五年級(jí)的作文300字

關(guān)于五年級(jí)的作文300字4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級(jí)的作文300字 篇1

　　他，一雙大大的眼睛，黝黑的皮膚。他就是我心里永遠(yuǎn)記住的人——黃濤。

　　記得，在一個(gè)手工課上我細(xì)心的做著一個(gè)手工，不久，我做的手工小木船完成了。因?yàn)槲矣欣蠋煹妮o佐，因此我做得十分精致。我連忙跑到黃濤面前跟他玩。黃濤見(jiàn)我做的如此精致，便禮貌的的問(wèn)道：“我能借你的小木船看一下嗎？”我慢吞吞的說(shuō)：“可……，你不能弄壞了。”黃濤點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始仔細(xì)的端詳起來(lái)。誰(shuí)知，黃濤一失手，將小木船摔壞了。我哭喪著臉說(shuō)：“你賠我小木船……”黃濤趕緊說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的。要不……我明天就給你做一個(gè)新的小木船。”我不答應(yīng)，還狠狠的推了他一下。結(jié)果他向后一扶，就正好踩到了我的小木船，小木船立刻四分五裂。我生氣極了，一把搶過(guò)他的小木船狠狠一摔，頭也不回地走了。

　　后來(lái)有一天放學(xué)，黃濤一直悄悄地跟著我。終于，他走到了我的面前。“上次……，是我不對(duì)，我不應(yīng)該摔壞你的小木船，明天我就要搬家了，希望我做的小木船你會(huì)喜歡。”說(shuō)完，他把小木船放在我的'手上便走了。我立刻熱淚盈眶，此時(shí)此刻我多想喊一聲“黃濤，對(duì)不起！”

　　我心里的他，你是多么的純樸、善良，這件事是我的錯(cuò)，你卻包容了我。我永遠(yuǎn)忘不了你，我心里的他——黃濤。

五年級(jí)的作文300字 篇2

　　20年后的我，已經(jīng)是一名遠(yuǎn)近聞名的發(fā)明家，我的發(fā)明享譽(yù)海外，請(qǐng)您們來(lái)看看吧。

　　我發(fā)明了一種防盜鎖。這種鎖看上去和普通的鎖沒(méi)什么兩樣，但它功能強(qiáng)大，有三部分組成：微型電子眼、微型電腦、手銬。這種防盜鎖的'功能很強(qiáng)大，主人只需把親人、朋友的照片輸入電腦就什么也不用擔(dān)心了。如果主人不在家，來(lái)了一個(gè)壞人，試圖用鑰匙把門打開(kāi)，微型電子眼會(huì)迅速把他的模樣拍攝下來(lái)，和電腦中的照片比對(duì)，沒(méi)有登記的就會(huì)彈出手銬，牢牢地扣住那個(gè)人，并且通過(guò)電腦把信息傳送到公安局。過(guò)不了多久，警察就會(huì)趕到，壞人只能束手就擒了。如果來(lái)的是客人，防盜鎖比對(duì)后，會(huì)呼叫家人來(lái)開(kāi)門。

　　最近，我還發(fā)明了一種鞋。這種鞋功能可多了。值夜班的叔叔阿姨穿上它，可以照亮前進(jìn)的路，防止在黑夜里摔跤；演員穿上它，跳舞的時(shí)候，鞋可以發(fā)出美妙的音樂(lè)；小學(xué)生穿上它，可以按摩足部穴位，有利于長(zhǎng)高個(gè)；運(yùn)動(dòng)員穿上它，可以在比賽時(shí)跑得飛快；探險(xiǎn)家穿上它，可以在攀登時(shí)吸住巖壁……

　　我的發(fā)明還有很多很多，有機(jī)會(huì)請(qǐng)你來(lái)體驗(yàn)。20年后的我，只是夢(mèng)想，要想實(shí)現(xiàn)，還要腳踏實(shí)地去學(xué)習(xí)。

五年級(jí)的作文300字 篇3

　　今天是媽媽的節(jié)日，我能為媽媽做點(diǎn)什么呢?也許，大多數(shù)的孩子們都會(huì)送一些音樂(lè)盒，小水晶，美麗的花……但是，花的總是媽媽的`錢。

　　我左思右想，花媽媽的錢，還不如自己為媽媽做些事呢。于是，我趁媽媽睡午覺(jué)的時(shí)候，偷偷的跑到花園里，左看右看。最后選中了我在以前種到現(xiàn)在的一朵紫羅蘭，我剪下了三朵，跑回房間里，關(guān)起了門。又把我收藏已久的包裝紙等東西拿了出來(lái)，準(zhǔn)備給媽媽做上一束美麗的鮮花。

　　我把包裝紙攤開(kāi)，一張張重疊在一起，然后拿出一本剪紙圖書，看看有什么漂亮的圖形。經(jīng)過(guò)認(rèn)真選擇，我選出了一個(gè)愛(ài)心型的包裝圖形，我按著書上的提示，一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴的剪出了形狀。雖然剪得不太整齊，但我沒(méi)有灰心。我接著開(kāi)始做起了下一步：把花枝修理好。我拿起剪刀，小心翼翼的剪掉不要的枝干……過(guò)了不久，我把三只花都修理好了。高興地我打開(kāi)心愛(ài)的箱子，從里面拿出別人給我的彩帶，就開(kāi)始幫花包裝了。我把剪好的圖紙放在最下面，再把花一根根整齊的放在中間，用彩帶把它捆起來(lái)。“哇!真漂亮!”我不由自足的說(shuō)。

　　此時(shí)，天已經(jīng)黑了，媽媽也醒來(lái)了。我跑到媽媽的面前，念起那一束花,大聲的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，節(jié)日快樂(lè)!”

五年級(jí)的作文300字 篇4

　　我們班有50個(gè)人，可是在我心中，我們班卻有53個(gè)人。是怎么回事呢？告訴你們，我們班還有3位老師。接下來(lái)，我給大家介紹一位讓我們感到活潑中帶著幾分親切的英語(yǔ)老師——周老師吧。

　　從三年級(jí)開(kāi)始，我們學(xué)英語(yǔ)了。這也是我第一次見(jiàn)到周老師。她的頭發(fā)很長(zhǎng)，后半截還有一點(diǎn)微卷，似波浪一般，眼睛也很大，斜劉海上一直卡著一個(gè)發(fā)卡，很好看。但是美中不足的是，她的臉上有許多小痘，所以，我們也偶爾稱呼她為“痘痘老師”。

　　記得有一次英語(yǔ)課，周老師讓我們給“chicken(雞肉)”這個(gè)單詞想一個(gè)快速記憶法。這下大家可犯了難：有的拍著腦門，嘴里不停嘀咕著；有的抓耳撓腮，眉頭緊鎖；還有的做出思考者的.樣子，可是半天也沒(méi)有想出來(lái)一字半句。我也不例外，心想：這chicken有什么記憶法，還不是靠死記硬背嘛！

　　“想得出來(lái)嗎？”周老師故作神秘地說(shuō)。

　　“想不出來(lái)，”我們異口同聲，“周老師，你快告訴我們吧！”

　　“好吧！吃雞肉是不是要啃？那么就是吃和啃的拼音中間加一個(gè)c呢？”周老師笑著說(shuō)道。

　　哈哈，同學(xué)們都恍然大悟，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。

　　這位把英語(yǔ)和中文巧妙結(jié)合起來(lái)的周老師，你了解了嗎？

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