【實用】三年級介紹作文三篇
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的三年級介紹作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級介紹作文 篇1
教學內容：
三年級語文下冊第三單元《介紹我自己》
教學目標：
1.在教師引導下，學生學會抓住自己的特點，把自己的特點描寫清楚。
2.根據習作要求，調動學生生活積累、范文引路，拓寬思路，選取合適的角度來表現真實的自己，使每個學生都有的寫，樂于表達。
3.在習作過程中讓學生明白介紹自己也是交朋友的一種方法。
教學重點：
在規定時間內，使大部分學生都樂于動筆，有的寫；指導學生如何向別人來介紹自己。
教學難點：
學生能用用通順的語言，具體的事例來說明自己的特點。
課時安排：
兩課時
本課時目標：
完成外貌描寫片段的訓練。
學情分析：
三年級的學生初步接觸習作，正處于由二年級段的訓練向篇的訓練過渡。對于初學者要掌握的寫作技能便是言之有序，所以對三年級的大多數學生來說，拿到一個習作主題，最難的是不知如何下筆，該分幾個自然段寫，每個自然段寫什么？針對這一特點和問題，我的課堂模式定位為“學一點、練一點”，以分段的教學為主，然后由段連成篇。不貪多得，只求一課一得。
設計理念：
新課標對第二學段提出的習作要求中這樣寫到:留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。所以整節課我以“與遠方的朋友比一比、交朋友”為情境創設，激發學生寫作的興趣，消除寫作恐懼感。在教學過程中，為了突破重難點，適當運用“范文對比來修改”“詞語超市來幫忙”“模式引路來寫作”“同桌互評來完美”等方法，努力使每一個學生能寫出自己的心里話。為了與口語交際課有明顯的區別，課堂上的作文味道會比較濃厚。
課前反思：
我們都知道要想讓學生的習作水平有所提高，功在平時。接觸三年級的語文教學時間不長，研究也不夠深刻，尤其是作文教學是語文教學平時相對比較薄弱的課型，如何讓學生愛上寫作，敢與寫，有話寫一直是我不斷追求的目標。很多時候自己也是在嘗試，不斷改進。面對三年級的學生，課前最為糾結的地方便是如何在尊重個性化發揮與面向大多數學生的寫法指導上找到平衡點。
教學過程：
一、兄弟對比，知特點（課前熱身）
1.出示動畫片《熊出沒》中熊大和熊二的`圖片，讓學生觀察。
2.說出二者的區別——引出特點。（讓學生知道什么是特點？）
3.教師語言描述尋人啟事介紹自己，引入本課——抓住特點介紹自己。
【設計意圖】“特點”是我們作文教學中經常提到的一個專有名詞，寫景、寫人都要求學生抓住特點來寫，但是什么是“特點”，學生不一定明白，所以這一環節就是讓學生知道特點就是自己特有的，與別人不同的。教師的自我介紹既是下水文也是一種一種范文引導。
二、 情境引入，寫自己
1.范文引路，知結構
（1）談話引入與遠方同學比賽寫作和交朋友的情境，激發學生寫作興趣。
（2）出示范文，總體把握作文結構。
【設計意圖】孩子們接觸寫作時間不長，很多學生“談作色變”。我抓住三年級學生喜歡挑戰和交友的特點，創設了這樣的情境，激發學生習作興趣。同時整體文章的出現既是范文的引導，也讓學生對一篇完整的習作有一個整體的感知。
2.多管齊下，抓特點。
（1）簡單引導寫開頭。（萬事開頭難，所以從頭做起）
【設計意圖】這一環節處理比較自然，難度不大。學生應該都能動筆完成。教師適當的評價，能讓讓學生消除寫作恐懼感，增強習作自信心。
（2）指導觀察寫外貌。
u指導哪些內容可以寫進外貌描寫？
u找到自己的特點，同桌做鏡子，說說彼此外貌的特點是什么？（互相補充）
u兩人臺前做示范，教師引導學生要按順序、抓特點來說。
u例文對比，指導寫法。
u詞語超市來幫忙，學生動筆寫作。
u展示寫作，集體評改。
【設計意圖】這是本節課的教學重點，也是文章的重點內容。指導時我遵循由大到小、循序漸進的原則，讓學生著眼于大處，著筆與細微，一步步引導學生抓住特點、按照順序，用流暢生動的語言寫出自己的外貌。
（3）具體事例寫特點。（第二課時）
u出示范文，引出方法。
u模式引路，動手寫作。1.中心句+具體事例
2、選擇最能表現自己特點的寫一寫
u同桌互評，修改習作。
（4）添尾加題寫完整。
三、首尾呼應，做拓展
1、完成的習作課堂修改，沒有完成的課后繼續修改。
2、將遠方同學的自我介紹留下讓學生課外閱讀，拓寬思路。
【設計意圖】這一環節與開頭首尾呼應，同時也可拓寬學生思路，激發課后閱讀興趣
四、兒歌作尾，結寫法。
附上兒歌一首，總結寫作方法。
三年級介紹作文 篇2
我心中未來的房屋是個多功能高科技可以轉移的房屋，屋的墻壁是15寸厚的鐵打造而成。
我來介紹一下我心中未來的房屋。如果想進入屋里，必須有主人的指紋和密碼，才能進入屋里。房屋還可以根據主人的`心情放出不同的音樂，逗主人開心，屋子也可以根據不同的天氣放出不同的燈光。主人來到飯桌，想吃什么，說一聲，香甜可口的飯菜馬上出現在你眼前，如果你想去自己的私人空間，輸入密碼，就可以進去，不管你想要去哪，就會立刻轉移。最好玩的要數娛樂園，看似什么都沒有，但只要按按鈕就會變得熱鬧起來，移動裝置還有最棒的特點，他還會他還會根據地點的濕度，熱度，天氣，帶一些必要的物品。它會用衛星監控屋子里的每個角落，有朋友來，他會確定是不是主人的好朋友，才能讓他們進來。朋友來了，會把房子打掃一下，換一換屋子的氣氛。主人想寫字，說一聲，寫字臺就會出現。主人想看電視，不管看哪個臺，哪個電視劇，他還會通過大腦掃描，主動自己換。
晚上，如果隔壁太吵，只要按一下按鈕，隔音玻璃就會從墻上下來，這樣晚上睡覺，就不會被噪音吵到，夏天太熱的時候，冷裝置就會自動打開，屋子就會變得非常涼爽，冬天太冷的時候，屋頂的吊燈就會打開，吊燈的熱細胞就會讓屋子更溫暖，春天百花齊放，百鳥爭鳴，仿佛在屋子里也能看到春天的美。秋天他會先轉移到有楓葉的地方，看看是甚么樣的然后把屋子噴上變圖香水，屋子就會變成秋葉落下的情形，看！很神奇吧！這就是未來的房屋，就算有這么多的功能，我們也不能依賴這個房屋。
現在雖然沒有這樣的房屋，未來一定會有這樣的房屋。
三年級介紹作文 篇3
大家好！我叫韓梅，今年8歲了，在萬載縣康樂鎮第三小學讀書。你想了解我嗎？接下來，我就介紹一下自己。
我，長得并不漂亮，瓜子臉，一雙不大不小的眼睛，一個有點矮的鼻子，還時常會掛著微微的笑，我一般都穿著校服。
我非常喜歡看書。因為看書不僅能豐富知識，還能安靜心靈，總之看書有說不清的好處。“書讀百遍，其義自見”，這是我的座右銘，學習也要像看書一樣仔細，還要多讀、多想、多看，才能更好地掌握全文。“書是人類進步的階梯”，人無知識魚無水那樣，知識對人固然重要，今天的認真努力就能換來明天的美好生活和前途，所以，每個同學都應當認真學習。有時，我看書還會看得著迷呢！
我的`學習還算不錯，品德也不錯，還拿過一次縣三好學生呢！我是老師眼中的好學生，同學們的好榜樣。在班上擔任班長，大家都說我非常淳樸，學習非常用功，但我唯一的不足就是太膽小，上課非常少發言。
看，這就是我，一個膽小文靜的女生。聽了我的介紹，你們愿意和我做朋友嗎？
【三年級介紹作文】相關文章：
三年級介紹作文04-27
實用的三年級介紹作文08-05
實用的三年級介紹作文【經典】01-09
介紹姐姐的作文三年級05-27
三年級介紹作文(優秀)09-04
介紹自己三年級作文01-06
三年級介紹我作文12-22
介紹大海的作文三年級作文07-13
三年級介紹作文四篇02-12
三年級自我介紹作文06-12