(優(yōu)秀)三年級(jí)的作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的三年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)的作文 篇1
一年一度的植樹(shù)節(jié)到了。早上，風(fēng)和日麗，暖風(fēng)拂面。天空中飄著朵朵白云，有的好像在草地上吃草的馬兒，有的好像在花叢里翩翩起舞的.蝴蝶。媽媽帶我去“黃興公園”教我植樹(shù)。我好像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣“飛到了公園!
但是，公園里不許自己種樹(shù)，需要單位里統(tǒng)一安排。媽媽只好指著一棵樹(shù)教我種樹(shù)的步驟。-首先要拿鐵鍬鏟挖坑，坑的深度要把樹(shù)根完全埋進(jìn)去，放進(jìn)樹(shù)苗后，再將挖出來(lái)的土一鍬一鍬地給小樹(shù)苗填滿壓緊，用腳把土踩緊，等樹(shù)苗穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣咀。侔阉氐惯M(jìn)土里，讓樹(shù)苗“喝”飽水，這樣，一棵樹(shù)苗才算完全種好。
公園里一棵棵的大樹(shù)，都是從小樹(shù)苗一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次大風(fēng)大雨的洗禮才能長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨!
只要我們?nèi)巳硕加兄矘?shù)、愛(ài)樹(shù)的意識(shí)，我們的地球才會(huì)變得更加美麗!
三年級(jí)的作文 篇2
在這次綜合性學(xué)習(xí)中我又認(rèn)識(shí)了小區(qū)環(huán)境的情況。
這幾天，我走在回家的.路上，看到有許多叔叔阿姨們?cè)趶V場(chǎng)上跳起舞來(lái)，擴(kuò)音機(jī)響起刺耳的聲音，回到家里，
我依然能聽(tīng)到那音樂(lè)聲……晚上做完功課要睡覺(jué)了還是聽(tīng)到那音樂(lè)聲，弄得我睡不著。我想:“希望政府加強(qiáng)警察巡邏，消除這些噪音擾民現(xiàn)象，還市民一個(gè)安靜舒適的環(huán)境呀!”
我上學(xué)時(shí)，又發(fā)現(xiàn)地上很棒干凈，原來(lái)是走過(guò)的人們不守規(guī)矩，不愛(ài)護(hù)環(huán)境，把垃圾扔到地面上，
我想:“如果走過(guò)的老奶奶不小心踩到垃圾滑倒了那怎么辦呢。”唉，真希望政府在路旁多放幾個(gè)垃圾桶，不讓人們把垃圾扔在地面。
經(jīng)過(guò)這幾天觀察周圍的情況，我才知道作為小學(xué)生，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不要隨地亂丟垃圾，還要保護(hù)樹(shù)木，
不要亂砍它們，如果砍了樹(shù)木的話，小動(dòng)物們就漸漸滅亡，世界也會(huì)慢慢沒(méi)了。我們要愛(ài)護(hù)大自然，做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的小孩子。
三年級(jí)的作文 篇3
在我?guī)讱q的時(shí)候，發(fā)生一件事，讓我終身難忘的事。
家門口有座風(fēng)景秀麗的公園，叫寶船公園。一天晚飯后，我想在家看電視。可爸爸卻說(shuō)：“看電視對(duì)眼睛不好，我們?nèi)ス珗@轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧！”于是，我和爸爸來(lái)到寶船公園。雖然剛下過(guò)雨，地面上有少許積水，但公園里仍然有許多人。看著熱鬧的人群，我開(kāi)心的像魚(yú)兒一樣，在人群中游來(lái)游去。
最喜歡公園一角的瞭望臺(tái)，木制結(jié)構(gòu)的樓梯，又陡又窄，走在上面還能發(fā)出“嗒嗒”的聲音。站在瞭望臺(tái)的`最上面，有一種手可摘星辰的感覺(jué)，展開(kāi)雙臂猶如小鳥(niǎo)在天空中自由飛翔。
我在樓梯上歡快的爬上爬下，爸爸卻緊跟在我的身后，不停的說(shuō)著“小心，別摔跤！”可我卻把爸爸的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，突然腳底一滑，我從三樓滾到了一樓，刺骨的疼痛，讓我無(wú)法呼吸。緊跟在身后的爸爸一把抱住已跌落一樓的我，焦急的問(wèn)：“摔到哪兒了？哪兒疼？”但我什么也說(shuō)不出來(lái)，腦子一片空白，只會(huì)大聲的哭。
爸爸抱著我一路小跑往家趕，這時(shí)天已經(jīng)黑了，媽媽還沒(méi)有下班。爸爸先是騎上電動(dòng)車飛快的來(lái)到離家最近的省婦幼，可是省婦幼沒(méi)有外科，急的滿頭大汗的爸爸突然慌了神，不知道可以去那家醫(yī)院。身邊的爺爺當(dāng)即立斷，讓爸爸回家開(kāi)車，南醫(yī)二附院。為了減少我的疼痛，爺爺抱著我，不停的安慰我，但我只能以哭聲回報(bào)。
到了南醫(yī)二附院，醫(yī)生診斷為骨折，爸爸抱著我樓上樓下的跑，一會(huì)拍片、一會(huì)打石膏，忙到深夜才結(jié)束。回來(lái)的路上，爸爸一直為自己的行為后悔，爺爺則是撫摸著我的小臉，一直給我溫暖。回到家，媽媽和奶奶早已站在門口張望，仿佛在迎接勝利歸來(lái)的小勇士，掩飾臉上心疼，嘴里不停的說(shuō)著“真棒！太厲害！”
我只是受了一點(diǎn)小傷，全家人的緊張和忙碌，我到現(xiàn)在都記憶深刻，你們是我的大樹(shù)，是我成長(zhǎng)路上的守護(hù)者。我愛(ài)你們！
三年級(jí)的作文 篇4
你可能見(jiàn)過(guò)雄偉壯麗的巴黎埃菲爾鐵塔，也可能看過(guò)美麗迷人日本晴空塔，但是你見(jiàn)過(guò)用紙牌搭成的高塔嗎？今天，我們?cè)谧魑恼n上就大顯身手了一番。
用紙牌搭成的高塔可是有講究的哦，搭的過(guò)程中，可以折疊，不可以用剪刀和膠水，更不可以用任何道具。
我搭紙牌的.過(guò)程可謂一波三折，開(kāi)始剛搭了兩層，旁邊的陳軍僅僅嘆了一口氣，我的紙牌“嘩”地一下就全倒了。只好從頭再來(lái)，轉(zhuǎn)頭一看，第一小組張大鵬已經(jīng)搭到了五層，正當(dāng)他開(kāi)心炫耀的時(shí)候，他的袖口不小心碰到了紙樓，好不容易建的高樓也塌了，真是樂(lè)極生悲啊！這時(shí)的我也已經(jīng)試了五六次，可就是搭不高，急得滿頭大汗，一旁的好朋友周津宇看不下去了，跑過(guò)來(lái)提醒我，把紙牌折起來(lái)再搭，這個(gè)方法真管用！在她的幫助下，我們倆分工協(xié)作，很快就搭到了十層，看得其他同學(xué)真瞪眼。比賽結(jié)束了，我們倆搭得高樓獲得了“全班第一樓”的稱號(hào)。
這來(lái)之不易的成績(jī)要感謝我的好朋友周津宇啊！事實(shí)證明：一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是無(wú)法戰(zhàn)勝的！
三年級(jí)的作文 篇5
烤雞;烤鴨;各種各樣的野味，早就是餐桌上見(jiàn)怪不怪的一道“家常便飯”了。電視上也報(bào)道過(guò)不少拯救國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物的節(jié)目，提倡世界各地的人們要保護(hù)動(dòng)物。可是，為什么有的動(dòng)物人們會(huì)不惜一切代價(jià)去挽救，而一些就要被擺在餐桌上供人們享用呢?不是提倡保護(hù)動(dòng)物嗎?
答案很簡(jiǎn)單，因?yàn)槿藗儾幌б磺写鷥r(jià)拯救的動(dòng)物叫“國(guó)家級(jí)保護(hù)”，而被擺在餐桌上的叫“家禽”。為什么?它們同樣是活潑可愛(ài)的生命個(gè)體;同樣是有爸爸媽媽疼愛(ài)的乖小孩;同樣是被人們統(tǒng)稱為動(dòng)物。可是為什么?稀少的動(dòng)物要保護(hù)，而多的卻要吃掉。這邊打著“保護(hù)動(dòng)物”的頭銜，那邊卻大口大口地咬著雞鴨魚(yú)肉。為什么那些國(guó)家級(jí)一出生就要被保護(hù)起來(lái)，過(guò)著比某些弱勢(shì)群體還要舒服，而家禽一出生就是養(yǎng)大，等待它們的就是殘忍的虐殺，然后做成各式各樣的美味，被擺在餐桌上，就是為了吃它們的肉。
難道它們的生命不是生命嗎?為什么要這樣對(duì)待它們呢?如果有一天，換我們自己要被它們殺掉，然后做成各式各樣的美味，供它們享用，我們自己的感受會(huì)是怎樣的呢?
雖然我不是什么大作家，不能用很美的`句子打動(dòng)你們的心，但我想說(shuō)的永遠(yuǎn)只有一個(gè)：同樣是生命就應(yīng)該受到尊重，我們沒(méi)有權(quán)利決定別人的生死，飼養(yǎng)它們，充其量就是一個(gè)愛(ài)心的行為舉動(dòng)。
它們的生命也是生命，看完，請(qǐng)您保護(hù)您身邊弱小的生命，謝謝!
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