五年級作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
“嘩——”窗外涼涼的雨輕輕地下著，打破了這陰天的寧靜。我坐在陽臺上，靜靜地看著雨水無情地把一朵嬌滴滴的、開得正艷的、粉色的玫瑰打得七零八落。不知道為什么，我想起了鄉(xiāng)下老家的奶奶。
我的奶奶快八十歲了，臉上爬滿了皺紋，雙眼渾濁，兩鬢染上了斑斑白霜。在我爸爸十五歲的時候，我爺爺就去世了，奶奶一個人含辛茹苦地把五個孩子撫養(yǎng)大。就在爸爸上中學(xué)的那一年，爸爸的二哥又突然出了車禍，這又給這個原本苦難的`家庭雪上加霜。直到現(xiàn)在，奶奶才能安安心心地過過好日子。
一次，我回到了鄉(xiāng)下奶奶那兒住幾天，每天都硬纏著奶奶，讓她給我講故事。清明節(jié)的時候，奶奶來到我們家，我剛好生病了，吃什么吐什么，藥都吐了出來，媽媽又不在家，只好由奶奶和爸爸照顧我。我在醫(yī)院躺著輸液，奶奶就在家，又是給我煮粥，又是給我搟餅的，想盡了方法。
這個歷盡磨難和滄桑的老人，到了晚年還不能好好休息，還要為我操勞，我心里涌起了一絲愧疚。
雨還在“嘩嘩啦啦……”地下著，在我心里，滿是對奶奶的思念。
五年級作文 篇2
每個人的一生當(dāng)中都有需要努力的目標(biāo)和值得學(xué)習(xí)的事。在我每次遇到困難時總會想到一位朋友。他活潑開朗，是全班的開心果，更是全校無人不知、無人不曉的風(fēng)云人物。他不僅是我小學(xué)時的玩伴，對我來說，他更是個不折不扣的小老師。
他做任何事都是一絲不茍的，也絕對不是為了要做給別人看，而是為自己負(fù)責(zé)的態(tài)度。他對自己要求非常高，總是想要做到讓別人無可挑剔。他在空暇時唯一的休閑嗜好，就是看一些科學(xué)雜志，像一塊海綿一樣，不斷追求新知！雖然他非常聰明，卻從來不會用自己的腦袋去做壞事，也不會仗著聰明才智去嘲笑別人、傷害別人。他熱心助人的想法從以前就沒改變過，也讓我隱藏心底許久的助人情懷油然而生！我就是欣賞這樣無私奉獻(xiàn)的他！對于別人的請求，只要在他的能力范圍內(nèi)，他總是不吝嗇的一口答應(yīng)，我想不論是誰，遇到他，都是上輩子修來的福氣，應(yīng)該好好的珍惜。
當(dāng)然，每個人都不是十全十美的.，他也不例外。他總是喜歡學(xué)三姑六婆，扯開嗓門大聲嚷嚷一樣，又喜歡發(fā)出怪聲嚇別人，俗話說“人嚇人嚇?biāo)廊恕闭娌皇请S便說說的。他上課時非常容易分心，一不小心魂魄就飛到九霄云外了！有時候還會玩一下“夢周公online”，去跟周公喝咖啡、聊是非呢！
他的個性溫和，不容易發(fā)脾氣，是個好好先生，不管別人怎么開玩笑，他總是以笑容來面對。他樂天知命的態(tài)度令我向往，扮鬼臉、裝小丑是他的專長，他所做的一舉一動非常討喜，總是令人發(fā)笑，他的想像力無限豐富，在繪圖方面他也毫不遜色，整體來講他是個多才多藝的好朋友！
在我認(rèn)識他以后，我覺得我有非常多需要改進(jìn)的地方，他努力求上進(jìn)的精神徹底感動了我，讓我開始追尋他的步伐，學(xué)習(xí)他的長處，來改變自己，讓自己臻入完美的境界。我心存感謝，老天讓我有機(jī)會，認(rèn)識這樣一位不可多得的“怪杰”！
五年級作文 篇3
是誰在立冬與松竹梅“歲寒三友”為伴?給這個寒冷的冬天增添一抹艷麗的色彩?是菊花。聽張老師說學(xué)校門口栽種了菊花，出于對菊花的好奇，放學(xué)后我便去賞菊。
哇，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見學(xué)校門口的花壇里一片金黃，走近一看，原來是在寒風(fēng)中怒放的菊花。看，菊花的花朵是球形的，有大有小，大的像繡球，小的如絨球，美極了。再看那花瓣，有的像少女的卷發(fā)，有的似彩帶飛舞，有的若蛟龍的`爪子，形狀各異。菊花的葉子并不是很大，但十分翠綠，有點(diǎn)像金魚的尾巴，邊上都長著一圈小小的鋸齒，這可能是它們的防身武器吧，它的花莖粗壯挺直，有些凹凸不平，卻在寒風(fēng)中頑強(qiáng)地挺立著。陣陣清香引來了勤勞的小蜜蜂和美麗的蝴蝶，它們圍著菊花飛來飛去，真是美不勝收啊!
菊花雖然沒有玫瑰的引人注目也沒有茉莉的芳香，卻有自己特殊的美。它美，不僅美在外表，更美在它的奉獻(xiàn)上。菊花不但美，而且還有藥用的價值，我查閱資料得知，它的花瓣還可以制成茶葉，清香怡人。菊花自古還是詩人贊美的對象，就如黃巢寫的《題菊花》“待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。”就是贊美菊花不屈不撓、不畏嚴(yán)寒的精神，同時也正是我們中華民族不怕困難、百折不撓、頑強(qiáng)奮斗的象征。
賞罷菊花，我心想，我一定要學(xué)習(xí)菊花不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)，不怕困難，努力學(xué)習(xí)。
五年級作文 篇4
今天，我們老師教我們一個游戲叫“啞巴課間”游戲規(guī)則是：下課鈴一打，就不許說話，也不許說語音，如有違者重罰不恕。我們聽了立即大笑起來。我想：這可是一件非常簡單的是。經(jīng)過一天我才知道這是一件很難的事。
下課鈴一打，我同桌高喊一聲：“開始！”同學(xué)們立即閉緊嘴巴，魏老師也閉緊嘴巴，等待著上課的到來。
許多同學(xué)在黑板上用文字代替對話，這可苦了我們值日生好不容易才擦完一組又有一組等著我們來擦；有時還聽得一陣歡樂的笑聲，有的同學(xué)指指他，指指別人好像要說些什么；有的同學(xué)“嗚嗚”半天，好像生怕把自己憋壞了似的'。
上課鈴終于響了，同學(xué)們“耶”的一聲完全把鈴聲蓋住了，這一聲叫的如雷貫耳，魏老師笑了，因?yàn)樗步夥帕耍瑢W(xué)們叫的這一聲一直持續(xù)到做眼保健操才安靜下來。
這一個活動使我終生難忘。因?yàn)槲乙郧吧ぷ訉ξ覀儾⒉恢匾瑳]有嗓子我們照樣可以活呀！但是通過這一次活動，我才了解嗓子對我們這么重要！我在這發(fā)出呼吁：請同學(xué)們愛護(hù)嗓子，不要破壞它。
五年級作文 篇5
雖然現(xiàn)在每年七月初七，牛郎織女都能來相見。但是時間久了，織女又有點(diǎn)不滿了：為什么只能相見一天呢，就不能時間再長一些嗎?于是，在一次鵲橋相會上。織女小聲的對對牛郎說：“我們偷偷的從鵲橋反倒人家吧，這樣我們就可以永遠(yuǎn)在一起啦。”牛郎聽完皺了皺眉，“這怎么能行的?你求了王母娘娘多少回，他才答應(yīng)你能夠和我鵲橋相會呀!你想讓這一點(diǎn)小幸福都跑掉嗎，王母娘娘要是知道了，我們就一年一次的后面都不行了，是你只好做吧，”但是織女回家后，想牛郎不下去，我可以自己下去呀，牛郎要是發(fā)現(xiàn)我不見了，一定會跟著下去的，到那時候，嘿嘿，侄女想完帶著興奮的笑容睡著了。
又是一年的鵲橋相會，侄女決定要按原計劃行動，一到橋上看見了牛郎，就往牛郎那邊奔。牛郎以為其妻子是要給自己一個大大的擁抱，于是張開雙臂等待著織女跑過來，沒想到織女把牛郎推到一邊，往人間奔去。牛郎大吃一驚，喊著：“織女，你去哪兒?”并去追織女，可織女是神仙，牛郎只是個人，怎么可能追得上織女呢?他們倆跑啊，跑向自己熟悉的家園。
織女停在牛郎原來的家門口，氣喘吁吁，聽見后面牛郎追上來喘著氣說：“”這侄織女，你怎么跑的這么快呀?我都追不上啦!為什么我們要停在這里呀?再不回去，王母娘娘一會兒又要來抓人啦，快走呀，織女心里竊喜，表面上卻裝作很為難的樣子，對牛郎說：“天亮了，喜鵲們都回家啦，還怎么上去呀?”有人往天上一看，還真是，喜鵲都回家了，鵲橋不見了，牛郎抱怨道：“瞧瞧你攪的活，為什么要往下面跑?現(xiàn)在想上去也來不及了”。侄女歡歡喜喜地解釋道：“這樣我們就可以一直在一起了嗎，看我給你做的.魔法服，王母娘娘來了，我們就一起對付他。”牛郎無奈嘆氣道：事到如今，只好如此啦，這是我們娘娘那兒發(fā)現(xiàn)異常了，這你怎么還不回來，我們娘娘派人去查查了出來，織女和牛郎趁人不注意，一起從鵲橋上逃走了，他大發(fā)雷霆，立馬派出二郎神和哪吒去制服牛郎和織女。制服不了的話，就讓他們一起在人間生活，二郎神和哪吒領(lǐng)命，一起前往牛郎家，準(zhǔn)備去制服牛郎和織女。
牛郎正在家里睡午覺，突然聽見門外有人大喊：“牛郎和織女出來!”牛郎以為是某個債主就走了出來。看見織女正在門口打顫。“你怎么啦?”牛郎問：“是二郎神和哪吒嗎?”織女明顯很害怕。“怕啥，大不了咱倆一起和他們拼個你死我活，他們肯定是來抓我們的，走，去干掉他們，牛郎信心十足的說。”織女也壯了壯膽：“對對，沒事兒，反正你有我做的魔法服，咱們一起上。”牛郎換上魔法服，頓感，渾身充滿力量。他和織女一起把二郎神和哪吒打敗了，從此牛郎和織女就過上了幸福的生活。
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