(優)三年級作文10篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的三年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
三年級作文 篇1
天陰沉沉的，“轟隆隆”隨著一聲響雷，一道閃電如同一把寶劍，把天空從中劃成了兩半。緊隨著，一陣傾盆大雨雨驟然而下，閃電和大雨的交響曲隨即奏響，拉開了春天的序幕。
“突如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”一陣春雨過后，我去觀察桃花。我放眼望去，一棵棵桃樹裝扮一新，從樹干到樹枝尖開滿了粉紅的花朵，整個桃園就是一片花的海洋。走近一看，仿佛置身于花的世界。我仔細觀察著，每一朵花都是由五個花瓣組成的，中間還有小小的花骨朵兒。有的花被打落在地上；有的花還仍然在枝頭上；還有的還是含苞欲放。一朵朵開放了的花朵像一條粉紅色的連衣裙，如同天衣一般的美；有幾朵才展開三四片的，好似一條還沒趕做完的.的衣服；有許多還是花骨朵兒，含苞欲放，像是一位害羞的小姑娘。
這時，一陣清風刮了過來，空氣中還夾著一絲絲桃花的清香，令人神清氣爽。一片片的桃花都從空中慢慢地打著旋，好似一個正在跳芭蕾舞的少女一般，極其優雅的落下來。有的落在水里，給過河的螞蟻當小船；有的落在地上，為我鋪成花的地毯；還有的落在樹根上，給大樹媽媽當肥料。我漸漸的、不知不覺的，便覺得我也是他們的一員。和桃花們一起談天說地；和桃花們一起瘋了一般的玩耍。當我還未蘇醒過來，又一陣春風吹拂了過來。又一輪花瓣在春風的撫摸擺弄著自己優雅的舞姿……
過了半天，我才反應過來，我不是桃花，我是在看桃花呢！
三年級作文 篇2
媽媽、小姨帶我和妹妹、趙文瑛到實地公園玩。她們要去逛商場，要我們自己玩。小姨給我們每人二十元錢。我和趙文瑛都很贊同，妹妹卻嫌少。媽媽說：“如果嫌錢少，你們可以不要。”說著，媽媽把給我們的錢都收了回去，只給了我們每人兩元錢的電話費。我不知道媽媽為什么要這樣做，但我還是服從了媽媽的決定。
我們一臉無奈，坐在公園的座椅上一動不動。突然，我看見兩個大姐姐在踩水車玩。多有意思呀！我帶著妹妹們過去，站在水車里慢慢走動。一步、兩步、三步……水車轉起來了！我和趙文瑛一邊踩，一邊討論錢的問題，真像兩個小大人。水車停止轉動，我和趙文瑛下來了，準備去想想辦法，就叫妹妹繼續玩，等我們回來。妹妹爽快地答應了。
我和趙文瑛到游樂區去看我們的兩元錢可以玩什么項目。游樂區人山人海。我們好不容易才擠進去。妹妹最愛玩的海盜船要十元錢，其他的投籃、打氣球、滾球呀，都要五元。突然，我看到了一個既簡單又便宜的游戲——套圈。我把二元錢給了叔叔，叔叔給了我十個塑料圈。我給了趙文瑛五個。一開始，我太用力了，結果什么都沒有套到。第二次，我想著要輕一點兒，可我又扔得太輕了，還是沒套到。已經浪費了兩個了。我一門心思要套到，可是不管我怎么投，都投不中。趙文瑛一開始也沒套到。我在一旁給她打氣加油，她終于套到了一個白花花的陶瓷鴿子。
我說：“我們把這個鴿子賣了吧！”“好哇！”她滿口答應。我找到了一個叔叔。我拿著小白鴿問：“叔叔，你要一個小白鴿嗎？”“要這個做什么用？”叔叔問道。“你可以用它做裝飾品。當你孤單時，你還可以吹吹它，也許你心里會好受些。”叔叔笑而不語。我把小白鴿遞給他，說：“只要一元錢。”叔叔連忙打開錢包，遞給我一元錢。我急忙說：“謝謝叔叔！”
我們把這件事告訴了妹妹。妹妹聽我們說了套圈的事情，來勁了：“我也要和你們一起去！”這正是我們所希望的，所以我們立刻痛痛快快地說：“嗯！”
我們再次來到套圈的`地方，給了叔叔一元錢。攤主叔叔給我們五個圈。這一次，我們百發百中，套到了五個玻璃娃娃。我們決定把玻璃娃娃賣掉，就做了分工。
我負責叫賣：“快來看啊，快來看啊！又可愛又便宜的玻璃娃娃！”趙文瑛負責問那些看向我們的人，妹妹負責拿著娃娃。我正在叫賣的時候，發現一個叔叔目不轉睛地盯著我們。“走，咱們去問問那個一直盯著我們的叔叔。”說著，我把她們帶了過去。
“叔叔，您要買一個嗎？”趙文瑛問道。“多少錢一個？有什么作用？”叔叔問。“很便宜，只要五角錢一個。您可以送一個給妻子，送一個給您可愛的女兒，送一個給您自己。“趙文瑛甜甜地說。本來冷漠的叔叔被逗笑了。叔叔說：“那我就買三個吧！”叔叔給了我兩元錢。我說：“叔叔，只收一元五角。”叔叔卻說：“你們這能說會道的小嘴巴和會想辦法的小腦袋讓我很佩服，所以我要多給你們五角錢。”我們不好意思地說：“謝謝叔叔！”
晚上，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說她為我自豪。
三年級作文 篇3
從前有一座美麗的森林，有一天，一只沒事的兔子去找獵狗比賽賽跑，上坡下坡有獵狗決定。獵狗答應了，約定在星期天。獵狗左思右想還是想不出比上坡還是下坡，眼看快到期限了，獵狗還是不知道比上坡還下坡，于是獵狗去找烏龜爺爺。烏龜爺爺說：“比下坡吧！”獵狗問：“為什么比下坡呢？”烏龜爺爺說：“因為兔子前腿短，后退長，比下坡兔子容易摔跤。”獵狗這才明白了。開始比賽了，他們請來小猴當裁判，獵狗對兔子說：“比下坡。”兔子想也沒想說：“好吧。”跑的`時候兔子光摔跤。最后，獵狗勝了兔子，到現在兔子還不知道它失敗的原因。
我懂得了，做事要考慮一下，免得吃虧上當。
三年級作文 篇4
指導內容：
善變的眼睛——人物外貌的描寫
目的：
通過指導，進一點體會如何把作文寫具體。這一課的重點是體會動態與靜態描寫，通過學習，使文章更具體，寫得更多。至于句子的生動具體，不作為重點，但可以在學生說的時候，及時指導，應用前面學到的修改句子。能進行修改。可以滲透詳略取舍，重點與非重點。所以，第一目的的是“多”，但其它可以滲透。
第一課時，第二課時指導，完成習作。
步驟：
一、情境導入
1、同學們，你們看這個圖，是什么？（是一團面）好看不好看？
再看這個圖，是什么？(j是一碗香噴噴的拉面。)
2、你覺得那一個好？為什么？（細、長、香）
下面我們就來學一學怎樣做“作文拉面”
3、大家看這一句話：我有一雙眼。
這是一句廢話。你們說說為什么？那你怎樣改一改啊？
（除了寫眼睛，還要寫眼皮，眉毛------引導學生觀察的細，寫的`優美——能用比喻句，擬人句最好。同時要求學生把話說完整，注意評價的準確與及時，激勵其他學生，不要著急，磨刀不誤碼砍柴功！）你覺得你的眼睛怎么樣？還滿意不？（指導學生，描寫只有全面，才能寫得多，寫得具體，美。）
二、情境深入——引導學生完成動態描寫。
1、大家沒寫的了嗎？我還能再寫個一二面字呢，信不？要不咱們試試？（好多同學不信，但又想知道怎樣寫出來，激發了學生的興趣。）
2、那我提一個頭，你試試啊。
“當我的眼睛看到老師對我點頭表示贊成時，我的眼睛就不由得??”
【注意：說的時候，要同時引導學生說說，你當時心里想什么？心情怎樣？有什么動作？這樣寫的更具體。】
“當老師錯怪了我時，它就?”
“當它看到難題時，就??”你還能想出那些，試一試，看誰的句子優美，就可以得一個小獎杯（不是小紅花，但作用相同）
3、你在想一想，在家里，它又有那些表現呢？心里想啥，做完了，感到怎樣？比如：當奶奶的眼睛看不見針眼時，它就?
4、在外面時，它又有什么表現呢？想了什么，做了什么？比如：進了小賣部，它一下子就盯在了?當他看到花池里的花被踩了的時候??當它看到要飯的人??你看，如果把這些寫上的話，你能寫多少字？會寫了嗎？有信心了嗎？
5、你覺得那種情況能反應你自己的特點呢？比如說，勤勞，善良，細心等等。這些方面，你不訪多說點，說的細一些。
三：乘勝追擊，一試身手
現在大家一定手癢啦，一定有很多的話來表達，那么我們就試試吧。
提出要求：（1）句子通順，標點正確，盡量寫完整。（2）能表現自己特點的，多寫一些。有具體的事更好。（3）盡可能用到學到的修辭（如果是第一次講的話，可以不要這一個。）
【注意：要求不可太高。好的，就驚訝一番,呵呵，他們就更來勁啦。】
第三課時，展示作品，及時評價，學習修改。
前30分展示，評價，后10分，修改。
【學生評價要指出好壞，怎樣改，這也是修改的指導與練習；老師的評價要指出優點，指出其發展的潛力，當然，學生說了的，就不要重復啦，一句話，以激勵為原則。】
【這三課時要連續進行。】
第四課時，拓展延伸，進一步領悟動態描寫，學會舉一反三，知道不管是人，物，景，都有動態與靜態之分，只有關于觀察，發現變化，就能有寫不完的話，。
練習設計：1寫寫你的嘴，
2寫寫你的手
3寫寫教室前的大楊樹的葉子
如果你想寫一寫別的，也可以。比如你的爸爸。
三年級作文 篇5
“鈴。”上課鈴響了。莫老師走進教室，上了講臺，開始說話：“同學們，請打開151頁，學習作文———‘描寫一個印象深刻的場面，。’。好，誰知道這個單元哪篇課文是寫一個場面的呢？”
“《課間十分鐘》！”同學們異口同聲的說。“對，那么誰來背一下你喜歡的場面？”
教室里頓時變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得一清二楚。因為《課間十分鐘》是閱讀文，沒叫背，同學們當然不會背了。
這時，幾位同學勇敢的舉了手，老師繃得很緊的臉松弛下來，點了一個同學背誦。全班同學的目光集在那個同學的'身上，我多希望他能一口氣背出來，那樣老師就不會再讓我們背了。
“小紅。小明。踢球。”那同學背著，老師又嚴肅起來，說道：“再這樣，我可要點名字背啦！”我的心涼了一半，我想：我是一班之長，老師點名該先點我，完了，我站起來不會背就太沒面子了。我寧愿被老師K一頓，也不愿意在全班51個人面前出丑。
可老師好象故意和我作對，說：“沒人背嗎？那就讓班長來背吧！”
同學們立即鼓掌喝彩，我的臉燒得紅通通的，恨不得馬上挖個地洞鉆下去。！
我想著想著，老師突然用平緩的語氣發話了：“同學們，老師剛才給你們創造了一個場面，能寫下來嗎？”
同學們松了一口氣，哇！原來老師在用“騙局”教作文呀！嚇死我了！
三年級作文 篇6
一天上午，我找我的朋友——劉心言玩，她答應了。我們玩的是“捉迷藏”。除了普通的規則以外，她還增加了一項規則：不準進家門。我爽快地答應了。開始了，我先藏到墻角邊，沒想到被她發現了，于是胡亂地跑到家門前，但又不能進。她追上來了，我只好站那不動。她生氣地把我一推，我故意倒在地上，說：“你推我干嘛！”劉心言說：“我只是輕輕一碰，你怎么會倒？”我不理她了，她也小聲說：“我再也不和你玩了！”
我回到家，心想：向不向她說明真相呢？經過鄭重的考慮，我決定向她道歉。
第二天一早，我就迫不及待地想向她說。但吃完早飯，我怎么也不敢去，又想：如果我不去，那不是失去了這個朋友嗎？
于是，我勇敢地向她的家走去。到她家，我緊張地說：“對不起，上次是我故意倒的.。你以后能和我玩嗎？”她不假思索地說：“哦，當然可以！”我十分驚訝，心情也很高興。
通過這件事，我明白了：朋友之間的真誠，是最可貴的。
三年級作文 篇7
我見過一盆水仙花。它的花盆是像小船的形狀，非常地漂亮。
我以前以為花盆里有好幾個泥球，現在我才知道，他們不是泥球，他是水仙花的`“球狀莖”。
然后，它長出了小芽的時候，水仙花非常的可愛，它就像剛出生的“嬰兒”一樣。
后來，它的芽長長了。長的像女孩子長長的頭發。非常的好看。
今天，我看見水仙花。花瓣白白的，花心是棕色的。水仙花的花非常美麗。
我知道了。大多數的花都非常美麗，就像一個個小小的孩子一樣。
三年級作文 篇8
我媽媽轉起呼啦圈來可好看了，圈子像蝴蝶一樣繞著她飛。我也想學轉呼啦圈。
于是，媽媽當起了指揮員。媽媽先做了幾次示范，我和好朋友也轉了幾次，可是失敗了。呼啦圈見我手一松就往地上落，根本不理會我。我想不練了，媽媽笑笑說：“別灰心，別人會轉你也能轉起來的。”聽媽媽這樣說，我的.信心倍增，又反復練習了好幾次，課呼啦圈還是不聽我指揮，我怎么扭腰它就是吱吱地往下掉。太陽暖洋洋地照著，我的汗珠冒出來了。
過了一會，呼啦圈有一點聽話了，我能轉兩圈了，我的好朋友也豎起了大拇指，說：“你真厲害，剛過了這么一小會兒，你能轉兩圈了！”
我慢慢地體味、總結，呼啦圈轉起來時，腰要貼著呼啦圈轉，不然就會落下來。我能轉三四圈了！我和好朋友比了比誰轉的多，我贏了，我的心里美美的，比喝了蜜還甜。
現在我能轉很多圈了，真的是“世上無難事，只要肯登攀”呀！
三年級作文 篇9
我是一條住在揭陽市的小河，近幾年來發生了許多事情，讓我帶你來看看吧！
以前，我的水清澈見底，小魚小蝦隨處可見。我的身邊長著許多美麗的野花，紅的、黃的、紫的……把我打扮得美麗無比。天空湛藍深遠，空氣清新甜潤，樹木郁郁蔥蔥，鳥兒們見了都忍不住唱起歌，蝴蝶翩翩起舞，而我就在那伴奏，嘩嘩、嘩嘩。森林里一片生機。
以前我很快樂，那么，現在呢？
現在，我周圍建了許多工廠，許多污水都流到我那里了。樹木們被砍了，鳥兒們也逃走了，小魚小蝦都死了，空氣中還有有害物質，花兒們也枯萎了，人們出門都得捂住鼻子，我，那就更臭氣沖天了。每次我聽到砍樹、捉鳥、建工廠這幾個詞，我就恨得咬牙切齒，但我又能干什么呢？我只能哭泣。
人類啊，你們破壞大自然給你們的.賞賜，你們一定會受到懲罰的。
三年級作文 篇10
一天，森林女皇丟了頭上的紅寶石。
于是，小松鼠，小猴和小兔商量去找狐貍，它們認為狐貍比較聰明。到狐貍家的時候，發現狐貍正在院子里挖洞，然后，好像把一顆紅色的東西埋在地下。于是它們驚奇問：“你在埋啥東西呀？”狐貍大吃一驚，它不知道小動物們來它家，所以有點慌亂，趕忙說：“我在埋胡蘿卜，等蘿卜長大時，我在送些給你們，我們一起分享吧！”狐貍連忙把小動物們請到房間里，給它們泡了茶，他那特別熱情的.樣子還是引起了小動物們的懷疑，狐貍邀請它們晚上住在這里。到了晚上，等客人都睡著了的時候，狐貍偷偷地起來了，它跑到院子里，又把紅寶石挖出來。然后又把寶石埋在花盆里，上面種了一株花，它認為這樣不會引起別人的注意，最保險了。這時，小兔子要起來小便，一不小心，碰到了地上的花盆，跌倒了，因為狐貍慌亂中，忘了把花盆放回到陽臺上。小猴子和小松鼠被響聲驚醒了，都跑出來問：“發生什么事了？”狐貍也出來說：“沒事，你們要喝咖啡嗎？它獻殷勤地問。”不用了，我們還是回去睡覺吧。”當它們轉身回房時，狐貍偷偷從抽屜里拿出一把槍，這時，小兔又聽到拉抽屜的聲音，馬上轉過身來，問道：“你干啥呀？”沒沒沒——沒事，狐貍結結巴巴說。小兔們回到房間里后，把門關上。就商量說：“明天去報告女皇，我們發現狐貍好像鬼鬼祟祟的。”
天亮了，小動物們要回去了，可狐貍還是很熱情地邀請它們再住一晚上，它想晚上再把它們殺掉。于是，小動物們將計就計，一邊打電話報告女皇，一邊假裝再住一晚上。到了晚上，女皇早已叫黑狗警察和他的手下們埋伏在狐貍家的周圍，夜深了，狐貍又拿出槍，想去殺小兔們時，一下被黑狗抓住了，狐貍只好交代了偷紅寶石的事情。
女皇終于找回了紅寶石，可高興了。于是授予小猴，小兔和小松鼠一面錦旗，上面寫著：“機智，勇敢的森林好公民。”
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