（精選）六年級作文5篇
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的六年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
風，輕輕地掠過，讓我感受到了那雙手的溫暖；雨，點點地滴下，讓我想起了那雙手的柔和；溪，潺潺地流淌，又讓我懷戀那雙手的體貼……總之，我感謝那雙手！
我趴在陽臺上，用雙手撐著下巴，慢慢感受著微風帶給我的涼爽，讓我回想著往事，那雙手一直陪伴我成長……
小時候，走路時摔跤了，那雙手總是第一個把我抱起來，拍掉我身上的灰塵；生病時，也是那雙手不停地忙碌著，照顧我……想起來，是這雙大手讓我感受到了溫暖。
往事歷歷在目。一次，我在小區樓下騎自行車，在一個拐角處，我不知道怎么的，車速沒有控制好，一下子就從車上摔了下來，膝蓋擦破了皮。這時候，一雙手出現在我面前，把我扶起來，帶我上樓，他拿出藥箱，一邊輕輕地給我擦藥，一邊對我說：“沒事了，過一會兒就不疼了，忍一忍��！”
又是一次，我在一次數學測驗中考得不好，本以為會被打，但讓我出乎意料的是，那雙手并沒有那樣做，而是輕輕地拍了拍我的'頭，說:”沒有關系，不要灰心，要知道‘失敗乃成功之母’，再說了，不是還有下次嗎？下次細心一點就行了啊！”
這是誰的手?這雙手的主人就是我——爸爸！
花兒感謝陽光，小草感謝雨露，泉水感謝大海，鳥兒感謝大樹，而我感謝的那雙手，在我人生的路上一直陪著我，扶著我，鼓勵我。那雙手總是能讓我感受到鼓勵、溫暖、嚴厲… …那雙手表達的愛永遠不會消散！
六年級作文 篇2
廬山位于江西式省九江市，是中華民族文明的發祥地之一。北頻長江，東接鄱陽湖。廬山風光以“雄、奇、險、秀”聞名于世，素有“匡廬奇秀甲天下”之盛譽。
今天我們來到廬山下，就能看見山是橢圓形的，個個都披著綠大衣，山巒起伏，在云霧中高的山峰就像一位老爺爺一樣長著白頭發。我們沿著陡峭的臺階慢慢地爬。有時我還手腳并用，像一只活潑的小猴子。爬了很久終于來到了三疊泉邊。我沿著清澈見底的泉水往上看，看到了像石階一樣的山峰一層一層的，我數了數真的有三層！三疊泉的泉水像人們沷的.水一樣從上往下流，我不禁想起了李白的詩句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”流下來的泉水看起來像仙境一般，給三疊泉披上了一層輕紗，輕紗把樹木給蓋住了，讓大樹顯得若隱若現。
跟著人流，我來到了著名的仙人洞景區。廬山的“雄、奇、險、秀”在這里展現得十分充分。遠遠看去一座座雄偉的山峰聳立在那兒。近處的山峰上有著各種各樣的奇石，有的像石磨坊，有的像一位老爺爺拿著拐杖對著我笑，還有的像一只只小兔子在云中吃著鮮嫩的草。而峰頂上的一棵棵松樹站在山峰上，與山峰連在一起，形成了一道秀麗的風景線。我站在山崖邊，往下一看，好深呀！真是深不見底！再往上看，對面的山峰真是又高又險。
最后我來到了含鄱囗。開始的時候我什么也沒看見，云把全部都遮住了。過了一會兒，云開始散了，露出了一點山峰，漸漸地云全部散了，我面前出現了像鏡子似的湖泊，媽媽告訴我這就是聞名天下的鄱陽湖，真是美極了！我又想起了蘇東坡的詩句：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”
因為時間關系，還有很多景點沒有去，我戀戀不舍地離開了廬山，但是它那秀美的景象卻深深地留在了我的腦海里。
六年級作文 篇3
“嘟——嘟——嘟”，汽車喇叭聲打破了黎明的寧靜。我推開窗戶，一陣清香飄來。小鳥嘰嘰喳喳地叫著，像在跟伙伴們比賽歌喉。
晨風里夾雜著“知了，知了”的叫聲，從我們耳邊輕輕佛過，使人感到精神振奮，心情舒暢。遠遠望去：湖面上波光粼粼。樹木、小草上閃亮著晶瑩的水珠。
早起的小伙伴在草地上嬉戲追逐，他們是多么的快樂！
把目標轉移到菜場里。只見菜場人山人海，你隨時都可以聽到叫賣聲、討價還價聲……真是五花八門，什么聲音都有。旁邊的水果店主忙著整理他的水果，招攬生意；小吃店前人們排起了長隊，大概都是因為他那熱氣騰騰的面包吧！
最顯眼的還是要屬賣菜的了！早晨的菜特別新鮮，上面還有些透明的'小水珠呢！人們剛來的時候還拿著空籃子，不一會里面就裝滿了新鮮的蔬菜。
啊，清晨真是又安靜又熱鬧。不信，你也來看看！
六年級作文 篇4
人生路上，我們會時不時地銜一枚青橄欖，它讓我們感到苦澀，但細細品味，我們便會發現：只有嘗過青橄欖的苦澀，才會知道它背后的甘甜。
第一次站在溜冰場，看到許多人都自由自在地劃出一道道優美的弧線，動作是那么的嫻熟，那么的自然，感覺他們就是一群舞者。于是我想：溜冰是一定是件很簡單的事。
于是，我迫不急待地穿上溜冰鞋，開始了我的.溜冰之旅�？墒乾F實和幻想總是有著天壤之別的。走上溜冰場，我不僅沒有體會到那種瀟灑和自在，不斷的跌倒、跌倒，渾身都是酸痛的感覺，就如銜了一枚青橄欖，甚是苦澀。
看著那些翩翩起舞的成功人士，我不甘心、也很不服氣。于是，我連爬帶滾、艱難地摸索到了墻邊。依靠著墻，我感覺自信多了！我用雙手扶著墻，雙腳向前滑動著，漸漸的感覺能控制住自己的身體了。臉上閃過一絲笑容，剛有點得意，腳下動作就變了形，身體猶如失重一般急速往后傾倒。本能的反映驅使我用雙手去支撐，雖沒有摔很結實，但在強大的沖擊力作用下，手上的疼痛感直傳心扉，銜著的那枚青橄欖愈加苦澀了。
這次教訓過后，我知道：做任何一件事都不能再掉以輕心，必須要全力以赴。疼痛感稍微減輕點后，我又繼續了前行。
扶正身體后，我輕輕的一推墻面，反作用力瞬間就給了我前行的動力，輕盈地向遠方滑去可是不一會，可惡的摩擦力又將我摔到在地。青橄欖的苦澀猶在！
一次次的摔到，讓我慢慢的積累了經驗，品味著翩翩起舞的美妙。銜著的青橄欖在不斷的品味后，苦澀漸漸淡了。相繼而來的，是絲絲甘甜。在品味青橄欖的過程中，我讀懂了它：堅持努力后才會有久久不散的甘甜。
人生路上，我也銜過一枚青橄欖，它的酸澀與甘甜，讓我回味一生。
六年級作文 篇5
我時常仰望天空；我時常眺望群山；我時常俯視草地；我時常思考一個問題：我何時長大？答案是肯定的：必須走過五味瓶般的人生之路，踢開無數絆腳石，品盡世間酸辛。但我仍不甘心，依舊苦苦思索。
長大，這個詞對大家并不生疏。有時候是最大的'愿望、是最美好的事情，但有時候卻并非如此。
幼年時，我經常傍晚在院子里乘涼，我依偎在長輩的懷里，邊聽老掉牙的故事，邊聆聽蛐蛐的歌聲，忽然問了一句：“媽媽，我什么時候能才長大？”媽媽只含糊的說了兩個字：“以后�！币驗楫敃r我太小，并不明白這兩個字的含義，但我仍十分高興，像小鳥一樣繞著院子跑了一圈。長輩們都笑了，我也傻乎乎的跟著笑了。
……
時光飛逝。轉眼便上了六年級，不知什么時候，對自己的長大感到隱隱不安。我再一次問媽媽：“媽媽，我什么時候能才長大？”媽媽又說了兩個字：“快了。”這次我沒感到高興，反而感到一絲恐慌，因為我明白了：長大象征失去一些不可或缺的東西。總之我希望時間老人能把腳步放慢一些。
我明白了：隨著年齡的增長，我們的思想也隨之發生變化。從盼望長大到恐懼長大，也說明我們在長大，不是嗎？