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精選初三作文集合10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的初三作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初三作文 篇1
忘，忘不了！忘不了丁爺爺慈祥的臉龐；忘不了她的一言一行；忘不了他桌上高雅的水仙……這一切都忘不了……
丁爺爺生前是一個(gè)看門的，他的本職就是晚上九點(diǎn)關(guān)大門，可他總是盡自己的力量為大伙兒多做一點(diǎn)事。
冬天的夜晚，月花在飄，北風(fēng)在吼。我練完鋼筆字回家，已是晚上九點(diǎn)多了，人們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，這么晚打擾丁爺爺，讓他開大門，可真不好意思。一連敲了還幾下鐵門，里面才傳傳出丁爺爺蒼老的聲音；”來(lái)了——“他一邊咳嗽這一邊顫顫地走來(lái)，兩手微微發(fā)抖地有鑰匙打開大門，抱歉地對(duì)我說(shuō)；”真對(duì)不起，讓你等了好長(zhǎng)時(shí)間吧？”頓時(shí)，一股暖流涌上了我的'心頭，千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一句話；“丁爺爺，您真好！”他笑了笑，又咳嗽兩聲，披著那件破棉襖顫顫地友走進(jìn)了他那簡(jiǎn)陋的小屋……
一個(gè)月過(guò)去了，媽媽突然對(duì)我說(shuō)；“丁爺爺住院了!"“什么？丁爺爺生病了？”“哦……丁爺爺可是個(gè)好人啊！”原來(lái)丁爺爺晚上檢查居民的自行車是，發(fā)現(xiàn)六樓小王叔叔的自行車要是忘了拿下來(lái)，便給他送上去，可沒(méi)想到一腳踩空了，從五樓摔倒四樓，昏了過(guò)去……在丁爺爺住院幾天里，有好多人都去看往他。可是才一個(gè)星期，丁爺爺他，他便走了，永遠(yuǎn)的離看了我們。
如今，人們還會(huì)常常提起丁爺爺，還會(huì)常常到他的小屋里看看，在他那古樸的花瓶中插著一束潔白的水仙，那是丁爺爺生前最喜歡的花。
初三作文 篇2
我們家有兩只“兔子”，一只是我，一只是我姥姥。我姥姥這只“兔子”大我這只兔子整整六十歲。
姥姥雖然已經(jīng)七十一歲了，但頭發(fā)依舊是那么烏黑發(fā)亮，中等身材，一雙炯炯有神的眼睛時(shí)常流露出慈祥與和藹。一雙青筋暴突的手見(jiàn)證了她經(jīng)歷的滄桑歲月。
姥姥是勤勞的，慈祥的，和藹的，堅(jiān)強(qiáng)的，勇敢的，在他老人家身上體現(xiàn)出非常多的美德。當(dāng)然啦，生活中的姥姥有時(shí)為了節(jié)儉，曾經(jīng)也過(guò)一些小小的插曲呢！
每次我們吃過(guò)飯后，姥姥都要把盤子里的剩菜，哪怕是一小片細(xì)小的菜葉也都要將其加起來(lái)吃掉。更不會(huì)忘記把盤子端起來(lái)將菜湯“咕咚咕咚”地喝掉。接下來(lái)，他會(huì)一手拿著抹布，一手仔仔細(xì)細(xì)地?fù)焓氨晃覀優(yōu)⒙湓谧雷由系?米粒呀，面包渣呀，饅頭渣呀……
記得有一次，我放學(xué)回到家，看到姥姥坐在陽(yáng)臺(tái)上，面前擺著針線盒，旁邊的凳子上還放著幾件我和媽媽早已不穿的舊秋衣，手上還拿著她的一件秋衣。只見(jiàn)姥姥一會(huì)兒拿我的秋衣與她的秋衣對(duì)比，一會(huì)兒又拿起媽媽的秋衣放到陽(yáng)光下仔細(xì)地察看。我感到非常好奇，于是便走上前問(wèn)道：“姥姥，您這是干嘛？”姥姥不慌不忙地說(shuō)道：“我這衣服領(lǐng)子爛了，我給它換個(gè)衣服領(lǐng)子。”拿過(guò)姥姥的這件秋衣仔細(xì)一看，這件秋衣的兩個(gè)袖口的顏色與原來(lái)的顏色非常不配套，兩個(gè)胳膊肘出也縫了兩個(gè)花補(bǔ)丁。
接著我便對(duì)姥姥說(shuō)：“都這樣了，把這件秋衣扔掉吧，您老不是還有新的嗎？穿新的吧。姥姥聽后慌忙一把奪過(guò)秋衣，嘴里嘟噥著：“這秋衣又不是爛得穿不成，補(bǔ)補(bǔ)照樣能穿嘛！而且這秋衣穿的時(shí)間越是長(zhǎng)越是舒服呢！”說(shuō)著，姥姥戴上老花鏡，拿出剪刀，先將媽媽那舊的秋衣領(lǐng)子剪下，再把剪下的領(lǐng)子套在姥姥自己的秋衣領(lǐng)子上，最后從針線盒里拿出針線，仔仔細(xì)細(xì)，一針一線地把領(lǐng)子縫接好。姥姥這件花秋衣上又增添了黃色的領(lǐng)子，看一看紫色的秋衣與黃色的領(lǐng)子非常是不協(xié)調(diào)。而姥姥卻是不以為然，美滋滋地看著自己的勞動(dòng)成果，臉上露出了得意的笑容，笑嘻嘻地說(shuō)：“這件秋衣可是世界上獨(dú)一無(wú)二的呀！你買也買不來(lái)啊！”
這就是我的姥姥，一位生活簡(jiǎn)樸極其節(jié)儉的老人。
初三作文 篇3
我是奶奶一手養(yǎng)大的。記憶中，奶奶的手是柔軟、溫暖、靈巧的。那雙手總能弄出可口的飯菜，總在夜深人靜時(shí)為我拉起踢掉的被子，總在我需要的任何時(shí)候送上溫暖的撫慰。可我從未仔細(xì)端詳過(guò)這雙手，直到那次。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我懷著無(wú)限期待和想念回到老家想快點(diǎn)看到奶奶，可惜卻白高興一場(chǎng)，鄰居告訴我們奶奶和姑媽一起上山采青梅去了，我失望地坐在板凳上，發(fā)著呆。
一直到了正午，奶奶才從大山里回來(lái)。我們才知道，奶奶的胳膊被樹枝劃傷了。大家忙跑過(guò)去查看傷勢(shì)，我第一次看清了奶奶的手，手掌有點(diǎn)兒方，手指略粗，指頭根部有一層又黃又硬的繭，指甲蓋兒又厚又堅(jiān)硬。手脖子上，手背上的骨節(jié)和青筋都突了出來(lái)，手上的皮膚起著一層層的皺紋，像斑駁的樹紋。傷口在胳膊外側(cè)，足有二十公分長(zhǎng)，兩公分深，有肉被劃去的淺淺痕跡，血已經(jīng)凝固了，結(jié)成血色的痂。
我有些不敢再看，怯怯地問(wèn)奶奶：“奶奶，您還很痛嗎？”奶奶笑了，笑得臉上的皺紋聚成了一朵花，邊說(shuō)著孩子懂事了呀，邊伸手過(guò)來(lái)?yè)崦业哪槨２恢獮槭裁矗也蛔杂X(jué)地退了一步，于是，奶奶的手就僵在了空氣中。我急急地說(shuō)：“奶奶，您好好休息。”就逃也似的跑開了，生怕奶奶的手再次向我摸過(guò)來(lái)。
晚上，父親神情凝重地拉過(guò)我，輕輕地問(wèn)：“孩子，你是不是覺(jué)得奶奶的手很嚇人。”我有些不知所措地點(diǎn)頭，父親嘆了口氣：“今天，你躲開奶奶的手，是真的傷了奶奶的心了。你一直是跟奶奶很親熱的。孩子，其實(shí)，奶奶以前是方圓幾十里有名的`美人呢，她的手都是這些年為我們操勞，才變成這樣的，父親對(duì)不起她老人家。”我慚愧極了，懊悔得眼淚在眼眶里不停打轉(zhuǎn)。
我跑到奶奶房門口，奶奶的房門虛掩著，我輕輕推開門，看到奶奶靠在床頭，正端詳著自己的手。我的心里一陣刺痛，我怎么會(huì)躲開這雙手呢，就是這雙手辛辛苦苦把我捧大的啊！我像小時(shí)候那樣飛奔過(guò)去，抓起奶奶的手，我的臉整個(gè)埋進(jìn)那雙溫暖的手里，眼淚滴答滴答地落在奶奶的手心里。
奶奶像以前一樣，把我摟進(jìn)懷里，輕輕地說(shuō)：“傻孩子，你真是我的傻孩子……”
初三作文 篇4
女孩獨(dú)自一人到了書城，從一排排的書架走過(guò)，在找書的同時(shí)，女孩還是會(huì)偶爾去注意，是否有那個(gè)讓她想念的人的身影。繞了二樓一圈找到了想看的書，她走到三樓，看了看男孩最有可能出現(xiàn)的地方，女孩從心里感嘆一句：“還好沒(méi)遇見(jiàn)你。”但過(guò)了一小會(huì)兒，女孩還是有點(diǎn)失落：“還是沒(méi)遇見(jiàn)你。”過(guò)了這么久了，女孩好像每次去書店都還是會(huì)有這樣的心情！
不過(guò)女孩的心還算平靜，就找了一個(gè)人少一點(diǎn)，光線較好的地方看起了書。翻過(guò)書籍的一頁(yè)頁(yè)，從女孩邊上走過(guò)的人多了起來(lái)。突然，女孩聞到了一股刺鼻的味道，隔壁書架傳來(lái)兩個(gè)孩子大聲聊天的聲音，還有大概是食品包裝袋的撕扯聲之后，又飄來(lái)一陣陣刺鼻的味道。女孩忍了忍，終于起身，要換一個(gè)地方看書。
女孩慢慢走到最外排的書架，一剎那，男孩正坐在那兒，他看了看自己的手表，不穿校服穿便裝的他更加帥氣，女孩不敢信自己的眼睛，女孩有點(diǎn)緊張不知所措，男孩無(wú)意中抬頭，也看到了女孩，讓女孩不太舒服的是，男孩和自己打招呼的方式居然是這樣的：男孩睜大了眼睛，顯得很驚訝的問(wèn)道：“你怎么會(huì)在這？”女孩注意到，男孩除了嘴唇，眼睛也那么的好看，那么水漾明亮。但女孩還是很傲嬌的回了一句：“我為什么不能在這？”說(shuō)完，女孩就急于逃避，拽著書掉頭就走，走向了一個(gè)書架的拐角處，男孩也站起身走了過(guò)來(lái)，但他并沒(méi)有跟上女孩去，只是繞過(guò)書架離開了。女孩默不作聲，只看到了最后一點(diǎn)點(diǎn)男孩離去的背影。
女孩原以為男孩是去找人或是去找書，一會(huì)兒還會(huì)回來(lái)，說(shuō)不定男孩覺(jué)得無(wú)聊，還會(huì)來(lái)找女孩聊聊天呢~女孩就又看起了書，還時(shí)不時(shí)的抬頭四處看看，覺(jué)得臉上燙燙的。可是好一會(huì)兒了，再也不見(jiàn)男孩的蹤影，女孩看了看時(shí)間，意識(shí)到男孩好像走了，她本以為自己能不以為然，結(jié)果卻突然特別的想男孩，她手里拿著書，開始尋找男孩了，女孩想，她現(xiàn)在好后悔，她想和男孩能多說(shuō)幾句話，她想多看男孩幾眼！
女孩便穿過(guò)一個(gè)個(gè)人，一排排書架，尋找著男孩，女孩眼眶里蓄滿了淚水，撞到書架上差點(diǎn)摔倒，她失聲的叫了叫男孩的名字，想到：“如果還能找到你，哪怕被你看見(jiàn)我滿臉淚水也沒(méi)關(guān)系……你出現(xiàn)吧，還那么早，你就離開了嗎？……”女孩把書城的二樓和三樓都找了兩遍，但卻沒(méi)有找到他。
女孩安慰自己：“他應(yīng)該是走了，找不到就算了吧。”女孩決定回到三樓去看書，而且還要看到很晚很晚才離開~
女孩走著走著，就來(lái)到了遇到男孩的地方，男孩原來(lái)坐在那里的地方，正空著呢。女孩扶著書架上的玻璃順勢(shì)坐下，她想了想男孩的臉，接著打開書頁(yè)，正打算繼續(xù)看下去的時(shí)候，一瞬間，眼里的淚水居然懸不住了，不知是混濁還是晶瑩的淚珠，就像散了的珠子，一顆顆的掉下來(lái)，女孩細(xì)聲抽噎著，一顆淚珠鉆進(jìn)嘴里，咸咸的，苦苦的，從旁邊經(jīng)過(guò)的人也許會(huì)以為，女孩是看書被書中情節(jié)感動(dòng)了吧？直到淚水流干了，女孩覺(jué)得眼睛都緊了，才又勉強(qiáng)看了幾頁(yè)書。
這時(shí)，手機(jī)響了，女孩猜想是誰(shuí)打來(lái)的.電話，掏出手機(jī)一看，接著便像掛掉某個(gè)不想接的人的電話似的，把鬧鐘關(guān)了~
女孩有點(diǎn)恍惚的下樓：“對(duì)不起，是我的自卑，是我在逃避，我當(dāng)時(shí)為什么不和你多說(shuō)幾句話呢？你又為什么不和我多說(shuō)幾句話呢？”“如果遇到的是她，你肯定不會(huì)像今天這樣，看到我就走，而是追上她去，很開心的和她聊天，很高興能和她偶遇吧？”
女孩又流下了冰冷的淚水，讓當(dāng)初發(fā)燙的臉，變涼了。女孩出了書店，便一個(gè)勁地往回家的路跑，她想去吃點(diǎn)東西，她想忘了今天的事，騙過(guò)自己，就像以前告訴她自己已經(jīng)不在乎男孩了那樣。到了熟悉的菠蘿攤點(diǎn)前，老板娘問(wèn)：“小妹，要袋子嗎？
女孩應(yīng)答：“嗯，麻煩幫我裝起來(lái)。”隨后，女孩就消失在了街頭。
現(xiàn)在想想，下次，如果能再遇到你，會(huì)是怎樣的情景？我會(huì)怎么做呢，你又會(huì)怎么樣？世事無(wú)常，只愿不留遺憾，或不后悔，我們之間還能好好相處。
初三作文 篇5
有的愛(ài)，愛(ài)在表面，愛(ài)在心里，能看得見(jiàn)，感受的到。其實(shí)批評(píng)也是一種愛(ài)，一種變相的愛(ài)，一種埋在心里不表現(xiàn)在臉上的愛(ài)，只有愛(ài)你的人，才會(huì)批評(píng)你，因?yàn)樗麄冃睦镉心悖u(píng)你，是為了讓你更好的進(jìn)步。
批評(píng)也是一種愛(ài)。我們?cè)谏鐣?huì)這個(gè)大集體中生活，就不可能醫(yī)生坦坦蕩蕩，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。”批評(píng)是我們每個(gè)人的人生道路上必須要遇見(jiàn)的，你也許批評(píng)過(guò)別人，也許別人批評(píng)過(guò)你，但是每一個(gè)批評(píng)的背后，都是一份愛(ài)的體現(xiàn)。這份愛(ài)可以是同學(xué)給的、父母給的、朋友給的，甚至陌生人給的。
老師的教誨是充滿關(guān)愛(ài)的。當(dāng)你做題做錯(cuò)的'時(shí)候，老師也許會(huì)批評(píng)你，但是，老師也是為了讓你能夠會(huì)做題，為了能夠讓你得高分，所以他才會(huì)，不厭其煩的給你重復(fù)講解一道題，直到你完全會(huì)了之后。
父母的教育是充滿溫情的。當(dāng)你做錯(cuò)事的時(shí)候，父母會(huì)批評(píng)教育你，也許你會(huì)很不開心，也許你會(huì)氣氛，甚至為此落淚，但是，父母這樣，是為了你好，讓你直到怎么做人，變相的教你做人的道理。
朋友的爭(zhēng)執(zhí)是真誠(chéng)的。也許朋友因?yàn)槟愕腻e(cuò)誤當(dāng)面批評(píng)你，可能你會(huì)覺(jué)得面子上過(guò)不去，但是，能夠直言不諱的指出你的缺點(diǎn)的，肯定是你最好的朋友。
所以，珍惜那些敢于批評(píng)你的人吧。
初三作文 篇6
像水伴著火，像甜伴著苦，在煩惱和快樂(lè)交織的旅途中，我們一天天地成長(zhǎng)。――題記
成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在沙灘上的彩色貝殼，我們輕輕地?fù)炱穑澙返匦蕾p著。在陽(yáng)光的照射下，這些晶瑩的小家伙還時(shí)不時(shí)地發(fā)出耀眼的光芒。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全！”
從我懂事讀書時(shí)起，媽媽教我的第一句話就是它。也許是因?yàn)榈谝痪浒桑偸谷丝坦倾懶模浀卯?dāng)時(shí)，我怎么也無(wú)法理解這話的意思。
每當(dāng)皓月當(dāng)空之夜，我總是仰望天際，眼睛眨也不眨的，呆呆地望著它，對(duì)它說(shuō)：月亮月亮你真美！
五歲那年的月圓之夜。
“寶貝，你在看什么？”只見(jiàn)媽媽抱著一只大熊貓迎面走來(lái)。“媽媽，”我撲了上去，親昵的叫喚著，“哇，好漂亮哦！”我一把抱過(guò)熊貓，“謝謝媽媽。”媽媽親親我，抱我來(lái)到秋千上。
“媽媽，你看，月亮好漂亮啊！它總是那么大大的，圓圓的，一亮一亮的。”我指著月亮說(shuō)。
媽媽摸著我的頭：“寶貝，你喜歡嗎？”
“喜歡，當(dāng)然喜歡。”我毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭，“可是……您不是說(shuō)‘月有陰晴圓缺’嗎？”
媽媽接著說(shuō)：“那媽媽爸爸就讓寶貝永遠(yuǎn)看那輪明亮的圓月。”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，開心地笑了。
整個(gè)花園洋溢著我們甜甜的笑聲。
畫外音：從一出生，我就是個(gè)人人羨慕的大小姐。爸爸是集團(tuán)總裁，媽媽是個(gè)醫(yī)生，我們一起住在豪華的別墅區(qū)，快樂(lè)地生活。那時(shí)的月亮總是那么大，那么圓。
月亮果真“有圓有缺”，那夜，月亮不再是往日那輪明亮的圓月，那是一輪被狗吞食的`殘?jiān)拢龅瓱o(wú)光，毫無(wú)生機(jī)。
爸爸的公司宣布破產(chǎn)了。我和爸媽搬出了那幢生活幾十年的家，我們是那么的無(wú)奈和不舍。
望著頂著殘?jiān)碌暮廊A大宅，媽媽流著淚，把臉埋進(jìn)爸爸的懷里。我呆呆地站在大樹的陰影下，任樹間的的冷風(fēng)，吸走我指間的溫度，我的心感覺(jué)像掉進(jìn)了冰窖。
畫外音：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺！”那一夜，我領(lǐng)悟了這句話的真諦。現(xiàn)實(shí)是那么地殘酷，我簡(jiǎn)直無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)。記得媽媽當(dāng)時(shí)還說(shuō)：“寶貝，我們不能讓你永遠(yuǎn)看圓月了。”我潸然淚下。
我休學(xué)了。每天，我都趴在窗口，思考著，追憶著，回味著往昔那美好的快樂(lè)的生活，我的眼前一片茫然，不知未來(lái)該如何面對(duì)，那時(shí)的我，仿佛覺(jué)得天都快塌了。
經(jīng)爸媽的一再勸說(shuō)，我返校了。
蒙著那個(gè)巨大的陰影，不知如何面對(duì)老師’同學(xué)，我不知該不該向他們坦白。如果，讓他們知道了，他們會(huì)如何對(duì)我？他們還會(huì)像以前那樣簇?fù)碇谖疑磉叄繒?huì)像以前一樣聽我訴苦嗎？沒(méi)有以前的物質(zhì)提供，他們還會(huì)幫我嗎？一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)號(hào)落在我心頭，我該怎么辦？我痛苦地捫問(wèn)著。
“不，我不能說(shuō)，我……”
起風(fēng)了，樹上的枯葉落地了。不知怎的，我仿佛感覺(jué)一股寒氣莫名的涌上心頭。
“各位同學(xué)，這是我們的新同學(xué)，大家歡迎！”老師領(lǐng)著一個(gè)女生迎面走來(lái)。
“好面熟啊？”我疑惑道。走進(jìn)一看，“怎么……怎么會(huì)是她？”我楞住了。剎那間，我掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。
畫外音：著位新同學(xué)不是別人，是我堂妹。從小，我們就不好，我往東，她就往西。真是“冤家路窄”。不過(guò)，我更多的是擔(dān)憂。
堂妹很受歡迎。一下課，她的座位四周就擠滿了人。
“她會(huì)不會(huì)說(shuō)什么？萬(wàn)一讓大家知道了……”我不敢想下去。我用余光瞅了瞅她，她也不時(shí)的望望我，一副得意的樣子掛在臉上。這無(wú)疑讓我萌生恐懼。可我不知怎么搞的，眼神中多了分乞求。
整個(gè)下午，我都沉浸在一種恍恍忽忽的感覺(jué)中，心情十分煩躁，那種令人窒息的痛苦緊緊地扼著我。外面的狂風(fēng)還在不停地咆哮著，似乎在嘲笑我。
每次回到家，我都有一種莫名地孤獨(dú)感。自從搬到這里后，爸媽總是四處奔波，根本無(wú)暇顧及我，我?guī)缀跻?jiàn)不到他們。這也無(wú)疑讓我平添了孤寂感。打開窗戶，還是那輪殘?jiān)赂邟炜罩校模瑳](méi)有生機(jī)。我不禁想起：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……”
打開收音機(jī)：“你有煩惱嗎？你不快樂(lè)嗎？那就趕快撥打熱線，我們?yōu)槟憬鈶n……”
我拿起電話：“你好，我是……”
甜甜的月亮鉆出云層，含情脈脈地注視著靜謐的夜。
打開成長(zhǎng)的日記，追憶飄浮不定的生活，那里充滿快樂(lè)與煩惱。
明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……
初三作文 篇7
待花開到花敗，落葉歸根，一切又只是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程，走來(lái)走去，每條路都那么的曲折，那么的艱險(xiǎn)，可是最后的那個(gè)地方就只有是那個(gè)溫暖的地方，那個(gè)亮亮的家。小時(shí)候最幸福的就是躺在暖暖的被窩里，哼著淺淺的歌，漸漸長(zhǎng)大了，便慢慢地不太喜歡家了，覺(jué)得那是種束縛，是種牽絆，自己不再希望有那種暖感，自由則是最大的追求，慢慢懂事了，又開始戀上家了，這個(gè)過(guò)程是最美的。
小時(shí)候，每次在學(xué)校拿到大紅花之后，那圓咕嚕的頭一沾上枕頭就會(huì)慢慢的睡去，做的一準(zhǔn)是個(gè)好夢(mèng)。慢慢的，在幼兒園自己變得很乖，小紅花自己得的是最多的，當(dāng)然也是最會(huì)拍馬屁的，偶爾會(huì)拍拍美麗老師馮老師的馬屁。現(xiàn)在仍記得，“馮老師今天的鞋在真好看，我媽媽為什么沒(méi)有呢？”此時(shí)的馮老師會(huì)送上一抹甜甜的笑，送上一個(gè)紅花貼紙，那雙稚嫩的.小手是絕對(duì)不會(huì)用手撕掉的。有一年，自己沒(méi)有拿到那張閃著金光的榮譽(yù)狀，在床上怎么也睡不著，找出曾經(jīng)的小紅花，將那紅撲撲的笑臉貼滿了，沾著枕頭淺淺的睡著了。
小學(xué)的時(shí)候那個(gè)瓦片房子就不再是唯一的依靠了，還記得那時(shí)我有朋友，和朋友整天的呆在一起，回家的路就變得離我越來(lái)越遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的不可思議，我們會(huì)在一起打打鬧鬧，哪怕是講話也會(huì)講到很晚很晚，夕陽(yáng)染紅了半邊天，可我的影子還沒(méi)有映現(xiàn)在家門口，在床上暖暖的睡覺(jué)已變成過(guò)去式了。
到了初中，漸漸地覺(jué)得那個(gè)家里面好似有無(wú)數(shù)個(gè)火爐，一進(jìn)去就暖暖的，照進(jìn)我的脾胃，心也跟著暖起來(lái)，慢慢的負(fù)擔(dān)變得越來(lái)越多，想著想著便會(huì)躲進(jìn)那被窩，哪怕只是一瞬間也行，躺一下也行。每一次，在學(xué)校遇到傷心事了，平靜地做好作業(yè)，便會(huì)躲進(jìn)被窩，將自己的每一寸皮膚都覆蓋住。回憶中，“你還是不是人呀……”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我便會(huì)抑制自己的眼淚往下流，可是，我沒(méi)有辦法，值得吧嚎啕大哭壓縮成了低聲細(xì)哭。到了家后，本想掩上身子，大哭一場(chǎng)，可是那暖暖的感覺(jué)，卻使我完全沒(méi)有哭的感覺(jué)了，其實(shí)，哪的感覺(jué)很美好。
回家的路遠(yuǎn)嗎？來(lái)來(lái)回回還是回到了家，其實(shí)那條路其實(shí)并不遠(yuǎn)。
初三作文 篇8
我聆聽了四中桂老師的一節(jié)公開課——《作文開頭并不難》，上課結(jié)束以后，聽課老師就這節(jié)課進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。在評(píng)課過(guò)程中，我有幾點(diǎn)想法：
初三作文課，要加強(qiáng)入格訓(xùn)練還是出格訓(xùn)練？桂老師的這節(jié)課，放之初一、初二均可上，更注重的是學(xué)習(xí)并掌握一定的寫作開頭的方法，至于好與壞老師和學(xué)生無(wú)法評(píng)說(shuō)，課堂發(fā)言的學(xué)生更是“自成一家”，并無(wú)章法可依，那么，作文教學(xué)教給了學(xué)生什么？
作文教學(xué)，“法”從何來(lái)，是教師教還是學(xué)生悟？整節(jié)課，老師出示優(yōu)秀開頭示例、講評(píng)示例的時(shí)間較多，也就是說(shuō)，在本節(jié)課上，老師重于“教”給學(xué)生一些“技法”。但是在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，很多學(xué)生并沒(méi)有按老師所給的“技法”去操練。這點(diǎn)表明，即使這節(jié)課上學(xué)生寫出了一些精彩的片段，也只是平常作文水平的一個(gè)展現(xiàn)而不是提升。我想，如果能夠讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀積累、閱讀感受及寫作體驗(yàn)，從閱讀材料中發(fā)現(xiàn)好開頭、歸納好開頭的共性及寫好開頭的方法，也許學(xué)生會(huì)從中獲得一些“技法”，并靈活運(yùn)用這些“技法”。
課堂教學(xué)語(yǔ)言，應(yīng)該展示教師個(gè)人才華還是貼近學(xué)生實(shí)際？語(yǔ)文課堂語(yǔ)言，與其他學(xué)科相比，它應(yīng)該更加詩(shī)話、更加文學(xué)化，可以說(shuō)，教師的課堂語(yǔ)言，也是潛移默化地影響著學(xué)生的一本好教材。桂老師在整節(jié)課中旁征博引，尤其引用了很多古語(yǔ)，其文學(xué)功底之深厚不得不令人折服。但是，我認(rèn)為課堂教學(xué)語(yǔ)言，不可脫離學(xué)生這個(gè)本，要做到優(yōu)美而不失樸實(shí)，流利而要言不煩，富有文采而又通俗易懂。在本節(jié)課上，桂老師用了很多“進(jìn)門向壁”“大道五術(shù)”之類的古語(yǔ)，縱然能顯示個(gè)人良好的.語(yǔ)文素養(yǎng)，卻是脫離學(xué)生實(shí)際的。
評(píng)課，看人還是看課？也許是我個(gè)性耿直吧，我一直覺(jué)得評(píng)課就是評(píng)課，與人無(wú)關(guān)！就是名師大家，也未必課課精彩，即使是初出杏壇，課堂也會(huì)有閃光的星星。但是，為什么一到評(píng)課，大家就不肯說(shuō)真話？看是一定有知名度的教師，就是偶然失足，也定挖出個(gè)精彩紛呈，若是無(wú)名小卒，恐怕就百般挑剔了吧。評(píng)課的目的是促進(jìn)教師的發(fā)展，為什么不敢實(shí)話實(shí)說(shuō)？
評(píng)課的回歸本真，或許需要人性的回歸本真！
初三作文 篇9
是很平凡的一天--平凡得沒(méi)有理由讓人記住這天的日期。唯一有點(diǎn)不同的是天：陰沉沉的，布滿了烏云。我是相信天氣會(huì)影響人的心情的。誠(chéng)然，蔚藍(lán)的天幕、明媚的陽(yáng)光總會(huì)讓人的心情無(wú)端地歡暢起來(lái)，而那黑壓壓的天空總會(huì)讓人的心情也壓抑深沉起來(lái)，沒(méi)有道理地想一些沒(méi)有道理的事情。 不知為什么，相比之下我更喜歡陰天。也許是因?yàn)樾那楫吘箍偛荒苁乔缣欤苍S是因?yàn)樾愿裼行┕缕У奈铱傁矚g胡思亂想，也許是因?yàn)槲铱偸菦](méi)有道理地認(rèn)為，晴天只是短暫的，而留下永恒的只有陰天--陰天里的思考。 我站在窗口向外眺望：外面的行人比往常少了許多初中，大概是因?yàn)檫@個(gè)不甚宜人的天氣及比前幾天猛烈的風(fēng)所致的吧。是的，我能感受到來(lái)自窗外層層高樓外的風(fēng)向我涌來(lái)。這種天氣一定不適宜外出游玩吧。然而我仍然站著，向遠(yuǎn)方望著，拼命呼吸著風(fēng)所帶來(lái)的空氣：我感到自己似乎能從中嗅到什么。
是的，我嗅到了--夾在風(fēng)中的信息--是的，夾在風(fēng)中的--呼喚--來(lái)自風(fēng)來(lái)的方向--來(lái)自那層層高樓之外--我望去，什么也看不到。但我知道，在風(fēng)來(lái)的方向，在層層高樓之外的--是海。
也許只是一時(shí)的沖動(dòng)。恍恍惚惚地，我向海的方向走去。我看到了街道上的匆匆行人臉上漠然的表情，我聽到了路上呼嘯而過(guò)的汽車所留下的鳴笛聲，但我沒(méi)在意這一切，只是繼續(xù)向前走著，走著--向著海的方向。我走出了層層樓房的包圍圈，走到了一小片空曠的荒野。似乎就在一瞬間，剛才的一切都消失了，世界安靜了下來(lái)。真的，這里好靜，靜得可以聽到風(fēng)的聲音。風(fēng)似乎變得強(qiáng)了一些，夾著些海的氣息，吹起了我的頭發(fā)與衣角。我想象著自己有著飄逸的長(zhǎng)發(fā)，隨著風(fēng)飄飛，飄飛……然而，我并沒(méi)有那樣美麗的長(zhǎng)發(fā)，所以沒(méi)有那樣充滿詩(shī)意的沉醉，我只能感到風(fēng)所帶來(lái)的與這個(gè)季節(jié)不相符的陣陣寒意……是啊，有些冷。是的，海就在荒野的那一頭，我能看到海邊的花崗巖欄桿。我加快了腳步。
翻過(guò)了荒野盡頭的土坡，我來(lái)到了欄桿旁。抬起頭來(lái)，我激動(dòng)地發(fā)現(xiàn)--海就在我的面前。是的，是海，我能看到無(wú)邊無(wú)際的黃灰色的.海水不斷地向我涌來(lái)。是的，海水是黃灰色的，一層一層，隨著風(fēng)翻滾著，拍打著岸。那風(fēng)更猛烈了，里面充滿了海的咸味。對(duì)，是咸味，這就是海的味道。似乎人們對(duì)海的印象總是美麗：明媚的陽(yáng)光，高大的棕櫚樹，白色的沙灘，沙灘上著泳裝墨鏡的悠閑游客，蔚藍(lán)色的海水泛著細(xì)細(xì)的波紋，又在近岸處激起潔白色的浪花……而海的氣味常被人們描述成芳香（我曾經(jīng)聞過(guò)某品牌的“海洋味”香水，其香味著實(shí)迷人）。
然而，我知道，這一切對(duì)海的理解都太膚淺了，他們只是看到了海的一面。海并不總是那樣風(fēng)平浪靜的，海最真實(shí)的味道是咸味，而沒(méi)有一絲宜人的芳香。誠(chéng)然，我不反對(duì)海是美麗的這種說(shuō)法，但海的美麗決不是那種凡夫俗子眼中的柔媚、悠閑，而是……我想了許久，始終無(wú)法想出有什么合適的語(yǔ)言可以恰到好處地描述海，也許在這自然最偉大壯觀的創(chuàng)造面前，一切人類用以沾沾自喜的語(yǔ)言都顯得太蒼白、無(wú)力。也也許，像海這樣深邃的作品，我們只有用自己的心去讀才能讀懂。我坐了下來(lái)，靜靜地凝望。海水涌上來(lái)，重重地拍打了一下大壩，然后退去，露出了大壩上它留下的痕跡：緊緊粘在壩上的海螺，綠色的海帶和海藻。這時(shí)海水又涌了上來(lái)，重重地拍打了一下，又退去，又涌上來(lái)，又退去……我就這樣坐著，靜靜地看著海水就這樣反反復(fù)復(fù)地涌起而復(fù)退去。就是這樣，沒(méi)有變化，沒(méi)有激情，只是這樣不知疲倦地重復(fù)著，重復(fù)著。
不知道為什么，我喜歡看著海水這樣單調(diào)的動(dòng)作，聽著它拍打岸邊的聲音。這一整天，它大概就會(huì)這樣不斷地拍打著岸。到了晚上，當(dāng)我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，當(dāng)整個(gè)城市進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，它還會(huì)這樣拍打著，一絲不茍地重復(fù)著。而昨天，她也是這樣。上漱至幾月前，幾年前，幾百年前，幾億年前……從海誕生的那一天開始，海水就是這樣，不知疲倦地重復(fù)著這單一的動(dòng)作：涌起，拍打岸，退去，再涌起……我不能說(shuō)它是多久如一日地這樣做著，因?yàn)闀r(shí)間對(duì)她來(lái)說(shuō)似乎已經(jīng)失去了意義，她只是堅(jiān)定地重復(fù)追求它永無(wú)止境的目標(biāo)。從這單調(diào)的動(dòng)作中，我讀到了--永恒。忘記了時(shí)間，永恒。是啊，今后，幾天，幾年，幾百年，幾億年，她一定還會(huì)就這樣：重復(fù)著這一個(gè)動(dòng)作。也許，她還會(huì)遭到世人膚淺的誤解，但她不會(huì)做任何改變，而是仍然這樣重復(fù)著：涌起，拍打岸邊，退去，再涌起……也許因?yàn)樗溃褪撬瑳](méi)有必要去在意那些世俗的評(píng)論。
她只為真正能理解她的人而潮起潮落。如果沒(méi)有人能理解她，她仍然會(huì)那樣做。這也許就是一個(gè)博大的智者的表現(xiàn).那些評(píng)論，以及評(píng)論的制造者，都會(huì)像一顆流星一樣，轉(zhuǎn)眼即逝，而留下來(lái)的、濤聲依舊的，只有她自己。我向旁邊望去：那是一個(gè)簡(jiǎn)陋的小碼頭，里面停著六七艘破舊的木制漁船，顯然這些是附近漁民的賴以為生的工具。船都不大，大概只容三四個(gè)人一同出海捕魚時(shí)乘坐。但很容易看出他們的陳舊：表面的油漆已經(jīng)掉得差不多了，露出了里面干裂發(fā)黑的木頭。整條船就是由這樣的木頭架成的，在猛烈的海風(fēng)中搖搖晃晃，總使人不禁要擔(dān)心下一分鐘它是否就會(huì)散架。然而沒(méi)有。我知道，就是這些干朽的木頭所構(gòu)成的船，今天晚上就會(huì)駛進(jìn)大海，與比它巨大得多的風(fēng)浪搏斗，直到明天早上--拖著疲憊的身軀和一倉(cāng)或滿或空的魚歸來(lái)。漁船頂上已經(jīng)發(fā)黑的破舊旗幟在海風(fēng)中艱難地飄揚(yáng)著，似乎在訴說(shuō)著他們的決心。
碼頭的一邊有一個(gè)伸向海中的水泥斜坡，坡上陳列著一小攤一小攤棕色或深灰色的東西：那是從網(wǎng)中掙脫出的魚的尸體，我仿佛能聞見(jiàn)它們所散發(fā)出的被太陽(yáng)烤焦的腥咸味，我仿佛能看到一雙結(jié)實(shí)粗糙的大腳從上面沉重地踏過(guò)，后面拖著一張裝著他的奮斗與收獲的大網(wǎng)。當(dāng)然，這一切并不存在，只有那些斑駁的漁船，依然靜靜地臥在那里。船邊，一個(gè)有著黝黑粗糙皮膚的中年女人正坐在那里，低著頭，仔細(xì)縫補(bǔ)著一張發(fā)黑的深綠色漁網(wǎng)。她是那樣專注地縫著，根本沒(méi)有注意到我的到來(lái)和時(shí)間的流逝。而時(shí)間，早已在那些漁船和女人的臉上刻下了一道道深深的痕跡。我想，總有一天，那個(gè)女人會(huì)老，她的丈夫會(huì)老，那還會(huì)有誰(shuí)去守著這些破舊的漁船和讓人永遠(yuǎn)都讀不懂得大海呢？一定是他們的孩子吧。就像他們當(dāng)年從他們的父輩那里繼承了這份事業(yè)，他們的父輩從他們的祖輩那里繼承了這份事業(yè)一樣吧。他們的孩子大概還會(huì)像他們一樣，每天呆望著海祈禱能有個(gè)好收獲，然后駕駛著這些已經(jīng)變得更為陳舊的漁船出海、與風(fēng)浪搏斗一個(gè)晚上，直到東方出現(xiàn)第一縷紅霞時(shí)拖著疲憊的身軀和不多的魚歸來(lái)，坐在海邊，瞇著眼睛看會(huì)這片海，沖著海吞吐一陣煙霧，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆口氣，然后一言不發(fā)的回到簡(jiǎn)陋破舊的家中倒頭便睡，醒后再祈禱，再駕船駛向夜色中的大海……他們的孩子、他們的孫子呢？大概還會(huì)如此。說(shuō)他們傻也罷，精也罷，他們也許不懂要掙大錢、買別墅、買轎車，他們只是每天這樣做著，他們總是相信明天，明天會(huì)有個(gè)更好的收獲的，然后一家人能吃上一段像樣的晚餐，補(bǔ)一補(bǔ)總是漏雨的房頂--直至?xí)r間帶走了他們的青春，帶走了他們的快樂(lè)，帶走了他們的期盼，最后帶走了他們的生命。然而，那些歷經(jīng)滄桑的破舊漁船，卻永遠(yuǎn)記下了這一代一代漁民的夢(mèng)想與奮斗。
也許他們，才是大海真正的子民。無(wú)論是晴是陰，是風(fēng)平浪靜還是驚濤駭浪，只有他們才一直守護(hù)在海的旁邊。我站起身來(lái)，迎著海風(fēng)，向遠(yuǎn)方望去：無(wú)邊無(wú)際的海向遠(yuǎn)方擴(kuò)展著，顏色越來(lái)越淺，直至分不清是海還是天……她似乎包圍了整個(gè)世界，無(wú)邊無(wú)際的浪潮代天地間翻騰著，翻騰著。每次看海時(shí)都會(huì)有這樣的感覺(jué)，感到渺小的自己在她的博大廣闊面前變得窒息、癱軟。覺(jué)得自己的心似乎也在隨著海浪漂流著，漂向那遙遠(yuǎn)而未知的地方。她是世界上一切生物的母親啊！我呢？我想我本來(lái)也是起于大海吧。那她，就一定是我的最終歸宿。我閉上眼睛，想象著自己安詳?shù)爻寥牒Ｖ校罕鶝龅暮Ｋ畷?huì)刺痛我暖和的肌膚，但這種被海水包圍的感覺(jué)讓我感到幸福。我會(huì)繼續(xù)安詳?shù)南蛳鲁寥ィ敝寥碜兊帽鶝觯敝谅厥ヒ庾R(shí)……最后，我靜靜地躺在海底，然后會(huì)變成一小滴海水，或是一個(gè)小小的泡沫，和整個(gè)大海融為了一體，隨著海風(fēng)和海潮向遠(yuǎn)方飄去，飄去。沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有目的地，只是這樣飄著，飄著……但是，這樣飄著，不就是一種幸福嗎？我睜開眼，剛才的一切都消失了。我沒(méi)有沉入海中，也沒(méi)有隨海漂流，因?yàn)槲抑牢椰F(xiàn)在還不能，我還有許多事要做。但是最終，當(dāng)我干完了一切我需要做的事，當(dāng)我感到我不欠任何人什么了，當(dāng)我感到該到那個(gè)時(shí)刻了的時(shí)候，我想我會(huì)那樣做的：化成海的一部分，隨著海風(fēng)和海浪飄流，飄向遠(yuǎn)方。 還有一次看海讓我記憶很深。那是一個(gè)晚上，我來(lái)到一個(gè)著名的海濱廣場(chǎng)散步。那天晚上預(yù)計(jì)有一個(gè)臺(tái)風(fēng)會(huì)在后半夜登陸我國(guó)，但廣場(chǎng)上依舊只是有微風(fēng)拂過(guò)，無(wú)數(shù)寶石似的燈依舊平靜地照射著，使得廣場(chǎng)上翠綠的大片草坪、高大美麗的雕塑依然熠熠生輝，只是前來(lái)散步的游人少了許多。我并沒(méi)有在意這一切，只是快速地向廣場(chǎng)的盡頭走去--廣場(chǎng)的盡頭，就是海。到了，我迫不及待地向海邊的欄桿奔去。這時(shí)，我立刻感到了一陣非常猛烈的海風(fēng)向我涌來(lái)，風(fēng)大得似乎要把我刮倒在地。我抓住欄桿，向前望去--是大海，漆黑的大海，翻滾著巨浪，重重地打在廣場(chǎng)下面的礁石上，“啪”的一聲吼，濺起了好幾米高的潔白水花，在漆黑的夜空中顯得那么刺眼。是的，漆黑，漆黑的大海，漆黑的夜空。盡管我身后的廣場(chǎng)燈火通明，但大海和夜空仍然是漆黑一片。就是有再多的燈，也無(wú)法照亮這大海啊。
盡管廣場(chǎng)上似乎還是風(fēng)平浪靜，但這里海風(fēng)仍然在猛烈地吹著，使我不得不緊緊抓住欄桿才能站穩(wěn)。在海的那邊（大概是個(gè)島），我能看到幾簇零星的燈光在風(fēng)中搖曳，顯得那么脆弱與無(wú)力，似乎不小心就會(huì)被猛烈的海風(fēng)吹散。海仍然在咆哮著，翻滾著巨浪，向岸邊用來(lái)，猛烈地拍打礁石，然后化作更高的水花飛濺在夜空中，然后就消失了，然后是下一個(gè)浪……我出神地望著，享受著這種感覺(jué)--我感到自己的心臟也在隨著洶涌的海面劇烈起伏，隨著海浪巨大的拍擊聲猛烈跳動(dòng)。是波濤澎湃的大海啊！是真正的大海啊！是她雄壯的氣勢(shì)。我望向遠(yuǎn)方：那里漆黑一片，但我能感到那里同樣是波濤洶涌。也許就在那里，我看不見(jiàn)的地方，有一艘小小的漁船，正在風(fēng)浪中劇烈的晃動(dòng)著，掙扎著……那是大海的子民。許久，我就是這樣望著，望著洶涌的浪花。最后，我知道，是我該走的時(shí)間了。回到廣場(chǎng)，猛烈的海風(fēng)消失了，漆黑消失了：這里仍是一片和諧的景色。但我仍然戀戀不舍的回頭望了望：在這已經(jīng)看不到海了，海邊的游人也少了許多。但是--我看到了，在海邊，在燈光最暗的角落，有一對(duì)青年情侶正在看著海。他們站在一個(gè)柱子旁邊。男人從后面緊緊抱住女人，兩人并列站著，面朝大海，一動(dòng)不動(dòng)，任海風(fēng)將女人的長(zhǎng)發(fā)吹起。沒(méi)有任何言語(yǔ)，他們只是出神地看著，看著……我不知道他們就這樣一動(dòng)不動(dòng)的看了多久，也不知道他們要看多久，也不知道他們?cè)谙胧裁础２贿^(guò)他們真是一對(duì)奇怪的情侶：我見(jiàn)過(guò)喜歡海的情侶，或是喜歡手挽手在陽(yáng)光明媚的沙灘上漫步，或是喜歡一起笑著看海上嫵媚的夕陽(yáng)，或是在海邊立下“海誓”山盟……但喜歡就這樣平靜地看著風(fēng)浪中的大海的情侶，我是第一次見(jiàn)到。他們?nèi)匀辉谀粍?dòng)不動(dòng)，就像一尊圣潔的雕塑。我想他們一定是幸福的，因?yàn)樗麄円欢ㄒ呀?jīng)找到了值得他們用一生--不，是永恒，來(lái)品味與珍惜的幸福。我似乎還能聽見(jiàn)耳邊壯烈的波濤聲響徹天地。這時(shí)，我無(wú)端想起了高爾基《海燕》中的一句話：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”也許，就算是暴風(fēng)雨過(guò)后，海面上沒(méi)有出現(xiàn)彩虹，我仍然認(rèn)為此時(shí)的大海很美麗。
或者，我已經(jīng)不能僅用“美麗”這個(gè)詞來(lái)形容她了。
初三作文 篇10
親愛(ài)的各位老師、同學(xué)：
你們好！
我是初三（6）班的學(xué)生王譯。感謝各位老師的栽培，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的器重，給我這個(gè)機(jī)會(huì)與各位同學(xué)交流我的一些難登大雅的拙見(jiàn)，望各位不要笑我拙口鈍辭。
很多同學(xué)可能我們素未謀面，也可能有過(guò)一面之緣，但我從內(nèi)心深處來(lái)想我們都是一樣，我們都是普通的中學(xué)生，流著新世紀(jì)的血液，有著現(xiàn)代人的思想，都喜歡看電視，愛(ài)好網(wǎng)上沖浪，也害怕嘮叨，有幾絲叛逆。我們努力學(xué)習(xí)不外乎就是想要得到老師的嘉獎(jiǎng)，父母的稱贊和對(duì)自身勞動(dòng)的肯定。但有時(shí)候還是會(huì)事與愿違的，我們都曾經(jīng)不如意過(guò)、曾經(jīng)失敗過(guò)，我們有可能都曾對(duì)朋友傾訴過(guò)，躲在被子里哭泣過(guò)…………，同學(xué)們，我實(shí)在想不出自己有什么特別，我們有什么不同。
只是在這么多時(shí)日里，在老師的教誨中，父母的叮嚀中，明白了一點(diǎn)點(diǎn)，即使生活學(xué)習(xí)有多么不易，我們也不可以妥協(xié)，要有信心，有勇氣，伸出你的中指，發(fā)出你的戰(zhàn)書般的誓言，“我，NO。1，我能行！”。要知道在這個(gè)時(shí)代，知識(shí)并不代表力量，但沒(méi)有知識(shí)是絕對(duì)沒(méi)有力量的。我們可能為歌星癡迷過(guò)，為影星瘋狂過(guò)，但是我們只知道他們外在的光環(huán)，我們有誰(shuí)知道，成功背后的艱辛是什么樣的，聽過(guò)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的同學(xué)們應(yīng)有一些體會(huì)。難道許嵩的歌詞是憑空捏造，張靚穎的唱功只是一朝一夕可便可得來(lái)？若是他們沒(méi)有一點(diǎn)文化底蘊(yùn)，沒(méi)有無(wú)數(shù)失敗和不懈地努力又如何能贏得今日的輝煌。在我的心目中，我始終堅(jiān)信人都是一樣的，但各人結(jié)局的不同，是其自身素質(zhì)的產(chǎn)物，素質(zhì)的提高絕非一朝一夕的熱度，而是日復(fù)一日，年復(fù)一年的磨礪。我也一直相信“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，只要努力奮斗，必會(huì)“一覽眾山小”。人生之巔的創(chuàng)造就是登上書山，渡過(guò)學(xué)海，誰(shuí)也不愿意被別人鄙夷的目光斜視自己，誰(shuí)又想庸碌一生，一事無(wú)成？只有沒(méi)有靈魂的寄生蟲才會(huì)這樣的，我們這群意氣風(fēng)發(fā)的中學(xué)生怎么會(huì)這樣呢？一個(gè)人的文化程度與他將來(lái)的成就永遠(yuǎn)不可能成反比。
其實(shí)要想把學(xué)習(xí)搞好并非難事。只要把握好每一分每一秒，用這些時(shí)光做好自己該做的事就可以了。若要問(wèn)我是如何提高成績(jī)的？我并不覺(jué)得自己有什么優(yōu)勢(shì)，和我相處的同學(xué)都了解我，我很愛(ài)玩，也很會(huì)玩，愛(ài)玩的人才會(huì)擁有一顆童真的心！但是不要忘記，我們?cè)谕娴耐瑫r(shí)還要面臨考試！但是考試，對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)講是家常便飯，你我應(yīng)該都身經(jīng)百戰(zhàn)了，但這個(gè)家伙好象永遠(yuǎn)與我們混不熟。我也不喜歡考試，我考試時(shí)也同樣緊張，考差了也會(huì)悲傷，但悲傷過(guò)后卻絕不氣餒，正如戰(zhàn)場(chǎng)是永遠(yuǎn)不存在“常勝將軍”的，有的只是“驕傲的將軍”。當(dāng)你敗走麥城后更應(yīng)揚(yáng)起你的戰(zhàn)旗，分析你的問(wèn)題才可能去打一場(chǎng)漂漂亮亮的翻身仗。
其實(shí)每一個(gè)同學(xué)都很聰明，只是總愛(ài)把自己與他人比較，便感覺(jué)自己笨了，然后便失去了信心。當(dāng)你有這樣的`想法時(shí)，只想想“笨鳥先飛林”，向自己豎起大拇指！又有何懼？如果要問(wèn)我的學(xué)習(xí)方法，我的答案也許會(huì)令你貽笑大方，我使用的無(wú)非還是那些老掉牙的辦法，如：該背的背，該寫的寫。但在背的過(guò)程中確實(shí)是講究方法的。例如，在背英語(yǔ)時(shí)，可以通過(guò)漢語(yǔ)意思來(lái)記；背語(yǔ)文時(shí)，聯(lián)想畫面來(lái)記；背政治時(shí)，可以列出提綱，在大腦中形成一個(gè)脈絡(luò)圖。同時(shí)，還要溫故而知新。至于寫，還是建立在讀的基礎(chǔ)上的，讀也是有選擇的，要選擇適合我們的書刊，也要在正確的時(shí)間閱讀。另一個(gè)辦法便是一個(gè)字，“勤”，兩個(gè)字“勤奮”，四個(gè)字“勤能補(bǔ)拙”。充分利用自己的進(jìn)間來(lái)學(xué)習(xí)，持之以恒，努力奮斗。當(dāng)然還要注意睡眠，沒(méi)有充足的睡眠，如何能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量？
現(xiàn)在我們的生活像平靜的湖面一樣，但是湖面下的風(fēng)暴即將來(lái)臨。面對(duì)守候三尺講臺(tái)的老師，課表上多出的課程，兩點(diǎn)一線的生活方式，飛入書包的作業(yè)，我們都會(huì)叫苦不迭。但這些都是我們要面對(duì)的，如果不正確面對(duì)的話，直接后果就是一頓“竹筍燒肉”。可能不同的是，我是淌著眼淚笑著接受的，你也許會(huì)怨恨一輩子！對(duì)于補(bǔ)課這件事，我的確抱怨過(guò)，但現(xiàn)在適應(yīng)了也便不再有怨言了。因?yàn)闆](méi)有雙休日的不僅是我們，還有老師，他們也沒(méi)有時(shí)間洗衣服，沒(méi)有時(shí)間與家人相處，而且他們不僅需經(jīng)歷我們這一屆初三，他們?cè)?jīng)歷很多個(gè)這樣的春秋，還有今后無(wú)數(shù)的日日夜夜，相比之下，我們算是很幸運(yùn)的了。生活中很多時(shí)候，只要會(huì)換位思考，你便永遠(yuǎn)不覺(jué)得自己委屈，相反你會(huì)更加體涼別人，明白別人的苦處。
我們已經(jīng)是初三的學(xué)生了，在這個(gè)校園內(nèi)我們是學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐，我們可以挺胸抬頭的站在學(xué)弟學(xué)妹們面前，因?yàn)槲覀兩铣跞５俏覀円脖仨氁羞@有這樣的資本！我們誰(shuí)都不想在他們面前出糗，也不想被他們鄙視。所以只要品行端正，舉止文明了，我們便算是合格的學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐了。
“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，通向美好未來(lái)。同學(xué)們，這個(gè)初三你hold住了嗎？
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