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五年級的作文

時間:2023-08-20 09:33:08 五年級 我要投稿

[集合]實用的五年級的作文4篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的五年級的作文4篇,希望對大家有所幫助。

[集合]實用的五年級的作文4篇

五年級的作文 篇1

  煙火只為美麗的星空而開,夢想則為有夢的人而準備,愛只為有愛的人而綻放。

  每個人的生活都是不同的,但成功后帶來的喜悅對每個人則是相同的,每個人都喜歡成功,也都想成功,自然也就想享受成功后給人帶來的喜悅,那種喜悅有兩種:第一種是對物質上感到滿足而產生的喜悅;第二種是精神上的,感覺自己比上一次進步而產生的喜悅。但我相信,在第二種境界中,即使獲得再小的成功,這種感覺與喜悅絲毫不會受到任何影響,這種感覺是第一種境界所帶來不了的。

  我自然也會感覺第二種境界更好,它可能更能滿足我的需求,更能引領我,至少也能成為驅使我向前進和走向成功而產生源源不斷的動力,因為我能從這種境界中找到自我,在這里我才能嘗到一種成就感和滿足感。

  記得小時候,我是個愛哭鬼,有時甚至和同學拌幾句嘴就哭。所以在上幼兒園和小學時,總是被人欺負,被欺負完之后,我就哇哇大哭,哭完就回家找我爸媽,我爸媽就開始教育我,具體是什么,我現在已經忘得差不多了,大概就是讓我堅持不要哭吧。

  在這以后的`日子里,我聽我爸我媽的話,無論遇到什么事都不要輕易地亂哭。記得有一次上體育課,我和同學們在鬧著亂玩,我不小心把手劃到玻璃上了,一道接近一分米的傷口,但是我堅持沒有哭,一直等到我家長來都沒有哭……

  從我爸媽給我談過幾次話后,我逐漸變得堅強起來,變得不說鐵血剛毅,至少不再愛哭了。我覺得這就是我改變最大,提升最多的方面了。

  我感覺這就是改變,這是進步,這讓我感到成功,讓我感到滿足。

  人生就是這樣,不為今天,而為明天;不為別人,只為自己!

  那一次,我真的很棒!

五年級的作文 篇2

  我朋友家有一只調皮可愛的小狗,我今天要去采訪它啦!

  映入眼簾的是一團雪球。只見它長著一身潔白的.毛,白得發亮,一雙圓溜溜又機靈的眼睛長在雪白的絨毛里。尾巴翹的老高老高的,顯得非常傲慢。一對耳朵警惕地聽著四周一切可疑的聲音,只要稍微聽到什么或看到什么,就會發出警報,做好戰斗準備。我剛走過去拿水喝時它就對著我叫,仿佛在提醒主人有人來了。

  小狗非常喜歡吃餅干,我就借此機會,把餅干當誘餌,來個“小貓釣魚”。我先拿了一根細長的竹子,又用一根線系在竹子的另一頭,再把牛奶餅干掛在線上晃來晃去,小狗看得眼花繚亂,我突然停止搖晃,把餅干放在小狗的面前,小狗立刻向餅干撲去。說時遲,那時快,我以迅雷不及掩耳之勢把餅干移到小狗身后,讓它撲了空。小狗沒吃到餅干就回自己的窩了。我也放松了警惕,誰知小狗迅速轉過身來咬餅干。幸好我反應快,小狗只咬到了線,它放下線馬上去咬餅干。哎!還是被它搶走了,我太大意了。

  這就是我今天下午去采訪的狗,你喜歡他它嗎?

五年級的作文 篇3

  這天晚上我獨自坐在臺燈下,看著我收集的關于黃河的資料,那泥沙擁堵、浩浩蕩蕩的黃河不是決口就是斷流。想到這我嘆了一口氣,關掉臺燈就去睡了。

  “※※,快醒醒。”我睜開朦朧睡眼,媽媽說“今天我們去黃河玩。”我一個翻身就坐了起來。一眨眼的時間我們一家已經開著車來到黃河邊上。下了車我驚呆了,這怎么回是黃河呢?這大河不僅浩浩蕩蕩、奔流不息而且清澈見底,兩岸綠樹成陰還有許多莊家地。我們來到黃河下游,這里的黃河水位淺、水流慢,我們一家在黃河里撈小魚、捉小蝦……

  “叮呤呤……”我被鬧鐘叫了醒來,啊原來是個夢。

  下午的時候我們開展了關于黃河的綜合性學習,我更多的了解這條千百年來哺育我們、保衛我們、激勵我們的母親河。而我們卻為了一己私利使黃河變的那么的狼狽那么的不堪一擊。現在黃河多次決口給兩岸人民帶來災難;多次斷流使沿黃河水量供給失衡;多次污染使生態環境遭到破壞。黃河是世界上積沙量最大的一條河,這都得歸功于那些亂砍濫伐的人,是他們造成了嚴重的水土流失。黃河失去了她原有的'清澈、美麗的身軀而變得污濁不堪。

  華夏兒女們啊,炎黃子孫們啊我們還能忍心再繼續破壞我們民族的母親嗎?讓我們協起手來共同去改變黃河、保衛黃河吧。讓黃河恢復美麗的容貌吧!

  我相信終有一天我夢中的黃河一定會浮現在大家眼前、浮現在中華大地上。

五年級的作文 篇4

  十一國慶節表演節目,我們幾個喳喳鳥表演的感恩的心榮獲優秀節目獎,學校發給我們每人一個精致的日記本以資鼓勵。遺憾的是,獎品上沒蓋公章,也沒寫一句鼓勵的話。于是我們商量,請班主任寫幾句鼓勵的話、簽個名,這樣用起來更有榮譽感。

  我們興沖沖地跑到老師辦公室,請求老師:張老師,給我們寫上名字吧!

  自己寫。張老師頭也不抬,斷然拒絕,還透過近視鏡用眼睛的余光掃了我們一眼。我們寫不好!寫不好更得自己寫!以后畢業了也叫老師跟在你們屁股后面寫名字啊?

  啊!老師理解成寫我們的名字了!我們還想進一步說明,可看見老師堅定不移的樣子,我們伸了伸舌頭,只好灰溜溜地知難而退了。

  下午班會課,老師笑瞇瞇地走進教室:同學們,今天我們上一節‘寫名課’。看誰能把自己的'名字寫得最好。優勝者將有一個小小的驚喜喲!

  同學們一聽有小驚喜,群情激昂,個個摩拳擦掌,紛紛拿出看家本領,認認真真地寫。經過一番努力,大家都寫好了自己的名字。又經過一番唇槍舌劍,大家一致同意我獲得優勝獎。頓時教室里響起了一陣熱烈的掌聲。

  優勝獎評出來了,下一步就要看張老師葫蘆里到底賣的是什么藥了——小驚喜究竟是什么呢?可這時張老師竟只字不提,一副若無其事的樣子。我忍不住站起來問道:老師,我的小驚喜呢?

  張老師似乎有所醒悟:哦!我差點忘了!那就請你拿一件心愛的文具,老師為你簽名留念吧!

  哦!原來是這樣呀!大家恍然大悟,我趕忙拿出優秀節目獎品。

  老師懶了一次,但懶得有道理——他在引導我們自己動手、認真做事啊!

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