小學五年級作文（匯總6篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的小學五年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學五年級作文 篇1
“喵喵，喵喵”你聽見沒有我們家的小貓咪又開始叫了，真麻煩，它從一大早就開始叫了，叫得讓人都睡不著，我心想:“小貓咪肯定是餓了，要不為什么這么能叫呢?”我起來穿上衣服，正好媽媽也做好早點了，我吃早點順便也給小貓咪吃點兒，它一會就吃飽了，小貓咪吃飽了早點，還真有意思，你們沒見過吧!它先是用爪子洗洗臉，然后身舔舔自己的毛，反正全身上下都梳理了一遍，然后躺在那兒條呼嚕。小貓咪的脾氣還不小呢!
我每天和它玩，都會一不小心被它抓到，要不就會過來咬你一下，真是讓人又可氣又還讓人喜歡它。我的小貓咪全身上下都是用黑白兩種顏色融合在一起的，人們都說它是小花貓，它的`小腦袋圓圓的，長了兩個尖尖的耳朵、小鼻子、小嘴兩邊還長了幾根胡子，長著一條長長的毛茸茸的尾巴。我特別喜歡跟我的小貓咪玩，因為我家的小貓咪真的很漂亮很可愛。
小學五年級作文 篇2
上四年級的時候，我們換了一位新的語文—陳老師。我們的新老師會是什么樣的呢？大家心里不由的在心里暗自揣度。
新學期第一節語文課，剛打上課鈴，只見一位文質彬彬的女老師走進了教室。陳老師看起來40歲左右的年紀，一雙杏仁般的眼睛，一頭烏黑發亮的頭發在身后高扎一個馬尾辮，看起來又精神又干練。陳老師剛一上課，就給我們來了個下馬威，她的聲音不高，卻句句敲到我們心里：“我給大家立幾條規矩，一、語文考試時基礎知識不能出錯，錯了就要挨罰；二、預習本、作文本等書寫認真，潦草的一律重寫；三、上課時絕對不允許說話……這時，我聽到身后一個男生小聲嘟囔：“這下可慘了，碰到了一個超級嚴格的老師�！蔽乙膊唤底酝铝送律囝^，心想自已這個小馬虎可要認真起來了。
立完規矩，陳老師就開始給我們講課，陳老師講課繪聲繪色，還配有精美的PPT，讓同學們漸漸聽得入了神。上課時，陳老師鼓勵我們積極回答問題，還告訴我們說錯了不要緊，只要大膽發言說出自己的理解就可以了。從前，我不太積極發言，總怕說錯了大家笑話我，有時是因為知識面不夠寬不會回答�，F在我也試著舉手，雖然有時候說的磕磕巴巴，但陳老師總是不斷的鼓勵我、引導我，讓我從一個語文課上不愿發言的女孩，成為了一個愿意在課堂上積極舉手回答問題并勇于發表自已感想的學生。每當我流利正確的回答完一個問題，看到陳老師贊許的目光，心里別提多高興了。
作文一直是讓我頭疼的課，常常是只寫了一兩百字就不知下文該怎么寫，絞盡腦汁也湊不夠四百多字，有時還不得不“求教”作文選，寫出來的文字干巴巴、不生動。陳老師要求我們課余多閱讀文章，遇到好詞好句及時摘抄下來，慢慢的我的'摘抄本上積累的優美的詞語越來越多，寫作文時不時會冒出幾句精彩的語句來。我寫的每一篇作文陳老師都會認真地批改，還面對面的給我講解、指導，作文本上留下了陳老師密密麻麻地批改痕跡……在老師不厭其煩地教導幫助下，我的作文水平逐漸提高，拿起筆來再也不會言之無物了。
又逢九月教師節，我沒有華麗的文字來贊美我的恩師，也沒有精美的禮物送給我的恩師，只有對恩師的一片感激之情。千言萬語都匯聚成一句平常得不能再平常的話：“謝謝你，陳老師”，是你孜孜不倦教誨讓我懂得了四個刻骨銘心的字：“師恩難忘！”
小學五年級作文 篇3
一節班隊課將在報告廳表演。他們的題目讓人感覺到一股美好的氣息將注入我們美麗的校園—做文明學生，創和諧校園。相聲節目《說話》惹得我開懷大笑。主要內容講了一個小男孩不會禮貌用語，鄰居家的爺爺說他不會講話。他不懂，便和同學去找爺爺評理，最終知道了自己的缺點。我從他說的話中就知道他很不文明怎么把鄰居的.爺爺叫做“老頭子”呢？可那個小男孩不懂，為什么說他不會說話？我不是能說話嗎？同學懂了，“爺爺不是說你不會說話，而是說你說的話不文明。”小男孩明白了，便注意自己的言行舉止，爺爺便改變了對他的看法。這讓我知道，自己說出去的每一句話是多么重要，它能改變對一個人的看法。他們的節目中還有一個是唱歌曲《馬蘭謠》的。四個同學在那優美動聽的音樂下，她們跳著歡快的舞蹈。我沉醉在那歌聲中：青山一排排呀, 油菜花遍地開呀, 騎著牛兒慢慢走, 夕陽頭上戴. 天上的云兒白呀,水里的魚兒乖呀, 牧笛吹到山那邊,誰在把手拍。她們那一提一點的動作，就像一只可愛的小鳥在和同伴跳舞呢！
我仿佛進入了歌詞中寫到的那個有山有水的地方。歌唱完了我才走出這美妙的幻想。我覺得這節班隊課表演得十分精彩，我看得如醉如癡。
小學五年級作文 篇4
步入云霧繚繞的山，心中一切煩惱與憂愁全揮之不見。只見一座座山矗立在瀑布，河流當中，在陽光的照射下，香爐峰升起的團團煙霧化作紫色的云霞。遠遠望去，一條瀑布從高高的山上飛流直下，好想一條大河垂掛山前李白的；“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”帶我更深的走入了這美景。
白日晴天，西湖的'水面波光粼粼，無比美麗，六月站立岸邊默默觀賞“矗立”在湖中的無暇的荷花，一望無際。心似乎也靜·清了下來，好完美美~此時想起“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！蓖砩峡春�，別有一番風味，湖面浸著月光，看著格外朦朧，隱約看見幾朵含苞待放的荷花一臉青澀，夜晚的荷花然而嬌羞的柔美的，則白天的荷花然而開放活潑的，雖不一樣的時光看西湖有不一樣的景色，但不管何時看，西湖總然而那樣美，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！碧K軾這句詩回蕩耳邊……
春——在一個春光明媚的日子里，到河邊觀花欣賞景，無邊無際的風光令人耳目一新。很隨意的認識了東風的容顏，哪里都能夠感受到春。小鳥似乎在鳴叫“等閑識得東風面，萬紫千紅總然而春�！�
夏——細細的泉水，從泉眼中無聲無息的流出，池中剛剛盛開的荷花剛悄然張開，就有一只蜻蜓飛來，時不時點下水面，漾起一圈圈漣漪，真然而小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，連蜻蜓都吸引過來了呢！
秋——秋天，顧名思義，一個豐收的季節，你瞧，金黃色的梅子，果實飽滿的杏，麥花開的雪白，菜花也開始結果，范成大的：“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀�！�
冬——冬天的世界一片白雪，樹上掛滿了冰柱子，從天而降的雪散滿了這個世界，冬天的世界與往常季節不一樣的然而，它，有一個純潔無暇的世界；它，一個寧靜寒冷的世界……這樣一個“冷酷無情”的季節詩人們多用來形容清高孤傲、超凡脫俗。例如：“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”……
從生活中大可發現語文，語文即我們人類不可分離的東西，所以我們要有一雙善于發現的眼睛。
小學五年級作文 篇5
一年一度的感恩節到了，但我最想感謝的人是一個普通的家庭主婦——我的媽媽。
她無時無刻不在照顧我，關心我，每次我早早地起來，都能吃到香噴噴的早飯，因為媽媽怕我上學遲到，所以很早就準備好了。
記得有一次，天剛蒙蒙亮，可是外面就傳來了轟隆隆的敲鼓聲，把我從美夢里揪了回來。我便想起床下來走一走，一掀被子，一股涼風襲來，直鉆我的骨頭，凍得我渾身發抖，趕緊縮回了被窩�？墒抢咸稍诖采弦矏灥没牛�是硬著頭皮穿上衣服出來走走。走到廚房門前，廚房的門虛掩著，里面發出嘩嘩嘩的水流聲。我推開門一看，一個熟悉的人影正在廚房里忙碌著。仔細一看，原來是媽媽在煮早飯，只見她的手凍得通紅，還不停地在冷水中淘米，動作是那么嫻熟，不時將雙手放在嘴邊哈哈氣。淘完了米，她又忙著切菜，忽然媽媽“�。 钡囊宦暯辛似饋�，一股鮮血從她的指尖滲了出來。但媽媽只是匆匆地把血擦掉，用開水泡了一下消消毒，又繼續切菜了。我小心翼翼的`跑到媽媽身邊問：“媽媽，您手受傷了，還是不要切了吧！”媽媽朝我笑了笑親切地說道：“沒事的一點小傷，只要用水泡一泡就行了，倒是你這個小不點這么早就起來干嗎，快再去睡一會兒，要不上課的時候會打瞌睡的，那老師講的知識你也就不知道了，快去吧！”
望著媽媽忙碌的背影，我心里暗暗對自己說：“媽媽您放心，我一定會好好學習，將來考個好成績，找一個好工作，好好報答您對我的養育之恩，您就等著好好享福吧！”
媽媽不僅堅持每天早早地起床給我做好吃的，而且在我生病時格外地關心和照顧，讓我感到溫暖。
開學前幾天，我感冒了高燒一直不退，渾身無力，什么都不想吃。媽媽急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，還打了電話請醫生來，又到旁邊的超市去買了一些泡泡糖，遞到我的手上和言細語地說：“給，一般生病的人吃什么都比較苦，所以我特地買了泡泡糖，你吃了就不覺得苦了�！眿寢尩脑挭q如一縷縷陽光照暖了我的心頭。我拿起糖塞進嘴里，啊！好甜啊，一直甜到我心里。媽媽用手撫摸我的頭還一直嘀咕著：“希望我女兒快點好起來！”眼睛里盡是慈愛和心疼，而媽媽自己，卻似乎又憔悴了一些。媽媽，您額上的每一道皺紋都印記下為我的成長操的每一份心，您頭上的每一根白發都浸透著為我付出的每一點艱辛，所有這些，我都深深銘記在心，唯有努力學習來報答您的恩情。
今天是感恩節，在這里我想真誠的對媽媽說一聲：“謝謝您，媽媽！”
小學五年級作文 篇6
每個人都有一兩件難忘的事，我也不例外，雖然事隔多年，但在我的心靈的深處至今卻記憶猶新，歷歷在目。
那是一個炎熱的夏天知了在樹上唱著美妙動聽的.歌兒，剛上二年級的我跟著媽媽站在樹下等著回家的車。時間一分一秒的過去了。終于，等來了一輛公共汽車，我和媽媽便與人群擠上了車。車開動了，車上還是和之前一樣吵鬧不休。突然，車上安靜了下來，我奇怪的向四周張望，意外的發生了一件意想不到的事……
原來，有一個大約二十來歲的“波浪頭”。只見他身穿黑衣，眼帶墨鏡，手中拿著一把白得發亮的水果刀對著一個剛步入社會的大姐姐索要身上財物。只見他斜著腦袋，一臉邪笑地說：“怎么樣？想白刀子進紅刀子出？嘻嘻，想怎么樣由你自己的手里攥著，想好了再做決定�！贝蠼憬阆蛩闹芡送�，原以為有人會伸出援助之手。可是她想錯了，沒有人向前阻止，一個個若無其事的樣子。而令人可氣的是“波浪頭”還向大伙吼起來：“誰敢上來，我就先送他上路�！贝蠼憬阋妼嵲跊]人援助了，才顫抖抖地摘下項鏈、手鐲、耳環和手提包里所有的現金和支票。遞給 “波浪頭”。 “波浪頭”拿到東西還想繼續做惡，我實在看不下去了，剛想大喊一聲：“壞蛋！住手” 卻被媽媽那只有力的大手給捂住了。還好，這時有警車路過，“波浪頭”一見就撒腿就跑。
我那幼小的心靈久久不能平靜。為什么車上的人竟然對“波浪頭”的舉動不聞不問，還有媽媽那雙有力的大手。
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