【精華】四年級(jí)的老師的作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)的老師的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，只見一位自信滿滿的老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了我們教室，和往常一樣走上講臺(tái)。她是誰？我們心中納悶起來。一頭漂亮的短發(fā)，顯得特別精神。難道我們換語文老師了？沒聽說呀？仔細(xì)一看，原來是我們的'班主任劉老師。
你知道嗎？我們劉老師的發(fā)型在清明小長(zhǎng)假后來了一個(gè)大轉(zhuǎn)變，把自己的飄飄長(zhǎng)發(fā)剪成了齊耳短發(fā)！瞧，老師的新發(fā)型！前面的劉海兒右邊較長(zhǎng)，左邊則較短，整齊地遮住了她的額頭；從后面看，像“小子頭”，頭發(fā)略帶點(diǎn)蓬松感。劉老師以往扎一個(gè)馬尾辮或偶爾長(zhǎng)發(fā)飄逸的形象已經(jīng)在我們的腦海里生了根、立了戶，現(xiàn)在突然來了個(gè)大轉(zhuǎn)變，看著老師的新發(fā)型，有些同學(xué)和我一樣，還真有點(diǎn)不適應(yīng)。再過段時(shí)間，當(dāng)我們?cè)倏蠢蠋煏r(shí)，就能習(xí)慣了。
一個(gè)課間，我去劉老師辦公室，只聽有一位老師對(duì)劉老師說：“你剪發(fā)說剪就剪了，要是我的話，得提前半年做思想斗爭(zhēng)呢！”我覺得劉老師不會(huì)后悔剪了短發(fā)，我倒覺得劉老師剪了短發(fā)挺好看的，既簡(jiǎn)單又利落，最重要是自己喜歡就好，有時(shí)候換一個(gè)發(fā)型可以給人換一個(gè)心情！
我希望劉老師永遠(yuǎn)年輕、快樂、漂亮，天天有個(gè)好心情。不管老師的發(fā)型怎么改變，在我心中，您永遠(yuǎn)是最美麗的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
我的班主任張老師是一位年輕漂亮的好老師。不知怎的，每一個(gè)同學(xué)聽她的課都是那么聚精會(huì)神。張老師雖然眼睛近視了，但她的眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的`光芒，永遠(yuǎn)是那么炯炯有神，她的眼睛會(huì)說話。
一次，張老師在班級(jí)門口問候生病的同學(xué)，一些不聽話的同學(xué)立刻嘰嘰喳喳地講起話來，張老師回過頭來，用嚴(yán)肅的目光掃視全班一遍，教師里立馬鴉雀無聲；又一次，自習(xí)課上，我學(xué)得非常帶勁，張老師向我投來贊許的目光，看著張老師的目光，我無聲地笑了，臉上盛開了一朵小花；還有一次，我們?yōu)榱藨c祝“六一。兒童節(jié)”，張老師建議我們玩“老鷹捉小雞”的游戲，我們同意了，張老師當(dāng)“老鷹”，我們當(dāng)“小雞”，張老師向最后一只“小雞”投去一種奇怪的目光，好像在說：“小心點(diǎn)兒，我要抓到你啦！”……因?yàn)閺埨蠋煆膩聿慌u(píng)我們當(dāng)中的每一個(gè)人，所以我們稱她為“孩子王”.
四年級(jí)的老師的作文 篇3
我的老師姓 ，是一位嚴(yán)厲，細(xì)心的老師。他個(gè)兒頭不高，戴著一幅近視眼鏡，由于我的老師經(jīng)常學(xué)習(xí)，所以頭發(fā)也變得非常稀少。他經(jīng)常穿著一件舊式的T恤衫，非常隨便，是一位不愛修邊幅的人。
有一天，老師給我講一道數(shù)學(xué)題，講了很多遍，我還是不會(huì)，老師非常生氣。打了我一個(gè)耳光，啪的一聲，我就哭了，淚如泉涌。老師又給我講了一遍，問：“你聽懂了嗎？”我無耐的搖了搖頭說：“我還是不會(huì)。”老師又給我講了一遍，我還是不會(huì)，這樣老師給我講了十幾遍，我終于聽懂了。老師又給我出了一些類似的數(shù)學(xué)題讓我做，我邊做邊想：“這回一定仔細(xì)做，如果做不對(duì)，又要挨打了。”這時(shí)，我又想起了奶奶經(jīng)常給我講的一句話：“世上無難事，只怕有心人。”我非常認(rèn)真，非常仔細(xì)的做著數(shù)學(xué)題。過了很長(zhǎng)時(shí)間，終于做完了，忐忑不安的拿著數(shù)學(xué)題，給都師看。老師接過本子，認(rèn)真的看著。我的心，七上八下，心想：阿彌陀佛，讓我做對(duì)了吧，不然的話，老師又該打我了。也對(duì)不起老師細(xì)心的講解，更對(duì)不起奶奶的教悔。老師看了一會(huì)，緊鎖的`眉頭終于舒展開來，臉上露出了笑容。對(duì)我說：“這回有進(jìn)步了，終于做對(duì)了。”我的心一下子放了下來，舒坦多了。
老師打我的一個(gè)耳光，是讓我記住無論做什么事，都必須認(rèn)真。
謝謝 老師給我的這個(gè)耳光，使我明白小題要大做的道理。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
從小學(xué)入學(xué)到現(xiàn)在的六年級(jí)，在我的心中有一位肯為我們班小朋友辛勤付出的好老師。
對(duì)我心中的那位老師，在我的心中，一直藏著一份感激，卻不知怎樣表達(dá)。我是一個(gè)各方面不太出色的學(xué)生，可她卻在默默地關(guān)注著我，在暗地里給我鼓勁。于是，我非常用功，總希望自己能考得最好；我的作業(yè)錯(cuò)了，她會(huì)不厭其煩地教我。每次，當(dāng)我看見她批改作業(yè)時(shí)忙碌的背影，我都感到歉疚：因?yàn)槔蠋熌菢幼龆际菫榱宋覀兡芨谩⒏斓爻砷L(zhǎng)！而對(duì)于我們每跨入一個(gè)新年級(jí)時(shí)的評(píng)語，她都非常認(rèn)真地找出每一個(gè)小朋友的優(yōu)點(diǎn)，打印出來的`白底黑字的紙條，仔細(xì)地貼在欄框里，一絲不茍。每一堂課，她都精心準(zhǔn)備、精彩呈放，在課堂上還讓同學(xué)們提問，并進(jìn)行詳細(xì)的回答。她還經(jīng)常及時(shí)發(fā)現(xiàn)班里的各種問題，讓那些搗蛋的同學(xué)無用武之地。
有時(shí)，不是她的課，她也會(huì)來教室檢查一下，等到滿意了才離開。特別是眼保健操，她為了讓每個(gè)同學(xué)都擁有一雙明亮的眼睛，每次都準(zhǔn)時(shí)趕到教室督促我們。她還安排了周二、周四這兩天的午唱時(shí)間練字，以提高我們的寫字水平。她為我們做的實(shí)在是太多太多了……
除了這份感激，我還有一份感謝。感謝她在六年級(jí)給了我一次當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，讓我在對(duì)自己和他人的管理上得到鍛煉。老師，我會(huì)努力向您學(xué)習(xí)，盡心盡力做好自己的工作，當(dāng)然也希望能得老師您更多的支持和幫助。
我心中的老師，就是我們班的班主任兼語文老師——屠老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
教師是蠟炬，是春蠶。從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，教過我的老師有十幾個(gè)，但給我印象最深的是在幼兒園教我小班的張淸芳老師。
那一年張老師29歲，一頭烏黑的頭發(fā)披散在肩后，宛如一道瀑布。一雙水汪汪的眼睛，一張櫻桃小嘴會(huì)發(fā)出美妙的聲音。一張瓜子臉像多變的天，時(shí)而晴，時(shí)而電扇雷鳴。
記得有一次，是一節(jié)美術(shù)課，張老師教我們畫蠟筆畫。張老師先把怎么畫畫的過程講一遍，然后讓我們跟老師一起畫。老師先畫好一步，我們就跟著畫一步。畫的時(shí)候，蠟筆被我弄斷了幾支。到最后我不得已把兩只手的手心按著蠟筆，用力地在白紙上搓著。不一會(huì)兒，我的手心上變得黑乎乎的，我大喊：“老師。”正在專心畫畫的張老師猛地抬起頭，快步走到我面前，對(duì)我說：“怎么了？”“手臟了。我想去洗洗，可是我夠不著水龍頭，所以叫你。”我天真地看著老師說。“是這樣啊，來，老師幫你洗。”老師牽著我的小手走到了水龍頭前，張老師抱起我，叫另一個(gè)同學(xué)幫忙打開水龍頭，老師把我的小手伸到水龍頭流出的清水里，清澈的水流到我白皙但又涂滿蠟筆的手上。老師一手抱著我，一手從旁邊拉來椅子墊在我的腳下，讓我站在上面。隨后老師拿來一塊香皂，在我的手上來回搓洗，搓洗之后老師又把我的手放到水龍頭的清水里，用她那沾滿粉筆灰的手用力搓著我的手，不一會(huì)兒，我的'小手上的蠟筆洗干凈了，老師關(guān)掉水龍頭，拿來一塊干毛巾，將我小手擦干凈，然后把我抱下來。我回到了座位，其他小朋友向我投來羨慕的眼光。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我深深感謝曾經(jīng)關(guān)心、教育過我的張老師，張老師的教誨之恩我終生難忘。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
他留著一個(gè)平頭，有神的眼睛微笑起來是那么和藹可親，總愛穿條紋襯衫。他那大大的將軍肚里裝滿了知識(shí)，可以說是滿腹經(jīng)綸，他就是我們的語文老師——曹老師。
曹老師是所有科目老師中我最喜歡的老師，他講課生動(dòng)有趣，而且批評(píng)學(xué)生也不是破口大罵，更不會(huì)上前動(dòng)手動(dòng)腳，而是用風(fēng)趣幽默的語言去化解。
比如咱班上有一個(gè)叫孫可欣的女孩，她就有多動(dòng)癥，上課時(shí)總是上竄下跳，像個(gè)猴子。曹老師說孫可欣表現(xiàn)好時(shí)叫“孫可愛”表現(xiàn)不好的話就叫“孫可恨”，這可把孫可欣的臉說得紅了，跑到座位上，立刻坐得像青松一樣筆直。
再比如說我們班之前是全年級(jí)最差的班，曹老師接班時(shí)說女生教了不改，叫“女叫不改”，男生不改叫“男不改”。自從曹老師接班后，我們班的作文是寫得最快和最輕松的一個(gè)班。曹老師教我們寫作文，很有意思，他為了能讓我們聽得懂變化，用通俗的方法來講作文。他總覺得語文作業(yè)太多根本沒用，主要在于課外積累，所以經(jīng)常給我們推薦許多好書，大家在他的帶領(lǐng)下已經(jīng)比其他年級(jí)書讀的讀的多了。而且周老師中午還會(huì)給我們看一些漲知識(shí)的.紀(jì)錄片，比如《輝煌中國(guó)》、《我的房子》、《大國(guó)重器》，我們的成績(jī)蹭蹭地往上漲，從年級(jí)倒數(shù)第一下子變成全年級(jí)正數(shù)第一。
曹老師之所以深受同學(xué)們的喜愛，是因?yàn)樗偰芙o大家?guī)硪庀氩坏降捏@喜，真希望曹老師下學(xué)期還教我們啊！
四年級(jí)的老師的作文 篇7
那年夏天，我上小學(xué)二年級(jí)，剛開學(xué)我們就換了一名語文老師，我們叫他高老師。
那時(shí)，班里人很多，老師很忙，改一次作業(yè)都要一天，我們還小，不懂事，上課愛搗亂，總是給老師帶來麻煩。
有一次，我上學(xué)遲到了，當(dāng)我害怕的走進(jìn)教室時(shí)，老師很生氣的看了看我，我害怕的不敢抬頭，看到我羞愧的表情，老師說：“坐下吧，下課拿你的語文書到我辦公室來找我。”我想，這下完了，老師一定會(huì)罰我的，讓我抄課文，背書？我放下書包，才發(fā)現(xiàn)我的同桌書上記了好多筆記，我想，這次我跟不上了，趕快把筆記補(bǔ)上。
一下課，我就乖乖地拿到語文書到老師辦公室，一推開門看到許多老師在辦公室里緊張地連書都拿不住了 ，我看著老師，心里十分忐忑。老師笑了笑說：“不用怕，我不是罰你的”我心里頓時(shí)安靜一些。“但是！”老師突然說到，我的心里又不安起來。老師接著說：“我是要幫你補(bǔ)課的，今天講的內(nèi)容比較好，筆記也很多，所以讓你來把沒聽的'部分補(bǔ)一下。”我認(rèn)真仔細(xì)的聽老師講內(nèi)容，記下了筆記。
上完課，我回到了教室，心里想老師那么忙，還幫我補(bǔ)課，真是太好了，他真是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，同時(shí)以后我堅(jiān)決不再遲到，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師。同時(shí)我也要向老師學(xué)習(xí)，樂于幫助別人，成為一個(gè)懂事的孩子！
四年級(jí)的老師的作文 篇8
許老師中等個(gè)兒，走起路來精神抖擻。她的眼睛炯炯有神，而且在她的目光中可以看出他對(duì)我們的期望，還可以看出嚴(yán)厲的批評(píng)……許老師說起話來像一位紳士，彬彬有禮。雖然是數(shù)學(xué)老師，但是她的口才與文筆都不甘落后。
許老師從來不拿自己的身份來“欺壓”同學(xué)們。在今年開學(xué)第一課到現(xiàn)在還讓我至今難忘。她說：“經(jīng)過一個(gè)假期你們還認(rèn)識(shí)我吧，我姓許。”話還沒講完，就有一位同學(xué)大聲高喊：“許老師，我愛你。”同學(xué)們都哈哈大笑課堂氣氛活躍了許多。
許老師是位非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，他為我所做的一切已深深的留在了我腦海中。記得剛上學(xué)時(shí)我的基礎(chǔ)不是太好，許老師總是放棄休息時(shí)間給我補(bǔ)課。每當(dāng)我有點(diǎn)進(jìn)步就給我鼓勵(lì)，讓我尋找到學(xué)習(xí)的樂趣與信心。他的耐心出奇的.好。有時(shí)遇到不會(huì)的問題去問她，不管她有多忙，總是給我耐心講解，不厭其煩，直到我弄懂為止。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句贊美老師的詩句說的太對(duì)了，就是有了老師的幫助我才會(huì)長(zhǎng)大成人。我深深感謝老師對(duì)我的教育之恩。
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