五年級作文實用(9篇)
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的五年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
春節(jié)期間，我們全家吃過晚飯后，就去了人民公園觀燈。
這時夜幕已經拉開了，公園到處都是各式各樣的彩燈，真是燈的世界，人的海洋，到了人民公園以后，我一邊目不暇接的觀看花燈，一邊走著路。走著走著，就到了橋上，橋的下面流著一 條小河，上面都是姿態(tài)萬千的花燈，有的是青蛙一樣坐在大大的荷葉上，有的是荷花一樣亭亭玉立的立在河的中央，還有鯉魚燈······。各種各樣的`花燈都有。
繼續(xù)向里面走，我驚奇的發(fā)現面前有兩面非常非常大的兩面鼓。鼓面的中間有一個紅紅的大“春”字，鼓身是由一個個小紅燈籠串連起來組成的大鼓。一到晚上，燈光打開，這兩面大鼓就 發(fā)出紅彤彤的光芒。照亮了附近的景色。
繼續(xù)向里面走，我突然發(fā)現由九條神采奕奕的巨龍組成的中國節(jié)，它叫做“九龍中國結”。我原來見過的中國結是用幾條線做的，但這個燈展里的中國節(jié)是九條龍組成的。象征著吉慶祥 瑞，普天同慶，真是有創(chuàng)意！
在 這次燈展中，我這兒走走，哪兒瞧瞧，忙的眼睛都看花了，可算是大飽眼福。這時天色已晚該回家了，我還三步一回頭，依依不舍。
五年級作文 篇2
你好。不知道你現在睡了沒有，夜已經很深了，天氣很冷，蓋好被子，小心著涼。
從前，我們曾經是很要好的朋友，不是嗎？大概我們彼此都很清楚，我們不是同一個世界的人，你有你自己極端的一套想法，而我也有我自己別具一格的想法，這份友誼，若不是晴在中間當著和事佬，或許不用等到畢業(yè)之前，就已經走到終點站了吧。
很夢幻的你，很現實的我，很純真的晴，我們三個，曾經有過一段很美好的回憶：一起去藍天白云嬉戲，為我慶祝12歲的生日；一起到野外踏青，留下野外最獨特的風景；坐在教室里，一起探討自己所寫的歌……我們之間，有太多美好的瞬間，如煙花，點綴著黑夜。我們之間的友誼，曾經被同學們稱之為“奇跡”。
可是，即使是“奇跡”，也還是破滅了。其實我們都很清楚，在自己遷就對方的同時，對方也在遷就著你自己。你說，靠這樣維持的友誼，讓你感到很辛苦。那我呢？晴呢？我們又何嘗不是？
或許，友情的開始，不需要理由，友情的結束，也不需要理由，但是以“辛苦”為理由，我覺得那是借口——最高明的借口。是啊，你太累了，你不想在“累”下去，你想要獲得自由。不過，不得不承認，你絕對是個天才，你找的這個借口，也正好刺到了我和晴最薄弱的地方——是啊，我們也很疲憊，為了這份友誼，折騰地筋疲力盡。
每個人都有自己的難處。那段時間，我很有耐心地忍了三年來我所不能習慣的一切——包括你的驕傲和輕蔑的語氣。我想，你也容忍了我很多吧？你說我是生活在星光里的人，周圍都是鮮花和掌聲，而你只是生活在黑夜里，除了晴這盞燈照著你之外，就沒有其它的了——甚至有些時候，晴也會“丟”下你。其實，那不是“丟”下你不管，而是你真的很不清楚，在什么時候做什么，就像我們都在吃飯，而卻一定要我和晴陪你去散步一樣，你認為合適嗎？
我們從前經常談論的，就是我們之間的友誼——三個極端的.人，走到了一起，竟然還成了好朋友。你說過，我們不是朋友就是敵人，我也說過，幸好我們是朋友而不是敵人，但是為什么，我們最后還是成為了敵人？我過于感性，你過于理性，理智和情感就像水和火一樣，時時發(fā)生沖突。每每，因為一件小事或看法上的出入，從最先的談論到最后的爭吵收尾——你說你很難過，我又何嘗不是？
曾經，旁人用“奇跡”來形容我們之間的友誼，你用“命運”來形容，晴用“緣”來形容，我只能說，這像“流星”。轉瞬即逝，微弱的友情之光。
或許，友情就應該替對方著想，容忍她的缺點，即使不能接受，也要說出來，而不是，說一句“我很辛苦”就草草了事。如果，你認為友情是這么簡單就能夠了結的，那就大錯特錯了。可能是我們的想法都很極端的吧，都有點以自我為中心，一時還難以接受。那就讓我們一起努力吧，一起把那份不小心丟失的友誼找回來，好嗎？
祝學習進步。
五年級作文 篇3
夢想是多姿多彩的，有的人想當一名醫(yī)生，有的人想當一名演員，還有的人想當一名科學家…而我的夢想是當一名老師。
老師，這是一個多么神圣的職業(yè)！可我為什么要當一名老師呢？在小的時候，我看見過一條新聞：再一次大地震中，有一個幼兒園的一個班學生都沒有傷亡，可那個班的老師卻在這場地震中犧牲了，原來在地震中老師不顧自己把學生一批批的送出學校，自己卻被埋在了廢墟下。看完了這條新聞，我的內心深深地被這個教師感動了，從那一刻起，我就下定決心：我要當一名老師！
當老師需要一定的耐心，于是我就給兩歲的弟弟講課，可弟弟太調皮了，一會兒玩玩具，一會兒去喝水一會兒跑了神，一會兒去解手。唉！這真能磨練我的耐心啊！
當老師需要足夠的知識，我就努力學習，有空就去看書，有問題就大膽提出來，讓我的知識更加淵博。
當老師需要一定的口才，我沒事就和別人多交流，讓我的語言更加流利通順。
當老師需要大大方方的.，我在課堂上大膽的提出建議或舉手回答問題，讓自己更加大方。
我當上老師以后，就要致力于教學改革，開設朗讀課和演講課召開信息，傳遞會和知識討論會，讓孩子們暢所欲言，訓練他們的思維，開發(fā)他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開科學寶庫的大門，讓他們邁開步伐，攀登科學知識的高峰。我還要讓學生們走進大自然，去欣賞那里的美景，讓他們在游玩中得到啟示，在歡笑中得到教育。
我當上老師以后，就要像慈母一樣疼愛自己的學生，如果同學摔倒了，我會立刻跑過去安慰他。如果他受傷了，我會立刻把他送去醫(yī)院治療，直到治療好以后，我心里的大石頭才能落下。當同學之間發(fā)生了小矛盾，我會去引導他們解開矛盾。
這就是我的夢想，我要為我的夢想而奮斗，加油吧！
五年級作文 篇4
20xx年12月25日，我因病住進了慈溪市第一人民醫(yī)院。這是一個四人小房間。這個病房中有兩個小弟弟和一個剛出生不久的男嬰。
他躺在靠近窗戶邊的一張小床上，身邊沒有大人。臉色蒼白的一聲不響地躺在床上。正當我和媽媽在議論：為什么這嬰兒身邊沒有人陪伴時，隨著一聲開門聲，一位清潔工模樣的大嬸走了進來。我們只是以為她來打掃衛(wèi)生的，可是，她徑直走向小嬰兒的病床。媽媽問：“你是小嬰兒的母親嗎？”“不是。”她頭也不抬地說。她不是嬰兒的母親，卻為什么對嬰兒這樣呢？她似乎明白我們心中的疑問，又補上一句：“他是個棄嬰。”這么好的孩子，又是個男孩怎么會是棄嬰呢？
他是個腦癱，又是個心臟病，所以他的父母把他遺棄了。他是11月份來到這里的，已經在這里住了50幾天了。他是民政局送來看病的。醫(yī)院負責給他看病，民政局負責他的生活。我是民政局雇來照顧他的。我們從阿姨斷斷續(xù)續(xù)的話中了解了事情的大致情況。
這位大嬸給孩子取了個名字叫鴨蛋。每當大嬸工作一有空閑，就會進來抱起他，親親孩子的臉，親熱地叫：“小鴨蛋，小鴨蛋。”那親熱的樣子，仿佛鴨蛋就是她的孩子。阿姨每隔兩天就會給孩子洗個澡；一個晚上，阿姨會給鴨蛋喂兩到三次的奶；阿姨每天起床第一件事就是給小鴨蛋喂奶。
當我知道鴨蛋是個棄嬰，而且又患了這么嚴重的病時，我不由得對他產生了深深地同情，并為他今后的人生感到擔憂。同時，我在心里暗暗譴責他的父母。但當我看到大嬸這么細心地照顧他，民政局、醫(yī)院又這么關心他，我又不由得為鴨蛋感到高興。這個不幸的孩子遇上了這么多的好心人真是他的`萬幸。他是那么幸運得到了社會的幫助，可是不是所有人都那么幸運，在街頭在路邊常常會看到這樣一幕：幾個老人在乞討但無論是心善的老人還是天真善良的孩子都會匆匆走過，有多少個素不相識的路人會向他們空空如也的碗中投去自己微薄的心意呢？愛心可以是一個動作，可以是一百萬，只要你有心，就可以了！你可能沒有太多的錢但你總有一元兩元吧，當走過他們身邊請投去你的愛心。
五年級作文 篇5
從前，我聽到有人說：考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。這句話時，總是會嗤之以鼻，因為我的母親從未給我施加過任何壓力，就算是成績不大理想也不過是和我一起分析錯誤的原因，當時，我總會覺得我很幸福。但，今天我卻第一次在這里感受到了無助。
今年，是我在小學的最后一年，兩天前剛剛考完試，考完試后我覺得我的感覺很好，回家了也很開心。而今天，老師讓我們返校取成績。成績取回后，我呆住了，天，成績真差。我在心里這樣說。但，我并沒有感到十分痛苦，因為我當時一廂情愿的以為母親還會像以前一樣，不會責怪我，依然會安慰我。所以，我回了家。但是，母親的一個電話將我打擊得體無完膚。我聽到了什么？母親讓我反省反省？我做錯了什么，為什么讓我反省？何況，有幾道題是老師匆忙中給我判錯的啊。
我向母親說明，可是，母親冷冷的打斷了我：“你不用把錯的改過來拿來給我看。”我聽到這句話，幾乎癱坐到地上，臉上滑過幾道淚水，母親，您就這樣不信任我嗎？呵，我第一次感到了無助。
呵，或許下一次我會發(fā)揮的好一些吧，也許，會發(fā)揮的比以前還好。不過，我會永遠記住今天的'一切母親的話語，我的無助，我的淚水，我會永遠記住。
五年級作文 篇6
一天，我正在面對著一大堆的作業(yè)發(fā)呆，腦子里幾乎崩潰，我實在想找個地方痛快地玩一把。我眼睛直直看著作業(yè)，有點想要把作業(yè)撕掉的欲動。
這時，我眼前一黑，有個東西把我的視線模糊了，緊接著，我不知不覺進入了一個有著五彩斑斕的線條的空間，其余還是一團黑。“這里是蟲洞···蟲洞···”一陣陣回音像打雷一樣，震耳欲聾。我明白了，蟲洞就是時空隧道，可以帶我到未來的世界，也就是說，我在穿越時空！我的下巴都快掉了：我怎么會有這樣的`能力？
“是我——我是宇宙時空隧道的總長官，時空隧道還處于試驗階段，我們想試試他是否穩(wěn)定。”“所以就拿我做實驗品？”我十分憤怒，“沒錯，你是第一個使用這個高科技的人，你應該感到榮幸。”
我怒氣未全消，就來到了未來世界：這里的房屋一個個都是浮在空中的泡泡，泡泡與泡泡之間有一個管狀通道，這就是他們的唯一一種房屋。而下面，則是無底深淵！我驚訝極了，實在不知到他們怎么設計的。整個城市沒有一絲煙塵，空氣十分清鮮，我都不知在哪里進去，沒有門也沒有窗。
我不想再在這里呆下去了，連忙進入蟲洞入口處，飛到了現實世界，看看那堆作業(yè)，又看看蟲洞，我立刻開始埋頭寫作業(yè)······
或許，只有這樣，才能真正實現剛才的夢。
五年級作文 篇7
在延安游玩的第一個早晨，我們早早地來到鳳凰山山頂。山頂的一個山坳面向東方，視野開闊。山坳中有許多人來目睹日出。
清晨五更時間，大地一片昏暗，但面向東方，在遠處的地平線，山上，射來一絲光芒，瞬間劈開黑暗。十分鐘后，遠處出現了一個極其模糊的光環(huán)，光環(huán)越來越大，越來越亮，越來越清楚……
這時，一個光芒跳動的影子映入我們的眼簾，東方開始露出魚肚白，太陽迸放出光芒灑滿大地。只見一團火球緩緩從地平線升起。微弱的光線變成一支一支似金箭的金光，照耀著大地。但是山坳的背面還是漆黑一片。太陽突然一躍而起，躍出地平線，一輪紅日已透過田邊云霧射放出來耀眼的.光芒。像一匹紅色的駿馬，在天空中奔馳，像一種神圣的色彩，大地被喚醒了。揭去滿天朦朧的睡意，天空被徹底照亮了，一片金黃照滿大地，不停的活躍著。
金色的陽光射向每家每戶，鳥兒在歡騰，顆顆沙粒被照的閃光，人們尖叫起來。
啊，日出的金色的太陽真美啊！
五年級作文 篇8
10月1日，我國發(fā)射了第二枚探月衛(wèi)星“嫦娥二號”，看著新聞聯(lián)播播放的“嫦娥二號”的準備工作和發(fā)射情況當時，我就想，如果我能成為一名宇航員，駕駛著這艘宇宙飛船飛往月球該多好啊！我多想成為一名宇航員！
想象著我經過嚴格的選撥，過了一關又一關。然后又經過不同尋常的刻苦訓練。我終于成為了一名優(yōu)秀的合格宇航員。我駕駛著宇宙飛船，穿越大氣層，飛往目的地——月球。我們的飛船上載著我和其他隊員，飛船上還有許許多多的食物。這些食物足足夠我吃20年了。如果我不停地吃，吃十年也綽綽有余，我們帶著許多生活用品等等。行駛了幾小時后，我們的飛船穩(wěn)穩(wěn)地降落在月球上。一下飛船，我就被這里的景色驚呆了。我站在月球
上，地球還在我上空。這里還有一些以前人類在這里留下的腳印。走著走著，我發(fā)現了一小片“菜地”這可能是以前人類種的菜種吧。我把成熟的`果實摘下來運到飛船上。我們又在這里拍了許多照片，以便回到地球更好地研究月球，同時，我們還在這里留下一些高科技的精密設備，用于記錄月球的變化。
最后，我們駕駛著飛船返航，在這次行駛中，我駕著宇宙飛船成功地躲過了許多大隕石，然后穿越大氣層回到了地球的飛船發(fā)射基地。我們把從月球帶回的果實和照片給科學家們，科學家們對我們萬分感激。由于我們出色地完成了任務，我榮幸地被評為“百優(yōu)宇航員”。
雖然這只是我的想象，但是，我一定會好好鍛煉身體，努力學習，為以后成為一名合格的宇航員做好充分準備！
五年級作文 篇9
大暑來臨，太陽毫不保留地將毒辣的太陽照在訓練場上。我們班跳高“三劍客”（居博雅、劉佳奕和我）成功開始了暑期的跳高之旅。跟隨著老隊員們滿懷期望地打開了跳高箱，而眼前卻是……
銹了的跳高尺、黃黃的竹竿、掉皮的支撐架，大大小小的墊子和重達一只大象那么沉的啞鈴。等所有雜物被搬走時，我們才看見了伴隨我們整個暑期的的“主角”-跳高墊。
如今，我再也忘不了第一天訓練的場景。從8月1日起的.第23天，我終于突破了1米，終于學會了傳說中大名鼎鼎的“背越式跳高”。
那天，天氣悶熱，就連蟲兒也懶得在鳴叫了。大汗淋漓的我們又開始了訓練。“原地背向跳，從75cm開始！”楊老師開始發(fā)號施令。輪到我了，剎那間，全世界都屏息凝視。我攥緊拳頭，心里暗暗地對自己說：“加油！珊妮，你一定能行的。”只見我腿用力一蹬，努力地把背彎起來，身體騰空，落在了墊子上。桿子晃動著，最最不想聽到的聲音出現了！“砰”得一聲掉了下來。我欲哭無淚。哎，連第一關都沒有通過。“你是肩先過桿，還是腰先過桿？”楊老師向我發(fā)問道。“腰”我大聲回答。“是的，你真是手口如一啊！學了20天，你還是腰先過桿。”老師意味深長地瞧著我。我頓時感到不妙。“壞了，難道一直錯了。”我的心被一條蛇纏地緊緊的。“知道就好，再來！”老師對我說。
終于搞清楚了，接下來高度升到了95厘米，老師放下測量桿讓我們開始跳。我盯著那懸在半空中高高的桿子。心里一直在發(fā)憷。前面的隊友一個個都順利跳過去。輪到我時，我的手心冒起了一手冷汗。“跳高桿子，不怕不怕啦，我神經比較大，不怕不怕啦！”兩個朋友在為我打氣。我手臂一擺，作了兩個跨光跳，又以小碎步接近桿子。OK！起跳，我分毫不差地踩在了起跳圈圈上，并奮力一跳，腰正好比桿高一點，然后我舒展背部，并將髖部頂起，腳往上一提，正好沒碰到桿子肩落到了墊子上。我順勢做了一個后滾翻然后立在了墊子上。“劉珊妮，過！”老師宣布，我激動地一下子躍過墊子。興沖沖地跑向那邊驚呆了的伙伴們和帶著一臉贊許地楊老師。
“居博雅，今天桿子真高！”我邊說邊準備喝一大口水。“傻小妹，你被騙了，剛才的高度是105。我和老師在打賭呢。”“打賭？”“賭你能不能跳過。”楊老師說道。“這么開心啊！幫我把賭輸了的20個背起做了吧！”小居敲了敲我的頭。“哎哎哎，好！好！”我已經不在理智中。“說定了。”她飛也似地逃了。
什么？我禁不住大喊……
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