（經(jīng)典）小學(xué)五年級(jí)作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
“這種筆筒只要三十元，方便又實(shí)用！”聽(tīng)到這一聲聲叫賣從我們的電教室里傳出來(lái)，你是不是以為有商人來(lái)我們學(xué)校推銷商品了？哈！不是的，是我們正在進(jìn)行一個(gè)口語(yǔ)交際活動(dòng)呢！為什么會(huì)突然冒出這么一個(gè)活動(dòng)呢？這還得從兩個(gè)星期前說(shuō)起。
那一天，義老師突然叫來(lái)我們班上的三個(gè)同學(xué)——其中也有我。神秘兮兮地告訴我們：下周有個(gè)口語(yǔ)交際活動(dòng)，讓我們做好準(zhǔn)備。我們便開(kāi)始熱火朝天地忙起來(lái)。有的在準(zhǔn)備推銷稿，有的在做幻燈片，還有的在準(zhǔn)備商品。同時(shí)，我們更是在積極地練習(xí)如何說(shuō)得更生動(dòng)，如何放幻燈片效果更好。義老師也不住地給我們支招兒。就這樣，我們度過(guò)了一段緊張而又刻苦的“練習(xí)期”。
“練習(xí)期”過(guò)后，我們便開(kāi)始了一段“實(shí)戰(zhàn)期”。“實(shí)戰(zhàn)期”主要是到場(chǎng)上練習(xí)，開(kāi)始我有些緊張，不是忘詞就是幻燈片放慢了，可越到后面，我便越來(lái)越嫻熟了，可以游刃有余地掌握好幻燈片的`速度，節(jié)奏了！原來(lái)像魚(yú)一樣難拿準(zhǔn)的幻燈片也被我像是握木棒似地握得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。活動(dòng)開(kāi)始那天，同學(xué)們都來(lái)齊了。口語(yǔ)交際活動(dòng)便正式開(kāi)始了。等到在我前面的幾位同學(xué)陸續(xù)上場(chǎng)以后，我也開(kāi)始緊張起來(lái)。腦子里不斷地重復(fù)我所要推銷的內(nèi)容，幻燈片的放映順序像放電影似的在我的腦海里閃過(guò)。輪到我了！我的背上直冒冷汗，手心也本能地攥緊了話筒，望著臺(tái)下好幾百名學(xué)生和十多名老師，我開(kāi)始了我的推銷。效果比我想象的要好得多，我也成功地博得了同學(xué)們的一片掌聲與喝彩！
隨著我走下臺(tái)的腳步，我的心里也漸漸地充滿了勇氣。而我，也體會(huì)到了一點(diǎn)：有了付出，就會(huì)有收獲！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我家是一個(gè)三口之家，家里有爸爸，媽媽和我。我們是一個(gè)幸福的三口之家。
夜深，人靜，抬眼望一望瑩瑩的天空綴滿了閃閃的明星。那些浸透著母愛(ài)與父愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事從心靈深處浮了上來(lái)…… 記得，小時(shí)候我比較任性````專對(duì)母親，這也許是我的母親特別的愛(ài)的方式吧！父親的脾氣有點(diǎn)暴躁。一般情況下我不敢用任何近似哀求的語(yǔ)氣和爸爸說(shuō)什么事。媽媽是我的藍(lán)天，有了媽媽，孩子的天空才會(huì)遼闊高遠(yuǎn)；爸爸是我的太陽(yáng)，有了爸爸，孩子的四季里每天都充滿燦爛的陽(yáng)光……所以，我很愛(ài)我的爸爸和媽媽。
記得，有一天半夜，我忽然肚子疼痛難忍，由于怕媽媽知道了會(huì)心疼。就沒(méi)對(duì)媽媽說(shuō)，最后我竟然疼的'昏了過(guò)去。醒來(lái)一看，媽媽正在哭，我看了好心疼。我跟媽媽保證說(shuō)，以后不管什么事，都會(huì)第一個(gè)向她匯報(bào)，絕不再讓她擔(dān)心了。這媽媽才笑了。
可以說(shuō)，如果我是船，媽媽就是船的帆。爸爸就是掌舵人。我們一起駛向黎明，我們一起做一家快快樂(lè)樂(lè)的岀帆人。也是最幸福、最快樂(lè)的一家，我永遠(yuǎn)愛(ài)我的爸爸，我的媽媽。
爸爸、媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)你們！！！~~~
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
朋友，當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條小溪惡臭難聞，一股股有害氣毒害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)是氣憤的想大聲呼叫：“請(qǐng)關(guān)注人類的生存環(huán)境！”我們倡導(dǎo)：節(jié)能減排，低碳環(huán)保生活。在21世紀(jì)的今天，我們更應(yīng)該注重節(jié)能，注意保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們生活在一個(gè)環(huán)保、低碳的環(huán)境中，讓健康長(zhǎng)壽伴隨著我們！
誰(shuí)都知道，地球是我們賴以生存的家園，如果地球被毀滅，人類將棲身何處？那是就真正世界末日的到來(lái)！而造成世界末日的是誰(shuí)？正是妄以“地球主人”自居的人類！誰(shuí)都知道，五六十年代時(shí)，天空碧藍(lán)如洗，山嶺青蔥翠綠，河水清澈見(jiàn)底。爾后溪中魚(yú)蝦絕跡，河水黑臭難聞，而造成這一惡劣狀況的是誰(shuí)？是那些掠奪資源的目光短淺的利己主義者，例如：現(xiàn)在的人們?yōu)榱遂乓约海假I了小車，開(kāi)在路上特別威風(fēng)，造成汽車的廢氣彌漫在空中，給我們的身體造成傷害，也污染了環(huán)境，因此，我們應(yīng)該多走路、騎自行車，這樣既保護(hù)環(huán)境，又鍛煉身體，讓健康伴隨著我們。還有的人喜歡用一次性塑料袋，造成白色垃圾到處都是，我們應(yīng)該多用環(huán)保購(gòu)物袋。正是這些人們使環(huán)境日益惡劣。朋友們，你們知道嗎？塑料袋構(gòu)成的重要成分聚氯乙單體，被吸收后會(huì)損傷人體健康，在燃燒時(shí)釋放的煙霧含有大量的致癌化含物。塑料袋不易被天然微生物菌降解。不可降解的'塑料袋自然腐爛需要200年以上廢塑料袋如不回收，混在土地中，而造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收著水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。我們應(yīng)該都用可降解的塑料袋，不能再讓“白色垃圾”在道路上危害我們的健康。我想把這些。我想把這些材料打印成字，貼在我們小區(qū)的廣告牌上，讓居民們都了解一下塑料袋給我們帶來(lái)的危害。讓大家共同維護(hù)我們的生存環(huán)境，真正過(guò)上低碳生活。
在我的家鄉(xiāng)有一條小河，它曾經(jīng)清澈見(jiàn)底，可如今它卻被染黑了。幾年前，人們?cè)谛『优枣覒颉⒍簶?lè)、抓小魚(yú)、小蝦，現(xiàn)在，旁邊變成了市場(chǎng)，人們把垃圾、菜葉、塑料袋都扔到小河中，是小河邊的烏黑、腐臭，這兒成了“垃圾場(chǎng)”。我呼吁環(huán)保部門要制止著種行為，加大管理制度，還我們一個(gè)清潔的環(huán)境，我也呼吁了村民們提高素質(zhì)，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)啊！
朋友們，請(qǐng)關(guān)注我們的生存環(huán)境，從小事做起，從身邊做起，讓低碳、環(huán)保的生活永遠(yuǎn)相隨我們！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我經(jīng)歷過(guò)不少困難，但我從不懼怕。因?yàn)槲抑啦粦?zhàn)勝困難，哪來(lái)的成功呀！只有百折不撓的人，才會(huì)走向成功之路。
記得三年級(jí)時(shí)，大舅給我買了一輛自行車。我看了，心里就像喝了蜜似的，但很可惜，我還不會(huì)騎呀！大舅對(duì)我說(shuō)：“你這么大了，也該學(xué)騎車了，再不會(huì)騎車，豈不是笑話？”我聽(tīng)了，毫不猶豫地說(shuō)：“不管有多大的困難，我一定會(huì)戰(zhàn)勝它！”
第二天，我就推自行車到院子里學(xué)著騎。大舅在車后面扶著，我的心還是緊張得坪坪直跳。大舅說(shuō)：“我會(huì)一直在后面扶著你，你眼睛看著前面，精神集中一點(diǎn)，你一定會(huì)騎好的！”聽(tīng)了大舅的話，我試著騎。這時(shí)，車頭搖搖晃晃，大舅在后面說(shuō)：“別害怕，我扶著呢，你握緊車頭，精神再集中一些就行了。”我按著大舅說(shuō)的做，好不容易才把車頭弄平衡，大舅說(shuō)：“騎快點(diǎn)，加把勁！”我的車速加快了，大舅不知什么時(shí)候放開(kāi)了手。正在這時(shí)，一塊石頭把我拌倒了，我的手擦破了皮，膝蓋也流血了。我當(dāng)時(shí)很想哭，但是我始終沒(méi)有哭出來(lái)，因?yàn)槲抑肋@就是困難，我一定要戰(zhàn)勝它。
從地上爬起來(lái)之后，我又向自行車發(fā)出第二次挑戰(zhàn)。我相信這一次，我一定能行。大舅又像上一次那樣扶著我往前騎。這一次似乎沒(méi)有障礙阻攔我，大舅又放開(kāi)了手，我的車終于能平衡了。我高興得叫著。但也許太得意忘形了，車在拐彎時(shí)一不留神，又栽倒了。這一次摔得更重，眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)，我真有點(diǎn)動(dòng)搖了。大舅似乎看出了我的心思，他一邊給我擦藥一邊說(shuō)：“海麗，‘失敗乃成功之母’，別灰心！不驕不躁，一定能成功！”我聽(tīng)了，慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。
只休息了兩分鐘，我就又向自行車發(fā)起了第三次挑戰(zhàn)。這次，我一定要騎好！大舅也不像上次那樣扶著我，他只是在旁邊跟著我的車跑，給我鼓勵(lì)。好不容易，我上了車，把車弄平衡了。在拐彎的.地方，我小心翼翼地轉(zhuǎn)動(dòng)車頭。這次，我居然沒(méi)有摔跤，并且騎得很快。漸漸地，我已能操縱自如，保持車的平衡。我真是感到無(wú)比的自豪！大舅也會(huì)心地笑了。樹(shù)上的小鳥(niǎo)似乎也為我克服了困難而開(kāi)心，在枝頭上嘰嘰喳喳地歡叫呢。
短短的半天，我竟然學(xué)會(huì)了騎車，真是讓我感到難以相信啊！事實(shí)告訴我們，困難并不像想象中那樣可怕，只要你勇敢面對(duì)，不懈努力，肯定有好的結(jié)果。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
今天，我非常的興奮！因?yàn)榻裉煳液图胰藗円黄鸷蜕镜膯T工們?nèi)ズ＿呁嫠！Ｒ驗(yàn)闊臼窃谥形纾职忠驗(yàn)橛惺聝合茸吡恕Ｎ液偷艿茉诩覔Q好衣服，做了一點(diǎn)作業(yè)就和媽媽一起坐公交車到了世界只窗。一下車，天很熱，我立馬就帶上了準(zhǔn)備的一頂帽子。
我和弟弟媽媽在商場(chǎng)里面等來(lái)等去，我們閑著無(wú)聊還拍了幾張照片。這時(shí)，爸爸終于出現(xiàn)把我們接走了。媽媽因?yàn)椴幌肴ズ＿叄詻](méi)跟我們?nèi)ァ?/p>
爸爸把我們帶到了生命力的公司里，讓我們休息會(huì)兒。爸爸走去忙后我和弟弟就玩了起來(lái)，有時(shí)姐姐們還給我們吃的和喝的，照顧得非常周到。我和弟弟走出辦公司，看到員工們都在搬運(yùn)東西，大汗淋淋，不過(guò)大家臉上都非常開(kāi)心。我看到燒烤的東西后大吃一驚，沒(méi)想到他們把燒烤的東西準(zhǔn)備的一應(yīng)俱全，我真是太開(kāi)心了。
終于要出發(fā)了，因?yàn)閱T工太多，我和爸爸弟弟擠在兩張椅子上。在車上雖然很悶，不過(guò)，突然冒出個(gè)“主持人”令我們興奮不已。這位“主持人”說(shuō)了很多笑話，把我們逗得哈哈大笑！在開(kāi)車過(guò)程中，不小心車一剎車，這位“主持人”摔了個(gè)仰八叉。我看到弟弟在了偷偷笑，但是我卻很同情主持人。
在車上，很多員工都唱了歌。一路上我們被提多開(kāi)心了！
終于到了西沖，不久，西沖就到了，今天天氣真不好，陽(yáng)光烈焰，每個(gè)人都揮動(dòng)著手中的扇子試圖趕跑熱氣。進(jìn)去后，還是很熱，我們迫切的想游泳，就馬上進(jìn)去，到了燒烤場(chǎng)，我們選好了燒烤點(diǎn)，然后把帶來(lái)燒烤的東西放在那個(gè)地方，就馬上跑到更衣間換衣服了。那里收費(fèi)很貴很貴，換個(gè)衣服，沖個(gè)涼都要五塊錢，市價(jià)果然很高。換好衣服后，我急忙跑下樓梯。光腳踩在沙灘上，哇，好熱哦！我急忙跑到有水的'地方。我剛下水，覺(jué)得不適應(yīng)就上岸來(lái)?yè)熵悮ぁＮ覔炝擞泻枚嘈螤畹呢悮ぃ热纾簣A形貝殼、像珊瑚一樣的貝殼、橢圓形貝殼……在強(qiáng)烈的陽(yáng)光照耀下顯得上上發(fā)光。
突然，有位姐姐上來(lái)。問(wèn)我想不想沖浪，我說(shuō)可以呀，他就叫來(lái)一名叔叔帶我去。剛開(kāi)始，我還能踮起腳來(lái)走，離海邊越遠(yuǎn)就越深。風(fēng)很小，所以海浪并不大，我和爸爸在水里游來(lái)游去可舒服了，不過(guò)有幾次“漲潮”，讓我和叔叔喝了好多水。叔叔鼓勵(lì)我這樣才能在海邊游泳，所以我和叔叔一遍遍又一遍的來(lái)回訓(xùn)練，使我學(xué)會(huì)了游泳。我跟叔叔說(shuō)我們?nèi)バ菹?huì)吧，再回去的時(shí)候遇到了弟弟，弟弟纏著叔叔帶他去玩，叔叔經(jīng)不住，只好帶他去玩了！
我又回到海邊去見(jiàn)貝殼……
要燒烤了，爸爸帶領(lǐng)著我們到那去洗澡。我獨(dú)自走進(jìn)女洗手間。
當(dāng)我回到燒烤地點(diǎn)的時(shí)候，大家正在準(zhǔn)備燒烤東西。我吃了很多東西，不知道怎么回事，我今天的胃口特別好！可我看見(jiàn)弟弟吃了一個(gè)雞翅就吃不下了，我急忙問(wèn)弟弟怎么了，他說(shuō)想睡覺(jué)。我只帶他去睡覺(jué)了，就這么之后的時(shí)光就這么打發(fā)著。
不知不覺(jué)間，就到了回家的時(shí)間。今天我不知道怎么來(lái)形容，有點(diǎn)高興但又有點(diǎn)寂寞，也許下次有朋友陪在身邊就不寂寞了！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
關(guān)于寓言的寓言
有一個(gè)寓言也許你早已聽(tīng)過(guò)，但是，我們所有的“寓言智慧游戲”卻都要從這個(gè)“關(guān)于寓言的寓言”里開(kāi)始，所以，請(qǐng)你耐心地聽(tīng)我再把這個(gè)故事講一遍，然后我們一齊來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)“關(guān)于寓言的寓言”，再接著我們的“教育智慧游戲”。
這個(gè)故事是這樣的：
光滑的墻壁上，一只螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來(lái)，這是它的第七次失敗。然而過(guò)了一會(huì)兒，它又沿著墻角，一步步往上爬了……
第一個(gè)人注視著這只螞蟻，禁不住說(shuō)：“一只小小的螞蟻，這樣執(zhí)著頑強(qiáng)，真是百折不回啊！我現(xiàn)在遭到一點(diǎn)挫折，能氣餒退縮嗎？”他覺(jué)得自己應(yīng)該振奮起來(lái)，來(lái)勇敢地面對(duì)他在生活中的那些困難。
第二個(gè)人注視著這只螞蟻，也禁不住說(shuō)：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的螞蟻！我正在做的那件事，一再地失利，我該學(xué)得聰明一點(diǎn)，不能再蠻干一氣了——我是個(gè)人，是個(gè)有頭腦的人。”果然，他變得理智了，他果斷地放棄了原先錯(cuò)誤的決定，走上了新的道路。
第三個(gè)人也一直觀察著這只螞蟻，他聽(tīng)到這兩個(gè)人的話，就去問(wèn)智者：“觀察同一只螞蟻，為什么他們兩人的見(jiàn)解和判斷截然想反；他們得到的啟示迥然而異。可敬的智者，請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)在他們中間，哪一個(gè)對(duì)，哪一個(gè)錯(cuò)呢？”
智者回答：“兩個(gè)都對(duì)。”
問(wèn)者感到更困惑了：“怎么可以都對(duì)呢？對(duì)螞蟻的行為，一個(gè)是褒揚(yáng)，一個(gè)是貶抑，對(duì)立是如此的鮮明，您是不愿還是不敢分辨是非呢？”
智者笑了笑，回答：“太陽(yáng)在白天放射光明，月亮在夜晚投灑光輝，它們是‘相反’的，你能不能告訴我，太陽(yáng)和月亮究竟誰(shuí)是誰(shuí)非？”
是的，所有的意義就全在這里：我們的這一百個(gè)寓言只不過(guò)是那只在光滑的墻壁上艱難的往上爬，爬到一大半滾落下來(lái)的螞蟻。我們的解讀，也不過(guò)是第一個(gè)的褒揚(yáng)和振奮，或者是第二個(gè)人的貶抑和反思。但是，我們希望你是那個(gè)智者，能夠看到這只寓言螞蟻中全部的奧秘，而不要成為那第三個(gè)人，他不能自己從故事本身中得益，而只能聽(tīng)從他人的解釋。
也就是說(shuō)，我們?cè)噲D在為每個(gè)寓言打開(kāi)一道門，讓亮光透進(jìn)來(lái)。但顯然，這里并不只有一道門，它可能還有更多的窗戶，更多的門。你可以也應(yīng)該看過(guò)這道門后，找到你自己的門和窗戶，進(jìn)入那寓言的智慧深處。
譬如這個(gè)故事，有一個(gè)人打開(kāi)的.窗戶里透入的是這樣的光亮：教育，也不過(guò)是在“執(zhí)著”與“變通”之間尋找一條最合適的道路。我們?cè)摻虝?huì)學(xué)生堅(jiān)持到底，還是靈活變通呢？
而另一個(gè)人，也許他會(huì)這么說(shuō)：第三個(gè)人的錯(cuò)誤，正在于他采取了過(guò)多的思考而不是行動(dòng)。行動(dòng)，無(wú)論是第一個(gè)人的朝一個(gè)方向前進(jìn)，或者第二個(gè)人的選擇一個(gè)新的方向，他們都將尋找到所需要的新的奶酪。我們不要停留在原地一味地苦思冥想，徒勞地討論哪一種教育最有意義，卻白白地錯(cuò)過(guò)了孩子們受教育的黃金時(shí)間。討論一個(gè)月的識(shí)字教育有沒(méi)有意義，不如用一個(gè)小時(shí)去教他識(shí)字，或者選擇讓他繪畫(huà)和唱歌……
是的，他們誰(shuí)是對(duì)的誰(shuí)是錯(cuò)的呢？這并不重要，重要的是他們打開(kāi)了自己的窗戶，讓自己智慧照亮了一個(gè)死的寓言。
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