五年級(jí)作文9篇(優(yōu)秀)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
這個(gè)學(xué)期我們舉行了一年一度的遠(yuǎn)足。這既是遠(yuǎn)足又是踏青。這一次我們要去的目的地是——黃檀林場(chǎng)。
這一次遠(yuǎn)足大家準(zhǔn)備的東西很充足：零食、手機(jī)、飲料……星期五早上我們興致勃勃的來(lái)到操場(chǎng)集合。當(dāng)時(shí)的你可惜沒(méi)有看到我們那壯觀的場(chǎng)景。
每一個(gè)人的眼睛里都充滿了這次對(duì)遠(yuǎn)足的期待。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們把這一次遠(yuǎn)足想得太簡(jiǎn)單了。但是路邊的美景也使我們睜大了眼睛。
我在一路上拍下了許多美麗的風(fēng)景，比如一些漂亮的`花花草草。清澈見(jiàn)底的小溪，還有一些梅樹(shù)正在爭(zhēng)奇斗艷地競(jìng)相開(kāi)放。
那壯觀的景象讓人忍不住想要多拍幾張照片回家和家人在一起分享分享，但主要是我們還在到達(dá)目的地的路上，走完了公路走小路，走完了小路走公路。而且當(dāng)時(shí)的小路全被潔白的雪花給掩蓋了，如果你一步不注意就會(huì)摔個(gè)四腳朝天。
就在這讓人沉醉的美景下我們走了三個(gè)多小時(shí)，到達(dá)目的地時(shí)有些人正在嬉皮笑臉地玩游戲；又有人坐在旁邊安安靜靜地在看書(shū)；還有人正在激烈地與同學(xué)們打手游版的游戲大家都玩的不亦樂(lè)乎。
黃檀林場(chǎng)的景色甚至比路邊上的花花草草要漂亮得多，最讓我癡迷的還是山上的冰柱，他們連在一起一根根分得很清楚使我沉醉于這些景色還有一處你們?nèi)绻袡C(jī)會(huì)一定要去拍一些照片拿回家做紀(jì)念——梯田，那里的梯田可不一般那梯田遠(yuǎn)看像結(jié)了冰，近看像一條小溪一塊連著一塊很多人為了拍這些景色不惜麻煩從山上爬到山下。
我們吃完了午飯，開(kāi)始返回學(xué)校，在原路返回的路途中我們看到了去時(shí)沒(méi)有注意到的一些小景物例如：可愛(ài)的鈴鐺花，迷人的桃花，還有熱情似火的映山紅等等。
回到學(xué)校我們都在分享自己拍的照片，還有一些同學(xué)拍了其他一些照片而其他同學(xué)沒(méi)有，他們就讓有這些照片的同學(xué)用郵箱發(fā)給他們。就這樣我們?cè)谧詈蟮臅r(shí)光里度過(guò)了最快樂(lè)的時(shí)光。
五年級(jí)作文 篇2
有些時(shí)候吧，還真是挺奇怪的，感覺(jué)自己總是就控制不了自己了。很多時(shí)候，明明我是很想做這件事情的，可是我發(fā)現(xiàn)，就是完成不了。你越想做一件事情的時(shí)候，反而越完成不了吧，也就是這樣了。
是的，每天我很想早睡的時(shí)候可是就是睡不著。一睡不著我就會(huì)閑得無(wú)聊，閑得無(wú)聊我就要起來(lái)打游戲看小說(shuō)了，可這樣一搞，時(shí)間又匆匆過(guò)去了，搞了半天，最后還是凌晨睡覺(jué)的。有些時(shí)候真搞不懂人這個(gè)東西啊，怎么就那樣復(fù)雜呢。心急吃不了熱豆腐這句話果然還是不錯(cuò)的， 不過(guò)我也不想繼續(xù)這樣晚睡下去了。最近早上起來(lái)的時(shí)候臉都特別腫啊，雙眼皮是腫的，全都是腫的感覺(jué)也一點(diǎn)不好，所以我真覺(jué)得我今天一定要早睡。就算我不想睡，我也一定要強(qiáng)硬的要求自己睡，也是必須要睡！就算沒(méi)睡著，躺在床上閉眼養(yǎng)神也是一件很不錯(cuò)的事情啊，真覺(jué)得這種感覺(jué)特別的.好。至少比我晚睡，對(duì)身體啊，皮膚都不好，要好得多呢。
早點(diǎn)睡覺(jué)吧， 對(duì)女孩子皮膚和身體都是有好處的。哪怕睡不著我也不想一直晚睡下去了，這就好像你故意知道你要死了你出去，和不知道你要死了出去的感覺(jué)，是完全不一樣的。唉，描寫(xiě)可能有些草率了，但是很直接，也很簡(jiǎn)單。睡覺(jué)吧，晚安！
五年級(jí)作文 篇3
從小就 喜歡老師，這個(gè)太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。希望有一天也能加入到這個(gè)崇高的職業(yè)里。
記得三年級(jí)。那位和藹可親的老師——周老師，她那一雙雙水靈靈的眼睛，上課時(shí)看著同學(xué)們，她要是看到一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差，就用那雙水靈靈的眼睛緊盯著他(她)。臉圓圓的，很引人注目。一副瘦身材，看上去弱不禁風(fēng)，聲音不響，但作為老師，聲音照樣響。總之是個(gè)很?chē)?yán)格的老師。
每當(dāng)周老師繪聲繪色的講課，啟發(fā)我們思考問(wèn)題時(shí)，看到別的同學(xué)都舉手發(fā)言積極參與交流討論時(shí)，我總是十分羨慕。但我生性膽小從不敢發(fā)言，周老師注意到了我，經(jīng)常用那會(huì)說(shuō)話的眼睛來(lái)提醒我，鼓勵(lì)我。老師還把我叫到辦公室里，她為我打氣。說(shuō)話中，她不僅臉上帶著笑容，還對(duì)我說(shuō)：“機(jī)會(huì)掌握在手中，勇敢些，講錯(cuò)了也是一種收獲呀。”她接著又對(duì)我說(shuō)了些發(fā)言的技巧，不知不覺(jué)，我竟然忘了我不在辦公室了。講完后，我被感動(dòng)了，我自己對(duì)自己說(shuō)：“勇敢吧!一定要改掉不舉手的.習(xí)慣。“
事后，我在語(yǔ)文課上課之前，在座位上看這到題怎么理解。上課了，老師進(jìn)來(lái)了，她看到我在認(rèn)真的思考，就笑了起來(lái)。
這就是我，從前膽小如鼠的我，變成了現(xiàn)在膽大包天的我。做什么事都是勤學(xué)苦練，做完了在實(shí)現(xiàn)理想。
五年級(jí)作文 篇4
我的好朋友宋嘉駿是我們班的勞動(dòng)委員，也是我的“死黨”。
如果說(shuō)我們的班集體百花盛開(kāi)，那么宋嘉駿就是最鮮艷的那一朵；如果說(shuō)我們的班集體群星璀璨，那么宋嘉駿就是最耀眼的那一顆。因?yàn)樗麑?duì)勞動(dòng)委員的工作盡職盡責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，學(xué)校“文明中隊(duì)”“衛(wèi)生先進(jìn)班集體”錦旗常駐我們五一班。我為有這樣的好朋友而感到自豪！
作為我們班的勞動(dòng)委員，他任勞任怨，從來(lái)不圖回報(bào)。我們班每天早上、中午兩次打掃衛(wèi)生都少不了他的身影，值日生打掃完畢后，他總是一絲不茍地檢查教室及衛(wèi)生區(qū)的每一個(gè)細(xì)微角落，讓塵土垃圾無(wú)處可藏。
有一次，學(xué)校舉行大掃除，在班主任和宋嘉駿的.安排下，同學(xué)們都熱火朝天地干起活來(lái)。可是不一會(huì)兒，有的人就喊著腰酸背痛，坐一邊歇去了。再看我們班的勞動(dòng)委員宋嘉駿，他滿頭大汗，埋頭苦干，忙得不亦樂(lè)乎！只見(jiàn)他一會(huì)兒彎下腰來(lái)掃地、拖地；一會(huì)兒直起腰來(lái)擦窗戶、擦桌子……
我在擦窗戶的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)玻璃上有一個(gè)黑點(diǎn)，用力擦了好幾遍，可怎么也擦不掉，于是我就放棄了。恰好宋嘉駿在旁邊看見(jiàn)了，他二話不說(shuō)，拿起毛巾就擦了起來(lái)，可還是擦不掉，那個(gè)黑點(diǎn)好像在說(shuō)：“我就是不下來(lái)，我要在這兒安居樂(lè)業(yè)！”宋嘉駿火了，只見(jiàn)他一手拿著肥皂，一手拿著毛巾，一遍一遍用力地擦呀擦，終于，黑點(diǎn)被擦掉了。
“該掃地了！”“我來(lái)！”“該拖地了！”“我來(lái)！”“該倒垃圾了！”“我來(lái)！”他那熟悉的聲音在我們的耳邊回蕩著，深深打動(dòng)了“腰酸背痛”的同學(xué)們的心。在宋嘉駿的感染下，偷懶的同學(xué)不由自主地跟著他干了起來(lái)。在他的帶領(lǐng)下，同學(xué)們勞動(dòng)起來(lái)越來(lái)越努力，越來(lái)越認(rèn)真，越來(lái)越細(xì)心，終于贏得了又一面來(lái)之不易的“衛(wèi)生先進(jìn)班集體”錦旗！
宋嘉駿，正是因?yàn)橛辛四悖覀兗w的花園才更加芬芳醉人；正是因?yàn)橛辛四悖覀兗w的星空才更加光彩奪目。我們五一班同學(xué)為你喝彩，你永遠(yuǎn)是我們的好榜樣！
五年級(jí)作文 篇5
在我們的心目中，老師是園丁、是粉筆、是蠟燭等等，雖然在我們心目中老師是無(wú)窮無(wú)盡的某某東西，但是他們都站在一個(gè)平臺(tái)上，那就是燃燒自己，照亮別人。
小學(xué)是我們的母校，她哺育了我們，我們就像羽毛漸漸豐滿的小鳥(niǎo)；初中、高中、大學(xué)、成家、立業(yè)就是我們頭頂上的天空。
啊！老師，我想對(duì)您說(shuō)：你們的恩情教誨，我們永生難忘！是你們手把手地教我們唱歌、讀書(shū)、寫(xiě)字、做算術(shù)。現(xiàn)在我看到一年級(jí)的.小學(xué)弟、小學(xué)妹覺(jué)得他們是那么幼稚，我們不就是從這種童稚中一步步走來(lái)，這一路上不都是有你們陪伴！
我還想對(duì)我們?cè)瓉?lái)的語(yǔ)文黃老師說(shuō)：“老師，我們喜歡您、尊敬您！您還覺(jué)得不夠嗎？我建議，在下星期一，您在我們班再上一個(gè)星期的課，您覺(jué)得好嗎？您可以留下來(lái)為我們上課嗎？如果不好，您可以繼續(xù)上五（四）班。我們班的同學(xué)，包括家長(zhǎng)，都非常希望您——語(yǔ)文黃老師能重新回到我們五（一）班，我們的愿望您接受嗎？我們都非常期望您能夠接受，好嗎？”我現(xiàn)在深深明白那句話：失去了才知道珍惜和可貴！
以上是我想對(duì)老師說(shuō)的話，謝謝！希望數(shù)學(xué)黃老師能給我們?cè)瓉?lái)四（一）班的語(yǔ)文黃老師看一看，謝謝！
說(shuō)到這里我已經(jīng)淚眼蒙蒙了！
五年級(jí)作文 篇6
那一次，我來(lái)到“浪浪浪”水公園游玩，同行的有我的父母和朋友一家。
在巨浪谷，我們坐著救生圈蕩了一圈又一圈。在海灘，我們站在大浪的前線，一次又一次的被沖倒又站起來(lái)。在水上游樂(lè)園，我們順著大約20米高的滑道，尖叫著滑入水中.......我玩的'不亦樂(lè)乎，殊不知危險(xiǎn)正在前方等著我。
“老爸，我順著懶人河再游一圈啊。”“哦”爸爸正在和朋友的爸爸聊天，漫不經(jīng)心的回答著。聽(tīng)了這話，我立刻跳進(jìn)一旁的懶人河，痛快的游了起來(lái)。游著游著，我在一個(gè)出口上了岸。咦，爸爸呢？我順著原路返回，卻找不到爸爸。“不行，總不能在這個(gè)公園里走丟吧”我想著又找了一遍，沒(méi)有。我著急了，心里像有一團(tuán)火在燃燒一樣，熾熱的火從心中擴(kuò)散到全身，使我冒出大滴大滴的汗珠。哎呀，別是爸爸聊著聊著把我給忘了！我急的像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我沿著河邊走了一圈又一圈，還是沒(méi)有。我急的都快哭了，但又在心里強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)。爸爸說(shuō)過(guò)，做人要勇敢，有勇氣，只不過(guò)是走丟了，沒(méi)有什么好怕的。讓我仔細(xì)想想，走丟了，要找什么地方！嗯，找......找......找廣播站。對(duì)，廣播站！
我到處去問(wèn)人，好不容易打聽(tīng)到廣播站的方向。陽(yáng)光把地面曬得滾燙，我赤腳跑過(guò)，覺(jué)得腳底火辣辣的痛，終于跑到廣播站，我連腳都抬不起來(lái)了。一位姐姐關(guān)心的問(wèn)：“小朋友，你怎么了？”“我......我走丟了！”我著急的說(shuō)。“在這張紙上寫(xiě)下名字”，姐姐把一支筆放在我手里。我在那張紙上看到很多名字。“看來(lái)有許多人都和我一樣，走丟也沒(méi)有什么好怕的嘛。”我心想。在廣播播出后，爸爸很快就趕到了廣播站，把我領(lǐng)回去了。
回到大家的身邊，阿姨夸我真勇敢。我心里很自豪，我成功了！我獲得了勇氣！
五年級(jí)作文 篇7
童年是一顆糖果，回憶起來(lái)甜蜜蜜的，而童年的一件件趣事呢?就是糖果里的甜味添加劑，使這顆糖果的味道更加回味無(wú)窮。
五六歲的時(shí)候有一次，我和媽媽逛街，她給我買(mǎi)了一個(gè)氣球，那時(shí)我心里別提多高興了，捧著氣球玩來(lái)玩去的，沒(méi)想到樂(lè)極生悲，一不小心就踩了個(gè)空，我重重地跌倒了，氣球也“摔了一跤”，沾了些渾濁的'泥水。回到家后，我趁媽媽不注意，偷偷把氣球放進(jìn)了洗衣機(jī)里，并啟動(dòng)了開(kāi)關(guān)，我心里暗暗高興：等我把氣球洗干凈了，媽媽肯定會(huì)夸我聰明的。過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)得“砰”一聲暴響，把我嚇得魂不附體，過(guò)了很久才清醒過(guò)來(lái)：原來(lái)那個(gè)氣球爆破了。爸媽很快過(guò)來(lái)問(wèn)這是怎么回事，我把事情的前因后果告訴他們后，他們都捧腹大笑起來(lái)，說(shuō)我盡干傻事。
還有一次，媽媽帶我去泰國(guó)玩的時(shí)候，去參觀了動(dòng)物園，在鱷魚(yú)池邊，我們看到一只只鱷魚(yú)都像雕像似的，一動(dòng)不動(dòng)。我和媽媽就以為這些鱷魚(yú)都是假的，我們還抱怨說(shuō)：這么大的動(dòng)物園居然弄了一批假鱷魚(yú)來(lái)蒙游客。就在這時(shí)，邊上一個(gè)游客買(mǎi)了一塊肉，用釣竿釣著靠近鱷魚(yú)池，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一只只鱷魚(yú)張開(kāi)了血盆大口，一躍而起，馬上就把那塊肉吞了下去，釣竿也差點(diǎn)被它給叼走，這可讓我大開(kāi)眼界，原來(lái)鱷魚(yú)和書(shū)上寫(xiě)的一樣，這么奸詐，詭計(jì)多端……
現(xiàn)在，每當(dāng)我回憶起這些趣事，總是“咯咯”地笑，笑得那么甜蜜，那么燦爛。仿佛一切令人魂?duì)繅?mèng)系的趣事都還在眼前。我想，童年就是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去，永不消失……
五年級(jí)作文 篇8
美好的開(kāi)學(xué)第一天，令我高興的不僅是再逢朋友，還有逃離第四組！
這一學(xué)期來(lái)，第四組真是讓我受夠了！經(jīng)常開(kāi)小差的繆天霖太不爭(zhēng)氣了，一點(diǎn)兒上進(jìn)心沒(méi)有；舒展太斤斤計(jì)較了，老是“他怎樣，我也怎樣。”他倆經(jīng)常把我氣得火冒三丈。而現(xiàn)在，我成了第五組的成員！
事情是這樣的。
當(dāng)時(shí)，王老師走進(jìn)教室，她神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“想換座位的請(qǐng)舉手。”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵！王老師竟如此仁慈！真是天助我也！哈哈哈！只要能逃離第四組，我去第六組也沒(méi)有關(guān)系！可是……我不敢舉手啊！因?yàn)閯e人也沒(méi)舉手嘛。王老師很無(wú)奈，于是給了我們幾分鐘時(shí)間討論，還加了一句：“利用好這次機(jī)會(huì)啊！后悔了找我也沒(méi)用！”我怎么會(huì)不利用好這次機(jī)會(huì)呢？這可是一個(gè)天大的好時(shí)機(jī)啊！
王老師一走，全班都沸騰了！
我們組就討論起來(lái)了，我說(shuō)：“我想走了。”聲音很平淡，內(nèi)心很激動(dòng)！蔣一平和徐安彧也想逃走，舒展則想賴在這兒不走。我無(wú)意中對(duì)女生們說(shuō)：“要走一起走！要留一起留！”這句話被舒展傳進(jìn)了每個(gè)第四小組成員的耳朵里，天啊！
繆天霖想和王宇恒意見(jiàn)一致，王宇恒卻不領(lǐng)情：“要么你走我留，要么我走你留！”我最后想了一個(gè)方案：女生全走，男生全留！此方案得到全組人員同意！除了繆天霖。
王老師又回來(lái)了，當(dāng)她再問(wèn)這個(gè)換座位的問(wèn)題時(shí)，我們組女生齊舉手，繆天霖也想舉手，被徐安彧按住了。老師見(jiàn)余思嘉也舉手，問(wèn)她想跟誰(shuí)換。她說(shuō)：“小白兔。”王老師又問(wèn)：“小白兔是誰(shuí)呀？”她回答：“小白兔是王璽涵。”
耶！于是我被老師調(diào)換座位了。我興高采烈地收拾行李“離家出走”了。王老師又說(shuō)：“你們這一組的人個(gè)子都挺高呀。”于是叫潘嘉留下，我們六人與宋宋組調(diào)了一下，我們成了第五組。不知不覺(jué)中，舒展，那個(gè)想賴在第四組的.人，也被王老師調(diào)來(lái)了！
在新的位置，我又與舊同桌蔣一帆坐一起了，她在后，我在前；我也與好學(xué)生黃鸝成了鄰桌，她在左，我在右！真是太棒了！
唉！唯一可惜的是，徐安彧、蔣一平與黃碟煜還被困在第四小組里。
五年級(jí)作文 篇9
剛從外面打球回來(lái)，渾身是汗，口渴得受不了，我趕緊從冰箱里拿出切成一半的西瓜，津津有味地吃起來(lái)。冰涼的感覺(jué)從舌尖直達(dá)全身，那滋味，甜，爽！
吃完半個(gè)西瓜，我便把它丟在玻璃茶幾上，看起電視來(lái)。時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去，媽媽的抱怨聲響起在耳邊：“看看，吃完西瓜也不知道丟，快起來(lái)，把西瓜丟了，不然要生蚊蟲(chóng)了。”聽(tīng)了媽媽的話，我極不情愿地抱起西瓜，把它放進(jìn)垃圾袋里，并接過(guò)媽媽遞來(lái)的抹布將茶幾一擦，便又陶醉在電視中。
“哎，這是你擦的，怎么還有一灘水？”媽媽氣憤地大叫，把我從精彩劇情中叫了回來(lái)。我一看，咦？果真有一灘水，細(xì)細(xì)密密的水珠遍布其上，形成一個(gè)圓圈，根本沒(méi)有擦過(guò)的痕跡。我又拿起抹布在水珠上一抹，奇怪了，水珠還是牢牢地鎖在玻璃茶幾上。怎么會(huì)這樣？我湊近一看，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人驚訝的現(xiàn)象——水珠原來(lái)附著在玻璃下方，難怪我怎么擦也擦不干凈。
明明我在茶幾上方放過(guò)冰鎮(zhèn)西瓜，如果有水也是玻璃上方有水，水珠怎么會(huì)出現(xiàn)在下方呢？最近有一種新的健身——酷跑，難道水珠也趕起了時(shí)髦，來(lái)了一次酷跑運(yùn)動(dòng)？那它又是怎么跑的？是從玻璃上方跑到玻璃邊緣，再拐到下方西瓜所在處？還是來(lái)個(gè)“乾坤大挪移”，直接穿越厚厚的玻璃，來(lái)到下方？我百思不得其解，趕緊跑去問(wèn)爸爸。
爸爸聽(tīng)了我的猜想，笑了：“你去摸摸玻璃表面，有放西瓜的地方與其他地方在溫度上有什么差別？”
我伸手一摸，放西瓜的地方?jīng)鲇朴频模先ゾ拖衩诒鶋K上，再摸摸沒(méi)放西瓜的地方，溫溫的，一點(diǎn)兒也不涼快。“放西瓜的地方溫度低，沒(méi)放的地方溫度高。”我將我的結(jié)論告訴了爸爸。
“對(duì)，因?yàn)槲鞴蟿倧谋淅锬贸鰜?lái)，所以放在哪里，哪里溫度就會(huì)降低；而作為西瓜未直接接觸的玻璃下面，溫度相比較要比上面高……”
“哦，我明白了，上次你曾告訴過(guò)我，熱空氣遇冷要液化。”我興奮地打斷了爸爸的話，“玻璃下面的`熱空氣受到冰鎮(zhèn)西瓜溫度的刺激，就化水了，水珠就這樣‘跑’到下面去了。”
爸爸贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭：“要想知道你的推論正不正確，就要多試驗(yàn)幾次，去驗(yàn)證。”于是，我又去冰箱里取了一杯冰淇淋，作為比對(duì)，我又倒了一杯常溫的水，將它們放在干凈的玻璃上，耐心地觀察起來(lái)。
沒(méi)過(guò)多久，放冰淇淋的玻璃下層又漸漸凝結(jié)起了水珠，水珠越來(lái)越大，濕漉漉的一片。哈，水珠“跑”起來(lái)啦！再看看放常溫水杯的玻璃，下層沒(méi)有任何變化。看樣子，我的猜測(cè)是正確的：造成水珠愛(ài)“跑”的罪魁禍?zhǔn)拙褪菧夭睢?/p>
在生活的大課堂中，我又學(xué)到了寶貴的知識(shí)。
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