（優(yōu)秀）實(shí)用的四年級(jí)作文7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
我有一個(gè)小鬧鐘，它是我叔叔送給我的生日禮物。
小鬧鐘全身粉色，像穿著一件連衣裙，兩個(gè)小鈴鐺倒扣在頭上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像小鬧鐘的一雙小耳朵，小鬧鐘中間坐著美羊羊，她正在采蘑菇呢！
小鬧鐘每天提醒我要早起早睡，每天早上都“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，還像在說：“小主人，小主人，快起床，太陽曬著屁股了。”這時(shí)，我都忍不住稱贊小鬧鐘：“真準(zhǔn)時(shí)，真能干。”有了小鬧鐘，我上學(xué)從來不遲到。
小鬧鐘還每時(shí)每刻告訴我要好好學(xué)習(xí)，有一天，爸爸媽媽都出去上班了，我留在家里做作業(yè)，開始還是認(rèn)認(rèn)真真的，可過了一會(huì)兒，就摸摸這兒，摸摸那兒，看看這兒，看看那兒。這時(shí)，小鬧鐘說：“小主人，你怎么又貪玩了，你這樣怎么對(duì)得起爸爸媽媽？”我的.臉?biāo)⒌靡幌录t了，急忙坐到寫字臺(tái)前，仔仔細(xì)細(xì)地寫起作業(yè)來。
每當(dāng)我不高興時(shí)，看見它，它會(huì)給我解悶，每當(dāng)我悲傷時(shí)，看見它，心中的不愉快也會(huì)云消霧散……它就是我的好朋友小鬧鐘。
四年級(jí)作文 篇2
時(shí)間：上課前十分鐘
地點(diǎn)：教室里
人物：全體同學(xué)
教室里到處亂哄哄，同學(xué)們東一群西一堆地議論紛紛。有的同學(xué)手舞足蹈激動(dòng)地說：“我們班要換新班主任！”有的同學(xué)懷疑地說：“這是真的？”有的同學(xué)擔(dān)心地說：“這個(gè)老師會(huì)不會(huì)很兇？”有的……時(shí)間在同學(xué)們的議論聲中一分一秒悄悄地溜走了。
上課鈴響了，同學(xué)們帶著好奇和疑惑的心情趕忙回到各自的坐位上。這時(shí)，只見一位身穿筆直的黑色西裝，白色襯衣上打著一條藍(lán)格子領(lǐng)帶，二十七八歲的男教師跨著大步走進(jìn)教室。他理了一頭短發(fā)，挺直的鼻子上架著一副眼鏡，眼鏡里藏著一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)不時(shí)透過鏡片射出一道道柔和的目光。笑起來，薄薄的嘴唇拉成一條直線，看起來給人一種彬彬有禮的感覺。
面對(duì)全班同學(xué)注視的目光，新老師風(fēng)趣地自我介紹說：“我姓吳，永春人，是你們新的語文老師！今天，很想結(jié)識(shí)吳家的后代，班上姓吳的同學(xué)，請(qǐng)站起來！”話聲剛落，原本嚴(yán)肅的教室頓時(shí)充滿了輕松和快樂，我們和新老師的距離似乎一下子拉近了。接著，他讓我們每個(gè)人進(jìn)行自我介紹，我們就這樣度過了愉快而難忘的.一節(jié)課，在這節(jié)課里，我們認(rèn)識(shí)了吳老師，也得到了一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)！
吳老師佷特別。
有一次，幾個(gè)同學(xué)上課遲到了，“報(bào)告！”那幾個(gè)同學(xué)膽怯地站在教室門口，頭往下低著，等待著、同學(xué)們也等待著……只見吳老師轉(zhuǎn)過頭看了看他們，用手扶了扶眼鏡，出乎意料平和地說：“請(qǐng)進(jìn)！”接著笑呵呵地對(duì)那些同學(xué)說：“你們幾位是不是跑到外面去吃面線糊了，飽不飽啊？”順手做了一個(gè)狼吞虎咽的動(dòng)作，“不過，還知道回來！”頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑起來。雖然沒被直接批評(píng)，可是那幾個(gè)同學(xué)的臉卻比熟透的蘋果還紅。
還有一次上課時(shí)，一位經(jīng)常亂說話的同學(xué)正在“作案”，被吳老師發(fā)現(xiàn)了。吳老師并沒有大發(fā)雷霆，而是面帶微笑真誠(chéng)地對(duì)大家說：“這位同學(xué)違反課堂紀(jì)律，我想，他一定不是故意的，因?yàn)椋覄偛胚�聽到他提醒別人上課別亂說話，所以，他還是有一定的自覺性的，大家鼓掌！”說完，帶頭鼓起掌來，全班立時(shí)響起熱烈的掌聲，那位同學(xué)的眼睛紅了，眼眶里閃著淚花。說真的，我還從沒看過這位同學(xué)被老師表揚(yáng)過。
吳老師是不是佷特別？還有更特別的呢，他竟然讓我們上網(wǎng)交作業(yè)！
吳老師給我們帶來輕松和歡樂，給我們帶來了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛！
我喜歡吳老師！
四年級(jí)作文 篇3
前幾天，我抓了幾只螳螂，在家里好好養(yǎng)著。
過了幾天，我發(fā)現(xiàn)一只螳螂肚子很大，可能要產(chǎn)卵了，我就更精心地照顧它。又過了幾天，母螳螂終于產(chǎn)卵了！螳螂卵一顆挨一顆的，呈半綜色，漂亮極了。我忽然想到老師說過，螳螂一產(chǎn)卵就會(huì)死的，急忙去看那只母螳螂，身后一小排卵，它已經(jīng)死了。我很傷心，小心翼翼地把卵收集到一個(gè)小盒里，放到靠近暖氣的地方，因?yàn)槲蚁胱寕ゴ蟮捏雼寢屧缛湛吹剿腵小寶寶。我又把螳螂媽媽放在另一個(gè)小盒里，并精心地給它蓋上棉花，讓它不要冷。
今天，螳螂寶寶終于出世了，我想都沒想就把早準(zhǔn)備好的蟲子干給它們吃，小家伙們也二話沒說——開吃。我望著它們，喃喃地說：“螳螂媽媽呀，早些醒來看看寶寶們吧！”
我想象著：春天，我把小螳螂放回草坪，它們?cè)谖疑磉呉酪啦簧帷鋈唬鼈兂粋�(gè)地方跳過去——是母螳螂，她活了！我一冬的努力沒有白費(fèi)，它們一家團(tuán)聚了！它們歡快地跳躍著，向著地平線——太陽升起的地方——越跳越遠(yuǎn)，越跳越遠(yuǎn)……
四年級(jí)作文 篇4
學(xué)校的“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)開始了，同學(xué)們聊得熱火朝天，有的說推薦能歌善舞的才女伊詩涵，有的說推薦古靈精怪的劉安然，有的說推薦熱愛學(xué)習(xí)的田子馨…。.
我要推薦伊詩涵一個(gè)能歌善舞的女孩爭(zhēng)奪表演獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ浅Ｏ矚g跳舞，記得有一次舞蹈班的'同學(xué)們一起爭(zhēng)奪舞蹈之星，過了十分鐘，許多同學(xué)因?yàn)樘厶幌氯チ耍詈笾皇Ｏ挛液鸵猎姾耍易罱K也失去了這次爭(zhēng)奪舞蹈之星的機(jī)會(huì)，伊詩涵卻經(jīng)過自己堅(jiān)持不懈的努力爭(zhēng)奪了這次的舞蹈之星。
我還要推薦劉安然，一個(gè)古靈精怪的女孩，她熱于助人。三年級(jí)時(shí)我們兩一起回家，路上遇到一個(gè)老奶奶，她剛才被幾個(gè)調(diào)皮的一年級(jí)小男孩撞到了，而那幾個(gè)男孩沒有對(duì)她說對(duì)不起，所以劉安然非常生氣，飛快的跑過去把幾個(gè)小男孩拉過來，讓他們說對(duì)不起，那一次我十分敬佩她能見義勇為，所以我要推薦劉安然爭(zhēng)奪“正義獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>
最后，我還要推薦田子馨，一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的女孩。田子馨的作業(yè)以前經(jīng)常被老師放在白板上當(dāng)樣板，作文也經(jīng)常被老師當(dāng)做范文讀，她之所以寫得好是因?yàn)樗龕劭磿晕彝扑]她爭(zhēng)奪“閱讀獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>
我推薦能歌善舞的伊詩涵，見義勇為的劉安然，熱愛學(xué)習(xí)的田子馨，她們都是我的好榜樣。
四年級(jí)作文 篇5
一次太陽底下最美好的邂逅。
——題記風(fēng)兒把柳絮吹得放肆飛舞，我倚在窗前，聽著穿梭于大街小巷的汽笛聲。那一次歷程不由得浮現(xiàn)在我的眼前，撩起我的心弦，使我終生受益匪淺。
“時(shí)間是下午兩點(diǎn)半......”熟悉的歌聲在耳畔響起，和往常一樣，我在公交站牌旁的綠蔭下開始了漫長(zhǎng)的等待。隱約看見拐角處一輛綠漆公共汽車徑直駛來，一會(huì)兒工夫便停在我的身邊，我伴隨著一股冒騰的氣兒隨即踏上了車。
我在人流的包裹下進(jìn)了車內(nèi)，將手中緊篡的一元錢塞入票口后慢步向一個(gè)空座走去。縱觀車內(nèi)，一位婦女輕哼著哄小孩入睡；一對(duì)老伴互相攙扶著喃喃細(xì)語；旅途奔波的人仰臥在松軟的靠背上睡覺；更有聊電話的、吃零食的、哼歌謠的，真可謂凡所應(yīng)有，無所不有!
我找到座位坐了下來，將窗簾拉了拉，漸覺得有了一絲倦意。人愈來愈多，紫紅的光暈彌漫在人群之中，熙熙攘攘，氣氛甚是壓抑，幾乎使人喘不過氣兒。“咳咳---”一聲粗獷又乏弱的咳嗽聲中斷了人們小聲的絮叨，我譬了譬門那邊。一位身軀矮小，面黃肌瘦的老人邁著步子艱難地上了車，從荷包里掏出一張皺巴巴的紙幣塞入票口，然后緩慢地扭轉(zhuǎn)身軀向這邊走來。
簡(jiǎn)短的幾步路，他仿佛走了半個(gè)世紀(jì)。他離我僅一人多距離，這時(shí)我才看清他。蓬勃的頭發(fā)如被風(fēng)吹落滿地的絲絮，映襯著一張滄桑的`臉龐，枯裂的嘴唇似乎總在訴說著無盡的哀愁，我心中不免悲涼。他的背彎曲著，一條含蓄了許多愁苦的弧線形成了一道別致而憂傷的風(fēng)景。
他亦然站立在大車的中央，如同毅然矗立在幽谷中一株野草。孤零零的一個(gè)人，仿佛與世隔絕。
良久......沒人讓座。
一位中年人離開座位，緊接著一個(gè)小孩欣然入座。
“乒乓——”一聽可樂落入垃圾桶
我的心靈一次又一次被猛烈地抨擊著。
但是，朋友啊!他的雙眼醞釀著生的希望，活的意志，他也許會(huì)因?yàn)樯畹睦щy而不堪，但他絕對(duì)不會(huì)喪失最后的尊嚴(yán)，那是內(nèi)心深處一道堅(jiān)不可摧的防線。
“您坐”——我終于劃破冰冷堅(jiān)硬的隔閡說道。短短的幾秒鐘，我和其他覺醒的人一同邀請(qǐng)老人入座，大家都急切地希望老人能夠接受我們的幫助。他的嘴微微一顫，臉上的肌肉抽搐了幾下，尷尬地露出笑容，如同沙漠中的旅人遇見一片水沼一般。
又何嘗不是呢？他在孤獨(dú)的徘徊中饑渴著，盼望著，祈求著能夠獲得一絲心靈的慰藉，而我們給予了他塵世的幫助，感動(dòng)，溫暖以至于感動(dòng)，這也是我們對(duì)于社會(huì)的舉手之勞。
下一站。我們。分離。這一幕永駐心間。
四年級(jí)作文 篇6
二年級(jí)的時(shí)候我喜歡上了一個(gè)男生，他長(zhǎng)得酷酷的，喜歡笑，在班上女生緣極好。我總是喜歡在某個(gè)角落靜靜的注視著他，有一次天氣悶熱我買了一瓶礦泉水可我看見他打完籃球很熱便把礦泉水交給了他，我總是在無意間觀察他的一舉一動(dòng)，到了三年級(jí)班里傳出他許多的緋聞我想去問他可每次都在想自己憑什么去問，我最終沒去問就這樣一年又過去了。
四年級(jí)時(shí)老師把我安排和他一起同桌，我在心里暗暗開心，我和他的關(guān)系又近了一步，上課時(shí)我總喜歡和他聊談一些事，雖然我知道自己不可能會(huì)和他成為朋友，可這樣我已經(jīng)很開心了，五年級(jí)的時(shí)候他談戀愛了，他的女朋友很美麗什么都好，我在心里一直默默地祝福折他我已經(jīng)有一年沒去聽他的事了，不是敢聽是不想聽，不想聽他和女朋友有多么幸福，六年級(jí)了我和他根本沒有交流了，只是偶爾問問時(shí)間。、
讓我記憶最新的一件事是他幫我向老師解釋，這是六年級(jí)時(shí)記憶最新的一件事就僅此而已，現(xiàn)在畢業(yè)了回望著兒時(shí)的班級(jí)想著小學(xué)時(shí)候的`回憶想去握住可怎么也沒辦法握住，他現(xiàn)在還是個(gè)我一班，就坐在離我不遠(yuǎn)的地方，可我卻不再去關(guān)注他了，也許在他新交第二個(gè)女友的時(shí)候便不再喜歡了，兒時(shí)喜歡的他是一個(gè)單純善良的他，可時(shí)光卻將他改變了，改變的不再是他，我不會(huì)再喜歡他了，只是兒時(shí)的那個(gè)他永遠(yuǎn)在我的心里不曾改變，我突然發(fā)現(xiàn)那天想在教室外握住的是什么了，是回憶，是喜歡他時(shí)的回憶。
四年級(jí)作文 篇7
又一次置身于苦藥之中。
聞過藥的人，大概都對(duì)藥產(chǎn)生反感，確然，藥是痛苦的，然而，我卻對(duì)藥有著別具一格的看法。
第一次來藥房時(shí)，滿屋的刺鼻令我窒息，我不禁緊鎖眉頭，捂住鼻子，我疑惑地望著那些醫(yī)師，怎么能夠承受如此大的苦味，之后，我便對(duì)藥產(chǎn)生一中恐懼。
可還是被迫來到藥房，呆在藥房中，種種苦味向我襲來，我無耐地等待著離開，然而就在這時(shí)卻發(fā)生了180度的轉(zhuǎn)折，鼻子旁卻奇跡般地飄來一陣清香 ，我反復(fù)做著深呼吸，以讓它漫延我全身各處 。這還許就是“甜到一定境界是苦，苦到一定境界是甜”。
現(xiàn)在，我經(jīng)常與藥打交道，由于我對(duì)冷空氣過敏，不得不每天都堅(jiān)持喝中藥，藥吃多了，不僅沒有了抱怨，反而領(lǐng)略到了不少美好的滋味呢！
端著碗猛吹幾下，湯藥的.蒸氣柔和地?fù)崦业哪橆a，剛聞時(shí)，會(huì)覺得是一陣苦香，是一中難聞得中藥味。然而用自己的心去品嘗，便會(huì)有一中甜味浸透全身。這便是苦中甜，其實(shí)人生亦復(fù)如是。
有人說，人生像茶，也有人說，人生像咖啡，然而我卻認(rèn)為人生像藥。生活便如苦藥，你無法逃避。逃避只會(huì)讓你越來越苦。
藥雖苦，卻能治好病，路雖難，卻能更完美。生活的道路即使坎坷難行，你也只有一如既往地走下去，最終從苦中找到深藏的甘甜。
耳邊時(shí)常聽到：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”的確，人生如藥，細(xì)品常香。我緊閉雙眸，再一次品味苦中甜。
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