二年級作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的二年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
我家有爸爸、媽媽、妹妹和我。 爸爸、媽媽開了一家小工廠。廠里的生意一般。我看見爸爸每次外出和別人談生意，一回到家就抱著妹妹，親親妹妹，對我視而不見。感覺他一點都不關心我。我每次考試拿到第一名的時候，回家第一個告訴爸爸，爸爸臉上沒有一點點微笑，我的心里很難過。
直到那天我才知道爸爸是很愛我很疼我的。那是一次爸爸要出差到上海去，在送他出門時，我們遇到班上的一位同學和他爸爸，他們的手上拿著一個好大的箱子，我好奇地問：“這是什么？”他說：“這是變形金剛。”看著他這么開心，我羨慕的看著他，我也特別喜歡變形金剛，我看了一下爸爸，我什么也沒說。爸爸走了，到了第二天夜晚，我正睡得甜。爸爸回來了，把我悄悄叫醒，我揉揉眼睛，看著爸爸，爸爸說：“看我給你買的什么？”哇……原來是變形金剛，我好開心。我就抱著爸爸的頭親了一口。這時我才知道爸爸是在意我的'，是愛我的。爸爸只是不愛表達，不愛說話。我說：“爸爸我還以為你不愛我。”爸爸說：“傻孩子我當然愛你了。
父愛們世界上最偉大的愛，父親的愛，每一點、每一滴都值得我細細品味。這種愛最單純，也最純潔，它不圖回報，不圖感謝，圖的是我們能夠好好學習，天天向上，不辜負老師的培養和家長的期望；圖的是我們能夠健康茁壯成長，早日成為報效國家，建設美好家園的棟梁之材！
二年級作文 篇2
現代生活離不開電腦，我家里就有一位電腦迷爸爸。
他上班的時候多數時間都在電腦面前工作，不過有時在網上看新聞、炒炒同花順……有的時候同事的電腦壞了來叫他修理，爸爸會很熱心的上門去修理，也有打電話來咨詢電腦方面問題的'，爸爸總是很耐心的在電話里一一解答。
有一天晚上，媽媽的電腦突然壞了，爸爸立刻去修，過了一會兒，媽媽說：“時間不早了，明天再修吧。”爸爸不情愿的說：“行，那就明天再修。”和我們一起到臥室睡覺了。半夜，我一覺醒來，想上廁所，看見小房間里燈還亮著，以為爸爸忘記關燈了，我走向小房間，想去關燈，到了門口，一看，哦！原來爸爸還在修電腦，我沒敢出聲，就悄悄地走回了臥室。第二天早上，媽媽看見電腦已經可以使用了，而此時爸爸還在呼呼大睡。
這就是我的電腦迷爸爸！
二年級作文 篇3
從事語文教學已有十四余年，在平時的教學工作中我發現孩子們最怕寫作文了，尤其是對于開始寫話的二年級學生來說更是難上加難了，那么如何幫助學生順利度過艱難的起始階段，使二年級學生的寫話“步入正軌”呢？我認為關鍵在于培養學生對寫話的興趣和自信心。大家知道，寫話對于低年級的學生來說，一向是個難點。有的學生一提到寫話就頭疼，甚至無從下筆，因此，消除學生對寫作的“害怕”心里，培養他們寫作的興趣，建立寫作的自信心，就顯得尤為重要。在實際的寫話教學中，我主要做了以下幾方面的工作：
1 寫話的準備階段，這是我每天都要完成的，具體方法如下
1.1 要求學生每天讀書半小時。
我要求學生作為家庭作業每天都要讀半小時的課外書籍。這些課外書可以是成語故事、優秀作文、也可以是連環畫、寓言童話故事，學校給每個班發放的書籍如：《中華五千年》、《愛的教育》、《培養小學生學習興趣的100個小故事》、《故事中的大啟發》等書都在學生手中互相傳閱，這樣做的目的就是增加學生的閱讀量，為其寫話作鋪墊。
1.2 從課文或課外書籍中積累好詞佳句。
1.2.1 我要求每個學生都準備一個閱讀摘抄本，學完一課后或將每天從課外書籍中學到的好詞佳句不僅都摘抄下來，還要用不同的形式表達自己的感受。每到周一的班會課我都要留出一點時間，讓學生拿出摘抄好的好詞佳句來互相交流、互相學習，這樣為以后的寫話能用上優美的語言文字做好準備。
1.2.2 在課堂教學中，選擇有關的課文，“仿說”“仿寫”，教學時讓學生仿造課文語言進行寫作，如我們學了《假如我有一支馬良的神筆》之后，我班的楊奧輝寫到：“假如我有一支馬良的神筆，我會讓失學的兒童走進明亮的教室，和我們一起學習知識。”
1.3 找出生活題材，注重交流。
學生每天都在接受社會及生活的道德理念和經驗，都接觸的比較的多，但是在寫東西時，卻不知該寫些什么？怎樣去寫？因此，要想解決寫的問題，就要解決會說的問題，于是要抓住重點，以點帶面，先找出問題的中心點，然后讓學生回憶自己難忘的、有興趣的、高興的或感動的事，最后合理搭配語句，連貫起來，有思想性、有真實性、還有大膽性，語言流暢、思路清晰，好的作文自然而然就到來了。
想象是兒童作文好壞的分水嶺，更是小學生作文的重要內容，所以給學生一些想象的'材料，讓他們自由發揮想象，大膽、觀察、細節與前因后果，從而盤活作文的主題與新鮮密不可分。
2 寫話的訓練階段，主要從以下三方面來開展工作
2.1 先擬定一個主題，要求學生圍繞一個主題寫好一句話，幾句話，甚至是一段話。
在寫話訓練中，我要求學生首先能圍繞一個主題寫出一句話。例如：我家的臘梅花開了，于是我就把它搬到了教室的講臺上，同學們來到學校后都很新奇，圍著花議論紛紛，多么好的時機，我馬上把第一節語文改為寫話課，先讓學生用“在什么地方有什么”的句式練習寫一句話。學生寫出：講臺上有一盆鮮花。然后，我再進一步引導：講臺上有一盆什么樣的鮮花？學生寫出：講臺上有一盆美麗的（鮮艷的）臘梅花。接著，我再提出要求，誰能用上一些修飾詞，把這個句子寫的更具體、更生動些。學生又可寫出：今天，不知是誰，在老師的講臺上，悄悄地擺放了一盆剛開放的、還散發著花香的臘梅花。在寫好這一句話的基礎上，再讓學生加上自己的想象進而練習寫幾句話，甚至是一段話。這樣長期堅持訓練，寫話對學生來說就輕松有余了。
2.2 積極開展寫話的自評與互評。
小學二年級的學生已經有了一些認識能力，對于文章的好與壞，他們也能說出個所以然來。在課堂上，多念念不同學生的寫話題材，讓大家知道好的文章好在哪里，寫的不好的根源是什么？是觀察的不夠好？還是語言組織搭配不好？還是用詞單一乏味？教師平時就教育學生自己學會自評，還要引導學生多進行相互交流，并談各自的不同體會與感受，讓學生取人之長，補己之短，就會有事半功倍的效果，學生也慢慢地逐漸形成了自己的寫作風格。
2.3 鼓勵學生說真話，大力表揚優秀的作文。
要讓學生敢說真話，還需要給予學生適當的鼓勵。因此，我在批改二年級的寫話作文時不必要求太高，要盡可能地在平凡中發現他們的閃光處，給予學生鼓勵，使他們體驗到成功的樂趣。對于那些怕自己的真情流露惹人捧腹大笑，怕自己的選材不新的同學，我就積極和他們溝通，鼓勵學生說真話，如我班的陳磊同學，雖然寫作的技巧不高，但表達的都是自己的真實感受，他在文中寫到：媽媽對我要求很嚴，如果沒考好，他會拿起小棒把我打得滿屋亂跑。在《假如——》中寫到：“假如我有一支馬良的神筆，我要給戴眼鏡的老師與同學畫一雙明亮的眼睛，讓她們摘掉厚重的眼鏡，看到清晰的世界。”對于他的真情流露，我在班上大力表揚，鼓勵說真話的學生，以此也帶動了其他很多孩子。
總之，讓學生寫好作文并不難，只要我們教師肯下功夫，找準學生的切入點，利用學生的積極情緒，激發學生的寫作興趣，讓學生愛上作文，樂于作文，使學生在愉快中寫話、寫作，這樣提高作文質量就非常容易了。
二年級作文 篇4
使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。
——題記
值得尊敬的老師是以德服人，以學生為根本出發考慮問題，愛崗敬崗。雖然我從前不理解你的種種做法，但經過時間的推移以及身心的成長，我慢慢的懂你了。
對你的冷漠也就是對我自己的放縱。
剛進入校園，我還是一個無知單純的少年，面對你那善良的微笑，感覺到你的溫暖，但后面發生的事使我對你的印象大打折扣。在一個歡聲笑語的校園中，我班處于頂樓，看見遠處的你正向班上走來，我帶著一種得意的心情在走廊上大叫“×××來了，×××來了！”聞聲而動的同學們趕緊進入教室，我馬上溜出去上廁所。看見班主任的身影外加幾個女生的身影在走廊上，偷偷跑出來的同學給我報信的說“你死翹翹了，班主任要找你麻煩了，說你直呼他的大名。”我驚恐萬分，十分不安，偷偷躲著班主任，最后還是被抓到了。到了辦公室的你，二話不說直接叫我家長來了，雖然只是問了我一些問題，但回到家還是被罵了。使我最糾結的是又不是我一個人叫你名字，為什么只叫我家長，害我被罵。真是討厭你，最后對你冷漠了。甚至討厭語文，最后考的很差。
曾經的冷漠只是片面認識，至今才知你的用心良苦。
你在班上做出的貢獻我都不以為然，只認為是你愛面子的緣故。直至那天，我驚呆了，帶病上課的你看起來是多么憔悴，以前站著的你坐著了，以前哼鏘有力的話語現在聽起來顫顫巍巍。臉色煞白的你依然堅持給我們講課，直至你倒下的'那一刻。當聽到你因病住院的消息，我們都懵了，想著沒有你的存在，我們怎么辦。艱難的度過了幾個星期，意想不到的事情發生了，你騎著你的電動車，可以說是冒著生命危險來給我們上課。在課堂上，沒有人敢吭聲，都認真的看著你，仔細的聽你講的一字一句，生怕以后再也聽不到了。上完課的你，帶著頭暈找到我，談起班上的事，你是仔細聆聽我的一字一句，并且指出一些不好的地方；當談到我的學習，看著你滿臉的焦慮以及無奈，這讓我感到羞愧。心想：我的老師哪里不好，哪里不值得我這個傻瓜尊敬，我以前還以那樣的態度對他，我真的是好傻好傻……
常言道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們的成績，就是你最好的付出表現；我們的為人，就是你最好的品德體現；我們的思想，就是你高尚的、純潔的、人道主義的思想。真正值得尊敬的老師是無私奉獻的，真正值得尊敬的老師是堅守崗位的，真正值得尊敬的老師是以德服人的。
——致我敬愛的班主任
二年級作文 篇5
一聽黃爪子這個名字，大家一定會感到十分好奇。有人可能會猜：黃爪子是一只人的手;有人會猜：黃爪子是一種物品的名字;有人還會猜：黃爪子是一種稱謂……但是，這都不對，想知道就來聽一聽我下面的介紹吧!
黃爪子是一只貓，這個名字是我幫它取的，因為它的`爪子是黃顏色的。根據它們爪子的顏色取名字，不僅能分辨出它們爪子的顏色，還能徹底把他們分清楚。黃爪子一身黃顏色的毛，帶有一條條土黃色的花紋，一雙綠顏色的眼睛，一張小嘴和兔子的很相似，有著幾根長長的胡須。“喵喵喵”地叫著，可愛極了!每當我撫摸它的時候，它都會發出“嚕嚕”的聲音，好似非常舒服。
黃爪子非常粘我，每次我回去的時候，它都會來迎接我，與我一起走進餐廳。我吃飯的時候，它就安安緊緊地趴在地上，等我吃飯。我站起來時，它都會用頭來蹭我的腿，一會這邊，一會又鉆到另一只腿這邊，搞得我癢癢的。
最近，黃爪子一看到我在吃東西就從我“喵喵喵”地叫。今天吃飯，它就一直盯著我，一直沖我叫，我聽得都不耐煩了。把手中夾的一塊魚肉給了它，它便狼吞虎咽地吃起來了，那樣子真是太好玩了。
聽了我的介紹，你對黃爪子一定有了一些了解，它是不是很可愛!
二年級作文 篇6
城市的花園有一種華麗的美，而鄉村的田野則有一種樸素的美。
走進田野，一陣花香撲鼻而來。細細一看，是草叢中許多星星點點的野花。它們有的`像雨傘，有的像絨球，有的像小太陽，有的像花蝴蝶，還有各種各樣什么也不像的美麗的小花。這簇是淡淡的清香，那簇是濃郁的芳香，簡直令人陶醉。
走了一段路，才算是真的到了田野：卷心菜在微風中輕輕搖著笨重的胖身子，又高大又淘氣，活像一個個小娃娃；土豆的葉子長在外面，小土豆還撒嬌地依偎在泥土媽媽的懷里，不肯出來；放眼望去，一大片一大片還沒成熟的菜籽叢似綠色的海洋。風一吹，此起彼伏。
來到田野深處，一片灌木叢遮住了人們的視線。密密麻麻的叢林中漏出斑斑點點的空隙，遠處景物一片朦朧。蝴蝶在林中穿梭，鳥兒在樹尖掠過，美麗極了。
田野，有一道獨特的風采。它純樸，又不失可愛；它自然，又不失美麗。我愛你——田野！
二年級作文 篇7
在許許多多的水果中，我最喜歡吃西瓜了。西瓜穿著一件碧綠碧綠的外套，上面還有一些黑色的條紋，很像一個綠色的足球。西瓜的頭頂有根“小辮子”，那是連接瓜藤的，而另一頭有一個小小的.圓點 ，像是娃娃的肚臍眼。吃好晚飯“咔嚓”一聲，西瓜切開了，瓜瓤鮮紅鮮紅的，咬一口，香甜多汁，讓你的全身頓時涼爽了許多。西瓜是夏天常見的水果，它不僅能解渴，西瓜皮還可以做中藥呢！如果 把西瓜放在冰箱里冷凍后再吃，味道就更甜美啦！多吃一點西瓜，因為西瓜可以起到美容養顏的作用，每天吃一塊，包你皮膚細膩柔滑。我想：最愛吃西瓜，不但西瓜好吃，而且瓜皮也有很多作用。孩 子玩累了，可以把西瓜皮戴在頭上，做一個清涼帽；把一小塊西瓜皮放在冰箱里，用它去除怪味；西瓜吃完了，把完整的瓜皮當成垃圾桶裝垃圾。可以說，西瓜渾身上下都是寶。
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