【實(shí)用】六年級(jí)作文集合5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
一束陽關(guān)照進(jìn)教室，老師指著那束陽光問我們：“陽光中有什么？”
陽光是透明的，陽光中會(huì)有什么呢？我們說：“什么也沒有�！薄罢娴氖裁匆矝]有嗎？你們?cè)僮屑?xì)看看。”
于是我們班全體同學(xué)一個(gè)個(gè)瞪大眼睛盯著那束陽光，我們終于發(fā)現(xiàn)，陽光中有許許多多細(xì)小的塵埃在飛舞。
“有塵埃！”我們齊聲回答。
“這些塵埃會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果呢？”
“污染空氣。”
“你們只說對(duì)了其一。”老實(shí)說，“其實(shí)，這些塵埃還有一個(gè)更重要的作用，它能使陽光變得更柔和，使天空變得更加蔚藍(lán)。”
空中的塵埃怎么會(huì)使天空變得更加蔚藍(lán)呢？老師見我們一個(gè)個(gè)疑惑不解，便說：“這些小小的塵埃，有折射和反射陽光的.作用，在折射和反射的過程中，使陽光變得柔和、舒適。同時(shí)，這些塵埃還有過濾光的作用，它濾去太陽光中紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下了較弱的藍(lán)光，這些藍(lán)光被大氣層中的塵埃吸收反射和散射著，于是，天空變得更加蔚藍(lán)�！�
老師突然把話題一轉(zhuǎn)：“如果把我們的心靈比作天空，那么那些飛舞的塵埃不正如我們的缺點(diǎn)和不足嗎？但有了缺點(diǎn)并不可怕，只要我們用博大的心胸去容納它，用陽光般透明的心靈去照射它，我們精神的天空會(huì)變得更加純凈和蔚藍(lán)�！�
“天空因塵埃而蔚藍(lán)”，透過形形色色的塵埃，我看到了世界的美麗。
六年級(jí)作文 篇2
六年前的那一天，我們跌跌撞撞地走進(jìn)這個(gè)，怯怯地打量著陌生的教室，打量著同樣陌生的我們。
現(xiàn)在，就這么一轉(zhuǎn)眼的當(dāng)兒，45張面孔早已深深烙印在心底，有一天，誰請(qǐng)假了都格外的別扭。就是當(dāng)年懵懂的我們，彼此之間早已深藏了一種說不出的默契。
我們是共同成長了六年的伙伴啊，但如今即將面臨的，卻是戀戀不舍的分別。是的，我們都沒料到，這一天會(huì)來得那么迅速，我們總是天真地認(rèn)為六年可長了，有2190天，有131400個(gè)小時(shí)，我們都覺得，還有很多時(shí)光可以共同歡笑，而揮手告別的那一天，遠(yuǎn)得就像天跡的那一頭，茫茫然地望不到邊界。
可是，再過兩個(gè)星期，我們都會(huì)默默地離開，去過一個(gè)傷感的暑假，然后踏入各自不同的中學(xué)，再一次去迎接一張張新的面孔。從此，再也不可能每天看到那些“標(biāo)志”性的笑容了，再也不可能每天聽到那些說話時(shí)特有的那些語氣了，再也不可能坐在同一個(gè)教室里，面對(duì)同一張考卷發(fā)愁了。
不想……離開。
我們都想奮力地抓住時(shí)光的`手，但它卻調(diào)皮地掙開，然后在我們無奈的目光中漸行漸遠(yuǎn)。
日子還是一天天地飛逝，默默地看著在臺(tái)上講課，還有多少次，可以看到她們拿著教棒的姿勢(shì)，還有多少次，可以聽到她們的諄諄教誨……再過兩個(gè)星期，哪怕是責(zé)罵，我們也聽不到了！
是什么緣分，讓我們45個(gè)共享了六年的？是什么緣分，讓你們成為了我們的可親可敬的啟蒙老師？
再一次望一眼那熟悉的笑容，我真想大聲說——我不想離開。
六年級(jí)作文 篇3
呵呵！終于又能出游了。好高興喲。我乘六叔的車開往我向往的--靈山六峰山。一路上，我猜想著：六峰山到底是高；是峻；還是險(xiǎn)？
想著想著，就到了。我們來到六峰山公園的門口。進(jìn)到里面去，看不到六峰山。問六叔：六叔！哪里有什么六峰山��？騙人哩？你抬頭看看就知道啦。我把抬個(gè)75°角。哇！好高的`六峰山��！這是我見過的最高的山了。既不高，也不峻，也不險(xiǎn)。我興奮得拉起弟弟的手一起爬山。
我問過六叔，他說從山底到山頂有900個(gè)左右階梯。每個(gè)階梯有30厘米高。彎彎曲曲。像條蜿蜒的龍，像匍匐的蛇。
后來我和弟弟比賽--看誰先到達(dá)山頂。于是我一聲哨響，弟弟馬上沖了上去，我也不甘示弱，三層當(dāng)做兩層跨。不出1分鐘就追上了弟弟。又過了4分鐘。我頂不住了~~我算算。大概也爬了400個(gè)階梯了吧？一路上飽覽了六峰風(fēng)光：有很多花開放著，紅得賽火；粉得似霞。白得斗雪。一陣陣花香傳來，令人心曠神怡。想不舒服都不行啊。
再上N層樓梯之后。我們來到關(guān)公廟，我猜這里的人一定很尊重關(guān)公吧。還蓋了個(gè)樓亭。我也想進(jìn)去包覽一番，可我怎么也擠不進(jìn)去。后來都是六叔帶著我和弟弟硬擠進(jìn)去的。廟里有3個(gè)塑像。中間那個(gè)是關(guān)公。旁邊兩個(gè)不知道。我左右望望，看見擠到前面的人們都拿著3枝香，應(yīng)該是拜祭關(guān)公的吧。糟了，我手上沒香。這時(shí)我弟弟拿來3根燒著的香遞給我。Thanks！
拜祭完關(guān)公之后，我們又繼續(xù)攀登。到了一個(gè)地方，旁邊沒有桅桿。有幾塊石頭而已。我看著，腳不由得發(fā)抖了。實(shí)在太可怕了。太陽還是那么毒，一點(diǎn)都不饒人。其他人都過去了，就我在這里。我六叔說：過了這個(gè)‘險(xiǎn)’路就到山頂了。我聽到這句話，鼓起勇氣走過去。走過去之后，心跳起碼變成100/分鐘。
再走30米左右，真的到了山頂，我迫不及待的在這享受高峰之風(fēng)。坐在小亭內(nèi)。簡直是好不愜意。走進(jìn)欄桿。靈山全景盡收眼底。仿佛我在天上，靈山在地下。我心中的話一吐而出：一覽靈山��！
六年級(jí)作文 篇4
春雨溫柔，若有若無；夏雨莽撞，風(fēng)風(fēng)火火；秋雨飄逸，紛紛揚(yáng)揚(yáng)；冬雨冷漠，“自成一派”。可要論變化，夏雨略勝一籌。
“夏雨”不同于“夏雨”。雖是“風(fēng)風(fēng)火火”，卻不只是瓢潑大雨，不僅有著自己的細(xì)膩，還有著百般變化。先是斜風(fēng)細(xì)雨，“嘀哩嘀哩”，清脆、活潑，有點(diǎn)像鐘擺，有更偏向于鋼琴，彈奏出《賽馬》一曲，順暢而快速，如同一顆流星劃過天際。但是，雨聲似琴聲卻非琴聲，琴有琴的節(jié)奏，雨有雨的音律。它并非在萬物上粗造地亂點(diǎn)，而是在物與物之間有規(guī)律地“抹”�！澳ā背鋈岷�、圓潤的聲音。
突然，原本的細(xì)雨蒙蒙變成了雨疾似箭，星星點(diǎn)點(diǎn)的.雨滴也漸漸地連成了線，打的地面"啪啪"直響。它像鞭子似的抽打著樓房上的瓦片，聲音就像是龐大的風(fēng)琴，雄厚，氣勢(shì)磅礴又不失優(yōu)雅，極富有彈性和顆粒性，豆大的雨點(diǎn)“啪啪”地落在上面，像極了炒豆子時(shí)豆子裂開的響聲，“叮嗚、叮嗚”瓦片用相同的方法給予回復(fù)。與此同時(shí)，坑洼里的水愈積愈多，匯成小溪，潺潺流淌。聽了這支交響樂，你會(huì)有一種從心底油然而起、如魚得水般的暢快。
不知不覺中，雨已經(jīng)融化，稀淡了，再一次雨輕如紗，可以聽見草葉上雨珠滴在水洼中那一瞬間綻放的聲音。它微小，但細(xì)致，朦朧中含著清秀，柔和中含著蕭條。是這樣神秘，任何情況下都不可復(fù)制出來，一滴又一滴，像一條條“巨龍”從空中一躍而下，撲進(jìn)水里，如此激烈的過程，全都蘊(yùn)含在這小小的水滴聲中。
夏天的雨不常打雷，不會(huì)給人波瀾起伏的感覺，一不留神，就過了，但只要你稍加注意就是一曲精彩絕倫的樂章。
六年級(jí)作文 篇5
“草色遙看近卻無”，是的，當(dāng)春天來臨，小草嫩嫩的小腦袋不知什么時(shí)候偷偷探了出來，轉(zhuǎn)眼間已是芳草連天，不要你催，也不要你幫。
我家經(jīng)歷過兩次高考的洗禮。
第一次，是在三年前。那時(shí)候家里真熱鬧。兒子剛剛兩歲，一個(gè)外甥一個(gè)侄子面臨高考，另一個(gè)外甥正直中招，我也恰好送畢業(yè)班。家里面大大小小擠了七個(gè)人，姥姥負(fù)責(zé)吃飯大事，每次去超市買肉，都是用肩膀扛回來的，成為院里的一道風(fēng)景線。
每天早上6：30，外甥的鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起：“懶蟲起床，懶蟲起床……”中氣十足，響徹全屋。可往往是全屋六個(gè)人都被喊醒了，只有定鬧鐘的那一個(gè)還摟著鬧鐘呼呼大睡，成為笑談。
一番忙碌之后，就各奔東西去了，只留下小家伙和姥姥打麻纏。
中午，各路精英齊聚一堂。飯桌上兩三斤排骨轉(zhuǎn)瞬間在談笑風(fēng)生間不見了蹤影。以至于到現(xiàn)在兒子看到飯桌上的肉還要行動(dòng)麻利的往碗里搶幾塊，生怕一不小心肉就不知道哪里去了？
晚上，一頓飯要吃四次。第一次是姥姥、]老公和兒子先吃，在六點(diǎn)左右。第二次是我和初中的外甥，在八點(diǎn)左右；第三次是侄子，在八點(diǎn)半左右；第四次是在最后一個(gè)外甥，九點(diǎn)左右。一頓流水席吃完，就一個(gè)一個(gè)消失在書房里，十一點(diǎn)以前，家里面靜悄悄的，連唯一的一個(gè)噪音來源——兩歲的兒子也在八點(diǎn)到九點(diǎn)間安然入夢(mèng)了。
十一點(diǎn)以后，家里面又熱鬧起來，流水價(jià)的洗的涮的上廁所的喝水的等等，凡所應(yīng)有無所不有。經(jīng)常會(huì)有小外甥從衛(wèi)生間興沖沖的沖出來：“姨姨，住在你家真好呀，連廁所里都有錢！”手里捏著一枚鋼崩，這樣的鬧劇發(fā)生。于是家里面常常是高談闊論，笑語喧嘩。
后來，他們都考上了理想的學(xué)校，像出了窩的小鳥一樣飛向自己的夢(mèng)想�？墒悄且欢慰鞓范志o張的日子，至今仍被我們津津樂道。
今年，我又要送畢業(yè)班了，那個(gè)當(dāng)年參加中招的.小外甥也要考大學(xué)了。高中三年外甥一直住校，倒也沒有什么事�？蓪W(xué)校里的我卻常常聽到憂心忡忡的家長們說孩子睡不著覺，發(fā)脾氣，精神萎靡等等所謂考前緊張癥。高考前兩天，外甥回家了，姐姐家里誰都不敢大聲跟他說話。高考第一天，為了帶不帶圓規(guī)，外甥甚至大怒：“我不去考試了！”把話往哪兒一撂，鉆屋里哭去了。姐姐沒法兒，只好又搬去了姥姥，好容易結(jié)束了緊張的兩天。后來，我問他你怎么那么大脾氣。他說：“是我考試，又不是他們考試，嘮嘮叨叨沒完沒了。老師都說過了不用帶圓規(guī)，他們非讓帶，我說不用，他們還說……”
就目前的估分來看，外甥考得還不錯(cuò)。
考試其實(shí)并不重要，重要的是之前的積累學(xué)習(xí)。功夫下到了，就像春天來了，草木自然會(huì)萌發(fā)一樣。所以我覺得考前的緊張情緒，往往是被家長人為制造出來的。
隨著考試的一天一天逼近，家長就開始由絮絮叨叨變得小心翼翼，既擔(dān)心孩子復(fù)習(xí)太用工累著，又害怕復(fù)習(xí)不夠考不好，惶惶如熱鍋上的螞蟻，不知道自己該干什么好。考生比爺還大，吃香的，喝辣的，有求必應(yīng)。有些家長還成了考試專家，怎樣科學(xué)的吃飯，怎樣科學(xué)的睡覺，怎樣放松情緒等等，原來的生活規(guī)律生活習(xí)慣被打亂，簡直是“山雨欲來風(fēng)滿樓”。學(xué)生們從這些蛛絲馬跡中越來越深刻的意識(shí)到考試有多么的重要，如果考不好將會(huì)多么的可怕，思想包袱越來越大，漸漸導(dǎo)致情緒失控。
切記，保持原有的生活規(guī)律，為孩子營造一種輕松自然的生活氣氛，這才有助于孩子輕裝上陣。要想取得“清水出芙蓉”的效果，需要“天然去雕飾”，太過刻意反而會(huì)適得其反！
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