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【精華】八年級作文6篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的八年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級作文 篇1
對于我們90后的一代，大多都是一些糟糕的評價。他們說我們品質(zhì)低劣，沒有國格，思想狹隘，知識淺薄，自私自利……難道說我們90后一代真的一無是處嗎？不是的，只是人們還沒有發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點。其實，我們擁有這個世界上最珍貴的精神——偉大的愛。
那是個陰雨綿綿的下午。狂風卷集著烏云，天空壓得很低，好像隨時都會塌下來一樣。所以每個人都壓抑著心情，朝著目的地飛奔。
我和媽媽頂著傘，吃力地往家走著。我隨意地環(huán)視四周，看見那蹦跳的雨滴，看見那被風吹彎了腰的小草，還有一個蜷縮在角落里，披著破布，套著爛布鞋，全身顫抖不停地老人。只見他滿臉憔容，有一只眼睛還永遠地閉上了，半個身子在屋檐下，半個身子在雨下。我從心底同情他，想要施舍我的.愛心。媽媽一把拉住了我，她說：“這些都是騙人的，不要管了。天氣這么冷，還是趕緊回家比較好。”我被天氣和媽媽的話打敗了，只好乖乖往家走。
突然，一個急剎車引去了我的目光。只見一個身穿透明雨衣的少年從自行車上走下來，兩只手臂緊緊抱在一起，像是在保護什么重要的東西似的。少年慌忙地跑到落魄老人身邊，從懷里拿出了一個冒著熱氣的餅，滿臉微笑地遞給了老人。起初，老人還不知所措，但當老人看見少年充滿愛意的眼神時，他明白了，他懷著感恩的的心情接過餅，并且嘴里一直重復(fù)著兩個字，具體是什么，我也不清楚。時間仿佛永遠地定格在這一處，在這充滿愛意的一處。
盡管我們幼稚，我們不懂事，但是我們還是我們，最真的我們，擁有最珍貴的精神——心中充滿愛的我們。
八年級作文 篇2
炎熱的夏天迎來了，我和哥哥沿著一條幽靜的小巷，遠遠望去的那個大門，便是聞名遐爾的獅子林了。
剛跨進獅子林的大門，便給我一種氣勢磅礴的感覺，首先映入我眼簾的是那一頭頭石獅昂著頭，遙望天空。
早晨，大地剛剛從朦朧的睡意中醒來，但石獅卻依然挺立著，神情回異的石獅在綿綿細雨中低蔭著，似乎在傾訴自己那悠久的歷史。在園內(nèi)近看，那八只雄獅就像一座小山，威武便是獅子們原有的本性，這真是一幅壯麗的景色啊！八只獅子的旁邊有一座古色古幽的小竹橋，走過小竹橋便是一塘水池，池水里的荷花竟相開放，像亭亭玉立的少女迎風起舞，晶瑩的露珠從荷葉上滴了下來，水面擴散開一圈圈的水粼，那一簇簇的荷葉擁擠著，像源源不斷的綠泉在噴涌，又像是一把向陽的.小傘撐出一片的綠色，就如翡翠一般。整個池塘都充滿了蓬勃的生機，像一個活潑的小男孩，在玩捉迷藏這個游戲。那圓圓的荷葉，翡翠的顏色，明亮的照在我們身上，非常舒服，我看著荷葉們遐想著：天那么高；那么藍；那么新鮮；那么甜。我真想成為荷葉中的一朵，在冰水中浸泡著，仰望藍天，在金色陽光下茁壯成長，體驗荷葉們的生活。
夕陽已落下，我回頭望望師獅子林，不禁喊到：“啊！美麗的獅子林，再見了，你是獨一無二的！”
八年級作文 篇3
時間也真快轉(zhuǎn)眼間下課鈴聲就響起來了，以前我都是和幾個同學一起走，今天我打算自己一人走。
寒冬無情，溫度就像是空的飛機一樣。外面下著傾盆大雨，再加上刺骨的寒風沒有人說“不冷”二字。風聲雨聲無處不在，幸好我?guī)Я擞陚恪Ｎ也煌５刈咧昃拖葷娝粯樱謨龅貌畈欢鄾]有了知覺，幸運的是鞋沒有進水，不過隨時防著踩進水坑，心中暗罵“可惡！”但這恐怕是我自找的`，怨不得別人，要是我早先住校，就不用受這皮肉之苦。看著黑暗的路，心越是著急就越是到不了家。
“夜來風雨聲，花落知多少”而我現(xiàn)在是“夜來風雨打，痛苦知多少”。這個時刻我又能做甚么呢。只是在黑暗中與風雨抗衡，把一切當做夢中罷了，這樣做幾年夢，夢醒了就能見到光明了，到那時候還欠什么呢？不經(jīng)歷風雨，又怎能見彩虹？我就不信住校比住校強以我這種不跨精神，就算讓我上刀山，下火海，也不過是過眼云煙罷了，又是黃天有眼，就不會重重懲罰我的。苦與樂其實都是樂，只不過多一點時間差異，苦就是為了樂，苦就是追求樂，苦就是享受樂！我還顧忌什么呢？只管往前走就是了。
風與黑暗都在折磨著我，但我是不會倒下的。他們根本不是我的對手。世界上最強大的敵人不是別人，而是自己。戰(zhàn)勝自己就等于擁有真正無窮的力量，哪怕路途遙遠，對我來說，走完這條路也只等于走了一步。
前面我依稀的看見從家里透出的燈光。其實，路并不長。
八年級作文 篇4
人的一生會遇見許多老師，時間久了，有些老師會在腦海中漸漸淡忘，可有一位老師卻是我永遠銘記在心的，他便是我的班主任雷老師。
常覺得老師很嚴肅，每天按部就班給學生們講課，一絲不茍地批改作業(yè)，與學生談心也是那么古板。而雷老師卻讓我感到了：他既有師長般的尊嚴，又有兄妹間的隨和。上課時，我們都叫他雷老師，私下里我們卻叫他“偶哥”。
我們愛叫他“偶哥”，這是原來被他教過的學長學姐們留下的昵稱。起初他還不太情愿，許是覺得老師就該有老師的樣子，我們叫他“偶哥”時，他會佯裝生氣，久而久之，他也就習慣了。每次見到他，我們都“偶哥偶哥”地叫得歡。
常聽其他班的學友抱怨自己的老師有多兇，而我們卻慶幸自己有位和藹可親的班主任。作為班主任，雷老師盡心盡責。我們班算不上很優(yōu)秀，甚至紀律這個問題都要被各科任老師經(jīng)常提起。并不是同學們不愿聽講而吵鬧，而是大家都好動，更喜歡活躍的課堂氣氛。雷老師很理解我們，可在幾個老師的“告狀”后他卻也不得不正視這個問題。于是，總會有老師看見我們的偶哥時不時放下手中的工作，到教室窗前、門縫瞧上幾眼，像是怕人發(fā)現(xiàn)，又似怕打擾了我們的學習，其小心翼翼的模樣讓人忍俊不禁。而教室里的我們收到他的“警告”便會安分不少。原以為他也就這樣幾天，沒想到居然天天如此，同學們都挺內(nèi)疚的，想到偶哥每天都惦記著我們班級，很是感動，班上的紀律自然也好了不少。
記得曾在學校的貼吧中看見過偶哥的名字，打開一看，竟擠進了“學校最吝嗇老師”排行榜里，不幸的.是大名排在了前三位。我心里澀澀的不是滋味。但想起他每天早晨在辦公室里吃包子的有趣模樣，不由覺得這排名倒是有些道理。直到學校開運動會的那天，才徹底改變了我對他的看法：他掏出自己的錢為大家買水喝，無論是有比賽項目的還是在一旁加油的都有份；他還會在有同學比賽的地方親自為他們加油；也會拿自己的錢給同學們買吃的，毫不吝嗇。不知不覺間，雷老師越來越招同學們喜歡了。
雷老師是我們的數(shù)學老師，他的課深得同學們喜愛，每每聽課聽得厭煩時，他便會講點幽默的話，或說幾個幽默的故事。有時故事并不好笑，可我們還是會被他那有趣的表情、動作逗笑，然后重新打起精神認真聽他講課。他時常鼓勵我們不懂就問，每次有同學去辦公室問他問題，他都特別高興，仿佛一整天的心情都因此好了起來。每天下午放學前，他都會出一道數(shù)學題讓我們做，做完了就可以回家，我們戲稱它為“門票”。雖然一開始不大喜歡，久而久之竟也成了一種樂趣。
加減乘除，算不盡我們對您的愛；日月時分，記不清您為我們操勞的心。您的好，我們銘記在心，雷老師不僅教給我們知識，還教會我們做人的道理。使我們擁有一顆感恩的心，雷老師永遠是我心中的好老師！
八年級作文 篇5
曾在一篇文章中見過。人生之苦，在于不負責任;而人生之樂，在于完成責任之后。而我眼中的苦與樂，無非就只有一件事--跑步。
別看我一天都笑嘻嘻的，好像啥事也沒有。可……一遇到跑步，就比流浪的小狗可憐上百倍。
“啊!誰發(fā)明的體育課啊!敢不敢出來單挑啊!”經(jīng)過我一番狼哭鬼嚎后，班里的探子已經(jīng)從前線回來了。我猛的一下跳到他面前“喂!情況咋樣。”探子從突然襲擊中緩過勁來，一邊推開我一邊說“上個班級，全體負傷，現(xiàn)在還在喊腿痛，腰痛，肩膀痛。看來今天老楊派出的“小兵”強悍!”
“不會吧!難道今天我就將永垂青史了嗎?”
“搞得你死了一樣。不就是跑步嗎?”
“這那里只是跑步啊!回想上節(jié)課：老楊如將軍一般，威風凌然“男的10到12圈，女的8到10圈，五道，開始。”
剛開始時，我信心十足，一馬當先。慢慢地，我落在了后面，手無力，腿也軟，就連肚子也開始痛起來。“呼、呼、呼”我感覺喉嚨火辣辣的，想咳卻又不敢咳，望著前方漸行漸遠的隊伍，一種沖動席卷了我：停下來停下來。當我已經(jīng)放棄與沖動抵擋時，老楊突然說：“堅持下去，跑步就是靠你們的毅力，不能停。”
抬頭仍望到老楊威風依舊，我咬咬牙，用力握緊拳頭，任指甲不深不淺扎在皮膚上，一圈一圈一圈……不知何時，終于結(jié)束，我落下來久違的淚水：真的'好累啊!
今日，我又跑起來。雖任在落后，可明顯感到?jīng)]有以往的累，空氣好像還帶著花香與我一起向前。老楊的課也還可以嘛!
苦，在這樣復(fù)雜的城市，我們變得養(yǎng)尊處優(yōu)，一點點運動，我們就不開心;樂，當身體素質(zhì)上升，才會發(fā)現(xiàn)運動的樂趣。苦與樂本就是一起的，苦過之后便是樂。有句詩不是這樣講的嘛：不經(jīng)風霜苦，難得蠟梅香。
八年級作文 篇6
我們的校長是一位很嚴厲的校長，但是在工作上向來是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的。每周的星期四是他值班，這天，他肯定從天微微亮一直忙到半夜三更。校園里、食堂里、教學樓里、宿舍樓里隨處可以看到他的身影。他把他的氣息帶到學校的每一個角落，也隨之帶來了不同凡響的震懾力――“引無數(shù)學子盡折腰”。因此，這天的校園顯得格外有學習的氣氛。
熄燈鈴響了，校園里黑漆漆的一片。對面的教學樓里卻射來一束束亮光。那是他在檢查各班的門窗是否關(guān)好。眼前不禁涌出這么一幅情景：他左手提著一串沉甸甸的鑰匙，右手拿著手電筒，不厭其煩地重復(fù)著一連串的動作――開門――環(huán)視――鎖門……他就這樣從一樓爬到三樓，從一年級一班轉(zhuǎn)到三年級七班。不曾問過他是否勞累，卻時常見他拖著沉重的步伐……
他是一個很樸素的.人。不僅穿得樸素，連他的交通工具也很“樸素”。家隔那么遠，還每天踏著自行車和風、雨、雪、太陽乃至路作斗爭。想到他每天騎著自行車彎腰曲背、汗流浹背的樣子，就油然而生敬佩之情。他的自行車很忠誠，跟了他很多年了。只是年紀大了身子骨不硬朗了，整天不是“拿破侖”就是“掉鏈子”，同學們都戲稱它是“裝甲車”，可不是嗎？這輛“三無”牌，（無漆、無車鈴、無車籃）自行車銹跡斑斑怎么看怎么像裝甲車。或許這就是校長的風格吧！
雖然我們的校長不和藹可親，也不平易近人。但是他卻一直默默無聞地奉獻著自己。“嚴師出高徒”，我們理解我們的校長，知道校長一切都是為了我們！