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有關六年級年的作文300字集錦5篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的六年級年的作文300字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文300字 篇1
敬愛的孫老師：
請問，您還記得我嗎？我是您教過的上百學生之一，可能你已經不記得了。但是，我記得您！您是我3到4年級的語文老師！
雖然已經不教我了，但還能見著面，我依然很是開心�？晌遗履幸惶鞎x開楊小，離我而去。其實最讓我難忘的`，是一顆粽子糖。那不是您給我們全班同學的獎勵，而是您去杭州游玩，不忘記我們的表現！您給我們每人一顆，還親自塞到我們嘴里！吃完后，你讓我們每個人說一下感受，有一位同學這樣說：“老師，這糖真甜，等我長大了，我給你也買很多這樣的糖。”您當時笑了，笑得很甜蜜，笑得很開心。我現在經常能吃到粽子糖，可我吃的再多，總感覺沒有那一顆那么甜。
您對我們的好，我令我至今難忘！老師學生情意深，何物能夠比此真。離時不知何時見，好好珍惜每一天。
祝您工資如物價蹭蹭暴漲，快樂如陽光伴你左右！
六年級年的作文300字 篇2
自1885年汽車發明出來后，這個四個輪子的大鐵坨便逐漸走進了我們的視野。也漸漸，改變了我們的生活。
汽車大大減少了我們過去交通不便所浪費的時間。如上次我肚子疼的都無力抬腳之時，便是父母雙親火燎火燎的開車送我到達醫院。診斷出是闌尾炎，便在卡車前去銀行取錢。前前后后不過十幾分鐘，比正常的電瓶車的速度不知快了多少倍，令我免受了不少痛苦。可以說，汽車給人的.交通帶來了許多便利。以往需要焦急等待到無可奈何只好放棄的情況如今也不會再現，汽車可以讓你坦坦蕩蕩一路奔馳到底。
但對應的，有收獲必有付出，成功總會伴隨著所謂的代價。汽車在給人帶來交通的便利時，也隨之而來的帶給了人一些傷亡。光是汽車的安全問題，就很令人頭疼。即使科學家們不斷地做著改進，但交通事故還是會以一秒幾人的速度來吞噬生命。而其中大部分都是中小學生！撞車追尾事件最近也常常發生。這些事實無一都不為我們敲響了警鐘。而后的的汽車尾氣排放污染空氣，各項收費令人勞民又傷財就更不用說了。
汽車改變了我們的生活，但這其中的利與弊也需要我們去深入反思。但只要運用得當，汽車也將變成我們生活中不可缺少的部分。
六年級年的作文300字 篇3
用小草、鮮花、風、小鳥、風箏這五個詞編一個童話故事
從前，有一只小鳥非常的自以為是，愛說大話。
一天，愛說大話的小鳥向小草還和鮮花炫耀說：“我飛的速度很快，到過世界的.每個角落，哪里的美食我都吃過，哪里的美景我都看過，什么有趣的玩意我都玩過。”小草和鮮花聽得如癡如醉。
突然，小草和鮮花看見天上飛過一個斷了線的風箏，他們以為是小鳥，就說：“你和他比一比�！毙▲B遲鈍了一下，然后飛向了天空。
一陣風吹來，風箏突然轉了個方向飛去。小鳥自以為是地說：“認輸了吧！還跟我比！”
小草和鮮花看了后更敬佩小鳥了，小鳥飛了下來說：“我厲害吧！”小草和鮮花連忙點頭。
這時，風伯伯大笑著過來說：“你剛追的不是小鳥，而是人類常玩的風箏，剛才轉方向是因為他是隨風飛行的原因，不是他認輸了”
小草和鮮花聽了后，哈哈大笑起來，說：“你不是說什么東西都見過嗎？為什么不知道風箏呀？”
小鳥羞愧地低下了頭。
六年級年的作文300字 篇4
我心中的茅盾是一個熱愛學習，從不驕傲自滿的人。
茅盾爺爺在立志小學讀書的時候，全校有五十六個學生，分甲乙兩個班級。開始因為茅盾的年齡最小，所以被分在乙班。后來，老師發現他的知識豐富應該編在甲班，所以他很快就被調到甲班去讀書了。
他在上小學前，媽媽就開始教他識字寫字了。他學習非常專心，非常認真。后來，他到小學讀書就更加努力了。在小學讀書，每一個星期，老師都要他們寫一篇作文，而且是寫史論，如《漢武帝論》等。剛開始寫這一種文章的時候，茅盾覺得無從下手，很難下筆。很快他就掌握了寫作的方法，能夠滔滔不絕地寫出自己的觀點和看法。老師一出題目，他很快就能夠寫出一篇文章。熟能生巧，經過一段時間的寫作以后，他的作文越來越好，常常得到老師的`夸獎，還獲得了獎勵，拿到了獎品幾本童話書。
他還是一個孝敬父母的孩子，當他父親生病躺在床上時，茅盾就講《三國》故事給父親聽。茅盾講得生動有趣，他爸爸聽得開心地笑了。
小茅盾不但努力學習，而且關心父母，真是一個好學生、好孩子。我一定要向他學習，做我心中的榜樣。這就是我心中的茅盾。
六年級年的作文300字 篇5
我讀低年級時,覺得她很美麗,領著一群小鳥飛來飛去.我讀低年級時,覺得她很神氣,說上一句話也驚天動地.現在,我知道了:那間教室,放飛的希望,守巢的總是她;那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利;那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。
她每天早上七點半來到教室，督促我們利用好早晨的時間。她在同學們做眼保健操時，留在教室里，為的是讓同學們好好保護眼睛。
中午她也不休息，早早來到教室，批改我們的作業，不是為了讓同學們的成績如“芝麻開花——節節高”嗎?有時抽掉午休的一半時間，講解、分析難題，細心地教導我們。讓我們對學習了的`功課了如指掌。有些同學還感到反感。可她毫無怨言，犧牲了自己的午休時間。
上課時她一絲不茍，絕不允許有人開小差。一旦被她發現，百分之百被嚴厲地批評。在批評中，我知道，她希望同學知錯就改，上課認真聽，學好知識。如果同學一而再，再而三仍死不悔改，那她就會放棄無藥可救的同學。
她還讓班干部輪流值日，讓同學們遵守小學生日常規范。她還調整好各個值日生的任務，讓值日生輕輕松松干好值日。
她就是我們班的班主任——鄭老師。也許世上有比她更優秀的老師，但是在我心中，她最敬業。
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