六年級(jí)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文 篇1
“眨眼間，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去兩周了呀。”我笑了笑。我掏出了一張照片看，上面是我與晚晴的合影。“幽樂(lè)！”一眨眼，晚晴已經(jīng)朝我飛奔而來(lái)。“明天的社團(tuán)，你想好選設(shè)么了嗎？”“沒(méi)有，不過(guò)你選什么我就選設(shè)么。”我摸了摸晚晴的頭，笑著對(duì)她說(shuō)。“不，我要跟著你選！”“你這小調(diào)皮。”“叮鈴鈴！”就這樣放學(xué)了。我回到家，仔細(xì)想了想：選設(shè)么社團(tuán)呢？算了，按情況來(lái)定吧。想著想著，我就睡著了。
第二天到了，我早早地到了學(xué)校。剛一進(jìn)教室，就看見(jiàn)晚晴與班里的大隊(duì)長(zhǎng)--萬(wàn)靈肩搭肩，在愉快的聊著天。那一瞬間，我心里酸溜溜的。“不對(duì)，晚晴能有朋友是件好事，我這是則么了？”我自言自語(yǔ)道。“幽樂(lè)，這邊！”我朝聲音處一望，晚晴與萬(wàn)靈已經(jīng)在朝我招手，示意我過(guò)來(lái)。于是，三個(gè)人便聊開(kāi)......“要不我們報(bào)名表演社吧！”萬(wàn)靈提出了這個(gè)建議。“好呀，我贊同”我表示同意。“我......再想想吧！”晚晴十分猶豫。萬(wàn)靈：“好吧，選社團(tuán)時(shí)見(jiàn)！”我/晚晴：“那時(shí)見(jiàn)！”
轉(zhuǎn)眼間，就到了選社團(tuán)的時(shí)候了。我拉著萬(wàn)靈的手，往表演社的門(mén)口奔去。學(xué)校都不告訴我們每個(gè)社團(tuán)所對(duì)應(yīng)的門(mén)牌號(hào)，w和萬(wàn)靈找了好久。終于，我們停在了表演社對(duì)應(yīng)的門(mén)的`前面。表演社的門(mén)前冷清清的，只有社長(zhǎng)和副社長(zhǎng)蹲在門(mén)口，與三大社團(tuán)的熱鬧形成鮮明對(duì)比。（所謂的三大社團(tuán)，就是民樂(lè)社，合唱社和舞蹈社）“萬(wàn)靈你看，那是不是就是表演社那么冷門(mén)的原因呀！”萬(wàn)靈朝著我指的地方望去，只見(jiàn)我指著門(mén)上的門(mén)牌號(hào)，上面清清楚楚的印著三個(gè)數(shù)字：520。（其實(shí)這門(mén)牌號(hào)很常見(jiàn)，不過(guò)很多人會(huì)想歪而已。莫名撒潑狗糧總歸讓人不舒服吧）萬(wàn)靈和我互相對(duì)視，莫名有一絲尷尬......
“咳咳，不管則么說(shuō)，我們也算是找到了，先去報(bào)名吧。”我率先突破了尷尬，拉上萬(wàn)靈去報(bào)名。“留下姓名和班級(jí)吧。”雖說(shuō)表演社人不多，但是社長(zhǎng)還是挺友善的嗎。我和萬(wàn)靈都填好了報(bào)名表。報(bào)完名后，我們就回到了教室。真沒(méi)想到，晚晴早早就坐在位子上等待我們了。“晚晴，你報(bào)名了設(shè)么呀？”我笑著跑到晚晴身邊，萬(wàn)靈也跟了過(guò)來(lái)。“......保密”晚晴冷冷的丟過(guò)來(lái)一句。我霎時(shí)覺(jué)得，昨天遇到的晚晴與昨天的是同一個(gè)人嗎。“額，好吧，不過(guò)我和幽樂(lè)到是成功報(bào)名了表演社了哦！”隨即，萬(wàn)靈又接來(lái)一句。“哦”晚晴又丟過(guò)來(lái)一句。萬(wàn)靈捅了捅我的咯吱窩，我隨即對(duì)晚晴說(shuō)：“我和萬(wàn)靈去上廁所了。”接著，我們倆同時(shí)往廁所跑去。到了女廁所以后，萬(wàn)靈率先發(fā)話了：“你沒(méi)覺(jué)得晚晴有點(diǎn)奇怪嗎？”
六年級(jí)的作文 篇2
人各有志。有人曾說(shuō)過(guò)：理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。就許多人都喜歡當(dāng)演員、明星、老板、科學(xué)家……但是我的理想是導(dǎo)游，雖然不是那么的宏偉，崇高，但是這個(gè)理想會(huì)讓外國(guó)人了解中國(guó)，和對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)。
在中國(guó)的職業(yè)當(dāng)中，導(dǎo)游也是一個(gè)不可缺少的職業(yè)。人們常說(shuō)世界遺產(chǎn)在中國(guó)，中國(guó)是個(gè)名勝古籍、雄偉的.國(guó)家。中國(guó)擁有上下五千年的歷史文化。所以中國(guó)擁有淵遠(yuǎn)的歷史文化，在我們的世界“國(guó)寶”有萬(wàn)里長(zhǎng)城、金字塔、木乃伊、兵馬 俑……的“國(guó)寶。
如果你想干導(dǎo)游這個(gè)工作，是需要汗水和勞動(dòng)的，但我不怕辛苦，因?yàn)槲抑雷鍪虏豢梢园胪径鴱U。我既然選擇了導(dǎo)游這個(gè)職業(yè)，我就要做好這個(gè)職業(yè)，干導(dǎo)游要有大學(xué)畢業(yè)證、要懂很多語(yǔ)言、嘴巴要甜美……。
我希望每個(gè)人都可以找到自己美好的理想！
六年級(jí)的作文 篇3
這是一節(jié)午休課，老師不在，因?yàn)椤吧街袩o(wú)老虎”，教室里便亂成一鍋粥，成了一座“猴山”。
幾個(gè)淘氣鬼在前面，盡展歌喉，展開(kāi)了一場(chǎng)個(gè)性十足的“演唱會(huì)”。胡萬(wàn)龍的歌聲真是“美妙絕倫”，引得同學(xué)們哄堂大笑。“大河向東流啊……”突然來(lái)一句，毫無(wú)防備，大家先是一驚，然后哄堂大笑。這時(shí)后面有傳來(lái)一陣美妙的歌聲“兒子，兒子，我是你爸爸……”大家向后一看，原來(lái)是張揚(yáng)在動(dòng)情地“演唱”。不知又是從哪里傳來(lái)的歌聲：“是我入戲太深，結(jié)局卻一個(gè)人……”我向四周看了看，原來(lái)是李銳峰在一展歌喉，他也是出了名的小歌手。經(jīng)常在下課或無(wú)聊時(shí)哼幾句……
這時(shí)，班長(zhǎng)周可豪看不下去了，站出來(lái)維持秩序：“安靜！安靜！別再鬼哭狼嚎了！”雖然聲音很大，可同學(xué)們還是外甥打燈籠——照舊（舅）。你看，“主席”胡天宇又賣力地唱了起來(lái)，還伴著“曼妙”的舞姿，引得同學(xué)們哄堂大笑。胡萬(wàn)龍拿著掃帚把竟然當(dāng)作吉他，又唱又跳，完全入境了，仿佛自己真成了舞臺(tái)上的“大明星”……
這時(shí)，李主任來(lái)了，他們幾個(gè)措手不及，胡萬(wàn)龍急中生智，一看地上有張紙，就假裝打掃衛(wèi)生的.樣子，而袁朝和李東陽(yáng)呢？他們竟然說(shuō)是維持班級(jí)秩序的。班里也沒(méi)人敢出聲，李主任說(shuō)：“你們都六年級(jí)了，要帶頭遵守紀(jì)律呢！”“嗯！”李主任走了以后，他們都松了一口氣，大家都贊嘆他們的演技，又不由得大笑。他們又開(kāi)始表演了，這里跑跑，那里跳跳，這時(shí)，袁潮被地上的掃把絆倒了，“哎呦！”袁潮捂著屁股站了起來(lái)，班里哄堂大笑。
班長(zhǎng)又來(lái)嚴(yán)厲地說(shuō)：“回到座位上，不許講話！”可惜，“叮鈴鈴……”午休下課鈴響了，瞬間掩蓋了班長(zhǎng)的“怒吼”……
六年級(jí)的作文 篇4
“阿…啊嚏！”我揉了揉鼻子，打了個(gè)大大的噴嚏。“感冒了？來(lái)，吃顆“阿莫西林”膠囊消炎吧！”說(shuō)著，壞奶奶在藥盒里翻了又翻，拿出一板膠囊。
我看著眼前花花綠綠的膠囊，心里冒出了許許多多的問(wèn)號(hào)：藥為什么要用膠囊裝著？膠囊苦不苦？怎么吃下去？我好奇地接過(guò)一板，把錫箔紙打開(kāi)后，取出了一顆膠囊。
我把小小的膠囊的膠囊托在手心觀察起來(lái)，發(fā)現(xiàn)外面是黃紅相間的.殼，里面是白色的粉末。我還試著舔了一口，覺(jué)得沒(méi)什么味道。“管它是什么味兒呢，吃了再說(shuō)。”我心想。
于是，我把膠囊放進(jìn)嘴里，端起一杯水喝了一口，然后把膠囊和水都吞了下去。
吃完后，我產(chǎn)生了更多的疑惑——一般的藥都是苦的，而我吞下去時(shí)，除了一種咽下去時(shí)的感覺(jué)，根本就沒(méi)有味道。而且，一個(gè)更大的問(wèn)題產(chǎn)生了：“膠囊殼能消化嗎？”
這些問(wèn)題把我的頭都想大了，于是，我決定做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)真證明：首先，我拿來(lái)了一個(gè)紙杯，在里面裝上清水，然后把一個(gè)沒(méi)有藥粉的膠囊空殼放在杯子里。十分鐘后，當(dāng)我再次來(lái)看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)膠囊殼褪去了顏色，變成了乳白色，而清水也被染成了黃紅色。我把白膠囊殼捏在手里，感覺(jué)像果凍，且很容易破。“膠囊到底是什么做的啊？”我絞盡腦汁地想。
直到有一天，我在看《我們愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一段話：“膠殼主要是明膠做的，另外加入一些增塑劑，如甘油等。膠囊殼為了美觀和便于識(shí)別，加入食用色素，非常安全。顆粒粉末等本來(lái)就會(huì)對(duì)咽喉造成一定刺激，另外一些藥物會(huì)有特殊的苦味，有些藥物本來(lái)就有導(dǎo)致嘔吐的副作用，膠殼就是能隔離這些藥物的刺激作用，方便吞服的。膠囊還可以幫助藥物通過(guò)身體的層層關(guān)卡，順利到達(dá)目的地，就好像飛機(jī)定點(diǎn)投放，可以更好的發(fā)揮藥效。”
原來(lái)平時(shí)我們吃的一顆顆小小的膠囊還有這么多的奧秘！生活中處處都有科學(xué)，只看你細(xì)不細(xì)心，能不能發(fā)現(xiàn)，是否發(fā)現(xiàn)它其中的秘密。
六年級(jí)的作文 篇5
我從小和表哥在一起生活，因此我們成了好朋友，說(shuō)起他的外表，那可是名副其實(shí)的“美男子”，他長(zhǎng)得膀闊腰圓，濃眉大眼，說(shuō)起他的學(xué)習(xí)，那可是名列前茅，品學(xué)兼優(yōu)。說(shuō)起他的好處，那可是千言萬(wàn)語(yǔ)，三天三夜都說(shuō)不完。哥哥在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，一絲不茍，有著一種堅(jiān)韌不拔的毅力。
一次，期末考試數(shù)學(xué)他考了九十八分，我原以為他會(huì)高興地手舞足蹈，誰(shuí)知他垂頭喪氣地回到家，認(rèn)認(rèn)真真地改正錯(cuò)題，舅媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，下次努力考好不就行了嗎？九十八分已經(jīng)很不錯(cuò)了！”哥哥卻說(shuō)：“別人考一百分，我下次也一定考一百分。”從那以后哥哥更加努力學(xué)習(xí)，結(jié)果第二次考試果然得了一百分。哥哥不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，還非常喜歡小動(dòng)物。一次，我捕了一只小蜻蜓自豪地用手拿著給小伙伴炫耀，小伙伴們都非常羨慕，爭(zhēng)先恐后地過(guò)來(lái)欣賞。這時(shí)哥哥跑過(guò)來(lái)，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“妹妹，蜻蜓愛(ài)吃蚊子是益蟲(chóng)，快把它放了吧！”聽(tīng)了哥哥的'話，我慚愧不己，就把蜻蜓放回了大自然。你知道我表哥叫什么嗎？
他名叫王子謙，是我最好的朋友。
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