初一作文6篇【優秀】
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的初一作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一作文 篇1
五一假期，臨時決定全家去青島玩兩天。因為時間倉促，沒能買上火車票，只得改乘長途汽車了。
長這么大我還是第一次坐長途汽車，為了趕最早一班車，一大清早就來到車站。車站內人頭攢動，聲音嘈雜。人們仿佛熱鍋上的螞蟻，焦急的等待著自己的那趟車。
在紛亂的人群中，我卻看到了一道不一樣的風景。只見一個戴眼鏡的男孩，看起來十五六歲的樣子。穿著一件白色T恤衫，下身牛仔褲，腳蹬一雙白色運動鞋。他聚精會神的坐在那兒，身體微微前傾，雙手捧著一本厚厚的藍皮書，認真地閱讀著。周圍嘈雜的人群好像根本影響不到他，他自顧自地讀得津津有味。仿佛置身于世外桃源一般。
突然，身后一陣急促刺耳的手機鈴聲打破了這一切，一位中年男人接起電話，操著濃重的南方口音，熱火朝天地聊了起來。全然不顧身邊人的`感受。大家都人挨人排隊等車，他洪亮的聲音簡直讓人無法忍受，周圍的人都不自覺得看向他。他卻不以為然，并不理會眾人的目光。繼續保持著高分貝與電話那頭的人聊著。我看見幾個人皺了皺眉頭，又回頭狠狠地瞥了他一眼，臉上一副嫌棄的神情。可見要想得到別人的尊重，必須先學會尊重別人。
我不禁回頭看了看那個男孩。他并沒有受到外界的影響，依然雙手捧著書津津有味地讀著。面部的表情時而凝重，時而輕松，偶爾還會自顧自的笑出聲來。完全沉浸在自己的世界里，也許這就是閱讀的魅力所在。
他等的車來了。隨著汽車的緩緩開動，一縷陽光透過車窗灑在男孩身上，灑在泛黃的書本上。我站在那兒，目送著他一點一點消失。不由得從包中拿出我的書，坐在剛剛男孩坐的位置，沐浴著陽光，靜靜地讀起來。
小小的車站，匯聚了來自四面八方的乘客。茫茫人海也許我們的存在微不足道，但正是這些小小的舉動，就會不經意間引起別人的注意，更會影響到你身邊的人。
初一作文 篇2
昨夜，在這個虛幻世界中度過了一次驚心的游歷。
困得稀里糊涂，倒床就睡，來到一個莫名其妙的境地。
身邊莫名其妙的人，不知是同學還是陌生人，我們一齊商議到某某地學某某某東西。來到身邊這棟樓，上到三樓，看清四樓一大塊牌子上寫著“培訓”。放眼望去，里邊有一位老人（其實不知道他的年齡，反正像位大伯，總之是比我老的），他穿著橙黃色衣服，四周是一群穿白襯衫的學生，在滑滑板，站在滑板上，卻不敢蹬。但看不著里面共有多少人。我們慢慢走上去。進屋子里，卻發現這兒空間很大。三十個人在這兒滑滑板都來去自如。我們上去，向教練致敬。每個人都發了一個滑板，在那里，教都不教我們，自己學，自己練。
嗯，站在滑板上，蹬了一下，滑著還挺舒暢。地方大，也出不了“車禍”。過了會兒，我們這伙人都練得差不多了。我還在那兒來去如風的時候，教練把人都喊過去。我才愣愣的看見人都沒了，隨后趕緊過去了。僅僅聽見了教練最后一聲吩咐：“就從這兒滑下去！”我當即驚呆了，這可是樓梯口��！怎樣下樓？這時，棍兒發到我的手里，我就有了這樣一個念頭--拄著棍兒，蹦下去！果然如此，教練又告訴我們，把棍兒拄在這里，滑著滑板，跳到下面的臺階上去。出于好奇，我試了一下，也不知道教練沒說或說了什么。那一刻，我的心、肝、臟都提了起來，緊接著，轟隆隆一片響，哇，同志們出動了！我混在人群中，拄著棍，一步一步跳下去。
到了樓底下，卻變成了學校的'情景。我還處于一片迷茫中，咋到這兒來了？對了，那些人呢？都怪剛才沒聽教練講話，誒！都不知道是啥任務！轉眼看校友們，玩鬧、嬉笑、跳繩、跑步等等等，亂如麻。我攜著棍兒，滑著滑板，又想著到操場練練。這還有三層臺階，本能的想停下滑板，但又轉念想，還是為了�？�，使用剛學的技能，便拄著棍，跳了下去。操場上依然如舊，只有我在那兒呆若木雞……
初一作文 篇3
我真的羨慕那只鳥，它可以在空中飛翔不受約束；它可以飛到任何地方，去欣賞那兒美麗的風景；它還可以躲到大樹叢中，安靜的小鼾。 我羨慕那只鳥，它沒有羈絆，它沒有煩惱，它沒有憂愁。 我羨慕那只鳥，因為我渴望自由，渴望自由的'洗禮，渴望自由的撫慰。
我經常望著它，望得自失，望得迷茫，望的紛亂了心神，我的自由呢？ 我羨慕那只鳥，單單羨慕它有它的自由，也單單憂愁。我所向往的自由，是不是像它一樣，自由翱翔？ 我羨慕那只鳥，因為它不必做高難的幾何題，也不用被型似的用英語語法迷惑，更不會被長長的古文而煩躁，而我，需要每天每日對著它們，我不認識它們，可它們認識我。我常常也想：“小鳥，我認識你，你認識我嗎？”我想不會的。 我羨慕那只鳥，它可以隨意嬉鬧，每天都會很開心，但過了一天，就會飛離這里。
我羨慕那只鳥，一只鳥沒有什么可以羨慕的。但是，它擁有自由，真正的自由，自己的自由。
初一作文 篇4
每個人都有自己的五彩斑斕的理想，工人、教師、警察、醫生……隨著我一天天的長大一天天的成熟，開始顧及到我的理想。我很想做一個天文科學家。
科學家，是一個不平凡的職業，像愛因斯坦、伽利略、牛頓那樣的科學家，對科學界有很大的影響。我十分佩服他們，因此，我想做一個天文科學家，在火星上發現生物，觀察遙遠的星球，到真空的'宇宙探索……
我一天天的長大，學的知識一天天的多起來。我了解了“唐太宗、劉備、康熙……”這些偉大的人物，這使我學會了許許多多的道理。成功是努力、堅持、天賦組成的，所以我又創出這樣一條公式：實現理想=努力+堅持+天賦，一個人如果有了理想，有從小培訓的天賦，努力不懈地去實現，失敗了繼續堅持，那理想才會實現。
我曾癡迷的想象：“火星上會不會有生物呢，有生物的星球是怎樣的呢？會不會是……”我很想揭開這個謎，因此，我很想做個天文科學家，去發現人類的另一個家園，去解答宇宙的不解之謎。
我當然知道做一個天文科學家不容易，需要很高的學歷 ，還有很強的求知欲，想象性，還要有一種，不怕困難，堅持不懈的精神。但我相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”。
為了實現這個理想，我到書店專去看關于這類的書，如：《神奇的地球》、《宇宙的奧秘》……每一本書我都把它讀得很透，吸取了里面的知識。
我不斷在生活中吸取經驗、知識，爭取做一個科學家。在學習上，我認真聽課，積極發言；在表演時，我積極當一個小主持……等到長大的時候，我將運用這些知識，爭取做一個科學家。
“泉水挑不盡，知識學不完。”我有信心沖破各個難關，去追求我的理想，去實現我的理想，為祖國爭光！
初一作文 篇5
空虛的景，寂寞的人，冷冷的月，隨之還有被心溫暖的冬夜……
“爸爸，今天的月亮好亮�。 蔽易诩抑锌諘绲拇笤豪铮芍蟠蟮难劬ΠV癡地望著月亮，張著手吆喝著。他急匆匆地跑出來，一邊哈著氣一面說到：“呵！你怎么坐地上了？”隨即一把將我抱起，我就坐在他堅實的臂膀上，他穿的十分嚴實，呼出的氣十分暖和，將我的臉熏得通紅�！笆前。≌媪粒 敝�，我們都沒有再說過話，怕破壞了這寧靜的氛圍，之后的我應該是睡著了……
這是一開始我和父親最清楚也最模糊的記憶，之后的他常常在外地工作了，很少時間回來看我，對他的了解只有那憨厚的笑容和粗獷的氣息。青春期的我，他雖理解但有時卻不知所措。
“這不關你的事！”我的臉漲得通紅，怒叱道�！澳憧嫉眠@么差難道還不能管你嗎？我是你爸！”“對��！你是我爸！”我們兩眼互相注視著，不知該如何才能緩解這種氣氛，能聽到的`只有彼此的氣息，還有那顆快要跳出嗓子眼的心，但若真跳出來也還好，我想讓他知道其實我的心里是有多愛他。
我迅速轉身跑回了臥室，竭盡全力關上房門，擰緊了門鎖。我十分頹喪地趴在書桌前，月光灑在了書桌上，才知道剛才忘記開燈了，但我依舊沒有開燈，只是“享受”這一切。我抬起頭睜開滿是淚的眼，月，還是那么亮；人，卻只有了孤獨的我。眼中又浮現了往日的情景，景象和眼淚混雜在一起，依舊那么模糊不清，但卻如此真實。滴下的淚珠“啪”地一聲墜在了桌面上，將我拉回了現實。我低下頭，在衣袖上拭干了眼淚。
手機響了，打開一看是爸爸發來的，問道“在干什么呢”我心想道，難道他連一個標點符號也難以施舍給我么？于是依舊呆望這星空，又深深的嘆了一口氣，一陣冷風吹來，是那么的冷，不禁讓我打了一個哆嗦。電話又響了，寫到“我在看月亮呢”我仿佛有所感觸，但卻不想“示弱”只發了一個“哦”。我將身體蜷縮起來，緊鎖著雙臂。“想過來一起看嗎？”他寫到。我想：也許我應該出去和他道個歉。我起身走向了房門，按下把手卻發現打不開，才想起剛剛上了鎖。我又拖著步子向書桌走去。如果我出去的話，以后犯了錯怎么辦？但他畢竟我是爸爸……正當我不知所措時，房門被敲響了，但又一想那應該是對我的最后通牒，所以我沒打算出去。爸爸顫抖著說了一句話：“今天晚上真冷啊！”我突然間意識到我錯了，轉身打開了那兩道鎖，迅速打開了房門。爸爸就站在門外，他的眼睛稍有些紅潤，衣袖上還殘留著些許的淚水。我沖上去給他了一個擁抱，問道：“還冷么？”“心里暖……”
還是那些人，還是那個月，還是那個被心融化了的冬夜。
初一作文 篇6
我們喜歡的課有很多，大多都是有趣的，其中最有趣的要數物理課了。
下一節課就是物理課了，大家拿出物理書，開始預習起來。同時，一個個吸引人的實驗又重現在眼前。我再次感到了等待男子漢們拉開馬德堡半球時的急切，看見了兩個光滑小鉛塊下吊起重物時的蹊蹺，發現托里利實驗中出現真空時的'驚訝……這一回，老師還會出什么新花樣呢?
鏗鏘有力、抑揚悅耳的嗓音終于又響了起來，大家恭敬地起立，面對那深邃的笑容，興奮得心里怦怦直跳�！按蠹倚r候都玩過磁鐵吧!”同學們都笑了：“玩過�！薄昂茫@一節我們談談磁�！彼麖纳砗竽g般的變出一盒小磁針，一大塊蹄形磁鐵。也怪，這每一個動作具有的神奇磁力把所有的目光集中到講臺前、老師的手上，“這些是我養的一群小烏龜�！边h離蹄形磁鐵的位置，烏龜們搖著腦袋盯著這怪物，一刻也不放松�！昂牵拖衲銈儸F在一樣�！庇质且魂嚤ㄊ降拇笮�。在風趣、幽默之后，是一個碩大的問號，帶著深深的思索……老師本來是很樂于解謎的，這次卻笑而不答，談起北半球上的埃菲爾鐵塔，說它是豎立在地面上的。由此，老師告訴我們小磁鐵針不受干擾時北極朝北，南極朝南……怎樣使鐵塊磁化……一連串問題迎刃而解，大家不覺地舒了一口氣。這清晰的思路讓我們豁然開朗，老師在知識小徑邊布置的指路標出現了。大家來到講臺前，帶著這份無窮的回味，學著老師的樣子，做起了實驗。有逗小烏龜的，有吸引鐵屑的，有磁化鐵塊的……剛才的一幕幕還在放映，斬釘截鐵似的解釋回旋在腦中。
放學后，物理課仍是大家談論的話題。
大家都很喜歡這一堂有趣的物理課，真希望這樣的物理課可以多上幾次。我們都開始期待下一堂物理課了!
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