五年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的五年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
在一個(gè)晴朗的日子，花兒們爭(zhēng)芳斗艷，朵朵嬌艷美麗。突然，一個(gè)充滿著稚氣的身影飛過(guò)，躲在花叢中摘起花來(lái)。
那個(gè)身影就是六歲的我了。那天，我喝完甜蜜的蜂蜜，心想：“蜂蜜可真好喝啊，但已經(jīng)喝完了。對(duì)了，自己做不久可以了嗎？”于是，我拿起袋子，只往外婆的花園里沖，我東采一朵，西采一朵，袋子立馬就裝滿了，我高興地往屋里跑，拿出了榨汁器，把花朵洗干凈后，把帶著晶瑩透亮水珠的花朵放入榨汁器中，再往里面加了點(diǎn)水，便開始啟動(dòng)榨汁器了。我想著蜂蜜的甜美，幾乎要流出了口水。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，花朵漸漸榨成了汁，我迫不及待地倒了一點(diǎn)在碗中。我大大地喝了一口，一股又酸又帶著一絲苦意的味道沖入我的嘴中，我不禁皺著眉頭，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“調(diào)錯(cuò)了。”于是，我倒掉了這些“蜂蜜”，重新摘了很多花，連蝴蝶蘭都摘了一、兩朵！再次照樣做好了，看著顏色，不像蜂蜜金燦燦的。我吸取了先前的教訓(xùn)，小心翼翼地喝了一口，一股奇怪的味道卷入我的嘴里，我又往里面加糖，結(jié)果一喝，味道更怪了。
正在這時(shí)，外婆回來(lái)了，邊進(jìn)門邊說(shuō)：“誰(shuí)把花給采了呀？”這是她看著我，問(wèn)道：“在喝什么呢？”幼小的我跑過(guò)去，拉拉外婆衣角，說(shuō)：“外婆，為什么我調(diào)制的'蜂蜜味道那么怪呢？”于是，我把事情的來(lái)龍去脈給外婆說(shuō)了一遍。“傻孩子，這可不是蜂蜜，蜂蜜是由蜜蜂采集花粉才釀成的蜂蜜，可不是你這樣釀成的。”外婆邊說(shuō)邊慈愛(ài)地看著我。
怎么樣，我的童年有趣吧！我可以分享一下你的童年嗎？
五年級(jí)作文 篇2
在一個(gè)明朗的早晨，一只小棕熊正在一望無(wú)際的，碧綠的草地上奔跑玩耍。這時(shí)，一只矯健的，黃色的獅子正從一塊灰色的巖石頭上悄悄地向小棕熊走來(lái)。突然，獅子以迅雷不及掩耳之勢(shì)向小棕熊撲去，小棕熊意識(shí)到了危險(xiǎn)，本能叉開四腿，拼命向前逃竄，獅子也用最快的地速度緊追著小棕熊。
跑著跑著，小棕熊的眼前便出現(xiàn)了一條湍急的溪流，溪上有一根伸向?qū)Π兜闹Ω桑∽匦苷`以為依靠那根枝干能通過(guò)溪流，到達(dá)對(duì)岸便匆匆爬上枝干，不料，這根枝干并沒(méi)有伸到對(duì)岸，不能過(guò)去。
小棕熊準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身逃跑，剛一轉(zhuǎn)身，獅子便已爬上枝干，向小棕熊步步逼近，此時(shí)的小棕熊已是身臨絕境，無(wú)路可逃。就在這時(shí)，小棕熊趴著的那段枝干突然折斷，連同小棕熊一起栽進(jìn)了湍急的.溪流里，小熊迅速爬出水面，抓住枝干，順流而下，獅子不甘心眼前的食物從手中丟失，便飛快奔向溪流的下游。
獅子不一會(huì)兒就來(lái)到了溪流的下游，獅子奔到水中的幾塊石頭上，等待小棕熊送到口中。小棕熊看到獅子時(shí)，顯得很著急，不停地拍打水面，仿佛要逆流而上。但水的力量迫使它往下流。近了，更近了，獅子俯下頭，準(zhǔn)備捉住小棕熊。這時(shí)，小棕熊卻扎入水中，小棕熊漂到了另一塊石頭上，獅子變向它走來(lái)，小棕熊本能的發(fā)出撕心裂肺的尖叫聲，“嗷......”起初獅子對(duì)小棕熊的尖叫聲置之不理，但走到僅離小棕熊二三步的時(shí)候，突然站住了。小棕熊的背后傳來(lái)一聲熊吼，小棕熊回頭一看，原來(lái)是媽媽，小棕熊飛快地跑到媽媽身邊，媽媽伸出舌頭慈愛(ài)的舔著小棕熊。
五年級(jí)作文 篇3
希望、美麗、財(cái)富是鄰居。美麗和財(cái)富常常在人前炫耀：“每個(gè)人只要擁有我們倆就足夠了！”希望聽(tīng)了這番話，很失落。于是，它離家出走了，想證明自己的能力。
希望在大街上孤孤單單地走著，月光把它的身影拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。它經(jīng)過(guò)一家醫(yī)院的窗外，往里看，一位美麗的姑娘虛弱地躺在床上，她臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，頭發(fā)全掉光了。她叫薇薇，今年二十歲，她得了白血病，爸爸媽媽帶著她去世界各地治病，結(jié)果，都沒(méi)有醫(yī)治好。醫(yī)生說(shuō)，等窗外的楓葉落光了，也許，薇薇就不在了…… 薇薇聽(tīng)了這番話，絕望地流下了淚。希望聽(tīng)到了這些，在樹爺爺耳邊說(shuō)了幾句話就離開了。過(guò)了沒(méi)多久，樹上的葉子紛紛落了，但只剩最后一片迎風(fēng)舞動(dòng)，堅(jiān)持了一整個(gè)冬天。薇薇想，這應(yīng)該是上帝安排的，也許，我還 能活下去！薇薇每天堅(jiān)持自已吃飯、洗澡、鍛煉，積極地配合醫(yī)生的治療。這時(shí)奇跡發(fā)生了，她的臉色紅一潤(rùn)了，也長(zhǎng)出了新的.頭發(fā)，變得愈來(lái)愈有活力了，全家人歡呼起來(lái)！希望自言自語(yǔ)道：“這就是我的用處呀！”
希望繼續(xù)在大街上走著，朝陽(yáng)在它的身上灑下一層金燦燦的光芒。它走到街角，看見(jiàn)小男孩彼德和他的爸爸曼農(nóng)正在街上賣著雨披。這里已經(jīng)有三年沒(méi)下一場(chǎng)雨了，父子倆賣不出雨衣，賺不到錢，還 用光了所有的積蓄，再也沒(méi)錢買吃的，已經(jīng)餓得骨瘦如柴。他倆在街角遲遲等候顧客的到來(lái)。正當(dāng)曼農(nóng)放棄希望，準(zhǔn)備偷偷上吊自殺時(shí)，兒子彼德說(shuō)的話讓爸爸的心里燃起了希望：“再等一會(huì)兒吧，也許，明天就會(huì)下雨的！”看到這里，希望在云朵妹妹身邊說(shuō)了幾句話，便悄悄離開了。黃昏臨近，空中漸漸落下淅淅瀝瀝的小雨，到后來(lái)，變成了傾盆大雨，人們逃也似的往父子倆的雨衣鋪趕，有人甚至用三倍的價(jià)錢買下了最后一件……。雨衣一搶而空，彼德和曼農(nóng)拿著錢美滋滋地坐在飯店里，狼吞虎咽地吃起美食來(lái)，他們舉起酒杯，異口同聲地說(shuō)：“讓我們?yōu)橄Ｍ杀桑 ?/p>
希望回來(lái)了。這時(shí)的它，變得更美麗了，更自信了！它與美麗、財(cái)富變成了好朋友了！
五年級(jí)作文 篇4
不知怎么的，從三年級(jí)起我竟養(yǎng)成了不愛(ài)做作業(yè)的壞習(xí)慣。學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，老師也屢次找我談話，可我卻聽(tīng)不進(jìn)去。
期中考試后，老師向大家宣布星期六要開家長(zhǎng)會(huì)。“家長(zhǎng)會(huì)！”聽(tīng)到這三個(gè)字，我臉一下子變白了：要是爸媽知道我在學(xué)校的這些“罪狀”肯定得挨打了。放學(xué)后，我忐忑不安地回到家一直不敢向父母說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)的事。晚上躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，愁得連覺(jué)也睡不著。
第二天早上，我終于鼓起勇氣向媽媽說(shuō)了開家長(zhǎng)會(huì)的事，望著媽媽遠(yuǎn)去的背影，我心里有一股說(shuō)不出的滋味，心想又要讓媽媽失望了。唉，還是趁媽媽回來(lái)之前快把作業(yè)做好吧。
中午，媽媽回來(lái)了，幸好爸爸不在。我也準(zhǔn)備好了一大堆理由向媽媽“解釋”。可媽媽的言行舉止卻出乎我的意料。媽媽看到我笑著說(shuō)：“老師說(shuō)你的成績(jī)還不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”
“嘿！”我心中暗暗高興：想不到老師還挺在乎我，關(guān)心我的，竟然沒(méi)在媽媽面前提起我的丑事。
于是懷著為了不讓老師、父母失望的心，我踏上了“痛改前非”的道路，學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢上升。
事后的`某一天，我無(wú)意間聽(tīng)到了爸媽對(duì)話，媽媽為了不讓我失去信心而撒下了這個(gè)謊話。霎時(shí)間，我鼻子一酸，淚水迷糊了我的雙眼。
是啊，謊言既可傷人，也可利人。而善意的謊言卻給了我一次改過(guò)的機(jī)會(huì)。
五年級(jí)作文 篇5
作為一個(gè)一線教師，來(lái)談?wù)剬W(xué)校管理方面的一些感受和建議。這也許代表的是一種普遍的心理和觀點(diǎn)。
一個(gè)學(xué)校要提升自己的知名度或者影響力，自然就要在校園管理方面下一番功夫，這絕對(duì)不是只要肯花錢弄一些牌子或者圖片貼到墻上、或者零星散布在校園每一個(gè)角落里就算是有品位了。這些當(dāng)然算是校園顯性文化的體現(xiàn)，但提升學(xué)校品位，更重要的是讓教師以主人翁的身份參與其中，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，真正從思想上接受或者轉(zhuǎn)變，然后才能在行動(dòng)中更快的朝著目標(biāo)努力。思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題不解決，只靠行政命令和工作任務(wù)的下達(dá)，在背后用各種考核嚇唬催逼是根本解決不了問(wèn)題的，甚至還可能適得其反。
只有深入群眾，聽(tīng)民聲，了解民意，先座談或者以書面形式做好前期調(diào)研，才能真正了解哪里才是最迫切需要的。真正把教師的意見(jiàn)和建議有條件落實(shí)并有益于學(xué)校發(fā)展的做到位，這樣不但尊重了教師，也讓教師真正樂(lè)于去做了。而不是領(lǐng)導(dǎo)坐在辦公室里，用一個(gè)人的頭腦代替團(tuán)體智慧，構(gòu)思出來(lái)一個(gè)所謂的宏偉藍(lán)圖來(lái)，然后讓大家去完成任務(wù)，這種憑空降下來(lái)的任務(wù)總讓人感到被動(dòng)。說(shuō)句難聽(tīng)話，畢竟一個(gè)集體是需要大家的，不是某一個(gè)人的。無(wú)論一個(gè)人考慮得多么全面，但在落實(shí)的時(shí)候，就很難做到有所側(cè)重，突出中心工作，因?yàn)橹挥信杂^者才能更理性的去從全局統(tǒng)籌。如果胡子眉毛一把抓，什么都想一下子做好，所謂的`齊頭并進(jìn)、多措并舉，只不過(guò)是沒(méi)有抓住關(guān)鍵點(diǎn)的一廂情愿而已。不但累了自己，也累了大家，最終收效甚微，甚至怨聲載道。如果領(lǐng)導(dǎo)專制思想嚴(yán)重的話，暗中涌動(dòng)著抵觸情緒而敢怒不敢言，這對(duì)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展就是更不利的。
一個(gè)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，顯性文化是必要的，但最終落實(shí)到師生身上的是看不見(jiàn)文字和圖片的行為，這是一種隱形文化。這種隱形文化是來(lái)自于校園里每一個(gè)人思想深處的自覺(jué)，只有找到了合適的突破口，才能真正改變一個(gè)學(xué)校的品位和面貌，才能從思想深處影響到行為的轉(zhuǎn)變，一舉多得。只流于表面做一些立竿見(jiàn)影的招牌，是不能從根本上解決問(wèn)題的。無(wú)論是學(xué)校管理還是班級(jí)管理，其實(shí)道理都是一樣的，急功近利有可能會(huì)適得其反。慢慢來(lái)，思想認(rèn)識(shí)到位了，天長(zhǎng)日久了，各種行為習(xí)慣自然就養(yǎng)成了。這其實(shí)是教育最基本的普遍規(guī)律。
五年級(jí)作文 篇6
“小龍龍，你又咬我的鞋，再咬就把你送人！” 唉！媽媽常對(duì)“肥龍”說(shuō)這句話，但說(shuō)歸說(shuō)，至今還是沒(méi)把“肥龍”送走。
“肥龍”有一張橢圓形的小黑臉，像個(gè)非洲人，臉上一雙閃閃發(fā)光的眼睛，真像黑寶石；兩只小小的.三角形耳朵耷拉著；脖子很短，整個(gè)身子又胖又矮，看上去像個(gè)蓬松的球；尾巴一豎起來(lái)就會(huì)“開花”，風(fēng)一吹，好似花兒隨風(fēng)晃動(dòng)。
“肥龍”一向很活潑，每次家人散步總有它的陪伴，為我們的生活增添了不少的樂(lè)趣。我去上學(xué)，它也要跟著我一起去。沒(méi)辦法，每當(dāng)上學(xué)時(shí)，我只得快步跑出家門，并迅速把門關(guān)住，萬(wàn)般無(wú)奈的它只能從門縫里向外張望，并用爪子哧哧地?fù)祥T，嘴里還發(fā)出“哼哼”聲，分明在說(shuō)：“求求你了！我要跟你出去！”漸漸地，每當(dāng)發(fā)覺(jué)家人要外出，它就干脆快步先跑出家門，喊也喊不回來(lái)，真拿它沒(méi)辦法。
一 天 中 午， 爸 爸 買了我最愛(ài)吃的炸雞。飯后，爸媽有事先出去了，讓我收拾碗筷，我把剩下的肉放到了小矮桌上，以防萬(wàn)一，還在上面蓋了一個(gè)小塑料盆，然后就出去找伙伴玩了。回來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)桌上的塑料盆掉到了地上，肉也不見(jiàn)了。真可恨，準(zhǔn)是“肥龍”干的好事！我一轉(zhuǎn)身，“殺氣騰騰”地朝它吼道：“叫你偷吃！”只見(jiàn)它垂著頭，縮著脖子，看也不敢看我。
過(guò) 了 一 會(huì) 兒， 我 去里屋拿東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)鄰居家的小饞貓正在墻角啃骨頭。我全明白了，“對(duì)不起，是我錯(cuò)怪你了！”我撫摩著“肥龍”的頭，“肥龍”依然搖著尾巴，親昵地用身子蹭著我的腿。
這就是小“肥龍”—— 一只可愛(ài)的小狗！
五年級(jí)作文 篇7
荷蘭，是水之國(guó)，是牧場(chǎng)之國(guó)，也是花之國(guó)。
一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，開滿了五顏六色的郁金香。有火紅的，有金黃的，還有雪白的，它們爭(zhēng)奇斗艷，一朵比一朵美。火紅的郁金香猶如一團(tuán)火焰在燃燒，又好似一顆顆美麗的紅寶石，鑲嵌在碧綠色的'草原上，流光溢彩；金黃色的郁金香好像一塊塊金子閃閃發(fā)光，在花濤香海之中，顯得格外突出，在綠色的原野上熠熠生輝；雪白的郁金香，仿佛是一位身披白紗的妙齡少女，亭亭玉立，圣潔清爽，絲毫沒(méi)有人間世俗的味道，使人有一種出塵脫凡的感覺(jué)。這就是真正的荷蘭。
這就是真正的荷蘭；碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間，一大片風(fēng)信子不滿整個(gè)草原，奇香四溢。粉紅色的風(fēng)信子淡妝素雅，宛若“出水芙蓉”一般光彩照人；紫色的風(fēng)信子花色迷人，迎風(fēng)搖曳，舒展著柔嫩的花瓣，顯得高貴典雅。
在天堂般的綠色草原上，水仙艷壓群芳。嬌艷的水仙，就像一位能工巧匠用潔白無(wú)瑕的美玉細(xì)細(xì)雕琢成的稀世珍品。它和國(guó)色天香的牡丹一樣奔放，又如仙子一樣飄逸，它比野菊花更樸實(shí)親切。這就是真正的荷蘭。
每年三月到九月，整個(gè)荷蘭就是一個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界，當(dāng)之無(wú)愧的鮮花王國(guó)，它也因此獲得了“歐洲花園”“花卉王國(guó)”的美譽(yù)。
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