二年級作文

[集合]二年級作文10篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的二年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級作文 篇1

　　最近這幾天，南京空氣質(zhì)量達到了紅色警戒線，市教育局立刻下發(fā)了全市中小學(xué)生、幼兒園放假的通知。我看了后，高興地想：“連周六周日二天，一共可以休息四天了，多爽啊！”

　　誰知在接下來的四天里，并非象我想像的那樣好過。從早到晚只能待在家里，即使要出門，也都要戴上悶氣的口罩。哎，真是無事可做啊！我又有點兒想念我的同學(xué)和老師了。

　　當今天早上出門上學(xué)時，門外的景象不禁令我大吃一驚，經(jīng)過幾天之后，天空依舊灰蒙蒙地一片，空氣里也含著一股難聞的'味道，真令人討厭。

　　到了學(xué)校，老師對我們說：“今天取消一切課外活動！”我的心又失落了下來。霧霾一直持續(xù)到中午才被太陽驅(qū)散開。我寫好作業(yè)了也只能在教室內(nèi)漫步著，每節(jié)課都這樣。

　　霧霾不僅對我們身體有害，還對開車、開飛機、開船的人帶來許多麻煩，所以我們要保護環(huán)境，從我做起。

二年級作文 篇2

　　瞧！我的鉛筆盒多么氣派。住在這個豪華、舒適、溫暖的家里的就是我的文具寶貝。我的鉛筆盒里有鉛筆，有橡皮，有尺子，還有卷筆刀呢！看，鉛筆身材苗條，真像一位亭亭玉立的小姑娘。橡皮胖墩墩的，像一個小胖子。尺子又扁又長，像一把小刀。卷筆刀矮矮胖胖的。哈哈，這一家子多么可愛呀！

　　可是，就在昨天晚上，這一家子吵架了，吵得不可開交。咦？他們?yōu)槭裁闯臣苣兀课业萌タ磦�究竟。

　　只聽一個尖尖細細的`聲音說：“今天主人參加快樂大作文得了五顆星，完全都是我的功勞，要不然主人就寫不出那么優(yōu)美的句子了。”我一聽，原來是鉛筆的聲音，嘿嘿，我拿五顆星，鉛筆都來搶功勞了。真是一個驕傲的家伙。

　　鉛筆的話音剛落，就有很多人來反駁了。

　　橡皮說：“你別太得意了。如果主人寫錯字，又要用上我來。”

　　卷筆刀也說話了：“鉛筆你筆斷了，還不是靠我才幫你削得尖尖的呀！"

　　尺子也開了腔：“數(shù)學(xué)課上，老師叫主人畫幾厘米長的線段，如果不是我主人就畫不出來；畫角時如果不用到我，那畫出來的恐怕都不是角了；連線的時候如果不用到我，只能畫出彎彎曲曲的線呢。我的功勞絕對最大！”

　　他們你一言我一語，越吵越兇，弄得面紅耳赤，都在爭誰都功勞大。這時候，我及時出場了：“你們不要吵了，你們都有功勞，少了你們中的任何一個，我都拿不到五顆星。”

　　聽了我的話，大家都靜了下來，你看看我，我看看你，他們又幸福地在一起了。

二年級作文 篇3

　　星期天早上，太陽公公露出紅紅的笑臉。

　　小明和小華約好在附近的公園里做早操，他們經(jīng)過一座小亭子，來到一片綠色的草地上，認真的做著早操。他們一起打著節(jié)拍，異口同聲的喊著“一、二、三、四。。。。。。。”他們一會兒伸伸手，一會兒踢踢腿。一會兒彎彎腰，做的可認真了。

　　天空中的白云露出潔白的牙齒在向他們微笑，大樹老人在微風(fēng)中在向他們點頭，小鳥在為他們歌唱，河里的小魚向他們問好，就連路邊的.小花也在給他們鼓掌。

　　小明和小華愉快的做著早操。心想只有天天鍛煉，才有好的身體。

二年級作文 篇4

　　一翻開書，它那優(yōu)美的文字和它那美麗的圖畫深深的吸引了我的`眼球，里面的內(nèi)容風(fēng)趣幽默。

　　戴小橋有一個外號叫大香蕉。他一開學(xué)，老師為他長大想當什么，戴小橋說他想當警察;他的媽媽讓他寫日記，戴小橋卻亂寫一通;戴小橋很愛笑，遇到不開心的事，但他都會往好處想。

　　作者梅子涵他別善于抓住細節(jié)。他寫的故事或詩意;或溫馨：或幽默;或搞笑。他寫的故事有時親切自然，有時感人肺腑。

　　我覺得這本書很好看，給大家推薦。

二年級作文 篇5

　　校園里有個小花圃，春天來到，杜鵑花開，爛漫無比。這一天，帶著學(xué)生去賞花。

　　雖然每天都經(jīng)過杜鵑花旁，每天都能看到，但孩子依然像第一次看見一般興奮，在花旁追追打打。當時以為學(xué)生都不認真觀察，作文寫不出什么新意。沒想到，作文交上來，孩子們個個有話可說，都從不同角度描述杜鵑花開的情景。其中一個孩子寫自己的發(fā)現(xiàn)，她發(fā)現(xiàn)杜鵑花有五片花瓣，其中一瓣特愛美，給自己裝飾上斑斑點點的圖案，特顯眼。一只蜜蜂扭動著屁股，輕輕柔柔地鉆進花蕊中，細心地采集花粉。受這篇文章啟發(fā)，我再去仔細地觀察，才發(fā)現(xiàn)真如文章所寫，其中一片花瓣是與眾不同的，查資料才知道，像杜鵑花、紫荊花、鳳凰花這樣的花，五片花瓣中上面的一瓣長有蝴蝶斑。沒想到，這個發(fā)現(xiàn)是屬于孩子的。

　　思考二：關(guān)于兒童情感特點的思考

　　蝴蝶斑的發(fā)現(xiàn)為什么是孩子而不是我這個經(jīng)過精心備課的老師？因為我這個老師的觀察是功利性的'，我是為了完成教學(xué)任務(wù)而去觀察的，這種觀察發(fā)現(xiàn)不是發(fā)自內(nèi)心全情投入的觀察。

　　兒童的情感源于天性，豐富而單純，淳樸而真摯。兒童對自然界的一花一草、一蟲一鳥有著天然的喜愛之情，他們?nèi)�部情感投入其中，自然會有獨到的發(fā)現(xiàn)。成人也知道要愛護自然，這種認識是理性的認識；孩子喜愛自然，是天性的。發(fā)自內(nèi)心的天性的喜愛往往比理性的喜愛程度更深。

二年級作文 篇6

　　來到三姨家后，我并不覺得孤單，因為我還有好伙伴——可愛的魚兒。

　　三條小魚兒中，有兩條叫血鸚鵡。血鸚鵡和我的巴掌一樣大小，一條全身呈嬌嫩的淡粉色，另一條則是鮮亮的橙子色。平日里，血鸚鵡總是扇動著它那貝殼形的“翅膀”，也就是魚鰭，眼睛里充滿了向往，難道它也有飛天的夢想？另一條是威風(fēng)凜凜的尖嘴鱷。為什么叫尖嘴鱷呢？因為它有一個和其他魚兒不同的地方，就是嘴又尖又長。和嘴一樣，它的身子也很長。

　　看到這些魚兒，我一直有給它們喂食的夢想。今天，我終于實現(xiàn)了夢想。我喂魚時，看到桶里的小泥鰍們還在歡樂的“舞蹈”，渾然不知厄運將要來到。我們放進兩只棕色的小泥鰍，它們在大魚缸里害怕的.游來游去，一條血鸚鵡快速的沖向它們，可它們卻像小精靈似的，靈敏的躲開了。血鸚鵡終于捉住了一條，可是，血鸚鵡的嘴很小巧，只吞下了泥鰍的半個身子，剩下的半個身子還在外面露著，使血鸚鵡看起來很是滑稽，我忍不住笑了起來。我再喂血鸚鵡時，它便一下子就吸進去了，像吸面條一樣。可是，這血鸚鵡也太自私了，喂了多少條，全都它倆吃了，竟然不給尖嘴鱷留下點兒，這令我感到有些不太高興了。于是，我挑了一條又肥又大的泥鰍，是血鸚鵡那小巧的嘴吃不進去的。但這是一條膽小的泥鰍，怕自己被吃掉，便裝死。尖嘴鱷可不上當，只見它以不易被泥鰍察覺的方式，慢慢的靠近，只聽“嘭”的一聲響，把我們都嚇了一跳，只見尖嘴鱷不偏不倚的咬住了泥鰍的頭，但并不急著往下吞，而是以勝利者的姿態(tài)在魚兒們眼前游來游去。這時，我興奮極了，也替尖嘴鱷高興。

　　喂魚是多么的開心啊！

二年級作文 篇7

　　人類似乎把除了自己外的其它東西，都當成了沒有生命，不知疼痛的物體。

　　狗，表面是人類忠實的朋友。可是，人類卻為了自己的口食之欲，就把“朋友”送上了餐桌，變成了食物。可是，人類為了自己的'便利，在馬路上，就把“朋友”的身體活生生地輾碎。還有，人類為了自己的清靜，就把“朋友”的腦袋打的開花。

　　鳥，表面上是小小歌唱家。可是，人類為了那些花花綠綠的紙，就把“歌唱家”的羽毛變成了一件件羽絨服？可是，人類為了那美妙的歌聲，就把“歌唱家”關(guān)進了籠子？可是，人類為了食欲，就把“歌唱家”的肉送上了餐桌？

　　魚，表面上是一種水靈的小可愛。可是，人類為了食欲，就把“小可愛”端上桌？可是，人類為了自己的心，就把“小可愛”囚禁在那狹小的魚缸里？可是，人類為了自己的腰包，就把“小可愛”賣到市場上？

　　呵！人類除了自己，還把什么當成了生命？大象中彈也會疼！犀牛割角也會痛！再強大的猛獸，遇見殘忍的人類，也會逃走！

二年級作文 篇8

　　一天，小男跟小麗開心地到西瓜田玩，看到一只細長的毛毛蟲，小男沖上去叼起毛毛蟲，小麗迅速沖到小男身邊，要搶毛毛蟲，小男不同意小麗拿走他的毛毛蟲，小麗急了，于是用嘴巴啄小男幾下，小男嘴里毛毛蟲掉到了地上，小男發(fā)火了，跟小麗打起架來，等他們打完了，毛毛蟲早就跑掉了，小男和小麗只好生氣地回家了。

二年級作文 篇9

　　星期一早上，張老師帶我們到三樓階梯教室體檢。

　　一個同學(xué)對我說：“聽說還要打針呢！”我聽了，心里像揣了只小兔子，“怦怦”地跳個不停。

　　來到階梯教室門口，張老師說：“先到各個地方檢查身體，讓醫(yī)生記下你的體檢結(jié)果，最后把體檢單子交給我，就可以了。”

　　我們走了進去，只見已經(jīng)有許多穿著白大褂的醫(yī)生叔叔、阿姨在等著我們了。我擔(dān)心地環(huán)顧四周，看看是否真的如同學(xué)所說，需要打針，還好我沒發(fā)現(xiàn)什么“預(yù)兆”。我想：不用受皮肉之苦，還是先去量身高，秤體重吧！于是我把單子遞給醫(yī)生，一動不動地站在秤上，醫(yī)生看了看，在單子上寫了一些我看不懂的`“外國字”。

　　我拿了單子，看到窗臺下圍著好些人。強烈的好奇心讓我身不由己地走了過去。我雖然排著隊，但前面人太多，里面什么也看不見。

　　終于輪到我了，醫(yī)生叫我躺在床上，把一個圓形的東西塞進我的上衣里面，過一會兒就把它移動一下。“這么多人圍著這兒，難道就這樣？”我正想著，醫(yī)生突然問我：“你有些感冒吧。”我點點頭，又想：“這什么東西，連我感冒都知道。”不知不覺中，又一項身體檢查完成了。

　　我接著去測視力。醫(yī)生讓我用桌上的“飯勺”遮住一只眼，我照做了，他用小棒指著朝不同方向的“E”，我則用手勢表示“E”朝什么方向。

　　然后我去量血壓，醫(yī)生用一塊布綁住我的手臂，用手一下一下捏著氣囊，我感覺手臂越來越緊，越來越緊……終于，醫(yī)生把布解開了！

　　都檢查完了，我把單子交給了張老師。懸著的心也放下來了：還好不用打針。

二年級作文 篇10

　　“椎子尾、橄欖頭，最愛頭尾殼內(nèi)收，走起路來慢又慢，有誰比它更長壽？”它是誰呢？對了，就是烏龜。

　　我家有兩只小烏龜。一只叫深深，它的殼是深綠色的;還有一只叫淺淺，它的殼是淺綠色的，而且它很膽小。

　　有一次喂食的'時候，深深把我放進的兩只小蝦大口大口地吃掉了，而淺淺因為膽小，所以沒吃著。沒辦法，我只好再放進兩只小蝦。深深看見了，馬上爬過來把蝦抓在腳上。我真擔(dān)心它又把蝦吃了，想上前阻止。可是，后來我發(fā)現(xiàn)它并沒有再吃小蝦，而是原來等著淺淺爬過來呢！吃完后，它們兩個又呆在一起，開始呼呼大睡了。

　　小烏龜真是越看越可愛，我真喜歡它們！