六年級下冊七單元作文（通用26篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的六年級下冊七單元作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級下冊七單元作文 篇1
世界上的生物都是有感情的，包括人類，自然也包括許許多多的野生動物。保護野生動物，請從現在就開始做起，不要讓這些脆弱的生命再受到傷害了。
我們不應該去破壞他們安詳和諧的生活，我們也無權去破壞他們的'生活，當然，更沒有理由去指責傷害他們。
每當我們的飯桌旁擺上一道道香噴噴的菜，比如：蛇、青蛙、等動物。我們是不是應該想一想，我們每吃一種動物，就等于放走了多少對農民對莊家有害的蟲。我們更是不是也應該換位思考一下，它們都在齊心協力的抓害蟲，可人類不但不領情，反而把它們當做他們的食物，當作我們人類每天賺錢的東西，他們是多么可惡呀！
如今，地球上的許多生物已經很罕見了，甚至有的已經瀕臨滅絕了！如果地球上沒有了動物，地球將會變成什么樣，人類又將會變成什么樣？
我想，是我們人類好好反省的時候了，如果再這樣下去的話，我們將會成為動物們的敵人了，更別談什么“與狼共舞”。
愚蠢的人們，你們趕快醒醒吧！野生動物是我們的朋友，保護我們的朋友難道不是每個人都應該要做的事情嗎？不要讓我們的朋友再受到人類無知的傷害了，現在開始保護動物，還來的及！
六年級下冊七單元作文 篇2
鳥類是我們的好朋友，他們給了我們多少快樂，多少幫助啊。但是人類是怎么對待它們的呢？盡管我們說過一千遍，一萬遍的保護小鳥，但是它們依然受到了那么多的傷害。
鳥兒幫助我們消滅了許多害蟲。一只啄木鳥，一天可食森林害蟲三千多只。一只家燕一年能吃掉三萬多只害蟲，有些能高達五十萬至一百萬只。一只雨燕一天能滅蚊子、蒼蠅、蚜蟲六百多只。一只灰喜鵲一年能吃松毛蟲一萬五千多條。它們既像醫生給植物看病，又像衛士保護著植物。所以，我們要愛護鳥類。
如果沒有了鳥類，那么樹木也會一棵棵被害蟲吃掉，青山綠水會變成一片沙漠，人類的生存環境被破壞，也會滅亡的。我國北方地區的沙塵暴天氣、沙漠化就是證明。如果沒有了樹木，那天氣不是狂風就是下雨，沒有規律，洪水來了，沒有阻擋的樹木，洪水就會泛濫，危害人類。
為了不讓這些可怕的事情發生，那就讓我們攜起手來，共同保護鳥類吧！不掏鳥蛋，不打小鳥，更不能吃鳥類，小鳥受傷了要保護小鳥，不砍伐樹木，破壞小鳥的美好家園。
我們要保護鳥類，鳥類是我們的.好朋友。它們是脆弱的，需要我們時時刻刻的保護。我在這里呼吁，不要再傷害我們的朋友了，還鳥兒們一個安穩的家吧！
六年級下冊七單元作文 篇3
鳥兒是我們人類的朋友，每天聽著鳥兒美妙的歌聲起床，是多么美好的一件事情啊。但是現在，鳥兒一直受到人類的傷害，數量在慢慢慢慢地減少。
鳥類的減少，使害蟲失去控制而大量繁殖，人們被迫求助于農藥來消滅害蟲，這樣造成惡性循環，鳥類因食物的減少而減少。為恢復和改善自然環境，我們應該植樹造林。
鳥類對污染反應要比人類敏感，它的死亡與繁盛是反映環境污染程度的重要標志。城市上空黑煙籠罩、空氣污濁，加上刺耳的`噪聲，鳥類被迫遷往他鄉謀生。資料顯示，由于環境因素的改變，使世界上近百中鳥類已經滅絕，還有近200種鳥類瀕臨滅絕的危險。可以說，嚴重的空氣污染可造成鳥類毀滅的災難。
我國是鳥類資源的“世界五強”之一。據統計，現有鳥類1300多種，約占世界鳥類種類的13、5%，其中候鳥500多種。鳥類多樣性也極為豐富，許多珍貴鳥類為我國所特有，如珍稀鶴類8種，占60%。雉類50種，占27%。歌聲婉轉的畫眉類334種，占24%。每年境外還有許多種類的候鳥遷徙經過我國境內。保護好鳥類資源對維護生態平衡，保護生物多樣性具有十分重要的作用。可是，由于一些利欲熏心的獵鳥者盯上了它們，一些地方非法獵捕、殺害、收購、運輸、出售野生鳥類案件屢屢發生。再加上一些地區砍伐樹木，減少了鳥類的棲息場所。
請保護鳥類，給鳥兒一個美好的家園，還它們一片自由飛翔的天空，讓我們的心和鳥兒一起自由自在地飛翔吧！
六年級下冊七單元作文 篇4
我喜歡看電視，我最喜歡看的就是動物世界了，本來看到那些野生動物應該是件開心的事情，但是這一次的節目卻讓我感覺這么沉重，這么難過。
這一個節目主要講的是兩種海洋動物的遭遇。
第一種是鯨魚：大多數人都會認為鯨魚的魚翅是既有營養又有好味道。在看電視之前，我也是這樣認為的，但看了這檔節目之后我就不這么認為了。因為我聽這檔節目的嘉賓說：一整條鯨魚上的魚翅的營養總價值竟與一枚雞蛋的營養價值相當。而魚翅本身是沒有味道的`，只是人工添加佐料而調成的味道，也就是說，如果沒有魚翅，也可以調出魚翅的味道。可是一些富豪因為顯擺自己尊貴的身份而吃魚翅。
可以總結出：某些人為了吃一碗簡單又沒有價值的魚翅，而不惜殺死一整條鯨魚。
另一個更讓我悲傷，因為受捕的對象竟然是海豚。在每個相同的季節，大量的海豚都會從一個日本的海灘經過。所以當地的漁民經常從海里驅趕它們到這個海灘上，當它們一來到這個海灘上，馬上遭到圍捕。絕大多數的海豚會就地屠殺，只有極少數的海豚被選中作為觀賞動物送到海洋館。每次捕殺完畢，海灘上就會一片血紅……
當我看到這一幕時，眼淚不由自主流了下來。當我正為這些海豚感到難過時，屏幕上的漁民卻個個面帶笑容地把這些被屠殺的海豚拉到交易市場。然而更讓我們震驚的是，這些海豚肉竟比牛肉賣的還便宜。
在很多記載中，有不少海豚主動救人的例子。可是這些日本漁民因利益和金錢的誘惑蒙敝了雙眼，去殘忍地殺害對人類有貢獻的海豚。
面對這些事實。讓我不禁深思。這些動物沒有對人類和大自然的生態環境造成不利影響，反而有利于生態發展。可是我們人類對它們做出了什么？對它們進行保護？我們沒有盡到應有的職責。讓它們有一個良好的生存環境？我們也沒有做到什么。只有讓它們原本美好的家園受到嚴重的污染。并且圍捕、屠殺和傷害它們……
愚蠢的人類，請停下你們的屠殺吧，不要再傷害我們的朋友們了。不要讓我們的朋友對我們的美好記憶變成噩夢，不要再傷害它們了！
六年級下冊七單元作文 篇5
世界上有成千上萬的野生動物，它們都是我們人類的朋友，我們應該要保護它們，關愛它們，不要傷害它們。我相信我們對它們友好，它們也一樣會對我們很友好的。
比如說燕子，燕子能幫我們把田里的害蟲吃掉。如果我們人類殺害捕捉它們，它們會吃掉那些常常來搔擾我們的蚊子，讓我們更好地生活嗎沒有了燕子，我們的周圍變得很多害蟲，這些害蟲對我們人類有很大的壞處呀！
比如說青蛙，青蛙也能幫我們吃田里的害蟲，可以說是田里的警察。我們支捕殺他們，一旦沒有了青蛙，田里的害蟲越來越多，害蟲不斷地吃菜，難道我們會有美好的豐收嗎？
比如說啄木鳥，啄木鳥是森林中的醫生，它可以幫我們吃掉樹里的害蟲，讓樹恢復健康。我們殺害它們，樹木的害蟲會越來越多，樹木會慢慢地減少。地球上沒有樹，會發洪水、地震。
比如說貓頭鷹，貓頭鷹捉田鼠，是對我們人類有好處的，人類卻常常捕獵它們。沒有貓頭鷹，田鼠會增加。田鼠吃的莊稼和菜就更多了，我們人類一樣沒有好的收成。
所以，我們要保護以上的動物。同時，我們還要保護其他的野生動物！
我非常喜歡《我的野生動物朋友》這本書。它是1990年出生于非洲的法國小女孩蒂皮寫的。蒂皮從小跟拍攝野生動物的父母在叢林里長大，與非洲野生動物和當地土著人生活在一起。
她非常喜愛野生動物朋友們。用她自己的話說：“我呢，愛鳥愛得不得了。我說愛得不得了，一點兒也不夸張，因為它們就像我的兄弟姐妹一樣。這也沒有什么出奇的，因為我就在它們當中出生，長大。非洲的野生動物是我最早的'朋友，我對它們了解得可清楚了……”
蒂皮說：“我真不明白，人類為什么要殺死野生動物，真是荒唐極了……”是啊，野生動物并非是我們的敵人，而是我們不可缺少的好朋友。我們人類為什么要傷害它們呢聽說，有些地方的獵人為了更容易地捕殺森林中的獵物，不惜燒毀森林，殺死被烈焰逼得驚慌失措的動物。這樣一來，不久以后，原本的森林就會變成了一片沙漠。還有些偷獵者獵殺國家保護動大熊貓、東北虎、藏羚羊和獵豹，只是為了用它們的皮毛換些錢……這樣的事例還有很多很多。
當然，也不是所有的人都像剛才所說的那些人一樣，現在有了動物保護協會，而且也有不少有愛心的人經常救助和收養一些動物。這樣一來，就有不少動物得到了保護。
我們要保護野生動物，因為野生動物是我們的朋友，每一只動物都是生命，我們沒有權利剝奪他們繼續活下去的機會。當有一天沒有了動物，我們還能夠繼續生存下去嗎？我想這是不能的，所以保護動物就是保護我們自己，讓我們趕緊行動起來吧！
六年級下冊七單元作文 篇6
我終于小學畢業了。這學期，我收獲了很多。接下來我做個總結。
讀完小學后，我們學習了語文、數學、英語、科學、體育、音樂和藝術等。數學拓寬了，思維也讓我更喜歡算術和各種應用問題。語文讓我更好的理解了一些詩詞和文言文，我們的繁體字和我們文字的神秘英文，讓我對這門外語學科的認識也只是淺顯的，為我以后的`學習鋪平了道路。讓我看到這個世界的神奇和神奇，讓我用唯物的科學思維去看待這個看似神奇的世界體育，讓我的身體更強壯，讓我更熱愛體育音樂和藝術，加強我對藝術的追求，讓我看到藝術的美好，總的來說，我在六年級學到了很多。雖然有挫折和失敗，但我克服了，即將進入初中。
我不僅在學習上取得了進步，在思想上也取得了進步。因為我面對過很多挫折和失敗，所以我不再害怕挫折和失敗。在我心里，挫折和失敗逐漸成為我成功的墊腳石，成功的階梯，更好的助推器。我覺得這對我來說是一次非常寶貴的經歷。我學到的不僅僅是知識，還有待人接物和應對挫折的態度。在處理挫折的時候，不能想挫折有多可怕。我們應該勇敢地面對他們。即使我們失敗了，我們也會盡力而為。如果我們成功了，這意味著我們非常幸運地克服了它們。也收獲了很多友情，讓我明白了世界的美好，所以這是我的總結，六年級的總結。
六年級下冊七單元作文 篇7
六年是很長的一段時間，但是一眨眼就過去了。回到那天，我哭著哭著，死活不肯去上學，總是被罵，只好躲在角落里抹了幾把眼淚。
那時候我經常逃課。生活老師和班干部到處找我。我哭著喊“媽媽”。他們說我沒出息，但我不這么認為。這當然影響我的學習。我考試考得很差，但我沒有意識到問題的嚴重性。面對父母和老師的責罵，我甚至感到困惑。高一高二迷迷糊糊搞混了。
初三的時候，我媽下崗了，找工作很辛苦。他們給我講了很多理由，讓我好好學習。我好像明白了什么。我開始努力，成績明顯提高，字也寫的不錯，但有時候還是在床上哭，醒來發現枕頭全濕了。隨著學習越來越激烈，想家的感覺漸漸模糊，最后忘記了。但是我沒有好好學習，而是把70%的精力都花在了玩上。每個學期結束的時候，我都好像變了一個人，努力學習，為了期末考考的好。要學習，我覺得是負擔。
到了四五年級，我完全變了，因為太熟悉學校，變成了大男孩，開始交朋友。漸漸的，我對老師產生了反感，但是老師很用心。我想挑老師的`毛病，于是努力讀書，喜歡抓老師的“豬尾巴”，但是老師罵我“太過分”。于是我繼續多看書，用50%的精力學習，決定給老師找個大錯誤。后來幾次當了班干部，越來越玩世不恭。
直到現在，我終于含淚明白了，明白了父母的用心；老師的辛苦；大家的熱情。我知道“為中國讀書”；我知道“萬德孝為先”；知道“我永遠不會忘記”。
我下定決心好好學習，報答父母的“恩情”；獎勵老師“再創造”。
六年級下冊七單元作文 篇8
我來到書店，因為它將在1: 30開門，所以我必須提前半個小時去書店把書放在上面。同時我還要把各種各樣的書分門別類，讓學生容易找到。這時，我大汗淋漓。
就這么忙了半個小時，書店開張了！“讀者”也接踵而來。
首先，他們要登記，證明他們來過這里；然后他們就可以開始盡情的讀書了，我也和他們一起在書海中暢游。這時，一個同學站在服務臺前，我馬上跟他打招呼，問：“你需要什么？”那個同學說：“我今天不能進來看書。我想借一本《皮皮系列》的書！”我拿了兩本書問：“你想借哪一本？”他仔細看了兩本書，指了指其中一本。我遞給他，他高興地走了。
如果他們厭倦了閱讀，想休息和玩耍，我們書店還有一個休閑區，里面有食物，很多休閑游戲，一些水和玩具。你真的'不用說，這個休閑區真的吸引了很多學生，給我們的環境增添了很多樂趣。學生們看完書后聊天下棋是一件多么愉快的事情啊！
就這樣，我們度過了一個下午，但還是有同學意猶未盡。如果他們想把書帶回家，他們只需要辦理一些手續。(即在借書證上寫上要借的書的書名和借書人的名字)
這一次我開的書店，有利有弊。優點是：讓學生在家里讀好書，家里沒有，想讀的書；缺點是：我可以改善我們書店的管理，從而避免書籍的丟失和書籍的破壞。綜上所述，這次我開的魔法屋(書店)是成功的，以后有機會我會繼續做下去。
六年級下冊七單元作文 篇9
我記得小的時候老師有一次在課堂上讓我們寫一篇作文，作文的題目叫“如果要你感謝一個人”當時我聽了后想了半天，我在想我要感謝那個人呢？我要感謝的人是爸爸還是媽媽。后來這篇作文寫的很亂。最后老師在我的作文本上批了這樣一段話“世界上只有一個人把你生下來后不辭勞苦的養你，每當下雨是她總是用衣服來幫你擋雨，她是世界上最無私最偉大的，想想看這就是你應該要感謝的人，你現在知道樣她是誰了吧”我看了后我知道我要感謝的人是我的媽媽，我的媽媽就如我的老師說的一樣是世界上最無私最偉大的母親。
小的時候有一次下雨，那天剛好和媽媽一起去買菜，半路上下雨了。媽媽怕我淋到雨了，就把衣服脫下來為我擋著。回到家后媽媽的.全身都淋濕了，第二天發了燒，只吃了幾顆感冒藥。我那時哭了心里酸酸的，我對媽媽說“媽媽我長大后一定好好照顧你不要你感冒”媽媽聽了后哭了……
還有一次我和媽媽吵了幾句后，我跑了出去，那天剛好下了雨。我沒有帶傘。媽媽沖了出來把傘遞到我手上說“別生氣了，你下午放學后我們聊聊。現在好好去上課吧”我聽了后笑了笑。
還有太多的事情說都說不完，我的媽媽可以為了我不顧一切，而我，卻總是和媽媽貧嘴還時不時的生氣。現在想一想還真對不起媽媽，媽媽把我身下來把我養這么大我還不聽話，而媽媽卻豪無怨言。從那以后我就決定我一定不會在讓媽媽傷心了只會讓媽媽開心，因為我要永遠的做媽媽的開心果。
六年級下冊七單元作文 篇10
那美好的一瞬間，讓我感受到了世上最無私、最偉大、最圣潔的愛。
題記
自從要考試以來，我每天學習的晚些也是常事，今天也不例外。
我看看窗外，漆黑的大地只有依稀的幾處燈光。再看看書桌，參考書、教科書、練習題，堆積如山。不禁嘆了口氣，趴在桌上，想要休息一會兒，誰知，睡意越來越濃，我終于沉沉的睡了過去。
“醒醒吧，喝梨水，清醒清醒。”一個低沉的聲音在我耳邊響起。我睜開朦朧的眼，原來是爸爸。爸爸一邊遞給我梨水，一邊用手輕輕的撫摸著我的頭。
我接過梨水，輕抿一口，發現它清甜無比，清甜的梨香也從杯中溢出，彌漫在我的書桌旁，問著這裊裊的梨香，我的全身暖意盎然，頓時清醒了不少，于是，我走向客廳，想要謝謝爸爸。
可當我路過廚房時，卻看見爸爸大口大口的吃著梨。“爸爸，有什么好東西也不給我吃，太自私了。”我一邊責怪爸爸，一邊快速的沖過去，一把搶過爸爸手中的梨塞進嘴里。“呀!”怎么沒味，我連忙吐出來。
“這是煮完梨水后剩下的.梨，我看丟了太可惜了，所以吃了。”爸爸輕描淡寫的說。我的一滴晶瑩的淚，終于還是忍不住，掉了下來。
梨把它的清甜都無私的獻給了梨水，爸爸把他的愛都無私的給了我。爸爸雖然粗糙，但真愛卻催人淚下。
我永遠都忘不了那一瞬間，爸爸大口大口的吃著失去香甜的梨的一瞬間。這一瞬間，是美好的一瞬間，它將在我無力的時候，給我力量，在我失望的時候給我勇氣。
美好一瞬間，盡在無味之梨中。
六年級下冊七單元作文 篇11
幼時，我總愛看電視：“動畫城”，動畫片《西游記》、《哪吒鬧海》……的精彩劇情使我高興萬分。
進入小學了，我又看了《西游記》、《三國演義》……少兒讀本。我知道了作者吳承恩、羅貫中等，心里對他們十分崇敬。接，我又看了電視劇《唐明皇》，知道了作者是綿陽的吳因易。
于是，我異想天開地也想當作家。媽媽聽了后說：“你做夢吧！”哦，想當作家，就是我的夢想。
開頭，我總下不了筆。郭老師教我們，作文就是把口頭語言變成書面語言，把看到的、想到的'寫下來。
于是，我根據那年漲水，媽媽背我淌水送我上學寫了作文《水》得了優。到仙海湖游玩，那里的美景激發我寫了《游仙海湖》，郭老師看了后鼓勵我去投稿，但多次投稿都石沉大海。這時，我意識到夢想原來就是實現不了的理想。
爺爺鼓勵我說：“只要努力，美夢也能成真。”他還告訴我，要寫好作文必須要多讀、多寫、多練，留心觀察周圍的事物。我就這樣去努力，天天上學時，我留心觀察安昌河邊的釣魚人，寫了《釣魚》。接，我又到七曲大廟去拜了文神——魁星菩薩，咳！還真靈，《釣魚》在綿陽日報發表了。
郭老師在班上表揚了我，鼓勵我繼續努力。功夫不負有心人，接，我的作品《喜樹林》、《紅桔》、《麻雀》……相繼在綿陽日報、綿陽科技報、青少年文學發表了。
我想，繼續努力，我的作家夢一定能實現。
六年級下冊七單元作文 篇12
時光飛逝，時光飛逝。不知不覺一學期就過去了。這學期，我在很多方面都取得了很大的進步。首先要感謝老師和同學們的幫助！
思維方面：嚴格要求自己上課認真聽《實驗小學學生一日行為規范兒歌》，團結同學，尊敬長輩，見到老師打招呼，見到同學早點說。熱愛班級，為班級爭光。早上，當我來到學校，我拿出我的書，仔細閱讀。中午，我來到教室。我沒有嬉鬧，沒有玩耍，安靜的在桌子上休息午休。我從一個有很多壞習慣的學生變成了一個優秀的學生。
在學習上：我積極要求進步，學習熱情很高。我已經改變了懶惰的壞習慣，成為一名勤奮的學生。上課的時候在作業本上燒了很多錯別字，字也不像以前那么潦草了，比以前好看多了。在課堂上，我積極發言，成為一個發言熱情的學生。最讓我興奮的是我的作文水平有了很大的提高。這學期我積累了很多好的'單詞，好的句子，好的段落。
在體育方面，我積極參加體育活動，每節體育課都做得很好。在業余時間，我可以練習各種運動，比如跳繩、踢毽子、跑步，“一切都有回報”，我在運動中取得了最好的成績：“優秀！”
當然，我也有很多缺點，我會努力改掉自己的壞習慣，讓自己變得更好。老師們，同學們，請相信我，我會揚長避短，讓自己成為一個更好的學生！
六年級下冊七單元作文 篇13
為了更好地開展這項綜合性的學習，打開詩歌的大門，老師特地舉辦了一場詩歌朗誦會，讓我們搜索兩首詩，仔細閱讀。詩歌對一個人的影響，甚至一個世界文壇的影響，都是巨大的。所以，多讀詩也能提高我們的修養，增長我們的見識。在詩歌朗誦會之前，有必要做一個很重要的工作，就是分工。我是我們組的`組長，我很自豪能負責整理我們的成果，整理好；我負責收集背景音樂，戴萍負責整理素材，我負責整理欣賞和閱讀我們組上臺的成果。雖然我們每個人都有自己的分工，但這是不可或缺的，所以我們小組的成員非常重視這件事。
看成績的時候，音樂響起，配合的很完美。而且音樂和詩歌搭配的很好，和詩歌并不沖突。當我讀完的時候，音樂剛剛結束。此時，只聽到觀眾的掌聲。通過這次讀詩會，我們學到了很多詩歌，讓我們對詩歌的背景有了更多的了解。由此，我明白了很多以前不知道的更深層次的含義和詩人的心，比如杜甫的《江村》。雖然這首詩表面上是作者在江村生活時的安逸，但讀詩會后，我也明白了作者雖然安逸，卻覺得在別人的施舍下。詩人活在別人的施舍下不可悲嗎？通過這種全面的學習，我們不僅學到了很多詩歌，還學到了詩歌的分類，這對我們學習詩歌更有幫助。更重要的是，我也嘗試過自己寫詩。在詩歌中，我可以讓我的心靈飛翔，我的思維可以跳躍，我的想象力得到了豐富。我們可以用詩歌來表達我們的欲望和情感，這很有趣，也很放松。也是不朽的，讓后人天天讀。
我們在學習詩歌的同時，也在學習如何讀詩：1。理解單詞的意思；2.聯系作者實際生活。所以這個綜合學習對我們的知識增長幫助很大。這是一次難忘的綜合學習，因為它可以影響我們的一生。
六年級下冊七單元作文 篇14
夜深了，小主人陳娜已經睡了。五個手指頭開始了它們的訴苦會。
“唉，忙了一天，把我累死了。”大拇指伸了伸懶腰，無精打采地說。“你累，難道我很舒服嗎我的腰都彎了！”食指馬上反對。
它們的對話被高大的中指，纖細的無名指和瘦弱的小拇指聽到了。它們便開始討論起來……
大拇指最先發言：“我和食指老兄最辛苦，小主人每次寫作業，我們都要使勁捏住筆頭，每次工作都是幾小時，頭上都留下了深深的痕跡。”“唉，我不但要配合你寫字，還要忍著針刺的痛。有一次，小主人學刺繡，她不會刺，那鋒利的針尖無情地刺進我的身體。我總是舊傷未愈又添新傷。”說完食指“嗚嗚”地哭起來。中指把食指的淚擦干，接著講：“我們都是同病相憐，小主人寫字，我必須弓著身子支撐筆桿，這兒都磨了一大塊肉。”“咱們都太命苦了！”無名指說，“小主人練書法，我要用頭去頂著筆桿，小主人每次都練一兩個小時，練得我滿頭大汗。”小拇指縮著身子說：“我雖然不累，但是我很可憐，冬天小主人彈鋼琴，我的身子凍得像根蘿卜，彈到琴鍵上，那股鉆心的痛是你們無法體會的'。”
五個手指頭把自己的苦都說出來，心里舒服多了。它們伸著疲憊的身子進入了甜蜜的夢鄉……
六年級下冊七單元作文 篇15
理想是人生導航的燈塔，我的理想是當一名漫畫家。
漫畫，已成為了孩子們的最愛。可是，在老師與家長眼里，他卻是使成績一落千丈的罪魁禍首。在21世紀中，漫畫書早已步入千家萬戶。有些漫畫，它對于孩子來說是有害的，在那些漫畫書中，我們會因它而走向歧途。因此，我的'理想油然而生……
我的理想并不是因為因為這個，在這背后，我也是掉過“陷阱”的人。
記得在三年級，班上正流傳叫《豌豆》的一種漫畫書。那時，我年紀還算小，但對于愛看書的我來說根本分不清什么是好書，什么是壞書。所以，我開始東借西借，沒過多久，我就得到了那本書。后來，我居然看上癮了，不管在哪兒，我都會拿，就連上廁所，我也會如饑似渴地看。不久，班上進行了一次語文考試，我居然只考了84分！這個成績對我來說，打擊實在太大了！太不可思議了！回家后，媽媽嚴厲地批評了我，我只好說出事情的原委。從此，我開始讀那些哲理書，與漫畫書永遠隔離了……
這個陷阱，我不會再掉了，不過，我會把漫畫書推廣成一本人人都愛的好書。
在生活中，我不想學習傳統的漫畫風格，我想與別的漫畫書一樣，把哲理與趣味融為一體。我應該多去看那些有思維的故事，將故事轉化成另一種東西，成為家喻戶曉，不再讓老師與家長煩惱的一種好書。
漫畫在我人生中是會綻放絢麗的光彩的，當一名漫畫家的理想，在我人生中永遠不會改變。
六年級下冊七單元作文 篇16
前幾天，我看到了一篇作文，是關于作者被車匪搶劫后巧妙地讓警察抓住車匪的，作者最后救了整車人。
這篇作文寫的是去年的秋天，作者與媽媽乘車去旅游，突然，汽車被攔住了，三個匪徒走上車來打劫。車上的人嚇得直發抖，都不得不交出財物來。作者也把身上僅有的10多元錢拿了出來。
車繼續行走，來到了一個收費站，車匪讓車上的人裝作沒有任何事發生，作者就裝看書，但又不想讓這些可恨的車匪們得逞，他望了周圍，小學生作文快樂大本營，發現他坐在車的最后一排，剛好有車窗，于是他在褲兜中掏出一支筆，在書上寫“車上有匪徒”五個大字，然后又裝作熱，打開了車窗，汽車經過收費站時，作者趁車匪不注意，悄悄地把書從窗口丟出車外，他想，收費站的叔叔一定會發現這本書并報警。不到五分鐘，一輛警車真的追上來了。
過了一會兒，警察就上車。車上的乘客紛紛指認出三個車匪。旅游大巴又恢復了熱鬧的場面，車上的人有說有笑，都在談論剛才發生的'事情，作者明白了：對待社會上的不法之徒，要學會保護自己，善于斗爭，歹徒最終是無法得逞的。
我覺得這篇作文的作者非常勇敢，他可以背車匪求救，證明作者有膽量、有勇氣。在危險時，總會有機會閃過，文中的作者把握住汽車經過收費站的這個機會向收費站的人求救，真是聰明勇敢。
我們要學會保護自己，善于斗爭，真正遇難的時候才能脫險。
六年級下冊七單元作文 篇17
書是咱們的老師，它教給我很多東西；書是我的朋友，它幫助我懂了許多道理。所以我愛讀書。我和書有著不解之緣。
發生在咱們之間的事說也說不完。就說上個周六吧。
星期六晚上，我做完了作業，便捧著一本《真實的夢幻》讀了起來。“當”的一聲，時鐘響了一下。我猛地抬起頭一看，都九點多啦。于是看時間不早了我便抱著這本書回到了房間，想第二天再看。
星期天早上，陽光偷偷的鉆進了我的被窩，已經不早了，我伸了個大懶腰，隨手從枕頭底下拿出一本《真實的'夢幻》津津有味看了起來，“怎么躺在床上看書呢？快起來。”爺爺在一旁說“起床了，再晚就要遲到了”我只好遵命，翻身下了床。吃著早點，攤開一本《快樂作文》，爺爺批評道：“吃飯都看書，等會兒上學遲到我可不管”我聽了這話只好把書放到一旁了。
下午，我決定去書店，于是我急忙叫爺爺塊穿好衣服陪我去書店買書，但是爺爺因為要去買東西，于是他說：我先陪你去書店然后我去商店買東西等你買完之后我在來接你。”
總算到了書店，按照計劃我進了書店，爺爺進了商店。我轉了幾個書架，手上也堆滿了一疊疊書，就在這時爺爺從商店回來了，我付好錢就高興的回家了。
當晚，我興高采烈地讀著今天買的書。
六年級下冊七單元作文 篇18
春天的氣息悄悄在每一個角落融化。化作一縷和煦的春風，化作一輪耀眼的太陽，化作一抹清新的綠。哦，溫暖的春天，在冬天背后醞釀了很久后以嶄新的美麗面貌重新出現。
吹面不寒楊柳風。真不錯，站在濃郁的樹蔭下，感受著徐徐微風經過，吹起輕薄的衣袖，也吹起那早已不安分的發絲，淡淡的，溫暖沁入心扉。細膩的春風輕輕拂過，驚起湖水點點漣漪，梳過楊柳的'纖纖細枝，還調皮的挽起那害羞小姑娘的裙擺，紅暈布滿整張小臉。春風呵，真真調皮，可那溫暖卻讓人迷戀。
天漸漸清明，貪睡的太陽也終于冒出個頭來。整個城市浸在陽光中。美麗的金色，耀眼卻不刺目。在這光輝中，太陽冉冉升起。溫暖了一切。春天的太陽，沒有夏天里的咄咄逼人，沒有秋天里的張揚刺目，沒有冬天的暗淡無光。春天的太陽，溫暖而不炎熱，美麗而不張揚。這，屬于春天的太陽，特別美好。
在日光中，小草也終于不甘寂寞地破土而出。嫩嫩的，綠綠的。密密麻麻地布滿每一處。躺在草地上，愜意地看著書，多么好！小草軟軟的，綿綿的。撓著我的面頰。呵呵，還癢癢的呢！孩子在草上追趕、歇息，粉撲撲的臉上洋溢這愉快而滿足的笑容，差點把太陽都要比下去了。小草，為春天添上了鮮明的一筆，讓春天鮮活起來。
熬過寒冬，咱們看到了春天。美麗的春天，以這溫暖、美好的形象展現在咱們眼前。那最自然的，最美麗的春天，將永遠留在咱們心間，給予咱們溫暖和美好的回憶。
六年級下冊七單元作文 篇19
金秋時節，田野里景色宜人。
稻子成熟了，一大片一大片稻穗沉甸甸的，金黃金黃的腦袋向下垂著，在陽光的照耀下閃爍出豐收后喜悅的光芒。稻田周圍，是一片片深綠的桔樹，星星點點的橙紅點綴其間。一陣陣清涼、溫柔的微風輕輕掠過，蒲公英漫天飛舞。好一派迷人的.秋色啊！
我駐足在一塊稻田旁，被一起一落的鐮刀吸引住了，一小捆一小捆稻子堆在田里，走近一看，哦，原來是一位老公公正在割稻子，動作可麻利了。“小朋友要不要試試呀？”老公公笑呵呵地問。我點點頭拿了一把鐮刀開始依樣畫葫蘆。我抓緊一把稻子，反復地割呀割。看著老公公做得容易，自己做起來可真有點難，我心想。
“耶！第一把稻子成功！”我開心地舉起稻子，叫了起來。爸爸看準時機，咔嚓，把我的興奮勁兒拍了下來。
“割，加油！”我打起精神繼續割。一把、兩把，一堆、兩堆，不知不覺已經割了不少。我精疲力竭一屁股跌坐在田里。回頭一看，老公公的半個背心全濕了，手還在不停地勞動著，臉上卻盡是掩飾不住的喜悅。
真是一個豐收的季節，我心想。這個勞動讓我深深體會到收獲來之不易，是需要付出很多心血、汗水和辛苦勞動的。
六年級下冊七單元作文 篇20
時光過得真快，轉眼間，新學期已經開始一個星期了，學習生活中，我的收獲還真不少。
我明白了預習的重要性。從前，我總覺得預習是無關緊要的。但現在，我改變了看。預習也是學習中一個至關重要的環節。如果課前沒有做好預習，可能你依然會將這節課的知識點全部掌握。但是，如果你做好了預習，那么整節課你將上得輕松自如，游刃有余，更有助于你對知識點的理解與記憶，使你更快速高效地完成課外作業，在知識的實際應用中學會融會貫通、舉一反三。明白了這一點，我以后一定會在課前積極地預習，不遺余力的上好每一節課。
我真正理解了“贈人玫瑰，手有余香。”的含義。幫助別人，自己也會快樂，這不這是對“贈人玫瑰，手有余香”的最好詮釋嗎？是的，在你幫助別人的同時，你的心靈會感到一種前所未有的滿足感，它是那樣鮮明，那樣美妙。在你幫助別人的`時候，你就會找到生命的意義和價值。“生命在于奉獻”，這話一點都沒錯。當你用力所能及的行動去幫助別人時，你會有這樣一種強烈的感受：有人需要你，這個社會需要你，你是這個社會不可或缺的。幫助別人的同時，也快樂了自己，何樂而不為呢？
我的收獲不僅僅是這些，它們就像秋天的累累碩果，高高的掛在枝頭上，掛在我的心上。
六年級下冊七單元作文 篇21
從古至今，大凡文人墨客，無不喜歡讀書。我也愛好讀書，為了配合我的愛好，家里也擺放了大大小小的書柜。每一本書，我都好好的珍藏，生怕弄壞了他們。
記得有一次，學校發下了文學報刊。我接到報刊后愛不釋手，如獲至寶，一拿過來便看了起來。我十分喜歡，便又拿回了家。我因為沉迷于書里，并沒有開始寫作業，總想著，馬上就看完。可就當我看到精彩之處的時，卻聽到了媽媽的吼聲：“你在那里看什么課外書，還不趕快寫作業！”我一聽，便知要“大難臨頭”了，趕忙將書藏入書包里，拿出作業，裝作若無其事的繼續寫作業。但是，這些事情卻被趕來的`媽媽看在眼里。當我心平氣和的坐在桌子前，一轉頭，便看到站在門口的媽媽。媽媽走過來，搜出藏在書包里的報刊，“擦”地一聲，把報刊撕成了兩半。我頓時驚呆了，隨即，眼淚卻忍不住掉下來。媽媽只是把我訓斥了一番，就去做飯了。我心疼地拿起報刊，想要粘起來卻怎么也粘不起來。為此，我心疼了好多天。
進入了六年級，課余時間少了，但我仍保留著擠時間讀書的習慣。郁悶了，和《窗邊的小豆豆》談談心：閑暇時，去《昆蟲記》里體驗無窮的奧秘，讓我的視野更加開闊；學習時，《教材解析》幫助我解答疑惑……書帶給我的是歡樂和知識，與書多“交流”就有想不到的收獲。
我對書的依戀，已經無法分開了。而我在書里撲捉到的那一抹情感和優雅，已是對我最好的陪伴。無論是“靈韻婉雅”的古詩詞也好；還是“輾轉曲折”的都市故事也罷都有著讓我著迷的那一方“盛景”。就如同熱浪之中營造一片清涼，在嚴寒之中托出一份溫暖。
這就是書，這是我與書的故事。
六年級下冊七單元作文 篇22
書，我們的摯友，它可以帶我們周游世界，可以帶我們上天入地，可以帶我們穿梭時光，這就是我們身邊最好的朋友。
在書身上，讓我感悟最深的還是它帶領我們穿梭時光，回味中國古文化的源遠流長。
一次在書的指導下，我來到它肚中的知識，在哪里，那優美的文字，排列整齊，似乎把我帶到了以前的中國，它讓我了解到一些皮毛的知識，從此我與書成了密不可分的摯友，它在哪，我在哪。
翻開一本古典文學，體會他字里行間的美，品味著它教人對人處事的教誨，不懂時它向我解釋，如同一位盡心盡力的老師，遇到困難時，它給我安慰，如同一位慈祥的母親，因為有了它，我的生活有了一個閱讀的'習慣，因為有了它，我每天都和它發生著新奇的故事，因為有了它，我的生活才會過得這么多姿多彩。
書給我的影響非同小可，記得有一次，我和他談了談心里話，它毫無保留地把心里想說的說了出來，它的心里話在我眼里是無價的寶貝，它讓我在考場上發揮得如魚得水，在生活上悉心教導，在學業上逐步增加知識，每當我感激它時，它還是默默無聞地向我教導，沒有一點驕傲，這樣的良師益友，讓我離不開它，離不開它的悉心教導。
書，我的摯友，你如同精神的食量伴我成長，你如同情同手足的兄弟，跟我共渡難關，你如同良師益友，教我點點滴滴，你如同無私的太陽，把光投到我身上，讓我在你的呵護下，盡情的成長。
相信你能用更多的知識，點燃每個人心中的圣火。
六年級下冊七單元作文 篇23
生活中，只有那些善于生存、會自我保護的人才算得上是主宰生活的強者。學會生存，使咱們日常生活中一種不可或缺的本領。
生存說簡單也不簡單，說艱難也不艱難，對于那些會生存、善于生存的人來說，無論在怎樣的`情況下，生存好像一場游戲。在遇到偶發事件、危險以及災難時，咱們要學會不驚慌失措，積極開動自己的大腦，用之前在生活中所積累的經驗和知識來使自己化險為夷，轉危為安。
記得以前媽媽給我講過這樣一個故事：一個小男孩上四年級，一天中午放學后走回家的路上，一拐賣小孩的騙子截住了這個小男孩的去路，說：“小朋友，去哪呀！”說著騙子拿出了一盒哈根達斯，來引誘這個小孩跟著他們走，孩經不起誘惑跟著拐賣犯上了車。走了一會小孩感覺出來有什么不對勁，他想了想對拐賣犯說：“叔叔我餓了。”“好，你在車上等著，別亂跑。”于是，拐賣飯下車給小孩買飯，小孩趁這個時間跑下車，看見一對老人開了藥鋪，他飛奔著跑的兩位老人旁邊，說清楚了事情的來龍去脈，老人非常同情他并讓他先到床底下躲一躲。騙子回來后找不到孩子，非常著急四處尋找，老人看著他沮喪地走了以后，讓小男孩出來報了警，警察把他安全的帶回了家。
這件事告訴我一個道理，不要吃陌生人的食物，當遇見壞人時，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。
六年級下冊七單元作文 篇24
人的一生最彌足珍貴、最記憶猶新的是童年時代。每個人的童年都有喜有憂、有笑有淚。發生在我童年時代的許許多多事情猶如滿天繁星數也數不清，最令我難忘的是小六畢業時與同學離別的情景。
6月21日，我永遠忘不了這一天。就在這一天，我正式從柏梓小學畢業了。從此，我的小學生活畫上一個圓滿的句號。就在這一天，一向堅強的我哭了，因離開我的母校而哭，因與老師和朋友的分離而哭。
在教室里，我們舉行了畢業聯歡會，說是畢業聯歡會，其實是師生之間的告別會。在畢業聯歡會上，同學們表演了許多精彩的節目，都沒把我們逗笑，最終他們個個還是“笑著出場，哭著收場”。在哭聲中，有一個人是哭得最厲害的，那就是我最好的朋友。她的眼淚像斷線的珠子，又似“飛流直下三千尺”！她從小學一年級開始就與我在一起學習，一起玩耍，一起做作業，一起度過了六年難忘的小學生活。我們倆有許多心理話要向對方傾訴，可就是哽咽著，說不出口，只得埋藏在心靈深處，從雙方的`目光中領悟。
這是我的第一次別離。我有太多的感慨：當擁有這份友情的時候，沒有好好珍惜，失去時才發現它的寶貴。
六年級下冊七單元作文 篇25
今年的秋游，我和同學們去了金山的廊下生態園。生態園到底是個什么地方呢？帶著疑問和興奮，我們終于來到了廊下生態園。我們首先在蔬菜基地摘菜，看著綠油油、水靈靈的蔬菜，我們興奮極了，忙卷起袖子摘了起來，很快就裝滿了一袋子。還要特別感謝李駿祺同學，他辛苦摘來的菜送給了我。我滿載而歸，興奮極了！晚飯時，媽媽炒了滿滿一盤青菜，碧綠，鮮嫩，可好吃了。這是我第一次給家里帶自己摘的菜，我很自豪。這是我這次秋游的第一個收獲。
中午野餐的時候，我們組帶的零食不夠了，我到陳彥之這組去借。沒想到陳彥之很大方地給了我一塊超大的金幣巧克力，還有一些糖果。我真是好饞那誘人的巧克力啊！但我更高興的是，我們的同學友情又多了一份甜蜜。這是我秋游的'第二個收獲。
還有，媽媽在出發前給了我一些零用錢，可我這次沒有亂花。到了那里，我覺得沒有什么可買的，所以我就省下了這些錢。回家后媽媽表揚了我，說我長大了，她還是把這些錢留給了我，讓我自己支配。這是我秋游的第三個收獲。
美麗的秋天，快樂的秋游，滿滿的收獲，我會久久地記得。
六年級下冊七單元作文 篇26
不同的經歷都會有不同的收獲，只是收獲的多少、收獲的內容不同而已。
當你做錯一件事而受到批評時，你可能會因此而討厭這個人，而其實這個人批評你是因為希望你做得更好，只有一個喜歡你，看重你的人才會這樣，難道你發現過有一個陌生人來批評你，來教導你嗎？因此，我們所到批評一定要有所收獲有所感悟，這樣才能是你做到更好。不是嗎？當你沒有完成你的作業時，老師會很
生氣，這不是因為老師很想批改你的作業，而是希望你能認真做，打好基礎，其實老師不改你的作業還會輕松一點，不是嗎？只要你認真做，總會有一點收獲的。
除了做錯事我們會有收獲，其實當你做一件事，而沒有成功時，你不用灰心，因為你做過了，下次再做，你就有了一定的經驗，不是嗎？只要你付出了，總會有收獲的一句歌詞不是說“陽光總在風雨后”嗎？
其實有時你認為收獲了，而別人會認為失去的更多時，可能你真的失去了很多。當你定下了目標卻又去做了另一件事時，在做另一件事時，你離你的目標越來越遠時，即使你在別的.方面獲得了莫大的收獲其實你也已經失去了，因為你獲得的收獲減你失去的已經成了負數，這樣你失去的比獲得的還多，那么你總的來說已經失去了不少，但也還是收獲了，不是嗎？
一分耕耘一分收獲，只要付出總會有收獲，即使只是一個小小的微笑，一種喜悅的心情，總是會有收獲的，不是嗎？
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