五年級(jí)的作文(通用4篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文1
我們班有許多小能手，李娜就是其中一位，我們很佩服她。
說(shuō)起李娜，她常穿一件黑白相間的毛衣，一頭濃密烏黑的長(zhǎng)發(fā)，尖尖的瓜子臉上有一對(duì)敏銳的眼睛，閃爍著智慧的光芒。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望上去，真像一個(gè)小公主。
李娜是個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué)。記得有一次，我收完作業(yè)準(zhǔn)備把作業(yè)本交到辦公室，可是由于作業(yè)本太多，一次抱不完。正當(dāng)我犯愁的時(shí)候，一個(gè)溫和的.聲音傳來(lái)：“我來(lái)幫你吧！”我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是李娜同學(xué)。我心里沖滿(mǎn)了感激。
李娜不但樂(lè)于助人，而且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。平時(shí)她的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)非常好，都在90分以上。可是她從來(lái)不驕傲，同學(xué)們向她取經(jīng)，懇請(qǐng)她傳授學(xué)習(xí)秘笈。她說(shuō)：“課前要預(yù)習(xí)，上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，課后仍然要認(rèn)真復(fù)習(xí)。”聽(tīng)了她的話(huà)，我不禁想起一次語(yǔ)文課上，老師提了一個(gè)問(wèn)題：“你是怎樣給課文劃分層次的？”其他同學(xué)都不敢吭聲，只有李娜同學(xué)高高地舉起了手。這真是“功夫不負(fù)有心人”啊！
李娜品德好，對(duì)工作也認(rèn)真。她對(duì)同學(xué)總是有禮貌，收作業(yè)時(shí)總是笑瞇瞇地說(shuō)：“請(qǐng)交作業(yè)”，然后整理得很整齊。她每天都要細(xì)心地檢查英語(yǔ)作業(yè)，誰(shuí)的單詞抄寫(xiě)差著，她都要一五一十的報(bào)告給英語(yǔ)老師。
李娜真是一個(gè)讓人佩服的小能手。
五年級(jí)的作文2
水是我們生活中不可缺少的東西，是我們親密的朋友。人體中大約有70-80%都是水，沒(méi)有水就沒(méi)有我們的生命!雖然在地球上海洋面積比陸地面積大得多，但在地球上97%的水是不能飲用的，所以，我們要更加好好的利用身邊的水，絕不讓它們白白的浪費(fèi)每一滴。
前不久，我懷著好奇心在家做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)：倒一杯農(nóng)夫山泉和一杯自來(lái)水，在每杯水里各放一張ph試紙，大約過(guò)了一分鐘后，奇怪的事情發(fā)生了，那杯農(nóng)夫山泉變成了淡綠色，而自來(lái)水卻變成了黃色，真不可思議!后來(lái)，我才在一張報(bào)紙上知道，用ph試紙測(cè)出來(lái)的水是黃色或紅色的，說(shuō)明水是酸性的;如果用ph試紙測(cè)出來(lái)的.水是淡綠色的，則是弱堿性，使對(duì)人體非常有意的。這么一說(shuō)，連自來(lái)水都對(duì)人體無(wú)意，那世界上對(duì)人體有意的水都不到全部水的3%。倒水時(shí)水滿(mǎn)了就不要繼續(xù)倒下去這樣我們就能省許多有益的水，就能喝更多有益水了!如果你喝了酸性水，不僅會(huì)導(dǎo)致疾病，甚至還會(huì)死亡!所以大家還是喝弱堿性的水為好。
以前，我并不知道喝水還有大學(xué)問(wèn)，現(xiàn)在，我總算知道我們應(yīng)該喝弱堿性的水。
五年級(jí)的作文3
早晨起來(lái)，我看到窗外白茫茫的一片，原來(lái)是下雪了。
走在路上，大地像是鋪上了一層白紗。樹(shù)上，開(kāi)出了一朵朵晶瑩剔透的“棉花”。草呀，像是穿上了一件白衣裳，美麗極了。車(chē)上，屋檐上······到處都是雪。
來(lái)到學(xué)校，正前面的花壇上都披滿(mǎn)了雪，摸上去軟軟的。東邊的'雪松非常堅(jiān)強(qiáng)，雖然大雪皚皚，但是它依然挺拔地站著。讓我想到：大雪壓青松，青松且挺直。西邊的操場(chǎng)上也全都是雪，連鐵樹(shù)都開(kāi)“花”了，我不由得想到一句詩(shī)：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。后面的后花園里也非常白，那些樹(shù)上披滿(mǎn)了雪，就像是穿了一件大衣。再看中間的草坪，雪差不多都有10幾厘米厚了。那些小草就像是住在潔白無(wú)暇的蒙古包里，悠閑極了。旁邊的樹(shù)都穿上了白色的禮服，迎接冬姑娘的到來(lái)。啊，真是一片銀裝素裹的世界！
過(guò)了一會(huì)兒，草坪上熱鬧起來(lái)了——同學(xué)們都去玩雪了。有的同學(xué)一看到草坪里的雪這么厚，連書(shū)包都還沒(méi)放下，就跑去玩雪了。有的同學(xué)手里握著雪球，隨時(shí)準(zhǔn)備攻擊他的“敵人”。有的同學(xué)在滾雪球，有的在做雪人，玩得不亦樂(lè)乎！我也和朋友下去玩雪，非常開(kāi)心！
時(shí)間過(guò)得飛快，要上課了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了草坪，回去上課。啊，雪，我們是多么喜歡你！
五年級(jí)的作文4
提起中國(guó)，首先想到的就是漢字。漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，已經(jīng)有五千多年的歷史了，隨著時(shí)代的變化，漢字被人們簡(jiǎn)化了。
每個(gè)漢字都有自己的含義：“森”字就是這樣，很多樹(shù)木在一起，就是森林了。近看森，猶如三棵樹(shù)木挺立著；遠(yuǎn)看森，猶如一片樹(shù)林，緊緊湊湊的，讓人感到清新。
漢字有獨(dú)特的藝術(shù)氣息，如“休”字，好似一個(gè)人靠在樹(shù)上休息，這就是漢字。漢字的外形能使人忍不住去琢磨、研究。每一個(gè)字都是有含義的。如開(kāi)學(xué)第一課上，巴基斯坦的`幾位教授，對(duì)漢字有愛(ài)慕之心，一見(jiàn)漢字便想起中國(guó)。一個(gè)外國(guó)人都那么喜愛(ài)漢字，這不正說(shuō)明漢字擁有獨(dú)特的藝術(shù)氣息和魅力嗎？
說(shuō)到漢字，人們最感興趣的就是猜字謎了。字謎是通過(guò)字的外形和特點(diǎn)，來(lái)編寫(xiě)一首兒歌或一句話(huà)，如：拱豬入門(mén)，豬在十二生肖中對(duì)應(yīng)的是“亥”，“門(mén)”里面有一個(gè)“亥”，就是“閡”。
諧音歇后語(yǔ)人人皆知，它是用諧音表示兩種意思，如：二三四五六七八九———缺一（衣）少十（食），它既表示沒(méi)有一和十，又表示沒(méi)有衣服和食物。我上次在報(bào)刊上看過(guò)一家人在門(mén)上寫(xiě)了這條歇后語(yǔ)，聰明的人就拿來(lái)了衣服和食物。
漢字字形也不同，隸書(shū)古色古香，行書(shū)姿態(tài)迷人，正楷端端正正，草書(shū)龍飛鳳舞，各有各的樣式。
漢字是中華民族的珍貴符號(hào)，如今放眼全球，有多少人對(duì)漢字著迷。作為中國(guó)人，我們要讀懂漢字的魅力，為中國(guó)驕傲！
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