五年級(jí)作文[精華6篇]
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
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五年級(jí)作文 篇1
“唉！”我長嘆一口氣，老爸出去工作，老媽去拿東西，獨(dú)留我一人在空蕩蕩的家里做作業(yè)，真是好生無聊啊！沒辦法，做就做吧！可做了一會(huì)兒，我就覺得心煩意亂，便打開窗戶呼吸一下清新空氣。“咦”這是什么香味？我剛打開窗戶，一縷縷香氣便隨風(fēng)飄來。“好像是桂花香，”我跑去客廳看了看日歷，若有所思，“9月了，8月桂花就開了。”不然下去看看桂花樹在哪兒？一個(gè)念頭閃過，我想：反正現(xiàn)在沒事做，下去看看也無妨。我拿上鑰匙，跑下了樓。
一路上，我順著香味找到了桂花樹。桂花樹不算高，但枝葉稠密。放眼望去，一片片綠得發(fā)亮的樹葉旁，藏著一簇簇“星星”，這些“星星”照亮了整個(gè)桂花樹。這些有些羞澀的`小花便是桂花。我湊近一看，桂花的形狀像極了星星，怪不得我之前錯(cuò)看為“星星”了呢！我一聞，“哇，真香啊！”我不禁贊嘆道。這棵樹上的桂花香氣撲鼻，沁人心脾，若是秋日里能在這兒站一會(huì)兒，感受這萬縷幽香，又何嘗不是件樂事？
最后，我空著手回去了——一朵桂花也沒摘，因?yàn)樵诨ǘ涞纳校_花，是第一次也是最后一次。
五年級(jí)作文 篇2
假如，我是一個(gè)詩人，我要寫一首很長很長長詩，來贊美他對子女的愛。
假如，我是一個(gè)畫家，我要畫出父親蒼老的背影，畫出他為我過度操勞而長出的銀發(fā)。
假如，我是一個(gè)音樂家，我要用世界上最雄壯的音符，來表達(dá)他對兒女的'愛。
假如，我是一個(gè)作家，我要在父愛后面加兩個(gè)字：無言。
假如，我是一位老師，我要讓自己的學(xué)生永遠(yuǎn)不要忘記自己的父親！
別對他有任何怨言，因?yàn)樗呀?jīng)為你做的夠多的了
他為了什么？又為了誰？
他的背為誰駝？
他飄逸的黑發(fā)為什么白？
因?yàn)椋磺卸际菫榱四恪?/p>
每個(gè)人都有一個(gè)獨(dú)一無二的父親，珍惜他，逝去時(shí)后悔也來不極了。
五年級(jí)作文 篇3
星期四下午放學(xué)后，我同往常一樣回到家里。
剛進(jìn)門，我就發(fā)現(xiàn)爺爺好像表情有些異常，他一臉神秘地對我說：“浩然，你看看那是什么呀？”朝的目光看向茶幾，眼睛頓時(shí)一亮，那里竟然躺著一封信。我輕輕地拿起這封信，心中疑惑不解：這是誰給我寫的信呢？
我仔細(xì)一看，原來是爸爸寫給我的一封信，“爸爸寫的是什么內(nèi)容呢？還是把它拆開看吧。”我心里想著。于是我拿起剪刀小心翼翼地剪著，像是一只蝸牛在爬行……。
打開信封，抽出信紙，這是一封打印的書信。爺爺看到我大喜出望外的笑臉，他也感到開心無比。
接著，我認(rèn)真讀起了信。爸爸說現(xiàn)在只有我和爺爺奶奶在家，媽媽帶著小弟弟在焦作上班，所以讓我照顧好他們二位老人，有什么事情給他打電話！現(xiàn)在我最重要的事情是要把學(xué)業(yè)學(xué)好……。我讀著爸爸寫的'信，仿佛覺得爸爸就坐在我的面前一樣。
信中爸爸反復(fù)囑托我最多的是要當(dāng)好弟弟的表率。他說：現(xiàn)在弟弟還小不懂事，但是你要照顧好他，因?yàn)槟鞘悄阊}相通的的親人。當(dāng)然你也要管好自己……
信還未讀完，我早己淚流滿面。因?yàn)槲颐刻旌芟肽畎职郑氲幕隊(duì)繅衾@，經(jīng)常是失魂落魄。小時(shí)候，爸爸去非州執(zhí)行國際維和任務(wù)。我聽說非州在打仗，治安很不好，我擔(dān)心爸爸出意外，當(dāng)爸爸上車時(shí)，我號(hào)陶大哭，不想讓爸爸去執(zhí)行國際維和任務(wù)。一年過去了，爸爸凱旋歸來，我看他時(shí)覺得興奮極了……。
爸爸寫這封信的目的，其實(shí)是要我做個(gè)有用的人。爸爸我會(huì)努力的，我現(xiàn)在的成績都是你一真鼓勵(lì)的結(jié)果。我期待著再次收到遠(yuǎn)方的你寫給我的信，那將是我茁壯成長中不竭的動(dòng)力。
五年級(jí)作文 篇4
昨天，我那個(gè)的作業(yè)本用完了。我一大早起來，央求爺爺帶我去買作業(yè)本，順便買幾本我最喜歡的童話書。爺爺拉著我的手，剛要出門。爺爺有手一摸兜，發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見了，這下他可急壞了，急得像熱鍋上的螞蟻，嘴里還念叨著：“我的手機(jī)放哪了”。
爸爸、媽媽和奶奶聽到爺爺?shù)暮敖新暎B忙從屋子里跑出來。問爺爺怎么了，爺爺說：“我的手機(jī)不見了，你們快幫我找找！”于是、奶奶、爸爸、媽媽、都忙開了。從客廳到臥室再到廚房，大家翻箱倒柜的找，結(jié)果還是一無所獲。
我靈機(jī)一動(dòng)，問爺爺，手機(jī)是開著還是關(guān)著，爺爺告訴我：“開著。”于是，我心里就有譜了。我連忙要過來媽媽的手機(jī)。撥通了爺爺?shù)腵手機(jī)，鈴聲響起，“好像是從廚房傳出來的？”媽媽說。我們來到廚房，還是沒有，可聲音明明是從這里穿出來的？“冰箱里！”爺爺說。他打開冰箱門，手機(jī)果然在里面。
原來是爺爺粗心大意，吃完早飯把剩飯放進(jìn)冰箱的時(shí)候，連同手機(jī)一塊放進(jìn)去了。經(jīng)過這次手機(jī)“風(fēng)波”，我知道了做什么事情都要細(xì)心，可不能像爺爺這樣丟三落四的。
五年級(jí)作文 篇5
親情是什么？是親人對自己的關(guān)愛，它就像一束陽光，時(shí)刻溫暖著我們。通過一件事，讓我深深地感受到了一點(diǎn)——要珍惜親情。
今天，我去聽了一節(jié)心理輔導(dǎo)課。老師先給我們講了《諾亞方舟》的故事，接著又要和我們做個(gè)游戲。規(guī)則很簡單，先用一張紙折一直小船，再寫上你最愛的5個(gè)人的名字，包括自己，接下來聽指揮就行了。我不假思索地寫上了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶還有我。這時(shí)，老師說道：“方舟踏上了航海之路，可是……”老師頓了頓。我疑惑地想：老師會(huì)讓我們做什么呢？“可是由于方舟食物緊缺，必須要扔掉一個(gè)人才行。”我想扔爺爺，但我想起小時(shí)候爺爺把我扛在肩上陪我玩耍嬉戲的情景時(shí)，我就不忍心了。我又想把奶奶扔掉，可是又想起奶奶每日早起為我做飯送我上學(xué)，陪我做糕點(diǎn)的美好時(shí)光，也舍不得。但最后我猶豫再三，還是咬咬牙，把爺爺扔掉了。“方舟已經(jīng)被嚴(yán)重破損，必須再扔掉一個(gè)人。”我呆住了，可見同學(xué)們都做好了決定，我又趕緊拉回丟了的魂。想想父母對我的養(yǎng)育之恩是別人替代不了的，于是狠狠心，又把奶奶扔掉了。第三次，由于食物實(shí)在緊缺，又得扔掉一個(gè)人。我內(nèi)心很掙扎，但想到媽媽平時(shí)對我悉心的照顧，耐心的指導(dǎo)，我實(shí)在丟不掉。在心里默念著：爸爸，對不起，爸爸，對不起……就把爸爸扔掉了，現(xiàn)在只剩下我和媽媽了。第四次，方舟只能容下一個(gè)人了。可我真的'做不到，做不到把我心愛的媽媽扔掉，就義無反顧的把自己扔進(jìn)了大海。
從這次難忘的心理輔導(dǎo)課上，我懂得了要珍惜親情，也是這節(jié)課讓我改變了和家人相處的態(tài)度，更加孝順和關(guān)心我的家
五年級(jí)作文 篇6
最近我們班里的一些同學(xué)辦起了“書店”，你聽了一定會(huì)說：辦書店是好事啊，同學(xué)們不用走出教室就有許多書看，還能收獲很多課外的知識(shí)。可這次他們的“書店”可沒那么簡單，同學(xué)們想要看書還得交五角或一元錢，而且書還都是《阿衰》、《蜿豆》等漫畫書。
今天下午的班會(huì)課，賈老師就圍繞這個(gè)話題給我們上了一次生動(dòng)的班會(huì)課。賈老師意味深長的說“同學(xué)們你們能走到一個(gè)班，在一起相處了五年多，那說明你們有緣分，這緣分難道是靠金錢來維持的嗎？”老師還讓大家說一說辦這個(gè)書店好不好，應(yīng)該怎么辦？大家積極出謀劃策，李浩淼提議：還把班里的積分制度用起來，開書店是做好事要加分，但不能收錢，借出一本書可以得到積分五分或八分。如果有人違反規(guī)定就要扣分。大家一致同意這個(gè)提議。
其實(shí)，我們191班的'同學(xué)在一起五年多了，還有幾個(gè)月就要考入初中，到時(shí)大家考入不同的初中，分到不同的班級(jí)，學(xué)習(xí)又那么緊張，見一面都很難。所以，讓我們好好珍惜在一塊時(shí)光吧！不要讓雞毛蒜皮的小事和金錢的銅臭味，傷了彼此之間的感情。
君子之交淡如水，不要讓我們的友誼沾上銅臭味，要知道金錢是買不回友誼的。大家要珍惜友誼，團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)，不要把金錢看得太重。
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