初一的作文合集（15篇）
在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的初一的作文，希望對大家有所幫助。
初一的作文1
經歷了這個學期的學習與磨練，自己在學習上、思想上，在我們幾位老師的精心、認真的幫輔下，使我轉變了很多，謝謝你們我敬愛的老師！在這個學期里，我的原定計劃：早上記憶英語單詞，中午要通過打一篇作文來提升閱讀理解能力，后來因為作業不能很好的完成就取消了這個項目，改成讀作文，晚上七點開始寫老師布置的作業，之后再復習以及預習，每一個課時40分鐘一共120分鐘一直到11點鐘才睡覺，星期5的時候晚上7點開始寫作業一直到10點才睡覺，星期六早上7點到11點寫作業，下午2點到5點寫作業，晚上7點到10點預習語文、英語、數學等科目，星期天早上要閱讀政治、歷史、地理、生物等科目，還要補空余作業，下午休息，可是我總要被作文拉住后腿，導致早上要寫作業，復習和預習的時間消之不見，有時連下午的休息時間也沒有了，唉，原本下午可以玩2小時電腦游戲和2小時時自由活動的，全部都泡湯了。此項計劃現在出現了很多問題，我還要做一些必要的修改……
在學校里，我在學習的過程中，出現了很多毛病，但還好，還有方法“治愈”經過一個學期的學習，我發現了我的缺點有：1上課講小話、2作業做錯不問老師解決、3上課時沒有集中精力聽課、4沒有跟著老師的思路走、5各科的筆記沒有做好。而改正的`方法分別是：1管住自己，克制自己，讓自己的嘴緊緊閉上，只是跟著老師閱讀的時候打開、2積極向老師請教不會做的和做錯的、3以后不再像以前那樣不聽講，不再東看看，西摸摸的、4跟著老師的思路走、5老師寫在黑板上的和老師叫記錄的都要記在筆記本上，做好筆記。
時間飛逝，一眨眼之間，初一的一個學期已經過去了，我悟出了學習的三大要素是學習、預習和復習，而三大要素中最重要的是學習是重中之重，然后是預習最后是復習，當然也少不了各科習題的鞏固。我一定會戰勝我的缺點，與時間賽跑，與自己賽跑追回我以前失去的時間，不做時間的奴隸，爭取做時間的主人吧！同學們，老師們，看好我吧！
初一的作文2
在高速向前發展的社會中，靜下心來等待，便會看到別樣的風景。
一分等待，一位朋友
炎夏，驕陽似火。一條長龍般的隊伍在烈日的灼燒下蜿蜒。我右手拿著冰鎮可樂，左手拿著扇子，只感覺汗水像噴泉一樣從毛孔中涌出，像瀑布一樣從額頭上流下。
“唉！都已經等半個小時了，怎么還沒輪到我呢？”我嘀嘀咕咕地抱怨。
“是啊！我也等很久了。”身后溫柔的女聲傳來，“我是從四川來看世博會的，這里真熱鬧，排隊的人真多呀。”
我十分欣喜，在漫長的'等待中會有人與我交談，于是便和身后這位姑娘聊得不亦樂乎。我們互相介紹各自家鄉的美景，交換品嘗家鄉的特產，議論家鄉的文化。
在等待中，我們成為了朋友。
一分等待，一次享受
午后，咖啡廳。眼看墻上的時鐘滴滴嗒嗒像賽跑似地轉了一圈又一圈，我的朋友們都還沒有來，桌上的奶茶已經變涼。我等得疲倦了，于是倚在沙發上打瞌睡。
耳畔，樂聲流轉，那是古箏悠長而又渾厚的旋律。那不正是《高山流水》嗎？我仿佛看到伯牙子期在船頭鼓琴談心，我似乎感受到了知己的暖心，我在恍惚中好像置身于那多情的山水之間。
我沉醉，我享受，在這等待中。
一分等待，一絲感動清晨，天方破曉。我難得起床很早，洗簌完畢就像往常一樣坐在餐桌旁，唯一不同的便是今天的早餐還需要等待。我注意起廚房里忙碌的母親。她熟練地在電水壺中裝水，在鍋子里煮粥，蒸蛋，最后又在微波爐中放一杯牛奶加熱，末了，還不忘記切一只蘋果。一切井然有序，仿佛彩排過無數遍的演出終于流暢地呈現于觀眾面前。可是這些不正是經過無數次反復的動作嗎？
從小到大，她都為我精心準備早餐，而在今天的等待中，我才真正感受到她的辛苦，心微微一顫，暖流涌便全身。
在這短短的等待中，我感動許久。
等待，讓嫩芽長成參天大樹，讓野百合香氣漫山遍野，讓鳥兒學會展翅高飛。
學會等待，會擁有更多收獲。
初一的作文3
我的故鄉是一個有人情味的地方；我的故鄉是一個古色古香的小鎮；我的故鄉也是一個美食小鎮。我的故鄉很美，很美…….
一天，出去買燒餅，我一邊觀賞著四周的景色，看，多美啊，風兒微微的吹著柳樹的發梢；耳邊都是小鳥的‘啾啾’聲；蔚藍色的天幕上掛著一輪紅艷的太陽，金色的陽光透過樹葉間的縫隙照了下來，在地上留著斑駁的痕跡；原來是春天來了，真是風景如畫啊和冬天形成了強烈的對比:冬日，一副蕭敗之景，枯黃的'樹葉隨著風飄落在地上，而樹上那為數不多的樹葉也快搖搖欲墜了；小鳥們紛紛離開，去了溫暖的北方，街上，只有偶爾一聲鳥啼；太陽也被烏云遮住了，散發出暗淡的光。
我欣賞著周圍的景色，買完燒餅后在回家的路途上我又望見了一片古色古香的老建筑
看，那是典型的建筑-----白墻黑瓦的房子。門外，兩個老人正在下象棋，那一招一式，那認真的神態，那勝利后的笑容‘嘿，老家伙，又輸給我了吧嘿嘿！，那失敗后仍不服輸的嚷嚷著‘再來一盤，我就不信我翻不回！’而屋里面，則更加古色古香了，正中央放著一個大水缸，里面養著一些綠色的植物，也許是荷花吧！真希望夏天時能摘幾個蓮藕嘗嘗鮮！四處那以假亂真的假山，那入門處還掛著一個橫幅，真是詩情畫意，很美！你聽，你聽！遠處傳來那吳儂軟語的滬劇聲，那聲音，真是充滿了家鄉的味道！看著周圍的一切，我知道，我的家鄉，是一個古色古香的小鎮！
‘哎喲’我不小心被石子磕倒在地，渾身像散架一樣，哎，剛剛看得太入迷了，好痛！眼淚水已經在眼眶里打轉了，‘哎喲，閨女，小心點兒誒，怎么樣啊，來來來，快坐快坐！’這是熟悉的上海話，我被小心翼翼的攙到椅子上，這是一位中年的大媽，她輕輕地拍了拍我身上的灰塵，一邊幫我輕輕地揉揉，一邊和我嘮起家常來。我很感動，我的家鄉，果然是一個有人情味的家鄉！
家鄉的景，家鄉的情，我一份份都記在腦海里。想想，家鄉，是一個多么溫馨的詞啊。家鄉，是落葉所能回歸的根；家鄉，是孤雁們所向往的巢；而家鄉，更是一切一切的源頭！它是凝聚我們愛的港灣！我思家鄉，我念家鄉，我愛家鄉！我想，從來都沒有一個民族像我們這么依戀故土的吧！
初一的作文4
玉琈琇現在上初三。她一直是個靦腆的孩子。從來不喜歡和女生們多說一句話，對于男生們來說，琈琇只是一個陌生人，對于她的一切，任何人都不了解，只知道她成績十分優異。同班同學冷楓觀察她很久了。他覺得琈琇是個好女孩，文靜、淑女、優異......和那些只會嘰嘰喳喳的女生一點也不一樣。冷楓這個男孩子性格比較怪，有時候和人特別親近，聊天聊地說著說那。只是有時候，他又總不理別人。所以這捉摸不定的性格使他不太有人愿意理他。
他突然覺得這才是他想要的——他如果可以和琈琇這樣的女孩走在一起，坐在一起，想事情想到一起，班里的男生女生會怎么看他呀？不光這樣，琈琇本身就那么優秀，就憑這一點，他也喜歡這樣的結局。
他買了一個信封，寫了一封信，信上只有八個字
琈琇，我們在一起吧！
署名是一個喜歡你已久的帥男生。
但是他萬萬沒有想到，這封信害了琈琇一生。
那天放學的時候，冷楓故意走在最后面。想把信放到琈琇的抽屜里。
好奇心十分重的萬冰忘了帶課本回來取時看到了冷楓鬼鬼祟祟的身影，說：”你干嘛呢？“冷楓忙起身。”沒干什么，我走了！“說著走出教室.
冷楓走后，萬冰到琈琇的座位前看了看，”咦“了一聲。就走了。
第二天，冷楓看到琈琇的抽屜上了鎖，他很詫異。——難道琈琇也一直暗戀我？這么珍惜我的信。
其實琈琇根本不知道那封信的存在，只是把母親生前給她的唯一玉鐲放入抽屜，所以才上了鎖。至于把不把這么珍貴的.東西放在家里的原因，不宜多說。她父親成日喝酒，對琈琇的一切都不管不顧，這也是造成琈琇內向性格的主要原因。如果把玉鐲放在家里，遲早會被父親摔碎。
后來，萬冰用家里的斧頭砸開了抽屜，看到了信與被震碎的玉鐲。恰好這時琈琇走進教室，看到了信與被震碎的玉鐲，哭了。中考結束后第二天，就因車禍而死了。
初一的作文5
窗外的雨傾盆而下，嘩啦啦，嘩啦啦，似乎要洗盡一切沉埃。鳥兒避在樹枝下，守望著天際間那不知何時才能到來的彩虹，何必呢？看著滿身油污的鳥兒，我想，其實它正巧可以借雨水沖一沖羽毛呵。家鄉好久都沒下過這么大的雨了，好機會不容錯過，人們紛紛歡欣鼓舞地捧盆接雨，這一來可就省下不少洗衣服的水費了。撐著傘，走到古老的石橋邊，爺爺依舊站在那兒，眼里是無盡的滄桑，而弟弟卻在一邊興致勃勃地用雨傘轉出一朵又一朵水花。
雨，朦朧了一切，也朦朧了人們的思緒……
還記得小時侯，就有橋，一彎小小的橋，橋下面有水，一溝淺淺的水。只可惜，水里什么都沒有，水邊也只有一大片，一大片的`野草。水悄然無聲地流過。朝幕一落，我們就來這里采野草，手一抓就是一大把，然后狠狠地用力拔，但這草扎根深，草莖實，想從中間扯斷很費勁，想要連根拔起更不容易。只能用力，看手被草勒得通紅，看草里的蟲子被驚得漫天飛舞，聽草兒被拽得嘎吱作響，誰說拔草不是一種難得的樂趣呢？還有狗尾巴草，心靈手巧的小孩喜歡用六根狗尾巴草編成一只可愛的小兔子，手拙的只能將其胡亂攏到一起，做頂帽子；叮當花也很好玩，名號的由來是因為傳說把花放到耳邊搖一搖，就能聽見鈴鐺響亮，每每見到讓人禁不住總想搖一搖，試一試。可是，最大的受益者永遠是淘氣的兔子，如果聽見它們的唇間發出咯吱咯吱的聲響，那么，一天歡樂的結晶就被無情地吞咽了。這時候，沒有人生氣或悲傷，只要曾經擁有，又何必天長地久？
如今，草地變成土地，河流填成平川，橋呢？竟成了虛構的擺設。爺爺說小河再也回不來了，就算回來了，恐怕也是堆滿垃圾的臭水溝，只會害死生靈無數。
我沉默著，仿佛看到了滾滾黑煙，聽到了刺耳的噪聲。
不！小河一定還在，或許它只是習慣了大地母親溫暖的懷抱，不肯浮上陸地罷了。我心心念念的小河，它永遠流著，流在青山綠水間，流在歡聲笑語邊。
小河，有一大堆嬉戲的孩子，哦，還有小橋，都在等著你歸來。小河，我相信你一定會回來，一定會回來的！
初一的作文6
這天，我和媽媽吵架了。
我叛逆地把耳機塞到耳朵里，一股腦沖進臥室，把身體重重地砸向不堪一擊的床上。漸漸地，我合上了眼睛。
不久，一道刺眼的白光把我弄醒了。
我四下環顧著，奇怪，這里不是我的臥室。四下一片煞白。我嘀咕著：“這是哪兒？”突然，眼前的煞白出現了一行字：“有問必答”。
我瞇縫著眼睛，想著，有問必答？問什么問題都行嗎？就在這時，又出現了一行字：那當然。
“太好了！”我微微揚起嘴角，“那我可有好多問題要問呢！”我一邊說著，一邊在小腦袋里搜尋著問題。
“誰偷了我的單車？”我問道。
那一片白色上出現了一個像投影一樣的畫面，我的單車被一個戴眼鏡的男孩偷走了，那男孩咯咯地尖聲笑著，嘴里念叨著：“哈哈，終于到手了。”我搖搖頭說：“這個壞蛋，這可是我最喜歡的單車！”
“我最快樂的時候是怎么樣的？”我又問道。
幕上變成了媽媽教我騎單車的的場景。那是我七歲的時候。在小區后面的人行道上，那個晚上，初春的.橄欖葉才剛抽出新芽，暖黃的路燈鉆過綠芽的梢縫映在我和媽媽的臉上。媽媽和路燈一起不知疲憊地陪著我學騎車。一不小心，我從單車上栽了下去，膝蓋磕出了血。媽媽像個孩子一樣急得直打轉，等回到家，她給我敷上藥。我的臉上勾起了一彎甜蜜的微笑……
畫面消失了，四下恢復了死寂。那煞人的白色如法官般審視著我。
良久，我又問道：“我應該去道歉嗎？”那片白色沒有再給出回答。只是隱隱地，飄來了耳機上悠揚的音樂，那一片白色也漸逝，漸遠。
我再次睜開雙眼時，媽媽正做在我旁邊望向窗外的暖陽，像一個嬌弱的孩子倚靠著抱枕。
我摘下耳機，看著她。她說：“醒了？”
我點點頭，頭摟住她的脖子，在她耳邊輕輕說：“不只醒了。”
此間，我瞥到窗外的橄欖葉，變出了一點點，一片片的嫩綠，同她一般的這個青春期的孩子終于在春天醒了……
初一的作文7
有些人念與不念，都在心中，有些事情，見與不見終存靈魂。一種感情，凝眸，就是永遠。
————題記
時光總在不經意間匆匆的溜走，當春的腳步豁然出現在眼前的時候，年已邁著輕盈的步伐親切的 來到我們的面前。
年味一種傳承于冥冥的心靈深處、承載著厚重文化底韻的“味道”。 “爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇；千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”一年的勞頓在年味中釋放、生命的反思在年味中梳理，來年的希望在年味中憧憬。
爸爸和藹的說：孩子努力學習，考出好成績，過年時給你做花衣服、買煙花、給你做好吃、帶你走親戚......在那個年代、過年、過年成了我幼時追逐的夢。是那么美，只要我努力了，乖巧了，在過年時所有的愿望都能實現。我每天都掐著指頭算著日子，期盼著過年，那漂亮的花衣服、饞涎欲滴的酥肉、香腸、璀璨奪目的煙花......天真的我憧憬著，期冀著年的到來。
日子像流水，眨眼間，我長大了，工作了，我有了自己的家，不能和父母一起過年了，每當年后幾姊妹回到父母身邊，父母那高興的.心情，樂顛顛為兒女忙碌著，一句句叮囑的話，走時那依依不舍的眼神，甚是留念幼時的花衣服、、、偎依在父母身邊的溫暖。
現在 父親已離我們遠去，他的音容笑貌，對我們的殷殷教誨，仍歷歷在目，他給我們年的許諾，我們對年的追逐成了我一生中最寶貴的財富。每年回家給父親燒香，看著家鄉的山山水水，一切已改變了模樣，那人那山已不在，唯有一顆永遠不變的對家鄉的親切眷戀的心，和親人在一起無拘無束暢所欲言的溫馨...... 故鄉濃郁的年味是親情的溫馨，是鄉情的孕育，是鄉趣的集成，是民風的升華。故鄉就是在這種天然純樸、充滿激情、生生不息的年味中，從蒼老的過去走到青春的今天，從激昂的現在走向希望的未來。
初一的作文8
說到這個問題，我覺得是出自不同人的口中，有不同的答案。因為每個人都有不同的責任、愛好和信仰.這些本質上的差異使得這個問題的答案多種多樣。
我是一名中學生，所以對這個“什么”有自己的想法。
答：學習。現在科技日新月異，到處都是科技。如今，學習知識已經成為社會生活的重中之重。顯然，沒有知識，很難在這個社會立足，更談不上服務和有所作為。
沒有學習，人類很可能墮落成野人；不學習，人類就會失去當今動態霸主的地位，與其他普通動物“平起平坐”，甚至落后。
知識很重要，它是無價的財富。所以，學習是最重要的，提高人的`品味。
乙：保重。因為天空在乎鳥，它讓鳥飛得更高，大海在乎魚，它讓雨落下來自由玩耍。人也需要愛，愛是人與人之間交流最真誠的開始。
關心有時是一雙援助之手。當殘疾人跌倒時，我們可以伸出愛心之手幫助他們過馬路。這對我們來說只是一件小事，但卻能給殘疾人帶來極大的便利。
愛情有時候只是一枚有體溫的硬幣。當我們走在街上，看到衣衫襤褸的乞丐，我們能為他們做些什么？我們可以從口袋里拿出一枚硬幣。對我們來說，一枚硬幣算不了什么，但對乞丐來說意義重大，可以讓他們飽餐一頓。
關心有時只是一種幫助。對于受災群眾，我們可以給他們各種物質和精神上的幫助，讓他們知道自己并不孤單，讓他們有戰勝困難和災難的勇氣。
“送一朵玫瑰，你的手有余香。”當我們關心別人的時候，我們的心里就會充滿幸福。其實我們每個人都像一杯水。我們今天給別人一勺，明天再給別人一勺。這水是活水，會回流。當我們缺水時，別人會幫助我們解決缺水問題。所以，關愛也是提升人品味必不可少的一部分。
以上是我對“我為什么要提高生活品味”的理解。
初一的作文9
我走在大街上，一蹦二跳地，很開心。
揚州的夜景很美，除了有亮色的燈，穿行的車輛，點綴的星光，還有夜色掩映下深綠的垂柳，繁華、美麗，令人陶醉。我和家人吃完晚飯，從萬家福那里回錦旺苑。我穿梭在人群中，笑著，鬧著，家人不緊不慢地跟在后面，談著各處好玩的地方。
很快到了家，以為奶奶會很高興地陪我說說話，卻發現她臉很陰沉。
我奇怪地問：“奶奶，你怎么了?”
她很生氣，大聲訓道：“你剛才在親戚面前表現的太不成熟了!要穩重，蹦蹦跳跳哪像11歲的少女!”
11歲就是少女了?我很奇怪，但也不敢反駁，我想著：“成熟就是板著臉，不笑不鬧嗎?太無趣了吧!”
一年后。
我上廁所，翻閱著漫畫書，書里的情節相當令人震撼，其中充滿了趣味，我被迷住了。
奶奶的腳步聲由遠及近，“啪!”她打開門，看見我在看漫畫，不禁臉色慍怒，她皺緊眉頭，對我說教起來：“這么大了還看漫畫書?太不成熟了!”
我低頭看看手中的漫畫書，低聲辯解：“這里面也有很多知識……”
“知識?!”奶奶徹底被激怒：“就是因為你平時不好好看正經書，才會覺得這里有知識，你不懂，等你過了10年來看，就知道你多幼稚了!一個年齡段有一個年齡段要做的事，這是小孩子看的書，你要再看就嫌膚淺了!”
膚淺?我不懂，我在漫畫書里看到的是一種感動，一種啟發，我感到伙伴的力量，一種人性的教導。
“那什么叫成熟呢?”我反問。
“成熟?當然是沉穩，不做幼稚的事，做事老道了!”
這就是所謂的成熟?我不禁倒吸一口寒氣。
“幼稚的事?什么叫幼稚的事?”我進一步發問。
奶奶急了：“這個年齡段不該做的事就是幼稚了!”
這就是成熟。老道、處事圓滑、沉穩、不做幼稚的事，怎么聽都像個殺手。就是這樣所謂的'成熟，規劃了我們成長的道路，規定了何為成熟，何為幼稚。殊不知，在所謂的事里汲取真理，也是成熟;革新不走尋常路，也是成熟。被這種思想禁錮的我們，只會變得喪失思想，而并不是成熟!
奶奶拋下一句“你看著辦”，然后走了。留下了我對成熟無盡的思考，我該如何成熟下去是好?
初一的作文10
不知不覺中，期中考試已經漸漸離我們而去。鮮紅的樂譜也出現在我們眼前。帶著一點刺耳，感覺有點沉重。
我的結論是，這次期中考試，我犯了很多不該犯的錯誤。
比如我語文一直很好，但是這次平局來了，我語文出了很多錯。我仔細反思了一下，覺得跟我讀書不認真有很大關系。這一點也延伸到數學和英語。很多計算和語法上的小錯誤讓我損失了很多成績。
我知道老師對我期望很高，但是我還是考的不好。對此我非常抱歉。但是既然犯了錯，就要改正，所以想了很多考過之后一定要學的.東西。
首先，我想改掉考試不認真看題的壞習慣。有時候會經常看題目前面，把后面的問題寫下來，但是會犯很多錯誤。這可能也和答題技巧有關。總之，通過以后的實踐，一定要在考試過程中認真審題，自己看題，看好題。時間允許的情況下檢查幾遍，絕不允許自己再犯這樣不必要的錯誤。
其次，我還想加強語文、數學、英語的練習。考過之后，終于體會到山外有山，人外有人。平日里大家聚在一起做同一個題目，沒有明顯的區別。但是，我一考試，就發現有那么多以前沒見過的考題(你先編譯一下)。我只怪自己鍛煉少。我不能允許自己繼續這樣下去，所以我必須加倍努力，從這次考試中吸取教訓，增強實力，為下次考試做準備，打好基礎。
練習是考試技巧的關鍵。生活中，我要加強自己的練習和復習，考前做一個徹底的復習計劃，這樣才不會很匆忙，沒有方向。學會在日常生活和學習中積累，積累好的漢語單詞和句子，積累數學上更難的題目，英語是語法項。做完形填空練習也是提高英語的好方法。
畢竟期中考試不是期末考試，所以我還有機會。下一次考試，我會更加努力，盡量不讓老師、家長、同學失望。不要讓自己失望。
期中考試失敗不代表什么。但是我希望老師們不要對我失去信心。我相信我下次會考得很好。
初一的作文11
后悔是渴望時間的倒流，空間的逆轉，但結果只是絕望后換來的心痛，但是永不后悔是大家執著追求的，有時后悔的情緒會使大家更加懂得珍惜現在。剔除以前的不愉快。
因為有了后悔的情緒，讓我現在也更加珍惜美好的記憶。
事情追溯到我九歲的時候，我讀小學二年級，在那時是多么快樂。暖暖的陽光，翩飛的蝴蝶，我和我的好朋友蔣玲趁著課余時間，一起躺在操場邊的草坪上，翻著花線，哈哈地大笑。
但好景不長，我們因為一件小事而決裂了。決裂的那一天，天氣是很差的，兩人的心情也很差。因為兩人的成績考砸了，再加上老師的嚴厲批評。在教師辦公室里回來之后。在回到教室的通到上，我和蔣玲一言不發。回到教室里。趙斌琨大踏步地走上來，嬉戲地說：“老師的批評真是沒批錯啊！你們兩同流什么？”蔣玲越聽越氣，滾滾怒火在心頭燃燒，一手掄起我的《課堂作業本》向他扔去，趙斌琨靈巧一閃，我的《課堂作業本》卻慘死在地，（我的作業本很破）。幾海葬作業嘩嘩地落地，這讓全班的同學大吃一驚，趙斌琨見狀立馬落荒而逃，蔣鈴看得也目瞪口呆，急忙跑過去，拾起破碎的作業本，整理好，那時我已經氣到了極點，恨和氣的淚不停地流著，蔣玲急忙地跑過來，歉疚地說：“你別哭，對不起......”
......
最后，這件事驚動了老師和家長。我和蔣玲的友誼破裂了，兩個人再也沒有像以前那么快樂的回憶了。
學期結束后，我轉到另一個學校去讀書了，再也沒有見面......
現在，小學生活快要結束了！回憶往事，最后悔的事情必然是這件。在那時我應該體諒她的'沖動，體恤她的心情。在那樣的情況下，我想有這樣的舉動應該要得到諒解，更何況她是無心的呢？
蔣玲，你還好嗎？我想你了！想念我們在一起的美好的回憶！
初一的作文12
那天晚上，我趁著爸爸媽媽都不在家的大好時機，悄悄地打開電腦，打算上網玩一會兒游戲。
剛打開百度，就看到了一則鬼故事，我的好奇心最后還是戰勝了恐懼，于是，我思索再三，還是點開了它。
我緊張與興奮地瀏覽著鬼故事。每往下看一行，恐懼就翻一倍。只看了一半兒，便不敢再看下去了，于是趕快關上電腦，爬到床上。
雖然關上了電腦，可故事中描述的那個場面卻如截圖般定在我的記憶中。那個場面——一個黑色的'身影，對人的咽喉伸出了一雙蒼白的手……這個場面如一只大黑蜘蛛，吐出張張大網，深刻地定在我的腦海中。
窗外，是一彎殘月，將慘白慘白的月光灑下，映白了整個大地。天上的烏云如黑墨汁般，飄繞在月亮四周。陣陣陰風呼嘯而過——真是月黑風高夜，殺人放火天！想到這兒，我飛快地藏進被子里。
黑暗中，眼睛失去了光明，不起作用了，思維與聽力卻異常靈敏起來。我仿佛聽到了腳步的“沙沙”聲，從遠到近，直到那黑影站在了房間門前。我開始懊悔——當時真不該看電腦，如果直接睡覺，哪會有如此恐怖的事情發生？真是好奇心害死貓啊！
一種麻酥酥的感覺從后腦，到肩背，直到全身無一處不浸在這感覺里了。在黑暗中，我是如此無助、無奈與恐懼。于是，我被這些心理交織的大網緊緊纏住，再也沒法睡去。我縮成一團，無助地靠向墻邊。
我又感到那個黑影無聲地飄過門，站到了床前，在床邊發出陣陣陰笑，我的精神被擠壓到了幾乎崩開。無助的我只能祈求爸爸媽媽快點回來。可此時，我仿佛被命運捉弄了，之前不想見到的鬼卻見到，現在想見到的爸爸媽媽卻偏偏見不到。
后來精神緊張到頂點的我，無力地睡去了……
當第二天早上醒來時，重見天日的心情實在難以表達。是激動？驚喜？可能更多的是一種擺脫了無助電網的感動。
這次失眠讓我感到生活在陽光之下，是如此的美好，如此的幸福！
初一的作文13
眼淚是一種很脆弱的東西，把它含在眼眶中的感覺，似乎是全世界無與倫比的痛苦，當流下來的那一剎那間，會發現，世界原來如此明亮。有人認為，能含住眼淚的人，是多么偉大啊！一個人面對黑暗，忍受著折磨，是多么堅強啊！詩歌，話劇，小說，贊揚含淚精神的語句少嗎？我在小時候，很佩服那種在敵人面前不會哭泣的勇士，那堅強的心靈，含著眼淚，望著燈火，憧憬未來……
他們雖然死了，但那種精神依然留在我們的心里。我不知感慨過幾千次幾萬次：他們真偉大啊！慢慢的，我長大了，生活的挫折，我不知經歷了多少。我學著含淚，含著痛苦的眼淚，以笑容去面對生活。我不希望在我愛的人面前流淚，那會顯得我多么的軟弱啊！我希望在大家心目中，我，是一個堅強、樂觀的我！老師很欣賞我，她說，我做到的，是一件連大人都難以做到的事情。
那時，我真的很自豪！五年級的時候，我的道路似乎非常平坦，這三百六十度的`命運大轉變，讓我享受到了寧靜。那種感覺真好，讓我忘記了，平坦之后，會迎來更加猛烈的暴風雨。就在六年級上學期，我迎來了改變我一生的一次競賽……一年的成功，給我增添了不少自信。當老師將那次市級重要比賽的通知單發到我手上時，我竟然感覺到那是一張比鴻毛更輕的薄紙，但似乎在五分鐘之內，它變得比整個世界還重——我失敗了！
回家的路上，宣布成績的那個聲音，一直在我耳旁重復著。我將耳朵捂上，想躲開這嘲諷的聲音，可它，又不知從哪兒傳了出來……我一路跑回家，躺在床上——這是我一向含淚的做法。躺在舒服的床上，苦惱似乎一下子小時的無影無蹤，但才剛過五秒——其實跟那五分鐘一樣漫長，我的眼淚就像泉水一般涌了出來……人為什么不能哭呢？我們是凡人，不論多么偉大，我們終究還是凡人！
我們是凡人，我們就有權利哭，有權利軟弱，不是嗎？難道我們就必須含著淚才算堅強嗎？難道我們大膽的哭就是軟弱嗎？真的，我敢說，比起含淚，大膽的哭更需要勇氣！但沒有人能嘲笑他們，有時候，一顆軟弱的眼淚，能刷新這個灰暗的世界！來吧，大膽的給世界一個軟弱的告白！
初一的作文14
依稀記得，那是去年冬天的第一場雪。時光流轉，烙印在記憶里的還有那個難忘的背影。
早上剛起床，睜眼就看見了窗外銀裝素裹的世界，我按捺不住欣喜，隨即大喊：“啊！雪！外面下雪了！”媽媽聽見我興奮的喊聲也走進房中，“是啊！這可是今年第一場雪呢！”
我飛快地開始整理、洗漱，心心念念想快點到外面的白雪世界里歡騰一番。剛弄完準備下樓時卻被媽媽的一句話勾回現實：“今天，不是要上課嗎？”我猛地晃過神來，像霜打的茄子般，嘆了口氣。
到了教室，我與許多同學一樣都想去賞雪，無奈已經快要上課了。上課時窗外美麗的雪景就像磁鐵一般吸引了我們，我時不時用眼睛的余光瞟向窗外，雪景可真美呀……下課鈴聲一響，我們像撒歡的鳥兒般沖出教室，奔向操場，堆雪人、打雪仗、滾雪球……我們盡情在操場上撒野，玩得不亦樂乎。每節課后的閑暇時間，操場上都有我們玩鬧、歡騰的身影。
樂極生悲！回到教室，我突然覺得腳涼涼的。這時，我才發現我的鞋襪濕透了，好不容易熬過了這一節課，我馬上和老師說明了情況并與爸爸取得聯系。一分鐘、兩分鐘……時間像沙漏一般墜入我忐忑不安的心房，又過了一節課，正當我因為貪玩而勞煩家長抽空幫我送衣物而深深自責時，一個高大的.身影閃入我的眼簾。是爸爸！是爸爸來了！
他二話不說，一邊立刻幫我換上暖和而又舒適的鞋襪，一邊嗔怪我，但這嗔怪里分明滿是對我的關心與愛護。我一面回應著他，一面看著爸爸因操勞過度而稍稍彎曲的背，原本健壯的身軀也不知什么時候瘦弱了許多。在我沉思中，爸爸幫我換完了濕透的鞋襪和衣褲，他站了起來，身體散發出來的熱氣與冰冷的空氣交織，似乎有團白霧環繞著他，“那我先走了”，爸爸的語氣很平和。我點點頭，見他轉過身，準備離開，此時的我一種強烈的情感涌上心頭：爸爸雖然瘦弱了一些，但父愛于我卻一分未減！我從后面一把抱住爸爸，鼻子陡然一酸，眼淚奪眶而出。父愛不一定轟轟烈烈，不像母愛溫柔甜美，不像母愛那樣無微不至，但父愛是獨特的，它有著表達愛的另一種方式。
時間終會沖淡有些記憶，但我永遠不會忘記那個背影，那個父親的高大的背影！
初一的作文15
“植類之中，有物曰竹，不剛不柔，非草非木。”古人戴凱之說。
——題記
這是一個風雨交加的夜晚。無數的樹木在暴雨的肆虐下而轟然倒塌，在這樣的一片廢墟中，卻還站著一群巨人——竹。它們不為暴雨而傾倒。猶如一個戰神傲然屹立于天地之間。終于，雨停了，太陽向天地萬物微笑，天空中也灑下一道道彩虹，光彩奪目。
如上片段只是我的臆想而已，但卻是竹生活的真實寫照。看吧！高聳入云的竹身，“長而易折”這句話對它來說并沒有效。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。它那種頑強拼搏，克服一切困難的精神，不值得我們學習嗎？
在梅蘭竹菊，花中四君子中，竹好像在外形中是最簡單，干練的。竹的身子，一節一節的，好像在祝福我們“節節高”，不過以它君子的高傲，似乎不好意思說出口呢！在它那竹身旁還長著一點點小花，隨著清風輕輕舞動，顯得可愛及啦！不過這話可不能當著它的面說。以它君子的氣節，似乎不好用“可愛”來形容。
花中四君子梅蘭竹菊的質量分別是：傲、幽、堅、淡。沒錯，竹的精神就是堅韌不拔。它不用多么精細的.的照顧，只要給它土壤，每天澆一點水就足夠了。甚至，你不去管它，任由它自生自滅，它也能憑借上天灑下的水源生活：就算你把它放在一個封閉的環境中，竹也能憑借著光合作用，頑強地生長，綻放出堅毅的花朵。看！竹在面對困難時的堅韌，不是我們應該具備嗎？
竹在清風中簌簌的聲音，在夜月下疏朗的影子，都讓詩人深深感動，而竹于風霜凌厲中蒼翠儼然的品格，更讓詩人引為同道，因而中國文人的居室住宅中大多植有竹子。蘇東坡說：“寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫。”樸實直白的語言，顯示出那悠久的文化精神已深入士人骨髓。明月如霜，好風如水，涼爽的閑庭中，翠竹依階低吟，挺拔勁節，清翠欲滴，婆娑可愛，既有梅凌寒傲雪的鐵骨，又有蘭翠色長存的高潔，并以它那勁節、虛空、蕭疏的個性，使詩人在其中充分玩味自己的君子之風。它的“勁節”，代表不屈的節操；它的“虛空”，代表謙遜的胸懷，它的“蕭疏”，代表詩人超群脫俗。看到它，你就會明白什么是堅韌，什么是君子。
雪色林亦覆，獨有一林清。不與“純色”染，獨立嚴寒中。
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