老師看到粉筆后喜悅的樣子……想著想著，老師終于了粉筆，她很吃驚，望了望我們，對我們說：“謝謝同學們，老師很感動!”我們每個聽后都樂滋滋的!下午，我、李靜、孟雨婷一起商量了一個計劃：元旦節，老師們要舉行元旦才藝表演比賽，我們想給老師送一束花和一個愛心盒。我來到講臺前，對大家說：“同學們，你們誰有一角錢，請捐出來。”同學們不知是什么意思，都呆在那里。我對他們說：“元旦節，老師們要比賽，我們要送給老師一份加油的禮物!”說罷，我的袋子里已是沉甸甸的了。我數了一數一共16元，可買160朵花，可老師今年多少歲呢?我們一起去問。
哦!34歲，離目標還差18元，也就是180朵，怎么辦呢?劉津玲對我說：“明天我和胡琦都捐5元，沒關系，一定夠!”上電腦課時，我依然做著打算……老師在那個時候一定很高興。這時，曹媛媛把我喊過去，對我說：“陳玉，我這兒有一些娃娃，你選個送給敬愛的王老師吧!”我選了個最可愛的，給它帶上了花結，放在講臺上。老師來了，我們匆匆回到座位上。
老師一到班級就發現了娃娃，臉上充滿了喜悅!周偉濤第一個說：“老師，比賽加油!”“是呀!老師一定要成功!”“加油!”老師笑了……那束花將在12月31號送給敬愛的王老師。十年樹木，百年樹人。老師對我們的教誨之恩，我們定會努力報答!