五年級的作文【實用】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的五年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
我從小長這么大，從來都沒有離開過媽媽。而今年寒假，讓我體會到了媽媽不在我身邊的滋味，那種感覺我永遠也不會忘記的。
今年一放寒假，媽媽就帶我去了上海，因為媽媽還要去外地辦事，便將我放在姑姑那里。雖然姑姑對我關懷有加，帶我去公園、逛商店，但只要我一看到別的小孩兒拉著媽媽的手，無憂無慮地說笑、玩耍，我的心里就非常難受。特別是到了晚上，我一個人孤零零地躺在床上，眼淚便止不住地流了出來。因為爸爸長年工作在外，所以從小到大我都非常依戀媽媽。跟媽媽在一起的'時候，我覺得我是世界上最幸福的孩子。有時候我覺得媽媽就像是我的好朋友，因為她總是在我遇到挫折的時候鼓勵我、支持我。媽媽從未放松過對我的教育，有時甚至很嚴厲，因此，我對媽媽是又敬又怕又喜歡。
一個星期過去了，我終于把媽媽盼回來了。雖說只有短短的七天，可對于我來說，卻是漫長的。也是我長這么大，第一次離開媽媽這么久，讓我體驗到了什么是離別的傷心和相聚的喜悅，同時我也覺得自己長大了許多。
五年級的作文 篇2
本組課文講述的故事感人肺腑，閃爍著人性善良、精神高尚的光輝。那可歌可泣的事，那令人震撼的情，深深地觸動著人的心靈。安排這次口語交際和作文的訓練，一是繼續讓學生從看到的、聽到的或者是親身經歷過的令人感動、使人難忘的事情中受到啟發和教育；二是提高學生的語言表達能力。
教材以電視公益廣告和一部根據真人真事改編的電影引出口語交際的話題，拓寬了學生的思路：選擇的內容既可以是自己親身經歷過的.，也可以是聽別人講述的，還可以是從電影、電視、書中看到的。只要是令自己深受感動的、觸動過自己心靈的事情，都可以成為口語交際和習作的題材。
教學建議：
１、讀一讀題目和要求，整體了解本次口語交際和習作的內容，然后說一說：本次“口語交際”和“習作”的內容是什么？
２、想一想曾經看到、聽到或親身經歷過的事情中，哪些深深地觸動過你的心靈，令自己特別感動，難以忘記。從這些事情中選出一件最使你感動的事情，認真回顧事情的經過，要把事情的經過想清楚、想具體，然后再想一想應該怎樣講述，才會打動別人。
３、在小組內講一講，講后大家評一評，互相提出優點，指出不足，幫助改進。
４、組織全班學生進行交流，每組可選派一名同學上臺前來講述，其他同學進行評議。可以從內容是否清楚、具體，讓人受到感動；語言是否準確通順等方面進行評議。教師要注意面向全體，使學生都能得到參與活動的機會。教學中可以讓每一位學生都承擔一定的角色，如，每組推選一名同學上臺講述，其余的同學做評委和“校園電視臺小記者”。在每位同學講述之后，小記者可以進行采訪、質疑，評委進行評議。學生有了這種“角色意識”，在交際活動中才有可能積極參與。教師要始終關注學生在口語交際中的動態生成，適時又恰當地引導學生進行交際活動。
【習作】
教學建議：
１、指導選材：
根據口語交際中同學們所講述的內容，再想一想哪件事給自己留下的印象最深刻，令自己最感動，在此基礎上，進一步選好材料，確定自己要寫的內容。
２、明確要求：
一要內容具體，二要語句通順，三要感情真實。
３、指導構思：
回憶從這組課文中學到的一些表達方法，想一想自己準備怎樣寫，才能把事情寫清楚，寫具體，寫得打動人心。想好后，組織學生交流，讓學生說一說自己打算怎樣寫，聽一聽其他同學和老師的建議。
４、當堂習作：
教師隨機指導，及時發現學生習作中的優點并進行鼓勵，針對有代表性的問題進行指導，并引導學生寫完后自讀自改、小組評改。
５、講評習作：
可選一篇較為典型的學生習作，請全班學生共同評議，肯定優點，指出問題。還可以讓學生讀一讀自己習作中最滿意的段落，請其他同學進行賞析。
６、修改習作：
可講一些有關于“好文章是改出來的”“文章不厭百回改”的事例，使學生明確修改在作文中的重要意義，指導學生對自己的習作進行修改，直到滿意為止。
五年級的作文 篇3
在我的生活當中，有一件事給我帶來很大的啟示。
上個星期六，我和媽媽坐公交車去鄉下的外婆家玩，當時，車上的人全部望著窗外的`風景，我和媽媽也不例外。
目的地快要到達時，我反過身來，突然，看到了一只“黑手”伸進了一位中年婦女的口袋中，把中年婦女的錢包用夾子夾出來了。我心想：糟糕，有小偷!我得讓大家發現這個十惡習不赦的小偷!
于是，我大喊：“有......”我的話還沒有說完，媽媽就用手把我的嘴巴蒙住了，我用驚奇的眼睛望著媽媽。媽媽用手指了指，小聲地對我說：“你看那個小偷。”
“有刀嗎?”我轉過頭去看。
“呶，你看。”媽媽用手指了小偷的口袋。
我朝前一看，不看還好，一看嚇一跳，真的有一把明晃晃的小刀在小偷的口袋里。我心驚膽跳，頓時不敢說話了，裝著沒看見。當時，車上很多人都看到了這個小偷在偷竊，卻沒有一個人站出來指出小偷的罪行。結果，到了站后，小偷若無其事地下了車。
回家之后，我們把這件事告訴了爸爸，爸爸很不高興地說：“你們怎么這么怕事呢?俗話說：邪不壓正。法律上也說了，見義勇為者會受到保護和嘉獎。如果是我，一定會站出來指出小偷的罪行,讓他得到應有的懲罰和教育。如果大家都視而不見,那么小偷更是猖獗。”
聽了爸爸的話后，從這件事上給了我一個很大的啟示：人要正直，不能包庇壞人，遇到壞人壞事，要勇敢地站出來，伸張正義，這樣社會才會更加和諧，小偷才沒有可乘之機。
五年級的作文 篇4
山東省微山縣岱莊礦薛城雙語實驗小學 五年級 郭幸迪
今天是元宵節，我和爸爸吃完晚飯后來到球場上準備放禮花。
突然，一支沖天炮拔地而起，在天空形成一多美麗的花兒。當然，別的炮也不甘示弱，各個精神斗擻。天空時而紅、時而綠、時而黃、時而紫……美麗極了！
我被眼前的景色迷住了，完全沒有聽見爸爸的話。爸爸見我不出聲，便走過來拍一下我的肩，才使我恢復了知覺。
天色漸漸暗了下來，人群也逐漸增多。人們有的.放鞭炮，有的挑燈籠，有的在嬉戲……你聽，咚地一聲，一支炮沖上天來，在天上炸成了一朵花。慢慢兒，一個一個地，使勁向上沖，不斷形成了紅的花，藍的花……形態多種多樣，顏色各異。
在這歡呼聲中，別的炮也逐漸多了起來：天上有美麗的花，地上也有。人們紛紛放起炮來。就這樣，一個小時過去了，兩個小時過去了……我多么想讓時間都停留在這一刻呀！可是時間卻無情的離開了我。沒辦法，我只好回家了。可我還想再說一句：
“今天，我好快樂！”
五年級的作文 篇5
在我的心中有個夢想，就是改造汽車。因為現在的汽車既排廢氣，又占空間。實在太麻煩了。一起來看新式汽車吧。
這一款汽車可不像現在那么單調，它的名字叫“多功能汽車”。它可以折疊成衣服一般大小，放在家里，不用停車庫，既保險又方便，還省了買車庫的錢。
汽車出故障了，只要按一下修理鍵，只需三分鐘，就可以完好如初。
要使用這部車時，只要輸入指紋，汽車內部的感應裝置便能馬上確定你是不是主人，如果是，汽車便會恢復到原來的樣子；如果不是，你只要拿起它，就會被彈得無影無蹤。
光是這樣估計叫不了“多功能”，所以還有一些功能介紹給大家。多功能汽車還不會排放有害的氣體，排出來都是新鮮空氣，我又稱它為“綠色環保汽車”。
這種汽車是水陸空三用。遇上堵車，一般人都很著急。這種汽車可不一樣，汽車內部的飛翔裝置會感應到你的情緒。汽車上方的天窗打開，一個螺旋槳出來了，汽車緩緩升起，每秒40米的速度飛翔，不一會兒，你不到達了目的'地。
如果你要去別的地方游玩，遇到了一條小河怎么辦？不用擔心，只要啟動過河裝置，車子左邊和右邊便會伸出滑水槳，在水里游泳。只需幾分鐘，就可以過去了。過河以后車子就會恢復原樣。
真希望有一天，我的夢想會變成現實。
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