四年級作文(合集10篇)
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的四年級作文10篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
有一次，外面下著鵝毛大雪，我坐公交車出去玩，因為沒有座位，所以我就抓著扶手站在座位旁邊。
過了一會兒，一位阿姨從座位上站了起來，親切地對我說：“來，小弟弟，你來坐吧！”累壞了的我連忙坐下，高興地說:“謝謝你！阿姨!”“不用謝，小弟弟。”阿姨輕聲地說：“我的媽媽腿腳很不方便，在車上經常有人為她讓座呢……”此時此刻，我忘記了刺骨的寒風在身邊呼呼地吹，整個車廂頓時充滿了溫暖。
是的，世間處處充滿愛！
我原來班里轉來一個外地的新同學，口音和服裝都和我們不一樣，同學們都不跟他一起玩，雖然那時我還不懂得將心比心，但我已經知道了要對同學友好。
于是，我便慢慢地走到他身邊，對他說：“我們一起玩吧!”他興奮地對我說：“真的嗎？太好了！我相信你到一個陌生地環境里一定會有人跟你玩。因為你很會關心人！”這句聽似簡單的話，卻包含著感激、渴求和贊揚。
希望身邊的所有人都能對需要幫助的多一份關懷，對身邊的'人多一份鼓勵，對寂寞無助的孩子多一份關心，對他人都多一份寬容和理解。
如果老天爺能實現我的一個心愿，我將會許下愿望：“愿人人都能用將心比心地態度來對待他人！”
那個時候，這個世界該是多么美好啊……
四年級作文 篇2
我是一個平凡的女孩，可是我不想用腳來走路，我想長上雙翼，飛上藍天。
我我想飛，飛上藍天看看地上的風景，不是別人都說站得高，看得遠嗎？飛到白云上去，在白云上嬉戲，站在云端看足夠高吧。如果我的力氣夠大的話我會把自己的.家給搬到云上去，讓我的爸爸媽媽妹妹弟弟也大開眼界，看看整個地球的風景。我希望云彩可以變成棉花糖，這樣我就可以天天吃棉花糖了，還有的變成漢堡包、冰激淋、烤羊肉、大雞腿、薯片、奶茶等等各種我喜歡的食物，還有我希望大云彩可以變成一條龍，我們全家都坐在龍背上，環游整個世界。
我想飛，飛到月亮上去嘗嘗月亮的味道。如果我可以把月亮拽一點下來，我發誓我絕不會吃獨食，一定會把月亮分一點給弟弟妹妹，分給我們全校的師生，最后我還會把留下的月亮扯一大塊下來給我們的班主任沈老師，讓她帶回去分給她們村上的人，讓大家一起快樂……
我想要飛，飛到天上看牛郎和織女星，看美麗的風景。
我很貪心，我想讓我所想的事都能成真，大家都可以開開心心地成長、學習、生活……
四年級作文 篇3
外婆家養了一群鴨子，這群鴨子里，有一只公鴨最引人注意了。大家都叫它“鴨老爺”。
“鴨老爺”全身披著一件灰色的衣裳，嘴巴又扁又長，一雙眼睛小而亮，尾巴后面那一小撮白色的毛格外顯眼。走路時踱著方步，屁股隨之一扭一扭的，樣子真滑稽。
“鴨老爺”吃飯，有一種老爺的派頭。每當外婆把冷飯喂給鴨吃時，“鴨老爺”就優哉游哉地踱到食盆邊，用它那又扁又長的嘴鏟飯，然后一仰脖就吞下去了，嘴里還不時發出“吧唧吧唧”的'聲音。當它吃飯的時候，其他的鴨子都不敢上前，看它吃得差不多了，才敢上去搶著吃。
有一次，“鴨老爺”高高地仰著頭，在鴨群中走過來，走過去，好像在思考什么問題。一不小心，它掉進了旁邊一個很深的水坑里。“鴨老爺”在水坑里拼命地拍打著有力的翅膀，翻騰了好幾下還是無濟于事，仍然沒能爬上來。“鴨老爺”索性就在這個水坑里悠閑地游來游去，眼饞得那些鴨子們也紛紛跳下來，和“鴨老爺”一起，拍打著翅膀，互相嬉戲。最后還是外婆把它們一只一只地救上來。
四年級作文 篇4
在我們樓下有一只老貓，它有豹紋般的皮毛，它長的胖胖呼呼的，有點像加菲貓。每我當摸它的時候它就瞇著眼睛，它鋒利的爪子變得很溫順，乖乖地趴著好像見主人了似的，好像在說：“好舒服謝謝你。”
我對這只貓情有獨鐘，我把它當自已養的，記得有一次我把剩飯魚骨頭給它，可是到處找不到它的蹤影，原來他龐大的`身體是要生小貓，聽他主人說加菲貓生了4只可愛的小貓咪，我高興極了。來到它的貓窩里，看到偉大的貓媽媽真的生了4只可愛的“小天使”，它們正在津津有味地吃奶，加菲貓還把小貓咪，一遍又一遍的添干凈了，它很愛它的孩子，不給陌生人碰它的孩子，小貓咪們長得和它一模一樣，是豹紋家族，它們在加菲貓細心的照顧下一天一天地長大，還教它們怎樣洗臉，一只只活潑亂跳的小貓你追我打熱鬧及了，貓媽媽還把食物分享給小貓們。
深夜里我被凄涼的貓叫聲吵醒了，心里覺得很不安。第二天我帶著吃剩的面包給“加菲貓”，一見它就喵喵的叫個不停，聲音都沙啞了我給它食物也不吃，這是有就覺得很奇怪?到處找把它小貓咪，可是怎么也找不到，原來它的孩子給送走了，可憐的貓媽媽哭了一個晚上還是找不到它可愛的寶貝們，連續幾天我都看到它不吃不睡，傷心地在想念它的孩子。我只好深深地摸摸它，我很想安慰它，讓它不傷心。
四年級作文 篇5
上個星期二，老師突然說：“我明天要去培訓，你們要表現好，我會叫別的老師來上課，懂嗎？”“恩！”我說。臨走前還再三叮囑了幾遍，“要聽老師的話，要表現好……”她還說了如果表現好，就不讓我們罰抄課文了。
等到老師走后，幾個調皮鬼心花怒放，喜不自禁，他們像是沒有貓的老鼠世界，盡情的玩，簡直就是老虎不在家，猴子稱大王。在別的老師來班內上課時，幾個男生便會按耐不住，有望風景的，有說話的，還有開小差的，他們的動作還真是五花八門！有的時候，大家在看書的時候，有的人就從后面的`書櫥，假裝在拿書。
我們班在老師不在時，也有優點的。在看書時，也會比以前要安靜，這點是最值得稱贊的了。在上課時，同學們的手都舉得高高的，這更是以前沒有的了。
過了三天，我便思念起苗老師，希望她能再快點回來，為我們上課，為我們擔心，為我們教知識，好渴望老師的聲音，老師的批評與表揚，老師快回來呀！希望您能回到我們身邊，傾聽您那聲情并茂的講課。
我盼星星，盼月亮。終于，老師滿懷笑容地走上講臺。
四年級作文 篇6
待醉人的夕陽褪去它那絢爛的紅色，夜總是從另一邊慢慢鋪陳開來，先是倒出渲暈開的墨色，然后掛上幾點清麗的星光，城市浮華的燈光都會將這一切變得冗雜，使人覺得在本應蕭條的秋色中罩著一層空虛的繁華。
已是夜晚，街道卻如白天一般喧鬧，住宅區的燈光卻寂寞得可憐，僅是幾盞的燈光，在面對著忙碌市井中的人們自然而然地就被忽略掉了。人們從早到晚地忙碌著，為了所謂的“人生大目標”而疲憊地應付著繁亂的人事，終成為這偉大目標的奴仆，為它迷失了生活本應有的真諦。沒有房子的人為了能在城市一隅擁有一套屬于自己的房子而殫精竭慮地賺錢，并搭上自己的青春和自己本應能夠得到的幸福。不知他們在幾十年后，是否會因空虛而茫然的噩夢而驚醒，發現自己在這個世界僅有一套空曠的，冰冷的房子作伴，而本該伴隨他的家庭卻因當年的執著而錯失。可笑又悲情的人類啊！
而家則是完全不同于房子的另一個稱謂。房子可使人在肉體上得到安全感，卻無法滿足人在精神上的.放松與歸宿感。還記得在書中看過的一個小故事：主人公因戰爭而與家人失去聯系。戰后，他四處打聽尋找，終于找到了他的女兒，當他緊緊地抱住他的女兒時，他說：“我找到家了。”
不知何時，現實之中的人們才會意識到，家才是一個人一生之中所需要付出努力的目標，只有家的存在，才能使一個人生命完整。
四年級作文 篇7
一天，上帝對下面的臣子說，好久沒有到人間走走了，自己非常想念人間的青山綠水，想念塵世間人們的善良。幾番準備后，上帝帶上一個隨從，就迫不及待地出發了。
來到了人間后，上帝看到的是光禿禿的荒山，烏黑的河流，天上籠罩著厚厚的黑云，以及為金錢而奔走的人們，上帝驚呆了。他問身邊的隨從：“我們是不是走錯地方了？”他的隨從回答說“上帝，我們沒走錯，這就是人間，就是你最想來的人間啊！”上帝憤怒地說：“你胡說，你撒謊，這哪里是人間，人間怎么會是這個樣子？”隨從解釋說“上帝，你上次走了之后，人類就開始變得無知和貪婪，他們過度地砍伐森林、采礦、向空氣中大量排放工業廢氣、向大海傾倒工業污水，地球這個美麗星球的環境被破壞，到處搞得烏煙瘴氣，陸地和海洋里的動物和魚類已無法生存，大量地死亡了。”
上帝聽了之后，一怒之下，讓地球時光倒流，變回了幾億年前的.樣子，地球又恢復了往日的平靜。上帝臨走時，對動物們說：“你們還有什么愿望需要我幫你們實現？”動物們不約而同地指著猴子說：“把它干掉！”上帝奇怪地問：“為什么呢？”動物們說：“因為猴子是人類的祖先，幾億年后又會進化成人類，那地球有一天將再一次遭到極大的破壞”！
這個搞笑的童話故事告訴我們，人類在這個星球上是最不受歡迎的生物，但對我們有很大的啟示，并告誡我們人類一定要增強環保意識，保護好地球環境，讓我們都擁有清新的空氣，蔚藍的大海，碧綠的森林，人類和動物只有和睦相處，才能共同生活在這個美麗的星球上。否則，環境被破壞后，有一天，童話將會變成現實，人類真的會被逐出這個星球。
四年級作文 篇8
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。”不覺間，春姑娘就悄悄地走來了，冬爺爺不好意思久留，急匆匆地走了。
春雨沙沙，那是春姑娘在唱歌，她那動聽地歌聲讓草兒笑了，笑的.很開心，所以就一個勁的冒出來湊湊熱鬧。春風吹，是春姑娘再練習跳舞，花兒欣賞如此優美的舞蹈，一個勁的鼓掌，臉兒都漲紅了。
春天來了，布谷鳥飛來了，催農民伯伯快快種田，織布。
春天來了，孩子們也過完寒假，出來上學了。
春天來了，積雪化了，道路上人漸漸多了，變得熱鬧起來。
“春姑娘來了”也不知是誰喊了一聲，這一喊，大伙兒都興高采烈地迎接她，小狗也出來迎接春姑娘，大家都沉浸在一片歡樂之中。
四年級作文 篇9
在某城市中心.有一棟智能校園。
當你走進校園門口時門口有一架攝像機它會對著你的臉刷一下.通過面部識別驗證才能進入校園。如果有外來的教師或同學，他（她）們就要向門衛處登記，這樣可保障校園的安全。
進入校園來到樓梯口，你會發現樓梯不見了，取代的是高智能電梯。進入電梯，只要報出自己的班級它就會直接進入班級房間。教室里冬暖夏涼，因為教室墻壁就是溫度控制器。它能根據外面的溫度反向調節教室里的溫度。上課時眼睛看不清楚的同學不用擔心，在每一張課桌上都有一面模擬電腦顯示屏。里面各種各樣的課件都有，如果你那個問題不懂就點它一下，就會自動給出解釋，如果你還不懂，就再點一下它，它就會放出動畫生動的讓你更容易理解，也增加了小學生對學習的興趣。
操場上見不到任何體育器械，體育老師或活動老師需要什么工具就喊一聲，工具就會自動的從地下升起運動到指定地點。每個器材都有保護措施，比如有人從單杠上摔了下來堅硬的地面馬上變成柔軟的海面墊，再重的人摔下來也不會受傷。
校園的`餐廳也智能化了，只要你做到位子上虛擬的點餐屏就會自動顯示當天的各種營養套餐，自要你點好喜歡的套餐不到一分鐘就由送餐機器人送來啦！用餐完畢按下回收鍵，餐具自動回收。
校園中的智能機器各有各的職能，分工負責，同時又互相鏈接，以便對環境作出綜合判斷，為教師和同學提供良好的教學環境和服務。智能生活-智能社會-智能發展...
四年級作文 篇10
從前，有一名士兵，他在戰場上拼命了十年，每一次都冒著九死一生的危險。當士兵因為年老而退休時，國王賴賬，只給了士兵三個金幣便打發他走了。士兵欣然接受。一位天神被感動了，下凡贈送士兵三盞燈：一個是黃的，一個是紅的，一個是藍的。天神說：“黃燈代表財富，點燃它，你會擁有許多財富；紅燈代表生命，到了生命有危險時，只要點燃它，便可以救你一命；藍燈代表希望，可以讓一個人的思想更好或從壞變好。不過，每盞燈只能用一次。”士兵謝過天神，回到家，士兵還是用雙手勞動，耕田，拿賺了的錢養活家人。士兵并沒有告訴老婆和兒子關于三盞燈的事。
有一年鬧旱災，一時沒有糧食。士兵的兒子又突然得了重病，急需用錢救命。這時，士兵想起了天神說的話，于是士兵點燃了黃燈，家里馬上有了財富。然而，黃燈點燃后不久就消失了。士兵有了錢后，馬上去請醫生治療兒子，救了士兵兒子一命。雖然士兵家有了錢，但士兵一家還是很節約。
士兵有個貪婪的弟弟，他十分有錢。弟弟十分嫉妒士兵為什么會一下子有那么多財富，便去偷士兵的'錢。不過，還是被士兵發現了。士兵是個公私分明的人，他馬上把弟弟送去衙門。弟弟被罰打了10大板并坐了兩年牢。弟弟對此一直懷
恨在心，咬牙切齒地發誓要報仇。兩年后，弟弟出獄了。他去請士兵喝酒表示歉意，士兵同意了。弟弟在士兵沒注意時，一棍把士兵打暈，然后再把士兵放進一間裝滿了干草的小屋里，點燃了火，就回家了。在緊急時刻，士兵醒了，他趕緊點燃了紅燈，救了自己一命。不久，紅燈也沒了。士兵到衙門報案，很快抓住了弟弟，治了他死刑。
當士兵知道自己有重病快死時，士兵想起他那不學無術的兒子。便點燃了藍燈，讓自己的兒子變得十分好學，勤勞。不久，藍燈也消失了。不過士兵家則一代比一代富裕。
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