六年級(jí)的作文6篇（必備）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
以前我曾生過(guò)一場(chǎng)大病，一直在家里。媽媽說(shuō)不讓我出去。
我就一個(gè)人在屋子里看電視或睡覺(jué)，不知道是什么東西從我眼前飛了過(guò)去，我抬頭看了看。原來(lái)是一只蝴蝶，雖然很小，但很漂亮。感覺(jué)它很快樂(lè)，很自由。
那只蝴蝶有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，翅膀很小但很漂亮，有黑白相間的花紋。肚子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，肚子上的花紋是藍(lán)白色的，非常漂亮。我離它有點(diǎn)遠(yuǎn)，因?yàn)樗砩系姆郏瑫?huì)飛到我眼睛里影響我的視力。
自從那天在我房里認(rèn)識(shí)以后，我不再孤單，因?yàn)槲矣辛嘶锇椤：俏业幕锇椋刻於枷裣勺右粯语w到我床前，為我表演舞蹈。一直和我玩到黑夜。它才走，但是它今天沒(méi)有來(lái)，我的病也漸漸好了。蝴蝶來(lái)的次數(shù)越來(lái)越少。
我也越來(lái)越擔(dān)心，蝴蝶會(huì)不會(huì)以后不再來(lái)了。想到這我有點(diǎn)傷心，因?yàn)槲也幌朐偈ヅ笥蚜恕６乙恢币詠?lái)在家沒(méi)有人和我玩兒，我只有孤單的在門(mén)外看外面美麗的風(fēng)景。
今天我的病好了，蝴蝶依然沒(méi)來(lái)。我穿上衣服走到門(mén)外，我復(fù)原了，又回到以前那個(gè)健康的我。我又看見(jiàn)了以前那美麗的景象，心中感到舒暢，蝴蝶雖然沒(méi)有來(lái)。但它的`美麗在我心中發(fā)著淺淺的光，讓自己的心感到有一絲溫暖。
蝴蝶的美麗在我心中閃耀著光芒，在我身邊閃耀著，雖然我永遠(yuǎn)也看不見(jiàn)我那位好朋友，和它那美麗的身姿了，但這些都在我的心中，在我的身邊。
我身邊的美麗，像陽(yáng)光一樣每日每夜，伴隨著我。我不再孤單，因?yàn)槲矣幸晃缓芎玫呐笥选Ｎ疑磉叺拿利愊Ｍ材軅鹘o你們。
六年級(jí)的作文 篇2
我最熟悉的人，是我們家排行老末，按正常的情況來(lái)看，他是我們家老三。
她是一個(gè)大大咧咧、丟三落四、“風(fēng)度翩翩”、膽小如鼠的人，我們班有很多同學(xué)見(jiàn)過(guò)她，只要我在她后面做小動(dòng)作的'時(shí)候，她就會(huì)賊眉鼠眼地看著我，那個(gè)樣子真可怕！
她的臉上有一些小痘痘，有的都被她摳破了，媽媽每天給她講，每天講，她就是不聽(tīng)。
她每天回來(lái)都會(huì)給我們她們班的事，她都會(huì)說(shuō)：“我們班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，今天怎么怎么樣”！令我印象最深刻的就是：有一天，媽媽接姐姐回來(lái)，姐姐就開(kāi)始了，說(shuō)：“媽媽，今天我們班出甄嬛傳了，下午的時(shí)候，我的親人里又出來(lái)了三個(gè)表姐，兩個(gè)表哥。一下課就：‘表妹！表妹！”兩個(gè)表哥又出來(lái)了，也表妹、表妹的叫。結(jié)果，讓皇上和甄嬛看見(jiàn)了，就說(shuō)：“你們整天圍著你們的表妹，轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)讓朕看得眼花繚亂。”
還有，就是有一天，姐姐感冒很嚴(yán)重，媽媽讓她打針，她不讓，就哭了，沒(méi)有辦法，只能請(qǐng)大夫來(lái)了，姐姐哭了，我在外面偷看，我就哈哈哈哈的笑了。
大家知道他是誰(shuí)了嗎？
六年級(jí)的作文 篇3
前不久，我去三亞，在海里潛了一次水。
由于導(dǎo)游之前說(shuō)過(guò)，潛水里面最好玩兒的是遠(yuǎn)海潛水。于是，我和其它小朋友都很踴躍地報(bào)了這個(gè)項(xiàng)目。換好衣服，又聽(tīng)老師給我們講了一些相關(guān)知識(shí)。隨后，爸爸帶著我跟著領(lǐng)隊(duì)來(lái)到一個(gè)用木板搭成的有許多窗戶的“房子”里，目送著我興奮地上了船。
一路上，船搖搖晃晃，好像隨時(shí)都有可能沉下去。我緊張的說(shuō)不出話來(lái)，生怕被淹死。幾分鐘后，我們來(lái)到了下水的地方，我往遠(yuǎn)處眺了眺，已經(jīng)完全看不到爸爸呆的那個(gè)“房子”了。再看看這邊，只見(jiàn)有許多小朋友和大人拿著游泳圈在大海里嬉戲玩耍，我的緊張情緒也就緩解了不少。
我和另外兩個(gè)小朋友來(lái)到臺(tái)階上，穿好黑色救生衣，拿著咬嘴，旁邊的工作人員熟練地充好氧氣瓶，遞給海里的教練員。那個(gè)教練員戴著一副潛水眼鏡，也穿 著黑色救生衣。他一把把我從臺(tái)階上拉下來(lái)，一手扶著我，一手給我背上氧氣瓶。背好以后，教練員一邊和我聊天，一邊向很遠(yuǎn)的海面漂去。這個(gè)時(shí)候，我的手摸到 了一個(gè)滑滑的東西。是什么呢？我還想看個(gè)究竟，這個(gè)滑滑的東西忽然從我身邊溜走了。我下決心下一次一定要把這個(gè)東西抓住看看是什么。可是，很遺憾的是，每 次我想抓時(shí)它都很敏捷地跑掉了。我正想再試一次時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)到了海中央。教練員給我戴上潛水眼鏡，我鼓起勇氣，咬著咬嘴，大著膽子潛了下去。
潛下去以后，我看見(jiàn)了平時(shí)只有在電視里才能看到的畫(huà)畫(huà)：成千上萬(wàn)的水母在水中游動(dòng)，我靠近以后仔細(xì)地觀察了一下，看到水母的最頂上有四個(gè)圓圓的亮 點(diǎn)，還會(huì)發(fā)光。下面還有數(shù)不清的觸須，一伸一曲。原來(lái)水母是由觸須來(lái)控制身體的前行的。隨后，我又發(fā)現(xiàn)了一只倒著走的水母，頭上還戴著一朵“小菊花”，是 透明的藍(lán)色。
成千上萬(wàn)的水母在我身邊游動(dòng)，我的心跳加快了，呼吸也變急促了，生怕被水母抓到。我繼續(xù)向前游動(dòng)，穿過(guò)水母群，迎來(lái)了不計(jì)其數(shù)的小魚(yú)，這些小魚(yú)不同 的顏色相間的小魚(yú)可漂亮了。我不經(jīng)意地向下看了看，一條黑白相間的`小魚(yú)差點(diǎn)就撞到我的眼鏡上了。由于平時(shí)未接受過(guò)潛水方面的專業(yè)訓(xùn)練，隨著下降的深度增 加，我感覺(jué)自己的耳朵承受的壓力越來(lái)越大。于是，我對(duì)教練作了一個(gè)“向上”的手勢(shì)，教練員按了一下手里的按紐，我就升了起來(lái)。教練員微笑著對(duì)我說(shuō)：“小伙 子，你很厲害，很勇敢，知道不？”
聽(tīng)了這番話，我心里美滋滋的。
六年級(jí)的作文 篇4
暑假里，媽媽幫我報(bào)了一個(gè)素描班。我以前經(jīng)常羨慕別人畫(huà)的一手好畫(huà)，這個(gè)暑期，我終于如愿以償了。過(guò)了一段時(shí)間，我期待的素描課終于開(kāi)班了。
第一天，我高高興興的拎著包去上課了。因?yàn)椋姨诖@堂課了，所以，早就到了。教室里的人寥寥無(wú)幾，我懷著激動(dòng)的心情環(huán)視著教室。教室里擺放著許多石膏像，神態(tài)各異，大小不一。
漸漸地，人多了起來(lái)，老師也輕輕的進(jìn)來(lái)了。我們終于可以拿起筆畫(huà)畫(huà)啦！一開(kāi)始是練線條，我以為練線條很簡(jiǎn)單，可試過(guò)后才知道，原來(lái)畫(huà)好線條那么難。筆總是不乖乖聽(tīng)話，我想要畫(huà)深一點(diǎn)，卻每次畫(huà)的都很淡，可是一用力，筆芯卻感覺(jué)要斷似的。哎，真是令我傷透了腦筋，看樣子，素描也沒(méi)那么簡(jiǎn)單！
過(guò)了一會(huì)兒，后面有幾個(gè)大哥哥大姐姐不耐煩了，甚至還悠然自得的哼起了小調(diào)，玩起了手機(jī)。這時(shí)，老師說(shuō)：“畫(huà)好線條沒(méi)那么容易的，線條是素描的基礎(chǔ)，而素描又是油畫(huà)、水粉畫(huà)等的基礎(chǔ)，現(xiàn)在你們知道練習(xí)線條的重要性了吧？”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上快速的摩擦發(fā)出的“沙沙”聲……我突然想起了一句話“萬(wàn)丈高樓平地起”，我們現(xiàn)在不正是在打高樓的地基嗎？
過(guò)了一會(huì)兒，老師發(fā)給我們每人一張圖紙，上面畫(huà)著個(gè)正方體，讓我們臨摹，同學(xué)們都拿起筆來(lái)畫(huà)時(shí)，我卻遇到了難題：正方體的頂面怎么畫(huà)呢？因?yàn)槭堑谝还?jié)課，我都不好意思問(wèn)老師，我搔頭摸耳的，想問(wèn)卻不敢問(wèn)出口。哎，好好的`一個(gè)正方體就被我這樣給毀了！
課終于結(jié)束了，我急匆匆地回家拉著媽媽問(wèn)個(gè)不停：“媽媽，為什么我的正方體總是畫(huà)不好呢……”媽媽看了看，笑著說(shuō)：“你的平行線都沒(méi)有畫(huà)好，怎么可能畫(huà)得好正方體的頂面呢？”媽媽看著恍然大悟的我說(shuō)：“你以后有什么不懂的一定要問(wèn)老師，不要呆坐在那，老是也喜歡有問(wèn)題就提問(wèn)的學(xué)生。”我聽(tīng)媽媽的話點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然第一次課就遇到了困難，但是我一定會(huì)開(kāi)開(kāi)心心地上好每一節(jié)素描課。
六年級(jí)的作文 篇5
我的寫(xiě)字臺(tái)上擺著一盞精美的卡通燈。我還為它起了一個(gè)滑稽的名字——皮皮。皮皮是用塑料制成的，它長(zhǎng)著一個(gè)圓溜溜的大腦袋，頭上戴著一頂藍(lán)色的紳士帽。
在那又黑又長(zhǎng)的睫毛下，牽著一對(duì)明亮機(jī)靈的眼睛，總是出神的看著我。他那藍(lán)色的長(zhǎng)鼻子調(diào)皮的向上翹著，鼻子下面是一張?jiān)卵佬蔚男∽欤偸菢?lè)呵呵的笑著，真不知道它遇到了什么喜事。再配上那潔白的牙齒、鮮紅的舌頭，更顯得活潑可愛(ài)。他還有兩只小耳朵，藏在毛絨絨的頭發(fā)低下，像在靜靜的傾聽(tīng)著什么。皮皮的小胸脯上系著一個(gè)果綠色的胸花，背上披著一個(gè)紫紅色的披肩，圓溜溜的肚子鼓鼓的.，活像一個(gè)神氣十足的闊紳士。他沒(méi)有腿，只有一雙穿著黑皮鞋的大腳穩(wěn)穩(wěn)的拖著肥胖的身子。皮皮那獨(dú)特的造型、活潑的神態(tài)更是惹人喜愛(ài)，同學(xué)們每逢到我家里玩，總是圍著他又說(shuō)又笑，贊不絕口，這是我心里也美滋滋的。
皮皮不僅是一件精美的裝飾品，更是我學(xué)習(xí)和生活的好伙伴。每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難，望著皮皮發(fā)愁時(shí)你，他會(huì)鼓勵(lì)我說(shuō)：“別灰心，冷靜些，你會(huì)戰(zhàn)勝他的！”于是我鼓起勇氣，認(rèn)真思考，終于攻克了一道又一道的難題。每當(dāng)我在家里玩?zhèn)�沒(méi)完，忘了寫(xiě)作業(yè)，我的卡通燈就好像特別嚴(yán)肅：“小主人別忘了，該寫(xiě)作業(yè)了。”于是我就克制自己，回到了書(shū)桌前。到了晚上，它那柔和的燈光又伴我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
卡通燈使我的生活快樂(lè)而充實(shí)，我越發(fā)喜愛(ài)他了，它就像有一股無(wú)形的力量，時(shí)刻激勵(lì)我發(fā)奮學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
六年級(jí)的作文 篇6
轉(zhuǎn)眼間，30多天的假期已悄然從指間溜走，再過(guò)幾天就要開(kāi)學(xué)了，20xx年下旬，我就是一名初中生了！想想都覺(jué)得興奮！那么，在我小學(xué)的最后一年里，我一定要加倍努力呀，話說(shuō)回來(lái)，怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢？哎，有了……
學(xué)習(xí)效率高最好的辦法就是上課認(rèn)真聽(tīng)講。人的腦子各有不同，有人上課可能記住百分之五十，有人可能記住百分之百。我就是那種只記住百分之五十的，所以我要找時(shí)間把另外的百分之五十補(bǔ)回來(lái)，不然的話，我會(huì)和記住百分之百的同學(xué)差得越來(lái)越多。況且現(xiàn)在是最關(guān)鍵的一年，雖然今年已經(jīng)是劃片考，但是你考的分高，別人就會(huì)說(shuō)“哎，聽(tīng)說(shuō)沒(méi)，咱們學(xué)校有個(gè)學(xué)生今年考得可好了！”再設(shè)想一下，如果你考得不怎么樣，進(jìn)了新的學(xué)校，“知道嗎，我聽(tīng)說(shuō)有個(gè)人考得特不好！”別人雖然不知道是誰(shuí)，但是你知道，因?yàn)樗麄兛谥械牟皇莿e人，是你自己。這兩種比起來(lái)，人們都會(huì)理性地選擇第一個(gè)，對(duì)第二種，避而遠(yuǎn)之吧。加油，我的六年級(jí)！
想要學(xué)習(xí)效率高就要上課做好筆記。回家后，要按照筆記仔細(xì)回憶上課時(shí)的內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)這堂課的記憶。一個(gè)星期后再拿出來(lái)看，溫故而知新。只有這樣，才有可能把和學(xué)霸差的的`百分之五十補(bǔ)回來(lái)，才能讓自己更優(yōu)秀。加油！我的六年級(jí)！
學(xué)習(xí)效率高的辦法知道了，難題又來(lái)了，面對(duì)小升初，高效復(fù)習(xí)、有效復(fù)習(xí)是當(dāng)下最重要也是最難的事。古人說(shuō)得對(duì)，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”凡是不會(huì)的，我都能從書(shū)中找到答案！
最好的復(fù)習(xí)方法就是：每天早晨、晚上都把重要的公式課文都看兩遍，鞏固知識(shí)。班上有個(gè)語(yǔ)文學(xué)得并不算太好的同學(xué)，但是默寫(xiě)“日積月累”里的內(nèi)容，就總是全對(duì)。有一次我忍不住問(wèn)她怎么默寫(xiě)水平這么厲害，她看了看周圍，悄悄告訴我，“其實(shí)也沒(méi)什么秘訣，就是每天早晨起床后，晚上睡覺(jué)前多看看，自然而然就記住了。”后來(lái)我也采用了這種辦法，不過(guò)我只在晚上看。慢慢地，我成了老師眼中的“語(yǔ)文小能手”。加油！我的六年級(jí)！
還有一種方法，就是最普遍的：多做題，多見(jiàn)見(jiàn)題型，同一道題蓋上答案多做幾遍。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，我在卷子上丟分，就是因?yàn)橥浟诉@道題的解題方法，但是看到這道題做過(guò)很熟悉。所以我的親身經(jīng)驗(yàn)告訴我：溫故而知新是非常重要的！
我在夏令營(yíng)的時(shí)候，老師曾講過(guò)這樣一個(gè)公式：目標(biāo)+行動(dòng)=結(jié)果，正因?yàn)橛辛诉@個(gè)公式，也更讓我明白，想要好的結(jié)果，就必須付出行動(dòng)，不能讓自己的愿望打了水漂。哎，今年我的愿望特別多，果然是我的風(fēng)格，再怎么大的壓力，也擋不住我許愿的熱情!用一句現(xiàn)在流行的話來(lái)說(shuō)我這個(gè)不一般的六年級(jí)，那就是“厲害了，我的六年級(jí)！”
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