【精品】六年級的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的六年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
大家好，我叫白鯨，許多人都叫我鯨寶寶，我是鯨類王國鼎鼎有名的口技專家，我能模仿幾百種聲音。1535年的一天，我就歌唱美妙的樂曲歡迎探險(xiǎn)家的來到，我還發(fā)生了一些趣事。
美國的海里，潛水員想下水把我“請”到海洋館里，誰知，遇上了我這個(gè)“鯨精”。我些年，我一直在模仿人的說話聲，現(xiàn)在，終于可以來練練了。我大聲喊：“出去，出去！”潛水員還以為是他的同伴在叫他呢，立馬浮出海面，可過不了多久，他又下海來尋我，可我呢？早已溜走了。
現(xiàn)在的魚肉已滿足不了人類的貪婪，他們一直在大量捕殺著我的同伴們。
17世紀(jì)以來，由于同伴的'價(jià)格逐漸升高，人們想盡一切辦法來捕殺他們，更加可悲的是我們的生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重的破壞，一批批長輩相繼死亡，現(xiàn)在我們家族剩不到100多頭了，希望人類能保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)我們的家園。大多數(shù)人類把我們列入國家一級保護(hù)動物。
我還要接受電視臺的采訪，自我介紹先告一段落了，你們以后有空，到我家來玩玩——美麗，無邊無際的大海……
六年級的作文 篇2
每個(gè)人的生活中都有第一次，我也有許多第一次。令我至今那我難忘的是第一次學(xué)騎自行車。
那時(shí)我才上三年級，個(gè)子不高。我非常羨慕會騎車的人，所以我想讓哥哥教我騎自行車。
一天，哥哥在家，我就纏著哥哥讓他教我騎車。哥哥一開始是和我一起騎，他在后面坐，扶著車把，我在前面騎。哥哥試著讓我扶著車把。一開始，我不敢，但哥哥就鼓勵我說："我在后面扶著呢！沒事！"聽了這句話，我心里的一塊大石頭才掉下來了。
哥哥見我騎的差不多了，就試著把手放開了，剛剛放開手。"撲通"一聲的.我就摔倒了！把腿給碰爛了。當(dāng)時(shí)我并沒有哭，而是繼續(xù)騎車，讓哥哥扶著。
哥哥悄悄地松開，沒過一分鐘，"撲通"一聲我又摔倒了。我真是太笨了！哥哥見我摔倒了，馬上去扶我，說："第一次學(xué)騎車，就是這樣，沒事！"
當(dāng)?shù)谌胃绺绶砰_手時(shí)，我竟然沒有摔倒！我慢慢的騎著車，還說："哥哥，你放開手吧！"哥哥說："我早就放開了呀！
我學(xué)會騎車了，我成功了！我高興的把這件事告訴媽媽，媽媽就說："只有付出。才會有收獲！干什么事都是，開始的失敗是為了后邊的成功！"
六年級的作文 篇3
星期六，我和媽媽騎車去濱江公園聆聽大自然的聲音。
剛到濱江公園就聽到一陣清脆的“嘰嘰喳喳”的鳥叫聲。我抬頭一看，一群麻雀飛來飛去，仿佛在快樂地玩耍。有的像是互相交談昨天發(fā)生的事，有的像是在追逐打鬧，有的像是站立不動，仿佛正在聽故事。
我們停下了車子，走到小池子旁。我沿著小池走了一圈，看見小池里有一群小魚兒。我把帶來的餅干捏成了屑，撒在水面上，只見一群小魚兒蜂擁而上，搶“從天而降”的美食。我撿起一塊石頭，一扔，只聽“嗵”的一聲，小魚兒嚇得四散而逃，我和媽媽看到這情景“哈哈”大笑起來。
走到一座小木橋上，我們的腳踏在橋上“咚、咚……”的響。我們扶著橋邊的欄桿看東樾河，剛好一艘滿載著小石頭的貨船“轟、轟……”的開過來，不知駛向何方。再看馬路上，一輛輛奔馳的.汽車“嗖、嗖……”而過。
我沿著小池邊騎自行車，騎得飛快，只聽耳邊“呼呼”的風(fēng)聲，騎了七圈，累得我滿頭大汗，媽媽給我拿來一瓶水，這時(shí)我“呵哧、呵哧”直喘粗氣，我“咕嚕咕嚕”的把水喝完，真是太爽了。
聲音真是無處不在，多奇妙呀!
六年級的作文 篇4
噓……跟你們說啊，別看我們班同學(xué)平時(shí)不顯山露水的，其實(shí)能人可多啦！跑步快的“飛毛腿”，會唱歌的“百靈鳥”，能說會道的“小廣播”……幾乎個(gè)個(gè)都有絕活呢！但是我最佩服的就是我的同桌樓芳吟了，她簡直就是一本“百科全書”！
他知道的`事情非常多。有關(guān)植物的，有關(guān)地球的，甚至有關(guān)銀河系的！有一晚，我們女生正在討論一件有趣的新聞，“嘿！你們聽說了么？網(wǎng)上有人曬圖，說吃西紅柿?xí)r發(fā)現(xiàn)里面竟然有一個(gè)像草莓一樣的東西！”
“怎么可能，難道是西紅柿和草莓長到一起了？”
“哎，這種博眼球的假新聞太多啦！……”
“可能是種子變異也說不定。”
……
大家都爭論不休，誰也說服不了誰。這時(shí)，一個(gè)慢慢悠悠的聲音從寢室角落里傳來：“大千世界，無奇不有啊，大家不必驚訝。”終于，百科全書發(fā)表觀點(diǎn)了！聽她這么一說，同學(xué)們又呼啦呼啦圍到她身邊。“那你快說說，這究竟怎么回事啊？”只見樓芳吟不慌不忙地推了推眼鏡，輕描淡寫地說道：“其實(shí)，這只是一個(gè)沒有種子的空心番茄，所謂的草莓也只是一個(gè)是沒長種子的胚胎組織而已。”
“那這個(gè)番茄為什么不長種子呢？”
“原因有很多種，可能是溫度不適宜，也可能是授粉不良或者粉塵刺激……”
“你是怎么知道的？”同學(xué)們驚異地問。
“我只是看了新聞下的評論，聽了蔬菜花卉專家的解說而已！”
唉！又來一個(gè)“而已”！是我們的問題太簡單了，還是我們太笨了，或是其他原因呢？沒等我緩過神，她已經(jīng)走到我們身邊，一屁股坐下，開始滔滔不絕地向我們一群“小朋友”傳授知識。我們的眼睛瞪得滴溜圓，嘴巴大得能塞下一個(gè)雞蛋，靜靜地聽著她講著一些神奇的事：酸性多汁的水果可以產(chǎn)生電；在西瓜上能寫出擦不掉的“字”；不開花的果子——無花果……她一臉的氣定神閑，邊說邊用手比劃著，說得繪聲繪色的，使得不少同學(xué)感嘆自己孤陋寡聞。
雖然在樓芳吟面前，我們就是一只只坐井觀天的青蛙。但是有了這本走動的百科全書，我們再也不怕有什么疑難問題啦！
六年級的作文 篇5
童年，是一只金色的號角，奏出一曲歡快的歌謠；童年，是一只快樂的小鳥，自由自在地翱翔藍(lán)天；童年，是那么令人難忘。今天，就讓我抓住一個(gè)童年的音符給你聽聽吧！
小時(shí)候，媽媽常教育我“種瓜得瓜，種豆得豆，你付出了多少努力，就會有多少回報(bào)！”有一次，我突然“靈機(jī)一動”，想到了一個(gè)自認(rèn)為聰明絕頂?shù)暮弥饕狻N錢。于是，我偷偷地從媽媽的錢包里拿出一張100元的鈔票，小心翼翼地放在衣服口袋子里，然后在客廳張望了一下，發(fā)現(xiàn)媽媽在廚房做晚餐，心中竊喜不已，一溜煙跑到陽臺上。正當(dāng)我一腳邁入陽臺之時(shí)，耳邊傳來了媽媽的喊聲：“邱言，過來！”我心中一驚，有些緊張怯生生地問：“媽媽，干什么？”“來，把垃圾丟了！”頓時(shí)，我一顆懸在嗓子眼的心總算下去了，飛快地把垃圾丟進(jìn)了垃圾桶里。于是我又躡手躡腳地跑向陽臺，從客廳到陽臺也就短短的十秒，我卻覺得過了十個(gè)小時(shí)。到了陽臺，我悄悄地拿出了我的`小鏟子，在櫻桃樹底下挖了一個(gè)小坑，輕輕地把錢放進(jìn)去，心里還喜滋滋地想：“等這張紅票發(fā)芽，長出許多紅票，我就可以買許多的糖果，薯片等等。從那以后，我一有空就給它澆水，施肥，有時(shí)還在那兒放些糖果，薯片或一根香腸，給予它無微不至的“照顧”。十幾天后，那張100元的鈔票還是沒有發(fā)芽，這可把我急壞了。我實(shí)在沒有耐心了，就將土鏟開，想挖出鈔票。可是，坑中的銷票已模糊不清，嚴(yán)重發(fā)霉，到處都是黑點(diǎn)。我一看，哇哇大哭起來。我一邊哭，一邊生氣地走到媽媽跟前發(fā)火：“你騙人，什么種瓜得瓜，種豆得豆！都是假的，我種了鈔票，它不僅沒有發(fā)芽，還嚴(yán)重發(fā)霉了呢？說著，我哭得更厲害了。媽媽聽了，哭笑不得地說：“邱言啊，只有植物才能發(fā)芽，才能收獲果實(shí)的！而鈔票是紙做成的，它壓根就不可能發(fā)芽的。”我停止了抽泣，媽媽把我抱進(jìn)懷里，摸著我的小腦袋，接著我們倆都笑了。
童年，是一首歌曲；是一篇童話，更是每一個(gè)人都值得珍藏的寶貴回憶啊！
六年級的作文 篇6
“嗞啦，嗞啦，嗞啦……”
當(dāng)你聽到這聲音，母庸置疑，這是我們在做壽司之前的最后準(zhǔn)備——移桌子。
我們移好桌子后，鄭老師邁著輕捷的腳步走進(jìn)了教室。現(xiàn)在萬事俱備，只差鄭老師的號令了。
“開始！”隨著鄭老師的一聲令下，我們就開始做壽司了。
首先，舒一涵把套著塑料袋的卷簾拿出來，我則從袋子里拿出一片紫菜，平鋪在卷簾上。我從飯盒里拿出一團(tuán)糯米飯，用手捏幾下后放在紫菜上，再用手心把飯壓平。然后我再把肉松鋪在白如雪地的糯米飯上，再依次擺上火腿腸、黃瓜、雞蛋、鴨肉和胡蘿卜，最后擠上酸甜可口的番茄醬。到了最關(guān)鍵的一步了，那就是——卷竹簾。這個(gè)步驟，當(dāng)然由“閱歷豐富”的.舒一涵來干。只見她嫻熟的把卷簾卷起來。整個(gè)過程十分之流暢，毫不拖泥帶水。她雙手緊緊握住卷簾，過了一會兒，她慢慢的打開了卷簾，映入眼簾的是一個(gè)穿著時(shí)髦黑色風(fēng)衣的家伙。我從張嘉慧手中拿過刀，準(zhǔn)備大干一場。我把小刀架在壽司上，像鋸木頭一樣切起了壽司。效果不錯，起碼比周小潔她們組好。剛切完壽司，我就迫不及待地拿起一個(gè)壽司往嘴里塞。香糯柔軟的米飯?jiān)诳谥校兜谰d長，下肚后，唇齒留香，令人回味無窮。一盤壽司很快就吃完了，我們還嫌不夠又做了兩回，每個(gè)都是那么美味。
下課鈴似乎也饞了，奏響起來，仿佛在說“別吃太快，給我留點(diǎn)唄。”瞧瞧他們的吃相，有的狼吞虎咽，有的細(xì)嚼慢咽、輕嘗緩味，還有的把飯都噴出來了。
每個(gè)同學(xué)的臉上都綻放著笑臉，像花兒一樣燦爛。
【六年級的作文】相關(guān)文章：
六一六年級作文02-28
六年級作文（經(jīng)典）09-03
[經(jīng)典]六年級作文09-05
六年級的作文07-20
[經(jīng)典]六年級的作文07-25
六年級作文(經(jīng)典)07-27
六年級的作文【經(jīng)典】09-21
六年級的作文（經(jīng)典）09-22
[精選]六年級作文10-01
【經(jīng)典】六年級的作文10-05