五年級的作文【合集6篇】
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的五年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
轉眼間，我的暑假過去了。又到了開學的時候。升到五年級后，就意味著要把心收回來，不能只想著玩了。
今天，我去學校報到，什么都跟以前一樣；一樣的老師，一樣的同學，一樣的校園。我看見了兩個月的老師和同學。我和羅佳彥打了個招呼;嗨，最近怎么樣。不好，兩個月沒整你心里不爽我一聽，嚇得渾身冷汗連忙跑了。
聽說最近換了一個校長，姓侯，原來是別的學校的校長。
發新書了，我迫不及待地打開看。有師恩難忘，陶校長演講，自由活動時，我們興致勃勃的'聊起話來。你去哪了。韓國。我沒去什么地方。就在我姥姥家過暑假了。
新學期里，有的同學如閃電般的速度長高了，有的同學鋼琴過了十級，有的參加了社區里的活動，有的比較胖的同學減肥成功，還有的同學勤勞了。
新學期新開始，我一定會好好努力，一定要從中等生升級到中山生，想信我一定會更上一層樓。
五年級的作文 篇2
馬甲，雖然是個小地方，但是生活在馬甲鎮上的人們，都為一處景點而驕傲。朋友，你們知道那一處景點叫什么嗎？對了，那處景點就是雄偉壯麗的仙公山。
仙公山游客多。每逢“五一”勞動節，生活在馬甲鎮的人們不去哪里，就去仙公山。這時候的仙公山，車水馬龍，人山人海，就連唐僧師徒也寸步難行。可不是嘛，看！有位旅客想超過前面那輛車，卻被人流擠得找不著方向。
如果想快點上山的，得扶著旁邊的小樹走過，或者是走上小坡，否則，你就一步也走不了。好不容易到達山上。你可以選擇又苦又累的省錢式——爬臺階；或者搭纜車歇歇腳。在纜車上，你可以從窗戶上多角度欣賞外面的美麗風景，真的是一舉兩得啊！到達山頂，俯瞰四周，你會感覺到三個字——“壯”、“美”。
仙公山真雄偉壯麗啊！站在山頂上，你可以欣賞到仙公山全貌和日出日落，站在這里環顧，烏譚映日、仰恩大學以及馬甲鎮秀麗的風光盡收眼底，好一幅美麗的.風景圖！仙公山真美啊！站在最高的巨石上時，看著那美麗無比的光環就像是茫茫云海，時而，像嫦娥揮動著白色的紗，在翩翩起舞；時而，又像波濤洶涌的大海，從天外滾滾而來。頓覺騰云駕霧一般，白云在腳下飄逸，給人一種神秘莫測飄飄欲仙的美感。
到了晚上，當你站在山腳下眺望山上，會發現有三種顏色的燈火在閃爍，一會兒變成紅色，一會兒變成藍色，一會兒變成黃色，真是美麗極了。
據可靠資料表明，以前的仙公山設備簡陋，經過幾年的建設，現在的仙公山不僅設備齊全，設施日趨完善，還被評為4A級別的旅游景點了。
啊！仙公山，你是馬甲鎮人們人民的驕傲，我喜歡你！雄偉壯麗的仙公山！
五年級的作文 篇3
昨天下午，是我讀小學以來參加的第一次文藝演出。
一大早，媽媽就給我準備好了下午要表演的衣服鞋子，讓我帶到學校去。中午，化妝師給我們畫了美美的妝，看著全班同學都紅撲撲的臉，亮晶晶的眼眶，實在是太有意思了。同學們你看看我，我看看你，都忍不住要笑了。化好妝，吃午飯了，我們都是噘著嘴，小心翼翼地吃，生怕把美美的妝給弄花了。
吃完飯，時間就差不多了，在爸爸媽媽們的護送下，我們到了南校區的'體藝館。此時，體藝館里已經人山人海了，有小朋友，有老師，還有很多來幫忙的爸爸媽媽們。其他班級的小朋友也和我們一樣都是化了美美的妝，也都穿著表演服，真是花的海洋。我們很快找到了自己的位置，在老師的帶領下席地而坐。
今天的表演，是我們二年級小朋友的專場，節目開始了，我們都津津有味地看著臺上表演的節目。輪到我們表演的時候，我又緊張又激動，心砰砰地跳個不停。但我還是勇敢地走上了舞臺，用最響亮動聽的聲音，為大家獻上我們精心排演的節目。我們班的其他小朋友也都表現地很棒。優美的舞姿，悅耳動聽的朗誦聲，嘹亮婉轉的歌聲，將整個舞臺都點亮了。表演結束，我們聽到了熱烈的掌聲，這是對我們最好的表揚啊！等我們走下舞臺的時候，媽媽們都夸贊我們演得很棒，比以往任何一次排練都要好。小朋友們聽了都很開心。接著，我們坐下來，繼續欣賞其它班的表演，看著看著，我被那些優美的舞姿、動聽的歌聲和響亮的朗誦聲給深深地吸引住了。
演出結束后，我還代表我們班級去領了獎狀，我們得的是最佳編排獎。
這場演出真有意義，它不僅鍛煉了我的膽量，也讓我懂得了“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話的含義，讓我知道只有付出才能收獲，我想以后我在學習上也應該努力認真，這樣才能取得好的成績。
五年級的作文 篇4
“水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇；欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”這是宋朝詩人蘇軾的詩。
春天，我們全家乘著船，蕩漾在西湖上，太陽射出的光芒籠罩了整個西湖。岸邊的柳條在微風的吹拂下輕輕搖擺。碧綠的柳條倒映在清澈的湖面上，一派春意盎然的'景象。
再次來到西湖，已經是夏天了。雖然烈日高照，但是被群山圍繞的西湖反而襲來陣陣涼風，湖水泛起層層漣漪。突然，只聽的“撲撲”一聲，眼前飛起一只白天鵝，在湖面上繞了一圈后停留在了亭亭玉立的荷花叢中，我的視線立刻被那片片的荷花所吸引。墨綠色又大又圓的荷葉像個大圓盤，滴滴水珠灑落在大圓盤上，自然起滾動著。粉紅的荷花有的把自己美麗的身姿婀娜地綻放著，有的含苞欲放，靜靜地等待著輪到自己展示，有的剛剛形成花骨朵，象一支舉在手中的毛筆，似乎在告訴大家，總有一天它會大筆一揮，勝過自己的同伴。啊！夏日的荷花真是美不勝收呀！怪不得夏日賞荷花是西湖最經典的景色！湖邊的石板凳上，三三兩兩的人或看書或賞景，有的干脆懶懶地睡上了，充分享受著大自然給我們帶來的享受，完全沒有炎熱的夏季給人們帶來的煩躁。
西湖如畫，一幅唯美的畫，無論是春夏秋冬。
五年級的作文 篇5
陽光像個調皮的小孩，見了未拉嚴的窗簾，便不失時機地灑落在我的臉龐。周日的早上十分寧靜，除了鳥兒們那笛兒般動聽的歌聲和微風吹過時樹葉發出的沙沙聲，一切都好像睡著了似的。
突然，老媽的'聲音突然響起：“現在都九點了！等會兒咱們去摘菜呀！快別睡了！起床了！”我極不睛原地睜開了眼，不過眼皮好像粘上了口香糖一樣，又瞇成了一條縫。模模糊糊想道：“今兒可是個摘菜的大好日子！雙腳便立刻像踩了風火輪一樣，只用了不到五分鐘的時間，就穿完洗完吃完，坐在電動車上焦急地等待，且不停地喊到：“媽媽，快一點啊！”
經過了半個小時的路程，我和媽媽來到了四老姨家的菜地。映入眼簾的是路兩旁一排排高大魁梧的參天大樹，和菜地里那各種各樣的蔬菜。我忍不住連聲稱贊，菜的長勢真好啊！
眼見老媽拿來了小刀，我也迫不及待拿過一把，大步流星地走到一棵大白菜旁，十分認真地割了起來。不一會兒，白菜就堆成了一座小山，足足有我大腿那么高呢！
這時，一旁的上海青和油麥菜像磁石一樣吸引著我的眼球，我將小刀扔至了一旁，企圖用手去拔這兩樣菜。
時間一分一秒過去了，零零碎碎的菜葉像星星一樣灑了一地。菜也像剛被強盜搶過了一樣，每種菜都只剩下了菜梗，菜葉呀是滿地都是。
媽媽來檢驗我的勞動成果了，原本笑瞇瞇的臉突然陰云密布，開始大聲喊我的名字。我眼看情況不妙，好漢不吃眼前虧，腳底抹油溜之大吉了。
沒等媽媽抓住我，我已經一個人偷偷溜回了老姨家。
五年級的作文 篇6
大家交口稱贊最美老師張麗莉，危急關頭將柔弱身軀化著保護孩子生命的銅墻鐵壁。人們有口皆碑袁文婷老師，用花樣年華從死神手中換回了學生的生命。她們用自己對職業的愛，對學生的愛譜寫了太陽底下最輝煌的樂章；濃墨重彩地為愛崗敬業 ——“中華美德”描摹了絢麗的一筆。千千萬萬像她倆一樣的老師，無不在自己平凡的崗位上用愛崗敬業的美德鑄就偉大師魂。
我們的班主任唐老師，就是這樣的老師隊伍中的一員。他雖然沒有張老師那樣用柔弱身軀變成保護學生的銅墻鐵壁般驚天動地的瞬間；也沒有袁老師震中舍命護生那驚天地泣鬼神的壯舉。但是，他在崗位上的兢兢業業，勤勤懇懇與對學生的深愛卻讓我們深深感動。
我們讀四年級時，由于不少從外地回來的學生轉入我們班。他們那一些不良的習慣嚴重影響了我們班的班風和學風，于是我們班成了全校紀律最差、成績最弱的“爛班”。唐老師硬是用自己耐心細致的愛春風化雨般感化著每個孩子。他總是深情地對我們說：“越過那道坎，趟過那條河，你就能摘到碩果！”陳馳錦、科雨彤、涂中磊……一個個學困生、后進生悄然發生著質的變化。看著孩子們細微的進步，唐老師比誰都快樂，臉上總洋溢著甜甜的幸福的微笑。
記得二零一二年秋，臨近期末了，復習正在白熱化狀態。可是長期勞累過度的唐老師因為病毒性肺炎病倒了。同學們一個個心急如焚：我們的語文怎么辦呢？大家一放學就跑到醫院去，望著臉色蒼白，面容憔悴，躺在病床上掛著吊瓶的唐老師，同學們潸然淚下。大伙兒只好默默祈禱唐老師早日康復，重返講臺。
第二天早上，我們剛到學校。遠遠就看見唐老師拖著沉重的腳步，顫顫巍巍、兩步一停地向學校、向教室走來。同學們不敢相信自己早已濕潤的眼睛，一種幸福而又沉重的`感覺襲上心頭。教室里頓時鴉雀無聲，三十七雙眼睛齊刷刷地盯著虛弱的唐老師艱難地挪向教室的每一步。他走上了講臺！同學們都從心底歡呼起來——老師，萬歲！
上課了。唐老師每一句話都要伴隨著一陣劇烈的咳嗽，
一手撐著講臺，一手捂住胸口，豆大的汗珠不停地從額角滾落。我們希望時間啊，你快些走，快點下課，好讓老師早點休息。不！時間啊，你慢些走，好讓我們一同陪著老師在教室度過的幸福時光更長一點！就這樣，唐老師每天上午回學校給我們上完兩堂復習課后才一步一趨，艱難地走出校門……我們的成績上升了，可老師的身體垮了。一個個懷著愧疚，帶著崇敬心理的孩子跑到老師家里去探望時才知道：老師為了我們偷偷跑出醫院，給我們上完課又回到了病房。
唐老師總這樣教導我們：“只要努力，沒有學不好的學生；只要肯付出，就會有回報！”在我們的校園里，像唐老師那樣為我們艱辛付出的老師比比皆是。他們愛崗敬業的美德，精心育桃李，默默而無私奉獻的精神猶如浩瀚夜空中那顆顆璀璨的明星，時刻閃耀著我們的心靈！他們用愛崗敬業的美德鑄就的偉大師魂，悄然給我們播下了 “中華美德”的種子。它將在我們幼小的心田深根發芽……
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