五年級作文(優秀8篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的五年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
阿太的病情越來越嚴重，阿太自己卻不知道，我們都一直瞞著……
“童童(我)，阿太很好。”雖然阿太還是像往常那樣，笑瞇瞇地望著我，但我心里知道她的病情，她不知道自己的病情在一點一點地惡化。我傷心的很想哭，但每次我都會抬起頭背著阿太將眼淚抹去，我想這是最好的選擇。我總是對著阿太強顏歡笑，掩蓋住自己的傷心。我想，我的笑，應該能給他太添加一絲美好的回憶吧!
醫生將阿太的病情告訴了我和媽媽，說阿太可能活不過這個冬天，我看著阿太，一雙疲憊的眼睛吃力地望著我：“童童，醫生阿姨對你說了什么，你為什么哭了?”“阿太，醫生說你很快會好起來……”我忍住淚水微笑著說。“那……那你為什么哭?”阿太急切地問。我猶豫了一會兒：“那，是我高興的'淚水吧!”隨后，我跑到一個角落，不發出任何聲音，默默地哭泣……
直到阿太走的那個晚上，她的身體變得比往常更加虛弱了，我似乎也意識到了阿太的告別，我強忍淚水，投給了阿太笑容，阿太也朝我笑了下。但，很僵硬。在那瞬間，我似乎明白了什么，隨后，沒過多久，阿太就閉上了眼睛，再也沒有睜開過。
雖然阿太已經去世，但在她生命的最后一刻，至少她記下了我的微笑……
五年級作文 篇2
在所有語言當中我最喜歡中華漢語啦！
先看她的字體，她的魅力太讓我著迷了，瞧！那一撇，那一橫，筆鋒像一支箭一樣，比起英文，中華漢語多么華麗！漢語文字是直率的，不是彎曲的。看起來多美麗。在我寫漢字的時候，我感到是把可愛的小精靈寫在紙上，使我不忍心把他們寫在田字方格里囚禁起來。
說漢語是一件快樂的'事情，也是一件困難的事情，不過只要認真就一定能學會。漢語里有許多多音字，比如說：大(da)字，它是一個很常見的字，很多人以為它只有一個讀音，可是它啊還讀dai大夫的大。漢語的讀音還有個笑話呢。有一個日本人來到了中國，他對中國的導游說：“你們中國也太不虛心了，大街上到處寫著中國很行，工商很行，農業很行，建設很行......”，導游和其他游客頓時大笑起來，他們對那個日本人說：“那是中國銀行，工商銀行，農業銀行，建設銀行”。這個笑話說明學漢語要仔細看它的字，認準讀音。
全世界人民都喜歡的是漢語的書法，那一幅幅書法作品有的看起來剛勁有力，有的看起來非常秀麗，有的看起來龍飛鳳舞......真是千姿百態。
我愛漢語，它是我的母語！我要好好學習，推廣到全世界，甚至外星球。
五年級作文 篇3
我家有一盆美麗的君子蘭，它擺放在我家沙發旁的茶幾上，我很喜歡它。
種君子蘭的那個花盆很精美，那是媽媽去花鳥市場精心挑選出來的。它由兩個大小不一樣的花盆組合而成，其中那個大一點兒的花盆像一朵盛開的郁金香，里面那個小一點兒的花盆則像一朵荷花，而它的底座更似奧運的祥云。花盆的顏色是棕紅色的，看起來和沙發、茶幾十分的般配。
一走入客廳就被這盆君子蘭吸引，它像一把打開的扇子，更似美麗絢爛的孔雀開屏，又如雄鷹展翅，還像前年春晚里那婀娜的“千手觀音”，讓人忍不住駐足觀賞。
君子蘭的葉子形似一把寶劍，蒼翠欲滴。從遠處看，就像打了蠟一般，油光閃閃，它們長短參差不齊，兩邊對稱，而在它旁邊的文竹，和它比起來，就顯得遜色不少。它的葉脈是深綠色的，形狀就如絲網一般，漂亮極了。更美麗的就是君子蘭的花了。君子蘭的花朵雖然不像牡丹花那樣雍容華貴，也不像茉莉花那樣芳香濃郁，更沒有月季花的艷麗多彩，但她卻端莊大方，有著自己獨特的韻味。這些花遠看似火炬，亭亭玉立。近看，其中有三朵已經盛開，六個花瓣的上半部呈火紅色，中間呈杏黃色，下半部則呈乳白色，七根花蕊如黃金般耀眼。四個含苞欲放的花骨朵，雖然還是嫩綠色的，但都飽脹得快要裂開似的。那些花兒有了綠葉的襯托，顯得格外嫵媚，格外精神。
爸爸告訴我：君子蘭不僅能吸收有害氣體、降低噪聲、殺滅細菌，創造出舒適的起居環境，還可以陶冶情操、增進健康，提高文化藝術素養。將君子蘭陳設于客廳、書房，擺放在書案、茶幾之上，或窗臺、陽臺之前，葉片在陽光或燈光的照耀下，會閃閃發光，令人油然生情，使你的'居室生機盎然，景色常青。而且，君子蘭的花多開在冬季，花期還長，外面冰天雪地、銀裝素裹，室內綠葉紅花、春意濃濃、一派生機。君子蘭的性格有些像梅花，它不怕吃苦，在寒冷的冬季傲然開放，送給我們春天的美色，令人敬佩！
中國的君子蘭具有堅忍不拔的品格。它的韌性極強，那衛士似的葉片，發達的根系，保護著君子蘭在惡劣的環境下生存。君子蘭也具有格調高雅的姿容，它那碧綠挺秀的劍葉，富貴豐滿的花容，艷麗的色彩，細膩的花瓣，盛開時燦爛奪目，有著熱烈歡舞和嬌瑩發光的氣氛，使人心曠神怡，精神為之一爽。因此，人們常常把君子蘭作為甜蜜、富有和幸福的象征。
這真是一盆迷人的君子蘭啊！我愛君子蘭，不光因為它美麗，還因為它的堅強！
五年級作文 篇4
大海，當我的頭腦中每次浮現出你蔚藍色的身影時，無數的感嘆從心中萌發。不過，最讓我感動并始終如一的認為的，還是你那寬大的胸懷。也正因為如此，我也一直沒有勇氣去拜訪你，這就像一個弱者沒有勇氣站在強者面前說話一樣，我怕被你磅礴的氣勢壓倒，甚至喘不過氣來。
直到現在，你在我的想象中仍然是一個謎，或者可以說是宇宙爆炸之前的渾屯。我不知道你能夠擁有多么大的力量來容納這世間的一切。
你安靜的時候，就是一塊藍色的綢緞，靜靜地揉動在那里，充滿著深沉和希望；你高興的時候，就是一個搖籃，懷抱著你胸中所有的寵兒，一起遙望天空，去許下世世代代的諾言；你憤怒的時候，會將身軀扭動，咆哮著讓所有人知道，這世界上，你才是最偉大的存在。
當我駕著幻想的風帆來到你的面前，所有的`自以為是都被你輕松的顛覆了。你用藍色暗示我要有內涵，你用浪花告訴我什么是美麗，你叫海鷗提醒我在生活中應該自由的翱翔，你還和太陽一起抹平我心中的悲哀。你告訴我在適當的時候要學會忍耐，你還說如果沒有激情，心會成為死海，沒有一點點生氣，只會用軀體來承載生活的負擔。
大海啊！我真不知該怎樣來將你形容，因為在你面前我永遠是個幼稚的小孩，直到我離開塵世，一定把我的靈魂帶到你的身邊，去暢想人類的未來。
五年級作文 篇5
無論是得到還是失去，我們都會為之煩惱，原因可以用12個字來概括：求而不得，舍而不能，得而不惜。這12個字像是一個魔咒，把大多數人推向煩惱的深淵，能夠看破并且走出來的人少之又少。
很多時候，即使我們使盡渾身解數，依舊沒能得到我們想要的東西。于是，我們日思夜想、輾轉反側，反復地祈禱上天能讓我們如愿以償。但上天像是什么都沒有聽見，只是讓我們在夢境中得到，在現實中遺憾。因為得不到，我們的心里就像有一根刺，時不時就會提醒我們。無論我們已經得到了更多、更好的東西，過著再快樂的生活，只要想起這些遺憾，都會為此失落。
有時候，我們明明有了更好的替代品，卻還是會保留著舊的那一個。明明新的這一個更讓我們喜歡，卻舍不得放棄舊的那一個。在思考到底要不要舍棄舊的.那一個時，我們往往因為念及曾經而舍不得丟棄，寧愿讓它繼續占據一席之地，也不愿讓它就此消失在生命之中。可是當新的東西越來越多，漸漸占據了舊的那一個的位置，到了我們不得不進行抉擇的時候，我們依舊在猶豫，依舊有著不舍。于是，我們為此苦惱，左右為難，煩不勝煩。
那些我們曾經費盡心思才得到的東西，往往只有剛到手的那段時間才能讓我們視若珍寶。當這股新鮮感消失的時候，我們就會把注意力轉移到其他更有吸引力的東西上。曾經的小心呵護漸漸變成粗心大意，曾經只要損壞了一絲一毫都要激動半天漸漸變成毫不在意。也許只有在看到曾經珍惜過的東西在自己的手中變得面目全非了，才會感到后悔。
五年級作文 篇6
上課了。王老師抱著一沓試卷，大步流星走進教室，報起了考試分數。
李剛拿到100分的試卷，得意洋洋：“看，我考了100耶!”說完，將試卷高高地舉過頭頂，讓全班同學都看見他的試卷。
王強呢?他面紅耳赤，縮在一旁，不敢讓同學看到自己的.試卷。
李剛趾高氣昂，對王強說：“你才考70分，真是個花崗巖腦袋，太蠢了。”說著，還把大拇指指向自己，把小拇指指向王強。王強沒說什么，垂頭喪氣地回到了家。王強想：下次一定努力。
此后，王強每天上課認真聽講，課后做習題，遇到不會的題就去問老師。有一次，王強遇到一道數學題，他想了半天也不會做，于是就請教了老師。
老師感覺他最近喜歡學習，很高興，慢慢解釋道：“這題應該先求小數，再求這件衣服多少錢，結果就出來了。”王強聽了，恍然大悟。回家后，王強挑燈夜戰，對學習是精益求精，連做夢都在想著學習。有一次，李剛去朋友家時，看見王強在家做練習題，心想：哼!你個花崗巖腦袋，天天在家學習也考不過我，我整天玩，還是能考100分。
轉眼間，到了期末考試。王強和李剛的成績來了個乾坤大挪移，李剛考了70分，王強考了100分。李剛再也神氣不起來了，他拿著試卷，不敢抬頭。王強謙虛地把試卷藏在了背后……
五年級作文 篇7
經典誦讀，是我們年段這屆讀書節的重頭戲。為此，老師在班上充分地進行動員：“第一、第二拿不到，總要拿個第三回來吧!”她鏗鏘有力地用手比劃著說。
這次國學經典要朗誦《詩經》、《禮記》里的一些篇目，它們都是含有大道理的精彩片段，比如《玉不琢不成器》，總讓我想起臺北故宮里的那棵“大白菜”，它的.質地本身并不好，卻在能工巧匠的手上變成了舉世無雙的杰作；每當我彈琴的時候，就想起了“樂者，音之所由生也，其本在人心之感于物也。”古人話說得真精煉，又讓人回味無窮!
為爭取好成績，班主任安排了兩次彩排。開始的時候，大家念得有氣無力，就像電影里的機器人一樣，永遠只有一個聲調，完全聽不出感情，又因為人多，個個便拉長聲調，像夏天的鳴蟬，直叫人昏昏欲睡，黃老師一見不妙，心生“數計”，采用二重唱式、重復式、領誦式等種種辦法，來調節大家的情緒。果然，同學們一下子興奮起來，漸入佳境，神采飛揚：念《碩鼠》的時候，聽起來很是義憤填膺；讀《河廣》的時候飽含深情--，總之，誦讀比默讀大大地加深了我們對經典的感悟。兩次排練成效立現!
當我們排著整齊的隊列，男生著黑色西裝，女生穿白色毛衣，走上大講臺時，我們感到緊張又期待，緊張得面色嚴肅，但又期待能充分發揮我們的水平。音樂響起，抑揚頓挫、整齊又富有感情變化的朗誦聲回蕩在大禮堂，不知道古代的孩子和我們朗讀時是不是一樣呢？不過，經典在哪個時候讀都是魅力無窮啊!
比賽結果我們并不知道，但是比賽不重要，重要的是我們感受到了國學的美，經典的永恒價值以及誦讀的意義，還有一個最直接的結果：我感冒了。
五年級作文 篇8
有一天，艾雪收拾屋的時候，發現有一個狗狗圖案的小本子：
我是人見人愛，花見花開的可愛的`小狗狗麗莉。
主人用1萬元錢買了我。我一開始很喜歡這個新家，因為‘““她”漂亮，溫馨。主人也很喜歡我。我也很喜歡主人。因為他對我很溫柔。我也喜歡在她的臉上舔來舔去。可是好景不長，主任的同學雨宇有一條黑白色相間的狗狗。我不得不承認，那只狗比我好看。于是，我們很快達成了一片。
“？你叫什么？”
“朱。”它回答。
當我們一起玩耍時，我喊它：“朱！朱！”
主人誤以為我在叫他豬，朱倩偷著笑，雨宇告訴我，朱倩其實叫萱萱。哼！
我真想澄清這個事實，可是我不會太多的人語，我真的恨透了萱萱，哼，什么嗎，本來就是騙我的，還裝得那么真，如果沒有他，我會被主人鄙視？如果沒有他，你會被叫成豬？對，你有罪，我也有……不，我沒有罪。因為原因都是你一個人造成的，因為……如果沒有你，我會被鄙視？沒有你，你會被叫成豬？所以，離開我們吧，因為以本來就不應該當狗！
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