【熱門】中考語(yǔ)文作文15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的中考語(yǔ)文作文，歡迎閱讀與收藏。
中考語(yǔ)文作文1
一年一度的成都中考舉行，反對(duì)奢侈提倡節(jié)儉、神舟九號(hào)發(fā)射、420蘆山地震、蛟龍?zhí)柹顫撛囼?yàn)、PM2.5、成都新二環(huán)進(jìn)入成都中考試題。相比高考學(xué)子的家長(zhǎng)，中考考生家長(zhǎng)輕松多了，記者看到，一些家長(zhǎng)對(duì)考完走出考場(chǎng)的孩子說(shuō)的第一句話便是：祝賀你又考完一科！
昨天上午9時(shí)，成都市12.8萬(wàn)余名初三考生準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)考場(chǎng)，參加成都中考第一科語(yǔ)文的考試。大多數(shù)考生表示，沒(méi)有出現(xiàn)偏、難、怪的題目，第一天考下來(lái)總體感覺(jué)不錯(cuò)。
作為備受關(guān)注的語(yǔ)文考試，今年成都作文是命題作文。作文題目以《再也沒(méi)有》為題目進(jìn)行寫作，勾起不少考生關(guān)于童年的回憶。考生們表示，這樣題目很容易下筆。石室初中宣教科劉小紅表示，像這樣的作文雖然好寫，但得高分十分不容易。昨日是中考第一天，今日還將進(jìn)行數(shù)學(xué)和英語(yǔ)科目的考試。
語(yǔ)文考寫對(duì)聯(lián) 考生擔(dān)心作文偏題
語(yǔ)文考查背誦記憶的.題目不多，現(xiàn)代文閱讀稍有難度，作文很容易下筆
語(yǔ)文考試結(jié)束，考生紛紛走出考場(chǎng)。多名接受采訪的考生表示，語(yǔ)文考查背誦記憶的題目不多，現(xiàn)代文閱讀稍有難度，作文很容易下筆。
一名考生告訴記者：今年中考作文是一篇命題作文。作文材料是引述魯迅先生《社戲》中一段再也沒(méi)有吃到像那夜的好豆，再也沒(méi)有看到像那夜的好戲了等，要求以《再也沒(méi)有》為題目寫作。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，不少考生都從回憶入手，寫回憶性的記敘文或者散文，一位考生說(shuō)：我寫的是過(guò)去與奶奶的一些事情，再也沒(méi)有的東西就是沒(méi)有了，該放下的還是要放下。也有一部分同學(xué)選擇議論文。考生們還興致勃勃地討論兩道對(duì)聯(lián)題一道上聯(lián)奢侈是民族的禍端，一道下聯(lián)節(jié)儉是細(xì)水長(zhǎng)流的清泉，要求分別對(duì)出下上聯(lián)。
下午分別進(jìn)行物理和化學(xué)考試。考生們多表示，沒(méi)有出現(xiàn)偏、難、怪題型，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得好就能答上。
中考語(yǔ)文作文2
果斷：有一個(gè)6歲的小男孩，一天在外面玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥(niǎo)巢被風(fēng)從樹(shù)上吹掉在地，從里面滾出了一個(gè)嗷嗷待哺的小麻雀。小男孩決定把它帶回家喂養(yǎng)。當(dāng)他托著鳥(niǎo)巢走到家門口的時(shí)候，他突然想起媽媽不允許他在家里養(yǎng)小動(dòng)物。于是，他輕輕地把小麻雀放在門口，急忙走進(jìn)屋去請(qǐng)求媽媽。在他的'哀求下媽媽終于破例答應(yīng)了。小男孩興奮地跑到門口，不料小麻雀已經(jīng)不見(jiàn)了，他看見(jiàn)一只黑貓正在意猶未盡舔著嘴巴。小男孩為此傷心了很久。但從此他也記住了一個(gè)教訓(xùn)：只要是自己認(rèn)定的事情，決不可優(yōu)柔寡斷。這個(gè)小男孩長(zhǎng)大后成就了一番事業(yè)，他就是華裔電腦名人—王安博士。
中考語(yǔ)文作文3
在我迷迷蒙蒙之間，自己仿佛置身在一個(gè)茂密的森林里。這里除了我之外，還有許許多多的好朋友——樹(shù)。啊！我竟然做了一棵樹(shù)？！我正懷著激動(dòng)的心情向周圍的朋友問(wèn)好時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們一個(gè)個(gè)都愁眉苦臉餓，總提不起精神。我正在迷惑時(shí)，身旁的一棵年紀(jì)和我差不多的小樹(shù)，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“他們正為人類的'罪惡發(fā)愁呢！”我聽(tīng)后，更加象二丈的和尚——摸不著頭腦。在我深思時(shí)，有人來(lái)了。
他們提著大包小包的，好象正準(zhǔn)備野餐。就在這一刻，我覺(jué)得自己是多么地偉大，能為人們遮擋陽(yáng)光。在我興奮的時(shí)候，那棵小樹(shù)有對(duì)我說(shuō)：“別高興得太早。”聽(tīng)后，我的心上又多了一個(gè)問(wèn)號(hào)。
那些人走了，他們高高興興地走了，他們帶走了我的好心情，因?yàn)樗麄兞粝铝艘欢岩欢训睦１M管我的心情有點(diǎn)不快樂(lè)，但我還是不停地對(duì)自己說(shuō)，是他們不保護(hù)環(huán)境，其他的人們還是十分注重環(huán)境的。還是算了吧！可能他們還不明白保護(hù)環(huán)境的重要性而已，那我又何必生他們的氣呢？
當(dāng)我在自我安慰時(shí)，被一些很刺耳的聲音打亂了。原來(lái)人類正在砍伐著我的朋友們。唉！我終于明白我的朋友為什么要發(fā)愁了！
我這時(shí)生氣得不得了，我們?yōu)槿祟惐M心盡力，毫無(wú)所求，人類為什么一定要破壞環(huán)境，難道人類好沒(méi)認(rèn)識(shí)到破壞大自然會(huì)受到懲罰的嗎？他們這樣做跟自取滅亡沒(méi)什么兩樣！人類啊！快醒醒吧！不要一錯(cuò)再錯(cuò)了，這樣只會(huì)令自己的家園滅亡的！
中考語(yǔ)文作文4
1.“媽媽，你到底為什么愛(ài)我?”母親放下針線，用她的面額，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說(shuō):“不為什么，只因你是我的女兒!”
——楊乃斌朗讀冰心的散文《不為什么》
2.我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的.莊嚴(yán)生命，不管你們?cè)趺纯次遥叶家_(kāi)花!
我們要全心全意默默地開(kāi)花，用花來(lái)證明自己的存在。
——蔣雯麗朗讀林清玄散文《百合花開(kāi)》
3.陪伴是一種力量。在這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義。
——董卿
4.草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說(shuō)話，就十分美好。
——顧城
5.要是沒(méi)有兔子和鷓鴣，一個(gè)田野還成什么田野呢?他們是最簡(jiǎn)單的土生土長(zhǎng)的動(dòng)物。不能維持一只兔子生活的田野一定是貧瘠無(wú)比的。
——梭羅《瓦爾登湖》
6.我愿是激流，是山里的小河，在崎嶇的路上、巖石上經(jīng)過(guò)。只要我的愛(ài)人，是一條小魚(yú)，在我的浪花中，快樂(lè)地游來(lái)游去。
——喬榛夫婦朗讀匈牙利詩(shī)人裴多菲詩(shī)歌《我愿是激流》
中考語(yǔ)文作文5
我不愿放假。自從那次車禍，父母和弟弟遇難以后，我便談假色變。每到放假，我就煩燥不安。對(duì)我來(lái)說(shuō)，假日誘惑力已經(jīng)不復(fù)存在，正如鳥(niǎo)兒習(xí)慣于籠中生活，它向往的已經(jīng)不是廣闊的天空。我不愿放假，放假失去昔日的快樂(lè)。
晨風(fēng)拂過(guò)宿舍，聽(tīng)見(jiàn)我低沉的讀書(shū)聲；彩云飄過(guò)校園，俯視我孤獨(dú)的身影；月亮穿越云層，照亮我悠悠的漫步……這就是我的假日生活。我來(lái)到學(xué)校寄宿很久了，已經(jīng)學(xué)會(huì)了自理生活。我習(xí)慣于將宿舍當(dāng)成家里的臥室，將食堂當(dāng)成家里的廚房，將同學(xué)當(dāng)成我的鄰居……我常常告誡自己說(shuō)：“學(xué)校就是你的家，你必須安安心心在這里讀完初中和高中。”于是，我學(xué)會(huì)了與同學(xué)和睦相處，有他們?cè)谝黄穑揖透械綔剀芭c快樂(lè)，我常常想，要是不放假多好。
我不愿放假，放假失去昔日的平靜。那一次假日來(lái)臨，我盤算著回家的車費(fèi)，往返一次需耗費(fèi)我三十多元的生活費(fèi)，將近半個(gè)月不吃早餐了。對(duì)于靠撫恤金生活的人來(lái)說(shuō)，這的確不是一個(gè)小數(shù)目。回到家中，家的氣息撲面而來(lái)，學(xué)校如家的感覺(jué)消失跆盡。剎那間，家的情感迸發(fā)出來(lái)，房間里的一切都勾起我無(wú)窮無(wú)盡的思念。記憶中，父母的笑顏，弟弟的俏皮都揮之不去，永遠(yuǎn)定格在我的.心中。
微風(fēng)依然那么溫柔，天空依然那么晴朗，白云依然那么純潔，唯一不同的是人去屋空……我在塵封的衣柜中，收拾一些昔日換洗的衣服，擠上回校的中巴車。這時(shí)，舉目無(wú)親，內(nèi)心的失落無(wú)以名狀。上車下車的人群從身旁擠過(guò)，向著不同的方向離去，我卻茫然無(wú)措，不知自己該去何方？就像一只斷翅的蒼鷹，不得不離開(kāi)自由翱翔的碧空，把自己鎖入牢籠中…… “都一一都一一”駕駛員鳴笛，提醒我該下車了。我如夢(mèng)初醒，抓起臃腫的背包，溜下車去，不知不覺(jué)間，橫在我前面的，仍是那道半遮半掩的校門。
我不愿放假，我真的害怕回家。越怕回家，卻又讓我越想念家……
中考語(yǔ)文作文6
自打上了初中以后，給我印象最深的老師便是我們的生物老師——賈鑫蓓老師。
賈老師和藹可親。每次上生物課我們都聽(tīng)的格外認(rèn)真，但我們的生物成績(jī)卻十分不理想，就七八十分而已。但賈老師非但沒(méi)有放棄我們，還加倍努力的給我們講課。我們也聽(tīng)的分外認(rèn)真，爭(zhēng)取期末考試在生物這—門取得個(gè)理想的成績(jī)。
記得那次上開(kāi)花和種子的時(shí)候，賈老師讓鄔佰衡上黑板寫花各個(gè)部位的名字，鄔佰衡不會(huì)寫。賈老師耐心的給鄔佰衡講解。雖然這只是一件小事，但這也說(shuō)明了賈老師對(duì)我們永遠(yuǎn)是那么和藹可親。
賈老師每次去上課，都會(huì)給我們留出幾分鐘的時(shí)間，讓你們復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，之后在上新課。盡管賈老師每次考察都會(huì)有幾個(gè)不會(huì)的人，雖然每次都罰抄，但實(shí)際上是在讓我們復(fù)習(xí)而已。在期中考試的前一個(gè)禮拜，賈老師每天讓我們回家背誦知識(shí)點(diǎn)。但我們沒(méi)當(dāng)回事，考試的時(shí)候，后悔了。考完生物，一看全是資料上的，我們心想完了，當(dāng)生物考試成績(jī)下來(lái)的時(shí)候，一看都不怎么好，賈老師沒(méi)責(zé)備我們，還細(xì)心的給我們講解卷子，看著賈老師細(xì)心的講解卷子，我們暗暗決心下次一定的`拿個(gè)像樣的成績(jī)。
這就是我們的生物老師賈老師，一個(gè)和藹可親、樸實(shí)美麗的女老師。
謝謝您，我們的生物老師——賈老師!
中考語(yǔ)文作文7
在這樣一個(gè)地方，有一群人，充滿了對(duì)青春的憧憬，迷茫著，踏入了這個(gè)學(xué)習(xí)的殿堂。
這是社會(huì)的序曲，精神的思想翱翔，超前的思考，游走，帶著疲憊的心來(lái)到靈魂的港灣，疾馳的駿馬，精致的壁紙，然后映入眼簾。在這里，人們有打游戲的夢(mèng)想，作家有思想的飛翔，揚(yáng)起精神的舞蹈，仰望明天的人在想:明天的規(guī)劃，淺淺地勾勒自己的明天。
一群一起奮斗的人會(huì)影響你的一生。有時(shí)候環(huán)境更重要。看到思奇就看不到了。我喜歡沉默。說(shuō)多了會(huì)有太多沒(méi)用的話，經(jīng)典的，短小的，更像微博，話不多但意義輕微，曲折明顯。有人說(shuō):我的夢(mèng)已經(jīng)沾染了厚厚的灰塵，不知道什么時(shí)候落在角落里了。但我想說(shuō):我的夢(mèng)想只能藏在心里，我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)靠近她，遲早有人會(huì)為你的進(jìn)步喝彩。大學(xué)只是一個(gè)地方。我們只是一群來(lái)自四面八方，努力實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想的人。你有自己的事情要做。你不能隨大流。隨大流，你也一樣。世界上沒(méi)有一文不值的人的位置。
休息的家，心臟停留的地方，大腦努力挖掘，能力擴(kuò)張。當(dāng)你來(lái)的時(shí)候，你需要帶一個(gè)回去。當(dāng)你空手而來(lái)，當(dāng)你空手而去，你的人生會(huì)更加空虛。錯(cuò)過(guò)了，人生就過(guò)去了。我們得到的是一種境界，我們得到的可能是一種知識(shí)，也可能是一種人生感悟。
人生之路，漫長(zhǎng)而短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝。花的樣子總有衰落的一天，路總有停下來(lái)休息的一天。在這里，你選擇，你努力，你無(wú)怨無(wú)悔，明天你將贏得屬于自己的王冠。花的美在于它無(wú)所畏懼的開(kāi)放，無(wú)論它像野花一樣多么卑微，也像牡丹一樣高貴。讓自己像花朵一樣開(kāi)放，明天因?yàn)閴?mèng)想而美麗。。
我有一個(gè)夢(mèng)想，所以選擇了科學(xué)；因?yàn)橄矚g，才會(huì)開(kāi)花字。
青春，四月的故事，一如既往的張揚(yáng)奔放。曾幾何時(shí)，青春的花朵被不經(jīng)意的.丟棄，你在小心翼翼的呵護(hù)下開(kāi)始?jí)嬋胱约旱氖澜纭Ｎ覀兌加幸粡埑錆M希望的臉。當(dāng)他頭發(fā)花白時(shí)，他開(kāi)始享受生活。當(dāng)初，一切都如糞土，他的心里沒(méi)有一樣?xùn)|西像金子。
青春是一首意氣風(fēng)發(fā)，歡快的歌。我不希望你插入一個(gè)小節(jié)奏，變得像過(guò)去天空中的云一樣灰暗。我曾經(jīng)向往過(guò)書(shū)中真摯純潔的東西，因?yàn)槲艺娴暮軔?ài)它們，為了心中的夢(mèng)想，我可以做別人眼中荒誕的事，我的熱情是兇猛的，就像海子眼中的麥田，心中流淌的血液，雨水的精神。
現(xiàn)實(shí)很殘酷，夢(mèng)想很美好。一個(gè)又一個(gè)人發(fā)出生命的嘆息，代表著憤青的結(jié)束。嘆息是浪漫的結(jié)果。嘆息是靈魂的塵埃結(jié)，靈魂的花朵，為了誰(shuí)，為了愛(ài)；靈魂的血液，為誰(shuí)而瘋狂，是為了你，我，他心中的夢(mèng)想。
休息之家，在這個(gè)港口的懷抱中，歡迎春風(fēng)的觸摸，帶來(lái)冬天的愛(ài)撫。為了心中那個(gè)莊嚴(yán)可愛(ài)的夢(mèng)，我的心在流浪，無(wú)拘無(wú)束。
帶著理智和成熟，看前面的路，前面就是錢山。
紅塵滾滾向前，要堅(jiān)定地走下去。
中考語(yǔ)文作文8
作文成績(jī)看字跡
中考語(yǔ)文作文閱卷老師打分時(shí)第一眼看的是字跡。因此寫作文必須把字寫好。但也要記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書(shū)法，切忌字跡潦草!
卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟，一般來(lái)說(shuō)，考試時(shí)每段作文最多不超五行。切忌一段八九行。一旦給閱卷老師視覺(jué)疲勞，分?jǐn)?shù)就會(huì)受影響。
移步換形法
采用移步換形的方法描寫建筑物，可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，對(duì)建筑物進(jìn)行多方面的觀察描寫。同一個(gè)建筑物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。
因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的。否則，容易把讀者搞糊涂了。
其次，采用移步換形法描寫建筑物時(shí)，一定要抓住建筑物的'最主要的特征來(lái)寫。如果采用面面俱到的方法來(lái)描寫，文章容易變成一本流水賬。
詳略得當(dāng)
中考語(yǔ)文作文選材要鮮活。即選構(gòu)要真實(shí)、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動(dòng)人心、最能展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細(xì)節(jié)，或者定格鏡頭，必能寫出具有、獨(dú)特個(gè)性、深刻感悟和超級(jí)感染力的佳作來(lái)。
培養(yǎng)良好的習(xí)作習(xí)慣
作文訓(xùn)練以素質(zhì)培養(yǎng)為目的，是時(shí)代對(duì)我們的要求，也是語(yǔ)文教學(xué)大綱的指導(dǎo)思想。教師在作文訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)廢棄“以考試文例為范文，經(jīng)迎合閱卷心理為指導(dǎo)”的教學(xué)觀念，打破老師強(qiáng)制，學(xué)生被動(dòng)，害怕作文的思想，讓學(xué)生記錄自己親身經(jīng)歷的事。
積累寫作素材
教師在課堂上審題、講題，然后學(xué)生作文的模式，造成學(xué)生作文的內(nèi)容空間缺乏真情實(shí)感，在寫作過(guò)程中常常出現(xiàn)思路不通，段落層次不清，句子表達(dá)不完整等弊端。要解決這些問(wèn)題，就得讓學(xué)生走向社會(huì)，在豐富多彩的社會(huì)生活中觀察，尋找寫作源泉，積累寫作素材。
中考語(yǔ)文作文9
愛(ài)上說(shuō)長(zhǎng)道短的人
有一位農(nóng)夫，因?yàn)樽约业奶锏卦诖舐愤吷隙鄲啦灰选Ｔ瓉?lái)，農(nóng)夫在種田的時(shí)候，總有過(guò)路的人對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)。有的說(shuō)，他的田整得不平;有的說(shuō)，他種的秧苗太稀;有的說(shuō)，田里的水太深。為了不被別人說(shuō)閑話，更為了自己的耳根能清靜下來(lái)，他只有盡心地種好自己的田地，盡量不讓別人挑出毛病來(lái)。可是，多年來(lái)，依然有人說(shuō)長(zhǎng)道短。唯一值得農(nóng)夫高興的`是，每年的收成還算不錯(cuò)。
突然有一天，大路被改道了，從此，再也無(wú)人從農(nóng)夫的田地邊經(jīng)過(guò)了，也再?zèng)]人對(duì)農(nóng)夫種的田指指點(diǎn)點(diǎn)、說(shuō)長(zhǎng)道短了。農(nóng)夫不由得長(zhǎng)吁了一口氣，他的耳根終于可以清靜一下了。但是，令農(nóng)夫沒(méi)有想到的是，他當(dāng)年的收成竟然大量減產(chǎn)了，并且，此后的好多年，他再也沒(méi)有獲得過(guò)滿意的收成。
有一位當(dāng)紅歌星，不堪影迷和記者對(duì)他的騷擾，并為此痛苦不堪。
有一天，他再也忍受不下去了，于是說(shuō)出了過(guò)激的話，甚至動(dòng)手打了歌迷。從此，再也沒(méi)人要求跟他合影了，甚至連說(shuō)他壞話的記者也不理他了。他終于可以自由地出入公眾場(chǎng)所而不被打擾了。但是，他再也沒(méi)有唱出過(guò)一首好歌。
生活中，我們每個(gè)人都曾遭遇過(guò)對(duì)自己說(shuō)長(zhǎng)道短的人，相信也沒(méi)有誰(shuí)會(huì)喜歡這種人。可是，誰(shuí)也沒(méi)有想到，正是因?yàn)橛辛四切┫矚g說(shuō)長(zhǎng)道短的人，我們才會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，在別人挑剔的目光里慢慢地修正自己，變得成熟而剛強(qiáng)。
有一句諺語(yǔ)是這樣說(shuō)的：“一個(gè)人的事業(yè)，總是在流言中傷里成功，而在沉默漠然中消亡。”
中考語(yǔ)文作文10
為實(shí)現(xiàn)未來(lái)的目標(biāo)，總是要做好預(yù)先的安排與籌劃，我們把這個(gè)過(guò)程叫作“準(zhǔn)備”。
初三開(kāi)學(xué)第一天，我就為自己定下了未來(lái)的目標(biāo)，一定要在一年后的中考中考出理想的成績(jī)。為此，我開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)一年的準(zhǔn)備。
升入初三，第一件事就是盡快適應(yīng)老師的講課節(jié)奏。為此我在每節(jié)課上都認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)記筆記，爭(zhēng)取學(xué)透每節(jié)課的`內(nèi)容；如果有不明白的地方，我會(huì)做好標(biāo)記，課下及時(shí)找老師詢問(wèn)，因?yàn)槲抑溃绻綍r(shí)準(zhǔn)備得不扎實(shí)，那么未來(lái)的中考必定不會(huì)有理想的成績(jī)。
進(jìn)入下半年的復(fù)習(xí)階段，我更加勤奮用功，不想落后。遇到想不明白的題目，我會(huì)和同學(xué)們討論，大家一起思考，解決難題；如果遇到討論之后都解決不了的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)站在老師身邊，認(rèn)真聽(tīng)老師梳理解題思路，回到教室后再認(rèn)真地做一遍題，為中考積蓄能量。
放學(xué)回家，我以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待各科作業(yè)，一絲不茍地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。理綜一直是我的薄弱科目，臨近中考的這段時(shí)間，我下定決心要將理綜攻克。早上吃飯前先背幾個(gè)物理、化學(xué)公式，每天堅(jiān)持，把它們牢牢記在心里；中午放學(xué)，我也會(huì)趁吃完午飯的時(shí)間，完成物理、化學(xué)作業(yè)，這樣即使有不會(huì)的題目，下午還可以去詢問(wèn)老師，及時(shí)解決問(wèn)題；晚上寫完作業(yè)，除去閱讀外，我會(huì)把多數(shù)時(shí)間留給理綜，做幾頁(yè)習(xí)題，總有不小的收獲；每晚臨睡前，我還會(huì)做一道理科綜合題，看著紙上寫下的密密麻麻的公式，梳理著越來(lái)越熟練的解題思路，我相信我的所有準(zhǔn)備一定會(huì)開(kāi)出令自己滿意的“花朵”。
現(xiàn)在的我，正在奮筆疾書(shū)，為未來(lái)做準(zhǔn)備。老話說(shuō)得好，“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。”我想說(shuō)的是，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也是這樣，要提前做好準(zhǔn)備。此刻正在準(zhǔn)備的我堅(jiān)信，只要付出辛勞的汗水，就一定能實(shí)現(xiàn)自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
有一種狀態(tài)，叫“我正在準(zhǔn)備”。
中考語(yǔ)文作文11
讀懂材料準(zhǔn)確確定主題
話題作文是命題者提供話題而不限定立意(主題)和題目(標(biāo)題)，也不限定文體的作文。話題作文的形式目前主要有三種。
一是提供話題，不提供材料。如：20xx年湖南省長(zhǎng)沙卷的“愛(ài)的傳遞”和“放心吧，有我們?cè)凇本鶠槿}作文。命題作文必須以提供的題目為作文標(biāo)題，而話題作文卻要自擬作文標(biāo)題。但如果考生臨場(chǎng)發(fā)揮不理想，一時(shí)找不到更合適的標(biāo)題，而要求中又沒(méi)有規(guī)定不得以話題為標(biāo)題，可以直接以話題為標(biāo)題。這樣做不會(huì)文不對(duì)題，只可能出現(xiàn)題大文小和同題泛濫的問(wèn)題。簡(jiǎn)便易行的做法是，以話題詞語(yǔ)為中心，在其前后添加若干詞語(yǔ)，組成一個(gè)標(biāo)題。如：“歷史銅鏡中的亮點(diǎn)”、“漫談亮點(diǎn)畫(huà)廊”、“亮點(diǎn)背后的故事”等等。以話題詞語(yǔ)“亮點(diǎn)”為中心，添加其他詞語(yǔ)，使標(biāo)題的指向性清晰，思路更容易打開(kāi)，作文扣題也就能更緊了。
二是提供話題，又提供材料。如：20xx年四川省內(nèi)江市中考作文以“責(zé)任”為話題，接著提供一段材料：“‘責(zé)任’的意思之一是‘指分內(nèi)應(yīng)做的事’。‘天下興亡，匹夫有責(zé)。’大至民族興亡，社會(huì)穩(wěn)定;中至地區(qū)發(fā)展，學(xué)校榮辱;小至家庭和睦，個(gè)人前途，無(wú)不有我們的責(zé)任。遵守法紀(jì)，搞好學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，善待同學(xué)，做好小事，樣樣都是我們分內(nèi)應(yīng)做的事。”材料不論長(zhǎng)短，它都只是對(duì)話題的一種解釋、一個(gè)說(shuō)明，所以淺顯直白，明確易懂，絕不設(shè)置閱讀障礙，重復(fù)考查閱讀能力。是為考生正確理解話題搭起的一座橋梁，而不是畫(huà)一個(gè)圈、設(shè)一道坎，考生作文中可以完全不提及材料中的文字和內(nèi)容。
三是提供材料，不限定話題。如：20xx年武漢市考題的材料是：“下面文字摘自一位同學(xué)的《畢業(yè)留字冊(cè)》：我的自畫(huà)像：額頭寬了一點(diǎn)———思想的野馬正好在這里奔跑。同學(xué)留言：最難忘那次聯(lián)合會(huì)，你的新鮮點(diǎn)讓我們快樂(lè)無(wú)比!(同學(xué)甲)……恩師寄語(yǔ)：你的`那些富有創(chuàng)造性的見(jiàn)解常常為我們?cè)賳⒘硪簧却?老師感謝你。”提示語(yǔ)是：“結(jié)合上述材料的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章”。這則材料設(shè)置了一種情景，寄托了若干個(gè)話題。它將寫作話題的明示改成了暗示：寫作主題必須由考生根據(jù)材料確定。這就比前面兩種形式顯得更加寬泛靈活，讓考生有更大的思維空間和寫作自由。但是，話題也顯得相對(duì)模糊，需要考生自己去思考和把握，這對(duì)考生來(lái)論，無(wú)疑是一大新的考驗(yàn)。
話題作文不管是哪種形式，寫作之前都要對(duì)材料進(jìn)行提煉、聚焦，從而確定寫作主題。不能隨便抓住某一句話就用作自己的寫作內(nèi)容，而要抓住寄托著材料主旨或者主要內(nèi)容的中心詞語(yǔ)、中心話題，以此作為寫作主題。
中考語(yǔ)文作文12
我從遠(yuǎn)方趕來(lái)，恰巧你們也在，癡迷流連人間/我從遠(yuǎn)方趕來(lái)，赴你一面之約，癡迷流連人間/這是一個(gè)美麗又遺憾的世界/我們就這樣抱著、笑著，還流著淚。
——題記
每一個(gè)開(kāi)始也代表著結(jié)束。我與你們的開(kāi)始是相識(shí)、相聚、相知，結(jié)束代表分離。我與你們?cè)谝黄鸬娜兆邮强鞓?lè)而又短暫的，在這段日子里，我用我的.十個(gè)手指裝著我們?cè)谝黄鹚鶎W(xué)到的東西和約定的諾言。
第一個(gè)手指我裝著感恩。我要感恩你們。如果沒(méi)有你們的幫助，也許我還是一個(gè)怕困難、怕吃苦、怕失敗的女孩。如果沒(méi)有你們的支持，也許我會(huì)一厥不振。
第二個(gè)手指我裝著回報(bào)。我要回報(bào)你們，“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”我不會(huì)令你們失望的。
第三個(gè)手指我裝著友誼。我要隨時(shí)隨地帶著友誼，不會(huì)忘記曾經(jīng)的快樂(lè)，曾經(jīng)的我們。我要讓友誼之花開(kāi)遍生活的每一個(gè)角落。
第四個(gè)手指我裝著快樂(lè)。我曾經(jīng)答應(yīng)你們，要快樂(lè)，要堅(jiān)強(qiáng)，絕不能脆弱，絕不能憂愁。
第五個(gè)手指我裝著勤奮。我答應(yīng)你們要勤奮，我就一定要做到，我不想讓你們失望。
第六個(gè)手指我裝著刻苦。我要刻苦學(xué)習(xí)，不再懶惰，我要為前途而刻苦。
第七個(gè)手指我裝著寬容。正是與你們一起，我才學(xué)會(huì)了寬容，寬容別人等于是寬容自己。
第八個(gè)手指我裝著忍讓。正是你們?nèi)套屃宋遥也艑W(xué)會(huì)了忍讓別人。懂得了“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”
第九個(gè)手指我裝著和諧。正是你們教會(huì)了我和諧相處，和諧地與別人一起快樂(lè)地生活著。
第十個(gè)手指我裝著尊重。也是你們教會(huì)我尊重別人，我才會(huì)被別人尊重。
十個(gè)手指如同十兄妹，將會(huì)被我時(shí)時(shí)刻刻攜帶在身邊，時(shí)時(shí)刻刻銘記在心。
十指緊扣，如影隨行。
中考語(yǔ)文作文13
成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中每個(gè)人都會(huì)有感動(dòng)，有歡笑，有淚水有遺憾，這一點(diǎn)一滴都是成長(zhǎng)。
初中入學(xué)后的第三天，在烈日炎炎的天氣里，我們開(kāi)始了入學(xué)第一課：軍訓(xùn)。我們站軍姿，練習(xí)三面轉(zhuǎn)法，練習(xí)手語(yǔ)操，練習(xí)青春飛揚(yáng)舞蹈，有些在小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)，對(duì)我而言不是很難。
老師一遍一遍的教我，可我還是一遍一遍的錯(cuò)，到了后來(lái)都把兩者混為一談了。我不甘落后，一遍遍的練習(xí)，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作分解著練，兩個(gè)相似的動(dòng)作對(duì)比著練，但到了最后，我終于算是學(xué)會(huì)了。汗水鑄就了我的成長(zhǎng)。
在我練習(xí)的過(guò)程中，教官指派的兩名同學(xué)非常認(rèn)真。當(dāng)時(shí)誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，他們能如此認(rèn)真的教我，讓我感受到了感動(dòng)和溫暖。著讓我想到了小學(xué)時(shí)互幫互助的生活。
練青春飛揚(yáng)時(shí)，天氣特別熱。我真的很想得到一條《西游記》中羊力大仙下油鍋使用的冰龍。但我還是堅(jiān)持了下來(lái)。最后和老師的動(dòng)作做反了，就像一個(gè)鏡里一個(gè)鏡外一樣，用老師的話說(shuō)就是做成鏡面了。也有同學(xué)和老師做成鏡面了。但是很快便改了過(guò)來(lái)。哎！怎么總比別人慢半拍呢？這個(gè)遺憾讓我一直耿耿于懷。
在這個(gè)專心練習(xí)的過(guò)程中，我感受到了來(lái)自教官和同學(xué)的關(guān)心，讓我感動(dòng)，感受到了來(lái)自自己的努力帶來(lái)的'成績(jī)，我感到高興，也有一些努力不夠留下的慢半拍的小小遺憾。不過(guò)，回想起來(lái)，不管那樣感覺(jué)，都是成長(zhǎng)的滋味，都是歲月的饋贈(zèng)。
中考語(yǔ)文作文14
又是一年盛夏，夏夜燥熱難安，品一口故鄉(xiāng)的麥茶，清甜解暑。麥茶中散發(fā)著沁人心脾的麥香，那是故鄉(xiāng)麥子的氣息，那是故鄉(xiāng)農(nóng)人的氣息。
兒時(shí)生活在故鄉(xiāng)，麥田便是我的樂(lè)園。風(fēng)吹麥浪，麥香四溢，細(xì)細(xì)品味，那清香中含著淡然，這是麥香，也是種麥人的香氣。
我本以為所有的植物都有自己的花朵，而麥子那么香，麥香必定迷人美麗。興沖沖地戴上黃金的斗笠，手中拎著一個(gè)放大鏡，溜進(jìn)香飄四溢的麥田。穿梭于麥子中，一手扶起麥稈，慢慢捧起麥穗兒,一手拿著放大鏡自下而上斟察著，毫無(wú)收獲。趴在地上，嗅著泥土芬香，細(xì)品這片成長(zhǎng)麥田的土地的氣息，厚實(shí)純凈的味道。麥子扎得小手生疼，趴在地上的我渴望找到無(wú)意灑落的麥香，卻一無(wú)所獲。只得沮喪著回家，聳拉著小腦袋。
奶奶見(jiàn)我郁悶，端來(lái)一杯麥茶。小嘴抿一口，真香真甜，便大口喝下。“麥子的'花在結(jié)穗后便落下，它太小了，平日里沒(méi)人注意”“那為什么麥子不把花開(kāi)得大些，美一些呢?”“那樣營(yíng)養(yǎng)被花吸收，麥子長(zhǎng)不大哩。”奶奶意味深長(zhǎng)地說(shuō)著，而我眺望麥田，仔細(xì)品味奶奶的話語(yǔ)。似乎明白了些什么，卻又不盡明白。
豐收之際，農(nóng)人們?cè)谝缰S收喜悅的麥田中收割。結(jié)穗的金麥壓彎了腰，農(nóng)人們也彎腰收割。金黃的陽(yáng)光金黃的麥田，以及頂頂金黃的斗笠，構(gòu)成一幅鄉(xiāng)村豐年收割圖。在一旁的我拿著壺麥茶解渴，細(xì)品麥茶的恬淡香氣，心下轟然-麥花為了能有豐收時(shí)的飽滿果實(shí)，放棄了自己本可以追求的美麗，麥子為了能有豐碩的果實(shí)，不惜彎下了腰。而在麥田中忙碌的故鄉(xiāng)人，為了豐收為了生計(jì)也不畏酷暑艱辛地勞作。他們?cè)邴溙镏猩畲蟀胼呑樱蛔R(shí)幾個(gè)大字，都散發(fā)著麥子的清香，有著金麥的風(fēng)格。農(nóng)人們?nèi)琨溁ǎ《驼{(diào)，雖然香卻不炫耀，故鄉(xiāng)人如麥稈，愿意為了成功而艱辛承擔(dān)。他們深知言論的花兒越大，行為的果實(shí)越小，因此他們沉穩(wěn)低調(diào)謙虛，敢于面對(duì)與承擔(dān)一切。細(xì)品麥香，這是麥子的清香，也是故鄉(xiāng)人的馨香。
而如今，當(dāng)水泥土取代金麥田。當(dāng)金錢替代金麥，農(nóng)人們走進(jìn)城，在飯館里談?wù)撝≠嶎^，炫耀著業(yè)績(jī)，在店鋪口張燈結(jié)彩一改往日低調(diào)的風(fēng)范，想必他們忘卻了曾經(jīng)的麥田，忘卻了悠悠的麥香，忘卻了麥子的真諦。
在夏夜，捧一杯麥茶，在月下，扎著麻花辮如同小麥穗在風(fēng)中搖晃掀起陣陣麥香。只希望在今夜的夢(mèng)中，能尋覓到往日的人們，將麥花飄香入他們的夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里細(xì)品麥香的精神風(fēng)格，重拾那片曾經(jīng)的金麥田。
細(xì)品麥香，靜待花開(kāi)……
中考語(yǔ)文作文15
大千世界，一花一草，都有著非常奇妙的聯(lián)系。一片看似平常的沼澤，也許正是江河的源頭；一排細(xì)不可辨的蠅頭小楷，也許就一部輝煌史書(shū)；一個(gè)看似微不足道的細(xì)節(jié)，可能是牽一發(fā)而動(dòng)全身的關(guān)鍵，細(xì)節(jié)的魅力無(wú)窮！
在追求成功的道路上，不可有任何投機(jī)取巧，一次取巧，看似聰明，實(shí)際上，會(huì)讓你永失機(jī)會(huì)。
一位留學(xué)生在一家餐廳打工。刷盤子是枯燥機(jī)器的工作，煩而累。而餐廳規(guī)定，為了保證健康清潔，所有的盤子必須洗七遍。而他看不出洗七遍和洗五遍有什么區(qū)別，為了加快速度，他只洗了五遍。可是，老板最終還是看出了其中的細(xì)微的.區(qū)別。結(jié)果他被辭退。等他再到別的餐廳打工，所有的老板都不接受他，因?yàn)樗悄莻�(gè)“洗五遍盤子的留學(xué)生”。
就因?yàn)槟且淮蔚娜∏桑屗チ嘶镜恼\(chéng)信，給他的前途抹上了陰影。人生就是從每一處細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來(lái)的，這正是窺斑見(jiàn)豹啊，也正是細(xì)節(jié)無(wú)窮的魅力。
一錘可定音，一針可見(jiàn)血。一個(gè)細(xì)節(jié)，可定格人生的永恒，那一個(gè)落地的蘋果，徹底改變了牛頓的命運(yùn)，也讓我們對(duì)他的探索精神稱贊不絕；一個(gè)細(xì)節(jié)，可推動(dòng)人類的進(jìn)步，那一個(gè)壺蓋被水蒸氣頂起的現(xiàn)象，司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象被瓦特抓住，發(fā)明了蒸汽機(jī)，掀開(kāi)了工業(yè)革命的序幕。這樣的例子，古今中外，不勝枚舉。這一切的一切，都是在告訴我們，細(xì)節(jié)的無(wú)窮魅力！
自從走入高中，我也徹底感受到了細(xì)節(jié)的重要。老師經(jīng)常講“細(xì)節(jié)決定成敗”，多么樸素的語(yǔ)言，卻蘊(yùn)含了深刻的哲理。但我們只有親身經(jīng)歷過(guò)，才感受到細(xì)節(jié)的重要。隨手丟下一片紙，吐一口痰，讓我們離文明的距離遠(yuǎn)了。把語(yǔ)文題目要求的“不爭(zhēng)取的一項(xiàng)”看成了“正確的一項(xiàng)”，把數(shù)學(xué)試題中的負(fù)號(hào)忽略不計(jì)，多次的失誤讓我們知道了審題要細(xì)心。每一科少一兩分好像看上去沒(méi)什么，但是多科綜合起來(lái)，差距就比較顯著，每次考試后，我都反省自己分分必爭(zhēng)。一個(gè)細(xì)小的失誤，累積起來(lái)可釀成大錯(cuò)，“千里長(zhǎng)堤潰于蟻穴”。一個(gè)良好的習(xí)慣可匯成美德，積土可成山，積水可成淵。我深深感受到細(xì)節(jié)對(duì)于我的重要，要想成功，就要從細(xì)節(jié)做起，珍惜每一分鐘，做好每一件事。雖然很難，我也要盡力去做。
生活中，我們同樣要從細(xì)節(jié)做起，因?yàn)榧?xì)節(jié)可達(dá)到“察一葉可知春秋，觀滴水可見(jiàn)滄海”，這就是細(xì)節(jié)的魅力之所在。
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