六年級(jí)的作文

六年級(jí)的作文集合[5篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)的作文 篇1

　　我的童年生活中，有許許多多的小伙伴。其中謝洪旺是我最喜歡的小伙伴。

　　在小時(shí)候，她給我留下的印象很不好。自滿、驕傲、看不起別人，大家打心眼里討厭她，終于，她轉(zhuǎn)學(xué)了。時(shí)間一天一天的過(guò)去了，我們大家都把她忘記了。沒想到，暑假的一天，驕陽(yáng)似火，火辣辣的太陽(yáng)當(dāng)頭照，我只好躲在家里，不敢出門。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”電話鈴響了，我急忙去接電話。一個(gè)陌生而又熟悉、誠(chéng)懇的'聲音響起。“中毅，你好，我是洪旺，以前的事是我不對(duì)，請(qǐng)你原諒。”一下子一種無(wú)聲的東西往下落。沒想到這幾年，他竟發(fā)生了這么大的變化。我含著熱淚說(shuō)：“沒關(guān)系，知錯(cuò)就改就是好孩子，我們還是好朋友。”“嘟”一聲電話掛斷了。我悻悻地離開了電話機(jī)。我多么想再與他通會(huì)兒電話呀，可她卻無(wú)情地掛了電話。

　　我不光喜歡她那知錯(cuò)就改的品德，更喜歡她那助人為樂(lè)的精神。記得一次，我和她一起去旅游，一路上的風(fēng)景美不勝收，引人入勝。這時(shí)，我們看見一個(gè)小朋友在馬路上玩。洪旺說(shuō)：“我們叫小朋友趕快離開馬路吧！”我卻說(shuō)：“別管她，咱們走吧。”她很不忍心地繼續(xù)往前走。突然，一輛車子從小朋友的背后開來(lái)。小朋友沒有發(fā)覺，還在玩。洪旺聽到汽笛聲，就知道小朋友有危險(xiǎn)，她猛地一下子轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到了汽車，看到了小朋友，看到了他們之間的距離。她一下子飛奔了過(guò)去，跨過(guò)了欄桿，一個(gè)箭步飛身，抱著小朋友沖出了馬路。在場(chǎng)的人都贊揚(yáng)他，說(shuō)她是少有的愛幫助人的孩子。聽到表?yè)P(yáng)，他微微地笑了一笑說(shuō)：“這沒什么，這是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該做的事。”

　　現(xiàn)在，洪旺的這種品質(zhì)已在我心中生根、發(fā)芽。

六年級(jí)的作文 篇2

　　大家好，我是一只小麻雀，現(xiàn)在居住在一個(gè)空氣清新，景色怡人的公園里。嘿！可別小看我。我可是經(jīng)過(guò)了一次起義的有力才來(lái)到這兒的。下面我來(lái)給大家講一講這段難忘又驚險(xiǎn)的故事吧。

　　我以前生活在一個(gè)美麗的大森林里，那兒山清水秀、鳥語(yǔ)花香、綠樹成蔭。許多小動(dòng)物在那兒過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。每天早上，我就出去覓食。中午回家休息，或是去找小動(dòng)物們玩。一會(huì)去和鸚鵡弟弟打個(gè)招呼，一會(huì)又去黃鸝姐姐玩耍。享受著天倫之樂(lè)，就像生活在世外桃源里。然而，誰(shuí)也沒想到，這美好的生活會(huì)被打破。有一天，一群工人帶著電鋸來(lái)到森林里，“突突突突—轟”許多大樹在無(wú)情電鋸下KO了。當(dāng)我覓食回來(lái)，我的家已經(jīng)“犧牲”在了電鋸下。正當(dāng)我欲哭無(wú)淚時(shí)，我感到一個(gè)物體擊中了我的頭部。我昏了過(guò)去。只模糊聽見有人說(shuō)：“這只麻雀那么肥，一定……”

　　不知過(guò)了多久，我醒來(lái)了，卻發(fā)現(xiàn)我被困在了一個(gè)籠子里。還有黃鸝姐姐。我問(wèn)她：“姐姐，這是哪？”黃鸝姐姐說(shuō)：“我們被人捉住了。”還沒等她把話說(shuō)完，我就被一個(gè)小男孩提了回家。哦！我被“拐賣”了！從此，我在也高興不起來(lái)了。小男孩家很豪華，他特意給我一個(gè)小樂(lè)園。盡管小男孩對(duì)我非常好，每天都給我好吃的，但是我覺得沒森林里的果子好吃。他每天都逗我玩，可我覺得沒有森林里的小動(dòng)物更友善。整天以淚洗臉。小男孩發(fā)現(xiàn)后，去告訴了他的`爸爸：“爸爸，為什么這只小鳥整天都不開心呢？你看，它在哭。”“因?yàn)樾▲B屬于大自然，我們不能奪走它的自由。聽話，把小鳥放了吧！讓他回家吧”他的爸爸說(shuō)。小男孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，把籠子打開，說(shuō)：“小鳥，走吧。回到大自然吧。”就這樣，我又回到了大自然。并找了一個(gè)家。

　　這就是我，一只小麻雀，一只極不平凡的小麻雀。

六年級(jí)的作文 篇3

　　在一個(gè)冬天的早上，車站里寫有“母子上車處”五個(gè)字指示牌的上車通道處，站在那里的卻是四位衣冠楚楚、身強(qiáng)體健的男士，而把一個(gè)抱著嬰兒的婦女?dāng)D在了通道外，那對(duì)母子正用詫異的眼光看著他們：他們既不是殘疾人，也不抱著小孩，可為什么他們卻站在母子上車處？難道他們是文盲嗎？不，他們有的穿著漂亮的大衣，皮鞋擦得锃亮，有的甚至還戴著眼鏡，都像是有文化的人。他們只是為了自己能得到一點(diǎn)小小的利益，在眾人詫異的眼光下，仍擺出一副對(duì)指示牌視而不見的`態(tài)度，若無(wú)其事地站在那里，絲毫沒有想給這對(duì)母子讓位的意思。

　　從圖上四位男士的衣著得知，他們都是認(rèn)識(shí)指示牌上的每一個(gè)字的，但是卻沒有付諸行動(dòng)，把方便讓給最需要的人，還刻意地假裝文盲來(lái)逃避正確的公共秩序。在 看來(lái)，他們的的確確是“文盲”，不過(guò)在這里 所指的“文盲”并不是“文化”的“文”，而是“文明”的“文”。一個(gè)泱泱大國(guó)，最需要的就是全民族的團(tuán)結(jié)，最基本的就是文明、道德。可是在圖上的四個(gè)男青年卻連最起碼的遵守秩序也做不到，談何文明、談何道德？類似這樣的事情在生活中發(fā)生的并不罕見，有多少人為貪圖自己的方便或者利益，讓真正需要給予幫助的人得不到原有的支援。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中， 曾多次看見過(guò)這樣的情景：在人滿為患的公共汽車上，不少年青力壯的青年人穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈�在位子上，而他們的身旁，卻站著白發(fā)蒼蒼的老人，但是他們卻沒有一絲讓座的表現(xiàn)，在他們的座位上“老弱病殘專座”的提示清清楚楚，他們卻熟視無(wú)睹；公園里，“不許攀摘花木”的牌子十分醒目，然而被攀摘的花木卻隨處可見；廣場(chǎng)上漂亮的垃圾果皮箱上的字格外耀眼，卻仍有人隨處亂扔果皮紙屑……這些“假文盲”只顧自己的利益，不管大家的感受，充分昭示出他們不道德的品行。他們不是學(xué)識(shí)上的文盲，而是道德上的文盲。如果整個(gè)社會(huì)都變成這樣，那將會(huì)是多么可悲！這種不良的行為、思想已經(jīng)漸漸在人們身上蔓延，如果不及時(shí)控制，那后果簡(jiǎn)直不堪設(shè)想。

　　中國(guó)，是一個(gè)禮儀之邦，一個(gè)中國(guó)人，在公共場(chǎng)所應(yīng)該多替他人著想，要時(shí)時(shí)想到自己不影響別人，多為別人提供幫助，希望人人都能遵守社會(huì)公德，讓文明之花遍地開放。

　　這一幅漫畫，讓想起一句簡(jiǎn)單而又賦有含義的話：“有一種財(cái)富叫精神，有一種高貴叫文明。”就讓這些不良的社會(huì)風(fēng)氣永遠(yuǎn)消失在人們的觀念中吧。

六年級(jí)的作文 篇4

　　同學(xué)們應(yīng)該都聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，從前有一個(gè)小女孩，她有一朵七色花，她用這七瓣花片，實(shí)現(xiàn)了七個(gè)愿望，這是一件多么神奇的事啊!從媽媽給我講這個(gè)神奇的故事開始，我就一直想有一朵這樣的七色花，因?yàn)橛辛怂�，我的愿望就�?huì)實(shí)現(xiàn)。

　　假如我果真擁有了它，第一片，我要把全世界失明的人都重見光明，讓他們睜開雙眼，看到對(duì)自己耐心照料的親人，看到大地上嫩綠的小草，成片的花朵。讓他們與黑暗說(shuō)再見，讓他們能感受到生活得快樂(lè)，與我們一樣享受生活的酸甜苦辣。

　　假如我果真擁有了它，第二片，我要把所有的的殘疾人都變得和我們一樣能夠正常的生活。因?yàn)椋�老天�?duì)他們是不公平的'，同樣都是在地球上生活的人，為什么他們要承受這樣大的災(zāi)難與痛苦呢？所以，我要讓他們變得健全，讓他們不再會(huì)是正常人眼中的另類人，讓他們勇敢自信的抬起頭，開開心心得度過(guò)每一天。

　　假如我果真擁有了它，第三片花瓣我要用它來(lái)幫助那些失學(xué)的兒童重返校園，因?yàn)槟且浑p雙渴望的眼睛，那一顆顆純潔美好的心靈，對(duì)知識(shí)的渴求是多么的強(qiáng)烈，讓人流下同情的眼淚。但是，上課不認(rèn)真聽講的同學(xué)隨處可見，你們是否應(yīng)該好好地反思一下：自己坐在這個(gè)寬敞明亮的教室里上課，有老師細(xì)心地教導(dǎo)，卻不知道珍惜，而那些失學(xué)的兒童是多么的渴望能有一位老師教他們讀書識(shí)字，即使是在露天的地方，他們也會(huì)很知足。要他們?cè)诤臀覀円粯拥沫h(huán)境下讀書，是一件比登天還難的事情，愿我的這片花瓣能幫助他們返回學(xué)校，重新上學(xué)，和我一樣在很好的環(huán)境下努力的讀書。第四片，我要把那些犯罪的人，都改邪歸正，讓他們都成為一個(gè)有用的人.....第七片，我希望我們的祖國(guó)變得更加美好，更加繁榮富強(qiáng)！

　　雖然這不可能成為現(xiàn)實(shí)，但是，如果我們手拉手一起努力，那么我的愿望就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！

六年級(jí)的作文 篇5

　　星期天，陽(yáng)光明媚，我欣然推開窗戶，一股新鮮的泥土氣息撲鼻而來(lái)。啊，真舒暢！

　　我放眼向遠(yuǎn)處眺望，呀！那一株凌寒獨(dú)自開的臘梅花怎么蔫了？往日晶瑩剔透的鵝黃變得黯然無(wú)光。瞧！那邊有兩株黃色的小花，花兒開的真艷啊！ 是迎春花，哦！我明白了，春天已經(jīng)來(lái)到我們身邊了。是啊，臘梅謝了，迎春花開了；迎春花謝了，臘梅又開了。這就是時(shí)間老人給我們留下的一串串匆匆的 腳印 。他時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們： 孩子們，不要虛度光陰，趁大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)吧！

　　時(shí)間是虛無(wú)縹緲的，而又是實(shí)實(shí)在在的。時(shí)間在早晨朗朗的`讀書聲中；時(shí)間在轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)器中；時(shí)間在農(nóng)田的勞作中 時(shí)間老人的足跡無(wú)處不在，只要你追尋著它，就一定會(huì)有收獲。

　　光陰似箭，日月如梭，你瞧，昨天還迷醉于童話故事中的我，今天就將要告別母校，走上坎坷的人生道路！朋友，珍惜時(shí)間吧；今天，你可能是普普通通的學(xué)生，明天，你就可能成為祖國(guó)的棟梁！

　　時(shí)間真是過(guò)得太快太快了，甚至我們都沒有計(jì)劃好明天要干什么，明天就過(guò)去了，怎么能捕捉到時(shí)間老人的身影呢？可是，朋友，請(qǐng)記住：永遠(yuǎn)不要埋怨時(shí)間老人。因?yàn)椋�埋怨并不可以停止時(shí)間老人的腳步；反而會(huì)加快時(shí)間的流逝，以至于過(guò)去了，才后悔，才明白，才懂得

　　是的，時(shí)間如流水，只聽見嘩嘩的響聲，卻不見其蹤影；

　　沒錯(cuò)，時(shí)間似云霧，風(fēng)一吹即散；

　　必然？時(shí)間像露珠，全被蒸發(fā)了 ？

　　不全是，想想看，我們也有一些責(zé)任。

　　同學(xué)們，讓我們努力追尋時(shí)間的足跡，去實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng)想吧！

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