六年級(jí)年的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
說(shuō)起我們班的豆盼盼，那可真是一個(gè)叫人頭疼的“討厭鬼”!
有一次，好朋友呂燕孜的生日到了，有人送了她一本書——《菠蘿妹的奇遇》。剛打開書，豆盼盼便兩眼開始直冒“綠光”。看到這情景，經(jīng)驗(yàn)豐富的我二話沒(méi)說(shuō)，一把將這本書奪過(guò)來(lái)：“嗨，小豆子，這本書我先預(yù)約了!”說(shuō)完，雙手緊緊抓住書坐在位子上看了起來(lái)。豆盼盼看到奪書無(wú)望，只好作罷，但還不忘記叮囑我：“你得看快點(diǎn)，看完立刻給我看，我排隊(duì)呢。”下節(jié)課剛下課，她跑到我面前著急地問(wèn)：“看完了吧，亭子?”得到我的否定回答后，說(shuō)了句“加油”便又垂頭喪氣地走開了。誰(shuí)知下一個(gè)課間，她又來(lái)問(wèn)了一遍，此后，節(jié)節(jié)如此!終于，我在沉默中爆發(fā)了：“我看不下去了!”沒(méi)想到她高興地說(shuō)：“嘿，正好，我看!”我當(dāng)場(chǎng)“淚奔”：“給你，我的小姑奶奶……”
還有一次，她費(fèi)盡力氣把《永遠(yuǎn)的超級(jí)四班》從謝瑩手中奪過(guò)來(lái)后，上課鈴便打響了。她為了能“一睹為快”，竟然在語(yǔ)文課上偷偷地在座位底下翻起這本書來(lái)。語(yǔ)文老師多厲害?他的火眼金睛一掃，立刻發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：“豆盼盼，你在做什么?”好在她反應(yīng)夠快，迅速將書塞入課桌，替換成字典，做查生字狀，這才躲過(guò)一劫。
唉，這就是我們班那個(gè)一看起書來(lái)就叫人頭疼的討厭鬼——豆盼盼。
點(diǎn)評(píng)：孟宇亭同學(xué)通過(guò)幽默詼諧的'語(yǔ)言把豆盼盼同學(xué)“討厭鬼”的形象展示在大家面前，同時(shí)，通過(guò)細(xì)節(jié)的描寫向讀者展示了可愛(ài)的豆盼盼。
六年級(jí)年的作文 篇2
他——是我從小學(xué)就開始喜歡的人，可是，13年了，他還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
我叫葉梔，今天是我的大學(xué)之旅的第一天。而在籃球場(chǎng)那邊打籃球的那個(gè)，就是我喜歡了13年的人——林嘉錫。他是一個(gè)挺開朗的人，嗯……有潔癖，不太喜歡與女生接觸，所以，我當(dāng)了他13年的“擋箭牌”——每一次有女生圍著他的時(shí)候，他就把我拉出來(lái)抵住他們……有什么辦法呢，誰(shuí)叫我喜歡他。
可是……也不知道是從什么時(shí)候開始的，他就一直躲著我——我走去哪里他就立刻走去另一個(gè)地方，我們這樣的相處模式已經(jīng)很久了，直到最近的幾天我才琢磨出——他可能討厭我。
有了這個(gè)想法后，我這幾天就天天做噩夢(mèng)，于是我就每天都假想著——這只是我的想法而已，一定不會(huì)是這樣的.！但——事情總是不如意的。我看到他在籃球場(chǎng)跟別的女孩子說(shuō)話，而且笑的還很燦爛，當(dāng)時(shí)，我都覺(jué)得我可以聽到我心碎的聲音了。原來(lái)一直躲著我，就是因?yàn)樗辛讼矚g的人。大學(xué)之旅的第一天，本應(yīng)是開開心心的去找他，但我現(xiàn)在卻是最不想看到他。
大學(xué)之旅已經(jīng)過(guò)去一年了，我再也沒(méi)去打擾他了。每當(dāng)他找我的時(shí)候，我都是打著我要學(xué)習(xí)的名號(hào)拒絕他。除了有時(shí)經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)的時(shí)候會(huì)偶爾碰上，其他的時(shí)間他就再也沒(méi)有出現(xiàn)在我的世界里。以前我的世界里全都是他，現(xiàn)在我的世界里全都不是他。每當(dāng)我回到家里，家人問(wèn)我怎么沒(méi)跟他走在一起了，我都只是一笑而過(guò)。
是我想要這樣的嗎？既然他的世界里從未有我，那我為什么還不離開？
直到大學(xué)畢業(yè)典禮那天，他問(wèn)我怎么了，為什么大學(xué)四年間，一直都不理他。我笑著說(shuō)：“沒(méi)什么，我就是覺(jué)得以后要找個(gè)好工作，我想學(xué)好點(diǎn)。”接下來(lái)他多我說(shuō)的話，點(diǎn)亮了我落魄的一生。
“那你可不可以不要不理我，工作什么的有那么重要嗎？大不了我養(yǎng)你啊。只要你不要離開我。”
五年后，林嘉梔——我們的愛(ài)情結(jié)晶，她問(wèn)我說(shuō)：“媽媽，以前是不是爸爸追的你啊？”我摸摸她的頭，笑著說(shuō)“是啊，怎么說(shuō)吧，我也喜歡了你爸這么多年了，他要是沒(méi)有什么表示，那你又是哪里來(lái)的呢？”
六年級(jí)年的作文 篇3
每當(dāng)在電視上看到兇猛的鱷魚，我就會(huì)想到那次去武漢動(dòng)物園看鱷魚的情景。我們聽說(shuō)武漢動(dòng)物園有了八條新鱷魚，于是就決定去一睹它們的真容。
這天，我們來(lái)到了武漢動(dòng)物園，一進(jìn)去就直奔鱷魚池。我們?nèi)r(shí)，已有許多人在圍觀。哇，真的有八條鱷魚！它們有的趴在地上一動(dòng)不動(dòng)，眼睛盯著一個(gè)地方，目不轉(zhuǎn)睛；有的趴著，眼睛閉著。有些小朋友看到了，疑惑地問(wèn)爸爸媽媽：爸爸，鱷魚怎么不動(dòng)呀，它是不是死了呀？媽媽，鱷魚是假的吧，它動(dòng)都不動(dòng)一下，是雕塑吧？于是，爸爸媽媽回答說(shuō)：不是的，它只是在那兒休息。孩子們還是一臉的不相信：那它怎么長(zhǎng)時(shí)間都不動(dòng)？大人們?yōu)榱俗尯⒆酉嘈坯{魚是活的，便開始攻擊了不雅之舉，有的人從地上撿起石子砸向鱷魚，鱷魚的尾巴馬上甩一甩；有的人拿竹竿子，伸向鱷魚，然后連續(xù)不斷地捅捅它，鱷魚就馬上爬到另一個(gè)地方去。孩子們看到鱷魚動(dòng)了，都喊起來(lái)：哦，鱷魚沒(méi)死，它是活的.。大人們見孩子高興了，更加肆無(wú)忌憚地戳鱷魚，戳得鱷魚爬來(lái)爬去，到處躲避人們攻擊的武器，有的鱷魚縮在一旁，眼睛邊不時(shí)地有水流下來(lái)，看著兇殘的人們，好像在說(shuō)：你們別戳我們了，我們好痛好痛。過(guò)了一大會(huì)兒，人們都走了，剩下的卻是遍體鱗傷的鱷魚。
就這樣，日積月累，一年后，竟死去了四條鱷魚。這是多么令人痛心的事情。終于，動(dòng)物園的飼養(yǎng)員給鱷魚換了一個(gè)新家，這個(gè)新家是用玻璃做成的，玻璃上寫著六個(gè)大字請(qǐng)勿敲打玻璃，只有這樣才能保護(hù)剩下的四條鱷魚。
各位，讓我們保護(hù)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物吧！不要再讓其它動(dòng)物像鱷魚那樣流下傷心的眼淚。
六年級(jí)年的作文 篇4
翻開課本第七十八頁(yè)，這是一整張九三七年八月二十八日，記者拍到的照片。
戰(zhàn)爭(zhēng)與死亡的陰影籠罩在上海火車南站上空，一片廢墟上，一個(gè)衣衫襤褸的孩子坐在那里哭泣，這個(gè)年僅三歲的孩子，原本是和母親一起去接他從外地歸來(lái)的父親的。可是，在火車到達(dá)火車站時(shí)，幾顆炸彈從空中如流星般墜落下來(lái)，落在地上，房屋上，它們落下的地方，塵土四濺，泥沙飛揚(yáng)，彈片斬?cái)嗔藰渲Γ钏榱朔客撸f(wàn)丈高樓瞬間化為一片廢墟，向人們壓了下來(lái)。
廢墟的'陰影已籠罩在這個(gè)孩子身上，馬上就要經(jīng)孩子掩埋，突然，母親奮力將其推開，孩子幸免于難，但母親被壓在了廢墟之下，父親已失蹤了，孩子的腿被碎片無(wú)情的割傷，霎時(shí)間，呼救聲，呻吟聲，哭喊聲充滿了整個(gè)火車站。
終于，一切都靜下來(lái)了。
孩子終于回過(guò)神來(lái)，失去雙親的痛苦，傷痛，寒冷一瞬間涌上心頭，他大哭起來(lái)，這哭聲悲哀，傷感，令人心碎。這時(shí)，解放軍來(lái)了，它們將孩子帶了回去。
孩子明白了自己父母的死因，他立志要為父母報(bào)仇。
1945年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，中國(guó)經(jīng)八年之久，終于打敗了日本帝國(guó)主義，一位年輕精神的解放軍站在山崖上，他仰望藍(lán)天，露出了一種欣慰，快樂(lè)，甜蜜，悲傷，苦澀所交織的眼神，許久，他露出了開心的笑臉。
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