難忘的老師六年級(jí)作文15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的難忘的老師六年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的老師六年級(jí)作文1
往事隨風(fēng)，漸行漸遠(yuǎn)，小時(shí)的記憶或許隨著歲月的風(fēng)沙去了，淡了。可那顆最亮的星仍閃爍于我記憶的長空中。于是，我默默走近，星光投進(jìn)我心，喚醒了我的記憶。老師的那杯水再次清晰地浮在眼前。
那是一個(gè)幽靜的夜晚，為了代表學(xué)校參加獨(dú)唱比賽，我再次走進(jìn)郝老師家排練。亮嗓一唱，悠揚(yáng)的童聲緩緩從我口中流出，似百靈鳥鳴般活潑清脆，如晶瑩水珠般清澈透明，緩緩襲進(jìn)郝老師的心扉。每每一曲結(jié)束，老師總會(huì)遞給我一杯水，讓我喝上幾口，并耐心地為我指導(dǎo)示范。聽著老師的建議，慢慢飲著手中這一杯水，細(xì)細(xì)地品味，水是甘甜的，平淡中透著絲絲甜蜜，我知道這其中包含了郝老師的關(guān)心；水是溫暖的，綿柔中散著縷縷暖意，我知道這其中蘊(yùn)含了郝老師的愛護(hù)。我真正體會(huì)到老師的愛。
比賽如期而至。當(dāng)我進(jìn)入比賽場地時(shí)，老師摸摸我的頭，輕聲地說：“不要緊張，照常發(fā)揮就行了。”看著老師鼓勵(lì)我的眼神，想起老師那充滿愛的味道的一杯水，我抬起頭，放平心，鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
興許是老師的話給予了我勇氣，又或許是老師的水讓我想起了溫暖，我超水平發(fā)揮。看著窗外郝老師贊許的目光，看著評(píng)委們頻頻點(diǎn)頭，我知道我成功了！這離不開郝老師，也離不開那杯意義無限的水。
出了門，我如釋重負(fù)般地松了口氣。一抬頭，我驚奇地看見，郝老師的手中竟又捧了一杯水！見我出來，郝老師那溫柔的話語又一次在我耳邊響起：“唱累了吧，來，喝點(diǎn)水潤嗓！”我欣喜地接過水。依舊是這杯水，這杯甘甜的水，這杯溫暖的水，這杯融入愛的水……一杯水甜甜、綿綿、柔柔地流入我腹中。我清楚地知道，這是老師的愛之水。
星光漸漸暗了，往事漸漸淡了，可我永遠(yuǎn)忘不了這杯水，忘不了那反復(fù)在我心中蔓延、凝聚、升華的愛……
難忘的老師六年級(jí)作文2
在我們的成長過程中，一定有很多老師在我們的心靈中，播下美的種子，要問哪位老師最令我難忘，我肯定會(huì)回答——語文老師申老師。
申老師一條馬尾辮，一張慈祥的臉上寫滿了笑容，這就是我們敬愛的申老師。
申老師非常風(fēng)趣幽默。她有一個(gè)外號(hào)——“油麥菜”（幽默的意思）。“油麥菜”老師經(jīng)常惹得我們放聲大笑。
有一次，劉碩上著課的時(shí)候，突然來了一個(gè)“三百六十度空心翻”摔倒在地，隨著“轟”地一聲，我們的眼球都像被磁石吸住一樣，牢牢地吸在劉碩的身上，申老師見狀，對劉碩說：“你和桌子打架，你沒打過它，它反而卻把你摔倒了……話音未落，我們都哈哈大笑起來，劉碩的臉上一塊青，一塊白，申老師真是太幽默了。
申老師還非常神，這決不是瞎吹，一摞作業(yè)六十八本，不用數(shù)，不用看名，改完一遍，哪位沒交作業(yè)，心里清清楚楚。
有一次改練習(xí)冊，同學(xué)們交上作業(yè)走了，老師也都改完了，一想：梁淙泰和王永杰的作業(yè)我怎么沒改呀？星期一，申老師問梁淙泰：”你的作業(yè)交了嗎？“ 梁淙泰是面不改色，心不跳地說：”交了呀！“老師又問：”你和誰對改的？“”王永杰呀！“老師又找到王永杰問：”你的練習(xí)冊呢？“”哦，在我的書包里呢！“一句話讓梁淙泰如沒包好的餃子——露餡了。申老師還風(fēng)趣地講述這件事，說：”那一天改練習(xí)冊，梁淙泰和王永杰對改后經(jīng)過密謀，收拾書包后逃之夭夭。“我們又是一陣放聲大笑，他們倆在我們的笑聲中低下了頭。
申老師就是我們最難忘的老師，她的風(fēng)趣，她的老道，她的火眼金晴，我們是一輩子都不會(huì)忘記的！
難忘的老師六年級(jí)作文3
在我讀五年級(jí)的時(shí)候，遇到一位幽默風(fēng)趣的老師，是我在小學(xué)里見過的最搞笑的老師。
有一次，老師的課在講著，他就離開了話題，說要給我們講笑話。他一本正經(jīng)的說：“你們的爸爸有多大的酒量？”同學(xué)們七嘴八舌的說自己爸爸的酒量如何大，如數(shù)家珍。只見老師胸有成竹的站在講臺(tái)上，含著笑，聽著大家的爭辯。“我說你們的爸爸不行，你們不信，我現(xiàn)在告訴你們我的酒量，坐好了，可不要被嚇著，我能喝幾壇酒。”大家嘩然了。“吹！”全班都沸騰了。老師做了一個(gè)停的手勢，“看，我就知道你們不會(huì)相信，我喝給大家看看。”只見他做了一個(gè)樣子，把酒壇搬上去，打開壇蓋，伸手進(jìn)去，沾濕了手，收回來，把手指上的酒彈進(jìn)嘴里，一連幾下。一臉得意的說：“我已經(jīng)喝了幾“壇”酒了，我醉了沒有？”同學(xué)們目瞪口呆的看著，一下子醒悟過來，教室里頓時(shí)笑聲一片，大家七嘴八舌地說：“我們也可以喝上幾“壇”酒不會(huì)醉了！”
老師又繼續(xù)將他的課，過了一會(huì)兒，他說：“同學(xué)們，我的生日快到了，我想吃蛋糕，誰能給我最便宜的蛋糕吃，看看誰的成本最低？”大家七嘴八舌的議論開了，他卻露出詭異的笑，我們也漸漸意識(shí)到老師又有新的點(diǎn)子了，“老師，你就不要賣關(guān)子了，說說你的蛋糕吧。”只見他把手舉起來，問大家：“我的手中有一個(gè)蛋，請問它高不高？”同學(xué)們異口同聲地說：“高！”“那就是“蛋糕”呀！”教室里又是歡聲一片。
老師的課，經(jīng)常離開話題，我們卻能聽懂他的課，喜歡上他的課。
這是我最喜歡的老師，他的幽默風(fēng)趣讓我難忘。
難忘的老師六年級(jí)作文4
生活中我見過許許多多的人，他們有的活潑開朗，有點(diǎn)兒性格內(nèi)向，還有的默默奉獻(xiàn)……可讓我最難忘的一個(gè)人，還是我們四年級(jí)的班主任——王巧玲老師。
王老師有一個(gè)特別好聽的名字叫小小老師。她有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙說水汪汪的大眼睛上有一對彎彎的眉毛，鼻子高高翹起，小巧玲瓏的嘴巴講起話來可好聽了。有時(shí)化了妝，顯得格外有精神。
我們的老師溫柔漂亮，你可不要被她的外表所迷惑了。其實(shí)呀，老師可厲害了。有一次老師輕聲慢步地走進(jìn)教室，笑瞇瞇上講臺(tái)，微笑著說：“上課。”“老師好！”同學(xué)們異口同聲的說。老師開始繪聲繪色的講課了，我們都全神貫注地聽得不亦樂乎。突然，老師停止講課了，我們的目光都轉(zhuǎn)向老師，原來老師正在盯著我旁邊的一個(gè)同學(xué)，只見他低著頭，雙手在下面不停地摸著。老師瞪著她那圓圓的大眼睛怒氣沖沖的望著他，但那個(gè)同學(xué)一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒有。這時(shí)，只見老師手上的一個(gè)粉筆“嗖”的一下飛了過去，可真是百發(fā)百中，正好砸在那個(gè)同學(xué)的腦袋上。那位同學(xué)嚇得一機(jī)靈，一臉茫然地望著老師。“你給我站著聽課，把你玩的東西上交……”老師嚴(yán)厲的說。從那以后，我們班的同學(xué)上課都十分認(rèn)真，沒有一個(gè)人敢偷偷的玩了。
王老師是嚴(yán)厲的，但有時(shí)也很幽默。有一次上作文課時(shí)，老師講完了作文，要讓一個(gè)同學(xué)說一個(gè)外貌描寫的句子，那個(gè)同學(xué)高聲的說：“老師有一頭烏黑的頭發(fā)，有一個(gè)大眼睛……”老師轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛，一臉尷尬的說：“難道老師只有一個(gè)眼睛嗎？難道我是一眼怪嗎？”弄得我們哈哈大笑，那個(gè)同學(xué)聽完了老師的話，漲紅了臉，像一朵盛開的荷花，也跟著笑了起來。
這就是我們的小小老師，既嚴(yán)厲又幽默的語文老師，也是我最難忘的一個(gè)人。想上她的課就趕緊來吧！
難忘的老師六年級(jí)作文5
時(shí)光飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生了。記得六年前，我懷著求知若渴的心情來到這所美麗的學(xué)校，懷著對學(xué)校的憧憬，對老師的敬仰走進(jìn)校園。六年過去了，我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受了童年的歡樂和幸福。
六年的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，像一幅五彩斑斕的畫卷，這畫卷上“畫”著難以忘懷的“關(guān)愛”、“笑聲”、“幫助”……這一切都令我難以忘懷，但最牽扯我的記憶的，還是我的語文老師？李老師。
李老師是一位極和藹，極幽默的人。是她讓我喜歡上讀書，讓我從書中汲取營養(yǎng)；是她讓我學(xué)會(huì)觀察這個(gè)奇妙的世界，讓我知道做人的道理；是她教我學(xué)會(huì)寫作文的技巧，讓我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
記得我在上她講的第一節(jié)語文課時(shí)，我只是默默地盯著書，不管課講得多么生動(dòng)，多么有趣，也沒有參與到其中。課講完了，老師說：“我來給你們講一個(gè)小故事吧！”我只記得當(dāng)時(shí)那是一個(gè)立志的小故事，我認(rèn)真聽完老師講得那個(gè)故事后，我深深地被故事內(nèi)容打動(dòng)了，老師的語言自然而生動(dòng)，那時(shí)我就下決心多讀書，有一天能像李老師一樣做一名語文老師。
在李老師的話語中，我總能學(xué)到很多，“知識(shí)在于積累”，“我們應(yīng)該做一個(gè)正直、誠實(shí)的人”等等。她不僅是位好老師，更是我們的知心朋友。
當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，她要追查到底，然后像母親一樣教導(dǎo)我們。當(dāng)我們生病時(shí)，她則像冬日里的陽光，夏日里的一縷清風(fēng)，來到我們身邊，彎下腰關(guān)切地問“你怎么樣了，身體還好嗎？”當(dāng)我們沒考好，她會(huì)站在講臺(tái)旁，打趣地問我們：“怎么？平時(shí)教室里是群魔亂舞，今天怎么變得鴉雀無聲了？”
瞧，這就是與我們共同生活了三年的李老師。我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著她的心血與汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開她的幫助和教誨。她的每一句話、每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢、每一個(gè)微笑，都看似微不足道，似一滴滴水珠，但積少成多，終于匯成我們心靈之般歸航的師生情之海。
難忘的老師六年級(jí)作文6
那是我剛上三年級(jí)時(shí)，開學(xué)初媽媽領(lǐng)著我返校。我們倆剛走到教室門口，就有一位三十歲左右的女老師上來做自我介紹：“我姓張，賀老師轉(zhuǎn)走了，今后就由我教這個(gè)班。”張老師那時(shí)的樣子，我現(xiàn)在都還記得：長長的頭發(fā)披在肩上，穿著一件紫色的T恤和一條牛仔褲，還有一雙旅游鞋，我對她的第一印象就是特別樸素大方，一定會(huì)是一位很優(yōu)秀的老師。張老師教我們快四年的時(shí)間了，他不僅教會(huì)了我知識(shí)，而且還教我做人的道理。
都說三年級(jí)是最不好教的，老師要花不少心思。因?yàn)橐獙W(xué)英語，還要學(xué)寫作文，這是以后學(xué)習(xí)的起步，張老師每一節(jié)課都認(rèn)真地給我們講，還經(jīng)常關(guān)心我們英語的學(xué)習(xí)情況，最令我難忘的是第一次上語文作文課的場景，張老師讓我們在小組里交流自己課余生活，然后選一個(gè)代表在班上交流，我們組選的是我。看到每個(gè)組的代表在講臺(tái)前說得那么自然，那么好，我心里有些緊張，當(dāng)我走上講臺(tái)，看著張老師用期待的鼓勵(lì)的目光望著我，我有了很大的信心。說完之后，老師和同學(xué)們都給了我很多的建議，我把這些都寫進(jìn)了我的第一次作文——《喂鴿子》。再加上老師的修改，這成了一篇很好的習(xí)作，張老師還在班上朗讀。也就是因這樣，我愛上了寫作，張老師也告訴我：“如果要寫出好文章，就必須多讀書。”
我的字一直寫的很好，爸爸說我的字和張老師的字很像，我也這么認(rèn)為。有一天，我們在寫課堂作業(yè)，張老師對我說：“張芷菁，你的字永遠(yuǎn)這么寫。”“嗯!”我答應(yīng)了一下。回頭好好想，張老師是告訴我一個(gè)人生道理：做最好的自己。
張老師對我的啟蒙教育使我終生受益，她是我一輩子的老師，我是她一輩子的學(xué)生。
難忘的老師六年級(jí)作文7
在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過許多老師，她們都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式給學(xué)生留下深刻的印象，但令我最難忘的就是我的小學(xué)班主任——孟老師。
孟老師是一位中年教師，中等個(gè)子，她有一頭瀑布一樣濃密的卷發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得更有學(xué)問。
記得剛升入五年級(jí)的時(shí)候，我們帶著好奇心走入了孟老師的課堂。她很嚴(yán)厲，對我們要求十分嚴(yán)格，即使有點(diǎn)空余時(shí)間，她也不放過。
那一次，我們中午吃過飯后，正準(zhǔn)備到操場上休息，老師那嚴(yán)厲的一句話擊碎了我們興奮的心情。“都不許出去，回到自己的位上坐好，拿出語文書來，開始背誦課文！”聽到這句話，我們唉聲嘆氣的，無精打采的我們回到座位上，“真是的，連這點(diǎn)休息時(shí)間都不留給我們！”“煩死了，還要背誦課文！”“唉，老師怎么這么不善解人意！”……頓時(shí)，教室里充滿了我們抱怨老師的話語，看著同學(xué)們從我們教室外面走過，聽著同學(xué)們在操場上喧鬧玩耍的聲音，我們十分嫉妒。老師在這種情形下，又安慰我們；“咱們付出的比他們多，那咱們收獲的也肯定比他們要多，先苦后甜，趕緊看書！”望著老師那嚴(yán)厲的眼神，我們又連忙把頭埋進(jìn)書本當(dāng)中。
孟老師就是這樣一位嚴(yán)厲的老師，正是在她孜孜不倦，辛勤教導(dǎo)下，我們班在六年級(jí)的期末考試中，成績排在年級(jí)第一。正所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛！
但老師也有她溫柔慈祥的一面。課堂上，那幽默的地方會(huì)使我們?nèi)炭〔唤瑫r(shí)我們也記住了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可想而知，設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊；紅歌比賽前，她一遍遍指導(dǎo)我們的手勢，動(dòng)作和表情；有同學(xué)生病時(shí)，她不知打了多少個(gè)電話；天氣變凉時(shí)，她又不忘提醒我們多穿衣服……
我的小學(xué)班主任孟老師，她的嚴(yán)厲而又慈祥讓我難忘，作為這樣一位盡職盡責(zé)的老師的學(xué)生，我感到榮幸。
難忘的老師六年級(jí)作文8
六年小學(xué)生活中，每個(gè)老師對我的幫助都十分的大，最讓我難忘的就是，整整帶了我們六年的班主任——李老師。
李老師有著過肩的棕紅色卷發(fā)，戴著一個(gè)紅色銀邊的眼鏡，每當(dāng)李老師去仔細(xì)觀察改作業(yè)的時(shí)候，她就會(huì)反眼鏡推到頭頂，像發(fā)帶一樣戴著。同時(shí)李老師也十分關(guān)心我們的成長，在閱讀方面也是無時(shí)無刻地關(guān)心著我們。
記得從小到大，李老師總是在假期或課上給我們一張閱讀卡，這張卡是用來寫我們看的書，好詞好句，以及讀后感受的。這讓我們對閱讀的喜愛大大增加，總是想把書推薦給大家，從而喜歡上了寫閱讀卡，同時(shí)，閱讀卡也在不斷更新中。
三年級(jí)的時(shí)候，我們班有了自己的小書架，是李老師請一名同學(xué)帶回來的，李老師還請了家委會(huì)幫我們買了適合的書。雖然只是一個(gè)小小的書架，卻包含了李老師對大家的關(guān)心以及幫助。
過了一個(gè)星期后，終于可以借書了，我興高采烈地去排對準(zhǔn)備借書，每個(gè)人手里都拿著一張小小的借書卡，小小的借書卡雖然小，借的卻是一個(gè)豐富多彩的世界——書的世界。
李老師時(shí)常站在一旁幫我們拍照，時(shí)常去幫忙登記書，并提醒著我們：“要常讀書，每個(gè)星期都可以來借書哦。”說完在一旁微笑地看著我們。
也是因?yàn)檫@個(gè)小小的世界，我長了不少知識(shí)，也是因?yàn)楹屠罾蠋煹囊淮螌υ捠刮覑凵狭丝磿?/p>
李老師常說：“書能增長很多知識(shí)，我們要常看書！”是啊，書就是我們進(jìn)步的階梯，也是多虧了李老師，讓我有了一個(gè)書的童年，也是因?yàn)槔罾蠋煂ξ业年P(guān)心，使我愛上了閱讀。
謝謝您李老師，是您讓我體會(huì)到了書的世界的豐富，一個(gè)難忘的小學(xué)生活，一個(gè)難忘的老師——李老師。
難忘的老師六年級(jí)作文9
在小學(xué)的六年來，我有最好的朋友，當(dāng)然，也有最難忘的老師。您，便是我最難忘的老師，也是我最尊敬的老師。
您是從四年級(jí)開始教我們的。那是我總不愛表現(xiàn)自己，對自己缺乏信心。而不知為什么，您偏偏要把班長這個(gè)重任交給我，還說希望我能當(dāng)好這個(gè)一班之長。您不斷地培養(yǎng)我，把我從一個(gè)不引人注意的孩子變成一個(gè)敢于去管的班長。四年級(jí)時(shí)，您把競選大隊(duì)委員的珍貴名額的其中一個(gè)給了我。我知道您那是對我的信任，我便下定決心，一定要選上。經(jīng)過我的幾番努力，我被少先隊(duì)部選為了副大隊(duì)長。當(dāng)我光榮地戴上袖章，莊嚴(yán)地在大隊(duì)旗下宣誓時(shí)，我心里第一個(gè)感激的人就是您。因?yàn)檎悄l(fā)掘了我潛能，一次又一次的給我那么寶貴的機(jī)會(huì)讓我挑戰(zhàn)自己。
六年級(jí)時(shí)，接連不斷的“大考”來臨。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，就是您最忙的時(shí)候，每天都在盡自己最大的努力幫我們復(fù)習(xí)，希望我們都能考一個(gè)好成績。可誰能想到，我卻在那次考試失手了。原本欣喜的等待著成績公布的我，像當(dāng)頭被人潑了一盆冷水，信心再一次被澆滅了。自從那天起，我就一天起，我就一天到晚悶悶不樂的，對于學(xué)習(xí)的上進(jìn)心也減退了很多。但在周圍的同學(xué)都在嘲笑我時(shí)，您卻在我的日記本那里，留下那么一行小字：失敗乃成功之母，是金子總會(huì)發(fā)光，不要?dú)怵H，好好努力吧！也許，對您來說，這只是一段平凡的話；但對我來說，這是莫大的鼓勵(lì)。這句溫暖的話就像一雙大手，把我從黑暗中拉上來。從看到那行字起，我就發(fā)憤圖強(qiáng)，一定要好好學(xué)習(xí)。您是多么地和藹可親，那么會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生。
溫老師，您的學(xué)生那么多，我不知道十年、甚至二十年后，您還能否記得我。但我卻會(huì)把您的音容笑貌永遠(yuǎn)地牢記于心。
難忘的老師六年級(jí)作文10
小學(xué)六年時(shí)光“刷”一下就悄悄溜走了，而我們也換了許多老師，不算不知道，一算嚇一跳！教過我們?nèi)T主課的老師竟有11位！每位老師都有每位老師的特點(diǎn)，有的嚴(yán)厲，有的溫柔，有的幽默，有的嚴(yán)肅······可是，給我印象最深的還是戴老師！
戴老師是我們五年級(jí)時(shí)的語文老師。雖然，戴老師是教過我們的老師中，教學(xué)時(shí)間最短的一位，可是她的性格給我留下了深刻的印象！她該嚴(yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲，其他時(shí)候卻像我們的“大朋友”一樣。
比如說：那時(shí)候是冬天，大家都很冷，戴老師便想出一個(gè)辦法。那時(shí)候正好《江南style》紅遍全球，戴老師便用電腦放起《江南style》的音樂，我們?nèi)啾汔肆似饋恚骼蠋熀臀覀円黄鹛鹆蓑T馬舞，身上的寒冷便被驅(qū)逐出去。這一刻，她好像不是我們的老師，更像是我們的朋友！
但是，學(xué)習(xí)問題來了，她便華麗變身為嚴(yán)厲的老師。早上上學(xué)遲到的、作業(yè)沒寫的一個(gè)個(gè)排隊(duì)到上面去領(lǐng)鞭子，戴老師打得很疼，但是，只有痛楚才能讓我們牢記于心并且吸取教訓(xùn)！
有一次圣誕節(jié)，戴老師特地抽了兩節(jié)課來為我們舉行了圣誕party，而別的班都在上課。正好，戴老師的生日快要到了，戴老師買了個(gè)超大蛋糕，大家先表演節(jié)目，又一起吃蛋糕，歡樂無比！
突然，有一天，戴老師因?yàn)楹蜕厦骖I(lǐng)導(dǎo)不和，要離開我們了，我們都很舍不得，大家都哭了。老師給所有人都寫了一封信，晚上回到家，我打開信封，看著戴老師對我說的真心話，回想著我們度過的美好時(shí)光，我的淚水有控制不住地流了下來······
戴老師，雖然你走了，可你在我心中，永遠(yuǎn)是我的朋友、老師！
難忘的老師六年級(jí)作文11
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在我的母校呆了六年了，畢業(yè)即將到來，我最難忘的就是我的老師了。
李老師是我們班的班主任，雖然她只教了我近兩年的時(shí)間，但她上的英語課似乎有神奇的魔力，讓我愛上英語。記得第一天上李老師的課，她叫我們的第個(gè)單詞是“When”李老師教完以后，讓同學(xué)們會(huì)答，我呆呆的坐著。突然“你來試試吧”我被嚇了一跳，我股起勇氣大聲的讀出來“When”，李老師就說“Good”。因?yàn)橛辛死蠋煹脑u(píng)價(jià)起我仿佛愛上了英語也覺得英語很簡單，從那以后每次上英語課時(shí)，我就認(rèn)真上課，這才讓我英語的成績一天比一比一天好。雖然后面只做了一個(gè)小組長，但我已經(jīng)心滿意足了！
孟老師，她已經(jīng)48歲了快年過半百了，她和李老師一樣已經(jīng)教我們近兩年了，我是他桃李滿天下里的一個(gè)學(xué)生，她有一個(gè)女兒在清華大學(xué)畢業(yè)，每次我們提到都非常的羨慕。孟老師很好強(qiáng)，這才縱使我們班的成績一直在全年段保持第一不下的緣故吧！孟老師覺得我們的表現(xiàn)一直不好，所以我們這次的畢業(yè)考一定要給孟老師增光！
黃老師雖然沒有教我們沒有教我們那么久但是她的教學(xué)方法卻令我難忘，因?yàn)辄S老師總是有一個(gè)原則你就是“想回家，那就寫完課堂上的作業(yè)在回家”一次老師的`課堂作業(yè)是在下午訂證黃剛小狀元黃老師就說“黃剛小狀元必須要改完才能回家，如果偷跑我就叫家長”老師的話我沒太在意可后來我就沒怎么想了，開始努力，拼了命的寫，因?yàn)閹缀跛械耐瑢W(xué)都在課上寫完了，還在叫室的人廖廖無幾。就是黃老師因?yàn)辄S老師的嚴(yán)格所已我感謝黃老師。
老師就像蠟燭一樣，犧牲了自己寶貴的青春，在默默無聞，無私奉獻(xiàn)著，有了老師我們就有了知識(shí)得還洋，是你們打開了我們的心靈之窗，老師我將永遠(yuǎn)的感謝你們！這次畢業(yè)考我們一定為你們爭光，也為我們的母校安兜小學(xué)爭光！
難忘的老師六年級(jí)作文12
記得我的母校，記得我的同學(xué)，更忘不了那位難忘的啟蒙老師。
記得在剛來到母校之時(shí)，我一個(gè)人孤單的站在校園門口旁，十分害怕，腦子里全都是匪徒、壞蛋？強(qiáng)盜。小小的心靈里塞滿了無限的害怕。就在這時(shí)，一個(gè)念頭飛快地從我腦海中閃過——逃學(xué)。我連自己也不知道為什么會(huì)起這樣一個(gè)念頭。因?yàn)楹Ｅ梢呀?jīng)占據(jù)了我整個(gè)心靈，理智已經(jīng)被擠得片甲不留。于是，我撒腿就跑，心中也感到一絲慶幸——終于可以回家了。可是，令人想不到的是，校長與我的新班主任正巧也看到了這些，他們在我后面緊追，最終，我還是被追上了，老師生氣的把我拉到了辦公室，白色的教鞭在她手上升起，還未等我反應(yīng)過來，只聽“啪”的一聲，落在了我的身上。這一鞭雖然不疼，但卻在我的心靈上留下了道道傷痕。從那以后，我開始恨。還不停地想“這位老師算哪門子老師？”有的時(shí)候甚至還在她的背后偷偷的罵她，也不知怎的，這幾句話竟然傳到了她的耳朵里！于是，我又一次進(jìn)了老師的辦公事。我害怕地閉上眼睛，身子在不停的哆嗦，仿佛能聽見教鞭的拍打聲。可是，半天過去了，辦公室里還是靜悄悄的，好奇心促使我睜開了眼睛。只見老師并沒有打我的意思，而只是靜靜地看著我，許久，才輕輕地說；“不管你是怎么想的。但是，只有你恨我，才能考出成績，你真是讓我瞧不起！”說完，靜靜地離開了空無一人的辦公室，里面一片沉寂，靜的仿佛有點(diǎn)可怕！當(dāng)時(shí)的我并不明白這些話的真正含義，但我卻給我下了一個(gè)目標(biāo)：拼命學(xué)習(xí)，不能被他小瞧。我在課堂上開始認(rèn)真聽講，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，而成績也在不知不覺中慢慢地上升。時(shí)間慢慢地消逝，轉(zhuǎn)眼間一年將要過去。在期末考試后的那一天，老師告訴我們，她將要走了。同學(xué)們都哭了，而我卻倔強(qiáng)地把頭扭到了一邊，直到下課鈴響的那一刻，眼淚才從眼中悄悄落下。
直到現(xiàn)在，沒當(dāng)我想起這位老師，心中便未免有些感動(dòng)。是啊！啟蒙老師告訴我的道理使我終生難忘，受益匪淺。
忘不了，我的啟蒙老師！
難忘的老師六年級(jí)作文13
教過我的老師有好幾個(gè)，老師們都教給了我不同的知識(shí)，不同的道理。他們都令我不能忘記，而我最難忘的便是我的語文老師——譚老師。
譚老師是在五年級(jí)的時(shí)候才開始叫我們的，第一次看見譚老師的時(shí)候，我向她問好：“老師好。”譚老師和藹的向我微笑，用她那溫柔的聲音回答我：“誒”笑容就像陽光一般照進(jìn)我的心里，暖暖的。那時(shí)我就以為這個(gè)老師一定很和藹，不嚴(yán)厲。誰知，譚老師第一天上課時(shí)，聲音完全變了，變得嚴(yán)厲，帶著嚴(yán)肅的神情老上課。而且，老是第一天布置給我們的作業(yè)便是作文，必須兩面半以上。同學(xué)們都叫苦，他們是見著作文就怕，我也怕。放學(xué)后，同學(xué)們都說這個(gè)老師真恨，第一天就布置作文，我也是這么認(rèn)為的。
到了第二天，譚老師批改我們的作業(yè)后正好給我們上課。譚老師一臉怒氣的走進(jìn)來，一開口就說我們的作文不好：“你們啊你們！作文居然這么差，我不是說了寫兩面半么？有些人居然只寫了兩面不到！你們是五年級(jí)了！不是一年級(jí)，寫的作文這么短，考試你怎么寫啊！你看看這些寫得好的，就幾個(gè)！”老師拿起那幾張作文紙，隨后老師把作文寫的差的同學(xué)全讀名字出來，里面也有我。
從那以后譚老師就經(jīng)常給我們布置作文，課外課內(nèi)的都有。一個(gè)學(xué)期下來，我們的作文都寫得不錯(cuò)了，同學(xué)們見到作文時(shí)，也不叫怕了，而是思文踴躍，一埋頭就“噼里啪啦”寫一大堆。這時(shí)，同學(xué)們就搔著后腦勺說：“沒想譚老師的方法雖嚴(yán)厲，但是滿有效的。”我當(dāng)時(shí)就想譚老師為我們真是用心良苦啊。
現(xiàn)在，我就快畢業(yè)了，我現(xiàn)在已經(jīng)依賴著譚老師，我一想到我要離開我的母校，要離開我的老師，離開與我共同度過了六年的同學(xué)們，我就不禁濕潤了眼眶。老師啊，您為我們付出了多少啊，您那么含辛茹苦的教育我們，卻從來不求任何回報(bào)，老師我永遠(yuǎn)忘不了您對我的師恩！就讓我用優(yōu)異的成績回報(bào)你吧！
難忘的老師六年級(jí)作文14
時(shí)光悠悠，眨眼，已是六年級(jí)了，五年級(jí)已成了回憶。從此，我便開始思念我的同學(xué)，而更思念的則是那位敬愛的老師——陸老師。
陸老師，您那和藹而又明亮的眼睛，那總是帶著微笑的臉龐，常常在我腦海中浮現(xiàn)。
記得那次，您正在辦公室改作業(yè)。我們班的一位同學(xué)突然摔倒在前操場上，腿上劃出了一道又長又深的傷痕，血流不止。您聽到消息后，立刻從三樓跑到一樓，再從后操場跑到前操場，把同學(xué)背到了醫(yī)務(wù)室，并親自打電話通知了同學(xué)的家長，一刻也沒停留。直到這同學(xué)的家長把同學(xué)接走了，您才擦了擦臉上的汗水，但您的目光仍凝視著同學(xué)離去的背景，良久，您才收回目光。
還記得那次，學(xué)校快要舉行跳繩比賽了，在集訓(xùn)時(shí)，是您，親自來到烈日炎炎的操場，和體育老師一起指導(dǎo)我們，天天如此。跳繩比賽開始了，輪到我上場比賽了，體育老師一聲令下，我便使出了全身力氣跳了起來，過了一會(huì)我，我漸漸地感覺到體力不支，艱難的堅(jiān)持著，就在我堅(jiān)持不住準(zhǔn)備停下放棄的時(shí)候，是您，本該呆的涼爽的辦公室的您，突然出現(xiàn)在我面前，并對著我大聲地喊：“加油，加油，你是最棒的，加油……”，在您的鼓勵(lì)下，我咬緊牙關(guān)，終于戰(zhàn)勝了自己，完成的比賽，并取得了名次。
新學(xué)期，我調(diào)了班，離開了您——我敬愛的陸老師。老師，您是大地，我就是小草；您是大海，我就是小魚；您是天空，我就是小鳥。您為了我們，為了您的學(xué)生付出了多少心血，老師，您辛苦了！您對我的教誨深深地刻在我的腦海中，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您。
難忘的老師六年級(jí)作文15
我們身邊有許多人，也許因?yàn)槟且患拢蜕钌畹目淘谀阈睦铩?/p>
開 學(xué)
快一年級(jí)入學(xué)了，聽其他小朋友說：一年級(jí)一班的老師特別“恐怖”。我怕上學(xué)了。為了這件事，我在家里又哭又鬧。
老師姓張。她第一堂課時(shí)，我怕她，只好用無助的眼神打量她。我膽小，不敢舉手。略微還有些不自信。
老師挺直的站在講臺(tái)前，那關(guān)注的目光似乎還有一絲溫柔。她讓我站起來：“程思雪，你來用‘飛’組個(gè)詞。”
“飛，飛翔。”我怯怯的說。
“很好！”緊接著，同學(xué)們紛紛舉起了手。那時(shí)候的老師是多么溫柔美麗！
僅僅一個(gè)用“飛”組詞，就讓我的思想，我的志向，我的自信心起飛了！
字典的故事
老師讓我們買《新華字典》。我們家的字典不是《新華字典》，也沒有時(shí)間去買。過了三天，只有我手里沒有，正在我著急時(shí)，老師一把把自己的字典塞到我手里。 當(dāng)我拿著字典的那一刻，我感動(dòng)了。這本字典雖有些陳舊，但我就像喜歡老師一樣愛護(hù)它。一次，我正翻字典，我發(fā)現(xiàn)扉頁有一行老師的筆跡：祝你更上一層樓！當(dāng) 時(shí)稚嫩的我并不懂得它真正的含義。但我明白：老師愛我，我愛老師！后來 又出了新樣式的字典，但我至今仍把它珍藏在書柜里。
成 長
二年級(jí)時(shí)，換老師了。當(dāng)我知道時(shí)，我愣住了，但離別是難免的。后來的教師節(jié)，我都要從花店中選最美的一束康乃馨送給她。她的身影常在我的眼前浮現(xiàn)。
別 離
轉(zhuǎn)眼間，三年級(jí)過去了，四年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了。每當(dāng)我再翻起那本字典時(shí)，那段回憶就浮現(xiàn)在眼前。
一生中，有過的老師，真的許多許多。讓我說出來，可能有些真的忘了。但她，閉上雙眼，她的背影，她的面龐。多么質(zhì)樸，多么親切，多么摯誠的心靈！想著想著，就會(huì)讓我的淚水涌出眼眶。那本字典也是老師對我一生的鼓勵(lì)！
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