五年級的作文集錦【5篇】
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的五年級的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
本組課文講述的故事感人肺腑，閃爍著人性善良、精神高尚的光輝。那可歌可泣的事，那令人震撼的情，深深地觸動著人的心靈。安排這次口語交際和作文的訓練，一是繼續讓學生從看到的、聽到的或者是親身經歷過的令人感動、使人難忘的事情中受到啟發和教育；二是提高學生的'語言表達能力。
教材以電視公益廣告和一部根據真人真事改編的電影引出口語交際的話題，拓寬了學生的思路：選擇的內容既可以是自己親身經歷過的，也可以是聽別人講述的，還可以是從電影、電視、書中看到的。只要是令自己深受感動的、觸動過自己心靈的事情，都可以成為口語交際和習作的題材。
教學建議：
１、讀一讀題目和要求，整體了解本次口語交際和習作的內容，然后說一說：本次“口語交際”和“習作”的內容是什么？
２、想一想曾經看到、聽到或親身經歷過的事情中，哪些深深地觸動過你的心靈，令自己特別感動，難以忘記。從這些事情中選出一件最使你感動的事情，認真回顧事情的經過，要把事情的經過想清楚、想具體，然后再想一想應該怎樣講述，才會打動別人。
３、在小組內講一講，講后大家評一評，互相提出優點，指出不足，幫助改進。
４、組織全班學生進行交流，每組可選派一名同學上臺前來講述，其他同學進行評議。可以從內容是否清楚、具體，讓人受到感動；語言是否準確通順等方面進行評議。教師要注意面向全體，使學生都能得到參與活動的機會。教學中可以讓每一位學生都承擔一定的角色，如，每組推選一名同學上臺講述，其余的同學做評委和“校園電視臺小記者”。在每位同學講述之后，小記者可以進行采訪、質疑，評委進行評議。學生有了這種“角色意識”，在交際活動中才有可能積極參與。教師要始終關注學生在口語交際中的動態生成，適時又恰當地引導學生進行交際活動。
【習作】
教學建議：
１、指導選材：
根據口語交際中同學們所講述的內容，再想一想哪件事給自己留下的印象最深刻，令自己最感動，在此基礎上，進一步選好材料，確定自己要寫的內容。
２、明確要求：
一要內容具體，二要語句通順，三要感情真實。
３、指導構思：
回憶從這組課文中學到的一些表達方法，想一想自己準備怎樣寫，才能把事情寫清楚，寫具體，寫得打動人心。想好后，組織學生交流，讓學生說一說自己打算怎樣寫，聽一聽其他同學和老師的建議。
４、當堂習作：
教師隨機指導，及時發現學生習作中的優點并進行鼓勵，針對有代表性的問題進行指導，并引導學生寫完后自讀自改、小組評改。
５、講評習作：
可選一篇較為典型的學生習作，請全班學生共同評議，肯定優點，指出問題。還可以讓學生讀一讀自己習作中最滿意的段落，請其他同學進行賞析。
６、修改習作：
可講一些有關于“好文章是改出來的”“文章不厭百回改”的事例，使學生明確修改在作文中的重要意義，指導學生對自己的習作進行修改，直到滿意為止。
五年級的作文 篇2
轉眼間，我來到了20xx年，我和小裴都成了科學家。有一天，我們把恐龍的dna轉到雞蛋里，做成了很大的“恐龍雞蛋”。時間一天天過去，終于培養出一個很大的公雞，過了一個月，它長成了一個n大的公雞。這個公雞又大又壯，冠子想血一樣紅，土黃色的`眼睛像兩個路燈一樣大，還有一張月牙形咖啡色的嘴巴。它的一雙翅膀就像兩把巨大的羽毛扇，它的尾巴像掃把一樣，一下就把雞舍打掃的干干凈凈。
有一天早晨，我們發現公雞不見了！就立馬跑出去找，后來，在廣場找到了他。它的周圍友好多的人，有游客，有新聞記者，還有交警。有的在和它合影，有的在拔它的羽毛，還有人躲在遠遠地地方議論。我們走過去，得意洋洋的把它叫回了家。
從此，我們就成了名人！
五年級的作文 篇3
“師傅，三勺米飯，一條魚，一勺紅燒肉，還要這個，那個也來一點……”剛入餐廳，學生就餐窗口一大嗓門就吸引了我的注意。哇塞！誰呀？要這么多，吃得完嗎？定睛一看，不怪不怪，是他也！
來到新學校，給我印象最深的，除了明亮寬敞的餐廳和美味可口的飯菜外，就是他這道風景了。
這位同學的體形，可謂人高馬壯，不去當守門員都可惜了，絕對一夫當關，萬夫莫開。最讓我驚嘆的不是其長得另類，而是那堪稱奇葩的吃功。
那天早上，輪到我們班吃包子，他走上前二話不說，一下子就拿了七個，放在餐盤里整整齊齊地那么一堆，讓人望而生畏。而他呢，剛找好位置坐下，輕車駕熟地抓起一個包子，塞進嘴里，蠕動了兩下，一個包子就下了肚。油水“滋滋”地沾在了他的嘴邊也顧不上去擦，又毫不猶豫地抓起了第二個包子……沒一會兒功夫，七個包子便全進了他的肚。這是我第一次見識他的“能吃”。嚇得我瞠目結舌，沒得言語。
當然，他的壯舉還真不少。讓你再見識見識他的“吃功”吧。話說那天，我們吃宮保雞丁。水靈靈的黃瓜，惹人喜愛，一塊塊的雞丁，香噴噴的。色香味俱全，看起來就讓人口水直流！那股味道仿佛能勾了你的魂。那位同學端著盤子，走了過來，盤子里的'宮保雞丁堆成一座小山丘，只見他抓起筷子，使勁地拌來拌去，眼里射出一道又一道餓虎撲向小羊時的那種貪婪。接著，他張開饕餮般的血噴大口，撲向了美食，“呼哧”一聲，那小山丘已經沒頂了。不下十口，盤里的飯菜就見底了。這是多么令人驚嘆的吃相啊，真叫“壯觀”！
“民以食為天”，可也不能這么吃呀？我真想對這位同學說：“吃多了不健康，希望你可以改掉這習慣，讓你渾身的肉肉快點減下去，做一個帥氣無比的型男，好嗎？”
五年級的作文 篇4
小狐貍月月總是一個人孤零零的，她沒有朋友。因為她不愛洗澡，身上臭烘烘的。
一次，烏龜蘭大媽對她說：“月月，幫大媽一個忙吧，你過來。”月月助人為樂，很喜歡幫助別人，二話不說就走了過來。就在月月靠近河岸邊時，蘭大媽一下把月月推入淺淺的河水中。三下五除二的對月月進行清潔工作，月月此時害怕的呆住了。等回過神來，蘭大媽已經清潔好自己了。月月聞著香噴噴的自己，趴著河岸邊看著帶著粉紅蝴蝶結的自己。感到陌生，心想：好漂亮的小狐貍呀，這是我嗎？與此同時，頑皮好動的小猴子和小兔子蹦蹦跳跳的跑來。他們看到改天換面的月月，驚喜極了。拉著月月的'手，笑瞇瞇的說：“哇塞，月月，你好漂亮呀，你終于愿意洗澡了，我們一起去玩吧。”說完便拉著月月去玩捉迷藏。一個愉快的下午就這樣度過，回家時，月月身上汗淋淋的，有著難聞的汗臭味。月月一刻都受不了了，回家后立馬洗澡。邊洗邊感慨道，渾身臟兮兮的，多么難受呀。真不知道我以前是怎么忍受下來的，邊想邊恨鐵不成鋼的搖搖頭。煥然一新，愿意洗澡的月月得到了好朋友。
小朋友們，在生活之中，一定不能像小狐貍月月這樣臟兮兮的。不僅僅會失去朋友，而且還會不衛生。吃飯前，一定要用肥皂洗洗手哦。每天都要定時剪指甲，頭發長了也要去修剪。小朋友們，記住了嗎？
五年級的作文 篇5
我在4年前就會玩滑板了，去年過年我把滑板帶回老家，準備給爺爺奶奶秀一下我的滑板技藝，但是發現農村對我來說是“英雄武用武之地”，沒有一處是大片的水泥地。我只好低調地默默地把滑板收起來了。今年爺爺奶奶特意打電話過來過來讓我把滑板帶回去，說農村的道路修好了，誰便你怎么滑都行。我特別的開心。
我帶著滑板讓爸爸帶著我到田野里去逛逛，一出大門，就是寬闊的水泥路。這條水泥路蜿蜒綿長，連接著主干道，貫穿了整個村子，然后一直連接到另外一個村莊。晴朗的天氣里，水泥路的顏色是灰白色的，就像是一條長長的綢帶飄落到了廣袤的大地上。我踩著滑板，歡快地滑著，就像一只放出籠的'鳥兒。
爸爸說農村道路建設的好，有利于農村走向現代化的建設，增加農民近距離的就業機會，有利于農村家庭的正常和諧發展，減少孤寡老人和無助留守兒童的存在，提高農村生活水平質量。這真是一件利國利民的大好事。
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