五年級的作文（優秀）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的五年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
大家好，我是肥肥胖胖的長須鯨。我的身體非常胖，我的脂肪大概就有35-50厘米厚。可我自己也不知道到底有多厚，因為我沒量過，我也量不到，因為我已成了魚的樣子。我還得從我的祖先說起：我的祖先跟牛羊一樣，也是生活在陸地上的。可后來由于，我們生活的環境發生了變化，我們的祖先只好生活在靠近陸地的淺海中。又過了很長很長的時間，我們退化了，前肢和尾巴都變成了魚的樣子，怪不得有人叫我們做“鯨魚”。
由于我們是用肺呼吸，所以不能在水中呆久了，每過一段時間就要在水面上呼吸一次空氣。呼氣時，從頭頂的'洞中噴出的氣會帶水一起沖上天空，形成一股水柱，壯觀極了。
我們身體很大很大，八頭大象還沒有我在。雖然鯨旅中不管非常重，但我們的“老大”非常重，一條舌頭可就有二十頭大肥豬那么重，厲害吧！
我們須鯨主要吃小魚、小蝦。在游泳時，我們張開大嘴，將小魚、小蝦連同海水一同吸入嘴中，再把海水從須經中排出來，把魚蝦吞進去。而齒鯨呢，卻吃大魚和海獸，有時還吃我們，真是叛徒。
這個就是我們鯨的大家庭！
五年級的作文 篇2
如果你問我什么最珍貴，我會毫不猶豫地告訴你“是親情”！可能有的人認為是友誼，但是我覺得再好的朋友也及不上給予你生命的父母。
親情像一碗水，是純凈的'，透明的，甘甜的，細細品才能品出她真正的滋味來，她在你痛時給你安慰，在你失去信心時給你鼓勵，那種愛，那種在我心中的地位，沒有什么可以代替，她是獨一無二的。和親人之間雖也會發生矛盾，但是只要一句誠懇懺悔的道歉，就可以化解矛盾。有一句話叫“一家人不留隔夜仇”，也許這正是親情的體現吧，雖然這句話在現代人已經被金錢污染的心靈中，在被追求物質充斥著的腦中，顯得微不足道，可與我而言是彌足珍貴的。
什么是親情？那就是能向親人透露內心深處最真實的想法。有一次，我和媽媽鬧了矛盾，彼此似被一堵厚墻阻隔了，平常的談笑風聲也變成了一句句簡潔到極致的話語，雖然我很想與媽媽和好，但是總覺得又不好意思開口，這回媽媽沒有等到我先開口，她就主動來和我促膝談心了，就這樣雙方打開了心扉，矛盾也煙消云散了，我們比以往更親密，心更近了。
親情這兩個字將會溫暖我的一生，無論何時何地我都不會感到害怕，因為我深知親情無時無刻地包圍著我。
五年級的作文 篇3
從小我就喜歡看書，從繪本故事到兒童文學。我喜歡看各種各樣，知識豐富的書籍。要問我喜歡哪本書，那可真不少。今天我想說說我喜歡的這本書——《管好自己就能飛》。
這本書的作者吳牧天哥哥通過自己身上發生的真實的故事，向我們介紹了自我管理給他帶來的種種好處，書中介紹了很多實用的自我管理方法：比如管理時間，管理心情，管理安全……我喜歡這本書是因為：我佩服哥哥通過自我管理，自己的事自己做，不需要督促和逼迫就能做好。
自從讀了這本書。我決定像作者吳牧天哥哥學習，嘗試書中寫到的.新的管理方式。我跟爸爸媽媽商量好，他們積極配合我的管理計劃的實施。把他們支出家門后，我開始正式執行我的自我管理計劃。我先把今天的作業排好順序，然后按照作業的難度安排時間。安排好后，我按照順序，先寫英語作業，再寫數學作業，最后的時間完成了語文作業。我看了看表，居然比之前的時間節省了半個小時。于是我拿起自己喜歡的圖書，津津有味地讀了起來。不一會，媽媽回來了，她檢查了我的作業。連聲說我完成作業效率高。一聽說我還利用空閑時間讀了書，更是對我豎起了大拇指。
《管好自己就能飛》這本書讓我學會了自我管理，也讓我體驗到了自我管理的好處。我喜歡這種新奇的管理方式，它讓我的學習方式從被逼著學到我自己主動要求學。我的學習效率比以前有很大提高，都是這本書的功勞啊！
五年級的作文 篇4
媽媽是世界上我最愛的人，是她用心血養育了我，是她成為第一位教我說話的老師。躺在媽媽的懷抱里，我總是無憂無慮，媽媽的懷抱就像一道無形的平安墻，時時刻刻維護著我。
“媽媽”這個被我們叫了無數遍的詞，有誰去仔細關注過媽媽那勞累的雙手，那憔悴的臉，那疲憊的身軀。或許媽媽需要的不是那口頭上的詞語，母親更需要的.是我們的關心與體諒啊！
記得有一次，我發燒了，連說話的力氣也沒有，媽媽十分著急，便馬不停蹄帶我去醫院。打完點滴已是深夜了，回家的路上，媽媽發現我的手冰涼冰涼的，便把自身的大衣解下來給我披上。這時空中下起了小雨，媽媽把傘撐起來了，可傘卻是傾斜的，我心疼地對媽媽說：“媽媽，你不要再把傘往我這邊斜了，我不冷！”媽媽聽了，摸摸我的腦袋說：“傻小朋友，媽媽也不冷啊！”
回家后，我發現媽媽的衣服已經濕了一大半，可她卻顧不得自身換衣服，而是為我的事忙上忙下。一會兒為我調藥，一會兒給我量體溫，一會兒給我講故事。勞累已久的雙手，好像沒有要停下來的意思，視線從來沒有離開過我。當我躺在舒適的床上時，媽媽卻說：“好小朋友，你睡吧！媽媽不累。”我聽了，眼淚不由奪眶而出……
就這樣，媽媽整整守候了我一夜。早上當我醒來時，發現媽媽還在熟睡之中，兩圈黑眼圈是那么明顯，眼袋也更大了。看到這里，我心里像刀割一樣十分心疼。這媽媽被我驚醒了，關心地說：“寶貝兒，繼續睡吧。媽媽去給你做早餐！”說罷便揉了揉疲憊的雙眼走出了房門。不一會兒，我就嘗到了營養豐富的早餐，食物吃在嘴里，心里卻有一種說不出的難受。看著媽媽疲憊的雙眼，我著急的說：“媽媽，您休息一會兒吧！”媽媽笑了笑，又去忙了。那充溢母愛的身影永遠刻在我的心里……
媽媽，您這樣日夜不停地位我勞累；在此，我要深情地對您說：“媽媽，我愛您！”
五年級的作文 篇5
女神朱老師笑瞇瞇地走進教室，看著這笑容，我怎么會有種不詳的預感。“好，現在我們開始聽寫。”“什么？開始聽寫？聽寫什么？為什么沒有提前通知？”一連串的問題從我腦海里冒出來，不容我多想，朱老師已經拿著聽寫紙往下發了，沒辦法，只好硬著頭皮拿起筆，等待聽寫開始。
“第一個，張晟航。”啊……我沒聽錯吧？聽同學的名字？難道聽寫版本更新了？同學們在聽寫紙上寫字的“沙沙沙”聲讓我回過神來，張晟航這小調皮鬼自習課上老愛講話，作為班長的'我已經不止一次記過他的名字了，所以很幸運，第一個順利過關。朱老師接著一個一個報，同學們馬不停蹄地寫，我也不甘示弱，開啟了“奮筆疾書”模式。突然，女神報“童熙凱”時，我傻眼了，腦子突然一片空白，怎么難度升級了，這個“xi”真的不好寫，我遲遲下不了筆，“xi”字怎么寫？怎么寫？我記得我有寫過呀，怎么就想不起了呢？大腦怎么就在關鍵時刻不給力了？聽寫還在繼續，朱老師一口氣報了三個帶“rui字，其中就有我的名字“胡銘芮”，耶！有救了，我仿佛抓住了一根救命稻草似的，這個我百分之一百準確，不然就太對不住自己了。接下來李明“rui”胡凱“rui”我們班的“rui”寶寶實在太多了，不同的“rui”字搞得我們腦子里一團漿糊，“瑞”“睿”仿佛兩個調皮的娃娃在腦海里玩轉圈圈游戲，讓人傻傻分不清楚。
“聽寫結束，同桌交換批改。”漫長的聽寫旅程終于結束，我已經做好“不及格”的心理準備，總共聽了十個人名我竟然錯了兩個，看來五年朝夕相處認識的都是一群“假”同學！