六年級作文精選（5篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的六年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
南京是我的家鄉，我非常喜歡南京。
小時候，只要一讀到“江南好，風景舊曾諳”、“春風又綠江南岸”之類的詩句時，不管它是不是講南京的，但我心里都把它看作對南京的贊美。在我心目中，南京是六朝古都，是和杏花春雨纏綿在一起的風景如畫的“江南佳麗地”，是個綠色南京！下面就讓我來看看南京吧。日常生活中，我正努力尋找綠色的南京。春天，我到郊外去踏青賞梅；夏天，我到玄武湖觀賞荷花；秋天，我在棲霞山流連忘返，陶醉于滿山的紅葉秋色；冬天，樹葉落了，草枯了，花謝了，我時常到郊外散心。我蹲田頭，用手掰開留著殘綠的野菜心，看菜心里是不是裹著小小綠葉；或者在樹根撥開草叢，看著嚴霜打過的小草，根莖下是否還藏著綠芽。有時，我還會讓爸爸開著車去鄉下看農家大棚里綠油油的蔬菜。
有了綠色，我就會覺得神清氣爽，心曠神怡。在我的眼里，綠色南京是玄武湖畔輕拂漫舞的垂柳，是湖面上的波光粼粼，是綠色掩映中的藍藍的天空。綠色南京是有名的中山園陵，是雄偉的紫金山峰。綠色南京，是綠博園里的奇花異草，是長江大橋下的.茵茵小草，是森林公園里迎風曼的綠葉，是明城墻下的嫩芽，是珍珠泉潔凈明亮的綠波……綠色南京是滿城春色關不住！南京站依傍著玄武湖，展示著現代，溫柔的一面。
奧體中心汲及創新，氣勢磅礴，充滿著濃郁的現代氣息，仿佛為南京城鑲嵌了一顆璀璨奪目的明珠。綠色南京，魅力南京！
六年級作文 篇2
陽光，透過了房間的窗戶，照在了我的臉龐。今天是一個陽光明媚，晴空萬里的日子。
不騎車，也不邀請什么朋友，就帶著美好的心情獨自去拜訪我的老朋友。
在我面前是一個公園的大門，他就是我要拜訪的第一個老朋友。啊！老門，你如同一位守護著祖國邊疆的士兵，在這里已有幾十年了吧！這些年，有多少人從你的身下走過，有多少人在你的腿上畫畫。無論刮風還是下雨，打雷還是下雪，唯有你依然挺立在這里。
走進公園的深處，我來到了一個人工湖邊。環顧四周，許多白樺挺立在湖的周圍，鳥兒在樹梢上嘰嘰喳喳地唱著歌，知了在夏季的'陽光中翁翁地鳴叫。最令我驚訝的還是湖水。我記得小時候這里還是非常臟的，而且湖面還飄浮著許多垃圾，比如：死魚、塑料袋、水瓶……而現在湖水清澈見底，各種小魚小蝦在水中快樂地游泳，石縫中還藏著小螃蟹。湖邊上還有許多人在玩耍，有的在撈魚，有的在邊上的小樹林中玩捉迷藏，還有的人在湖邊架了把椅子釣魚，好一派美好的景象。
太陽公公下班了，我也要回家了，告別了公園中的朋友，帶回了美好的心情和記憶，還帶回了一路夕陽。
六年級作文 篇3
追不上飛速旋轉的時針、分針、秒針；追不上輕移蓮步的太陽、月亮、星星；追不上春來冬去，追不上夏去秋來。
——題記
所有的人都在向前跑。所有的事物都在向前跑。
這么著急著長大，催老了父母，遠去了童真。閉上眼睛想一想，仿佛昨日還咬牙切齒地說這乘法口訣怎么這么難背，還很不服氣地問為什么2一定比1大。現在想起時還覺得好笑，那時自己好天真啊。可是我怎么就一下子長大了呢？我還是會因為一只蝴蝶飛來而緊張得不得了，還是會因為一只不知從哪里冒出來的小蟲子嚇得大叫著躲避，我長大了嗎？可是我馬上就是初三的“大姐姐”了啊。時間的列車一刻也不停，我坐在車尾巴上，一邊懷想小時候，一邊無可奈何地長大。
冰雪不等我捧起冬天就過去了，花朵不等我看清春天就過去了，夏天呢，我還沒去游泳呢，又快結束了。有很多時候，不是我不懂得珍惜，是來不及呀。來不及明白相聚就已經分別，來不及說再見就已經孓然一身。為什么這么著急呢？求知路上一路狂奔，來不及與周圍人相知相伴就已面臨升學的考試。人生路上匆匆前行，來不及欣賞路邊絕美的風景就看到命運的輪回。結局不一定是美好的'，可是過程一定是快樂的。
這么著急干什么啊？等等我啊！看金色的秋風在枝頭戲耍，觸落了鋪滿地的秋葉；看晶瑩的的北風在天地間舞劍，飄落了整個世界的雪花；看春風的浮華與妖嬈，夏風的熱烈與快暢……
慢下你匆忙的腳步，看又一朵絨花的悄然開放。
六年級作文 篇4
下午，我悠哉游哉的走在回家的路上。在一個機緣巧合之下，找到了一個“世外杏林”。
那是在我家旁。那時，一陣清風徐徐吹來。那風中，竟有絲若有若無，淡淡的清香，好久沒有沒有聞到過這么好聞的香味了。在城市里，空氣里全都是那些金屬，汽車尾氣的氣味，令人生厭。我沿著那股香味扭頭望去，那是一片林子，開著白色與粉色的花。
我找了一條小路繞進去。漸漸的，看清楚了，那是杏花，白色的'是已經盛放的，花瓣間，探出一根根金黃的花蕊。而粉色的的杏花正含苞待放。我仰頭望向高處，太陽光從密密麻麻的頁層與花朵間只落在地上一些疏疏落落的影。在這里，花的味道最濃。我貪婪的吸食著杏花香味，恨不得將其全部吸入肺腑之中。我在林子里慢慢渡步，忽然感覺眼角處多了一對白物轉眼望去。我不禁被嚇了一大跳，因為......
我望向那堆白色，不，準確來說，那是...一處...墓...地，不得不說我原本的大好心情被一掃而空。我離人的安息之地只有三步之遙，見到此景我加快腳步離開了哪里。這是對死者的尊敬。
我驚嘆，驚嘆于這"世外杏園"竟如此美麗，驚嘆于自己這么多年才發現這個杏園。希望她永遠永遠不被那鬧市所污染，希望她永遠永遠都那么寧靜，受人們的保護。
六年級作文 篇5
假如我是一名老師，我會教育同學們像一家人似的團結，對那些聰明好問的學生有求必應，對那些成績差的學生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們。我不會布置很多作業，壓得他們喘不過氣，我會讓他們去參加任何活動，讓他們在屬于自己的天地中快樂玩耍。
假如我是一名老師，我要做一名優秀、稱職的老師，當我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學習，快樂生活，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”
假如我是一名老師，我就要當這樣一名老師；受學生歡迎，受家長歡迎，受學校歡迎，受社會歡迎。就像學校里那些每天辛苦操勞的`辛勤的園丁——老師一樣，培育許許多多祖國的未來花朵，讓他們快樂成長，早日成為建設祖國的棟梁。
假如我是一名老師，我會在課下后認真備課，認真批改作業；在課堂上認真授課。無論班中有什么事情，無論是大事是小事，我都會盡力的去做，盡力的去解決。我不會給學生布置太多的家庭作業，也不會布置一些死記硬背的作業，更不會搞題海戰術。我只要求他們每一個人都認真、努力地學習，要求他們靈活掌握學到的知識。我不要求他們每次測驗或者考試一定都考得高分，都考第一，只要他們努力了、盡力了，就都是最棒的。我會給他們充足的時間根據一定的學習計劃來努力學習從而彌補自己身上的不足之處。
假如我是一名老師，我要像我的老師一樣受人愛戴：嚴格要求學生、和藹可親、積極主動、干凈利索、善解人意、幽默風趣、平易近人。做一位能讓學生們銘記在心的好老師。
假如我是一名老師……
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