八年級作文
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的八年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級作文 篇1
不知從什么時候起，街上出現了各式各樣的“共享單車”，五顏六色，十分美麗。在人流紛雜的地鐵站、大商場，總是有一大片一大片的共享單車出現，就像是色彩的海洋。而隨著共享單車的發展，生活中的各種物品都變得共有起來，就像是生活中的.各種事物，只要加上一個二維碼，都能變成“共享”。
記得以前共享單車還十分稀少的時候，我們家門口就有那種“免費公共自行車”，只要一刷卡就能騎走，大街上便每時每刻都能見到騎車人的身影。而共享單車一發展起來，街上騎這種原始單車的人，卻幾乎看不到了。畢竟和這種車比起來，共享單車要方便太多。它可以到處停，不用騎著車滿世界找停車樁；其次，它不必帶專用騎車卡，而是只要在手機上下載一個軟件，掃一下二維碼就可以騎走；再次，它在設計上顯然更加舒適……種種理由，讓這種方便快捷的共享單車迅速紅遍了大半個魔都。
而在我剛上初中，也是共享單車剛出現的時候，我有一天從地鐵站出來，突發奇想，想找輛單車“嘗嘗鮮”便隨意搬了一輛共享單車出來。正準備拿到空地上去掃碼，竟發現車子根本推不動。仔細觀察后，才發現它得先掃碼才能解鎖——既然共享了，就得保證安全，防盜措施可是必須得有。但隨著其迅速發展，有些人動起了歪腦筋。有的把車子刷上漆，偽裝是自己家的；有的把車子隨意亂停，占據了人行道的空間；更有甚者，直接在車子上裝把鎖，像是在宣告主權。共享共享，就是要共同使用，把車子占為私人所有，談何共享？
一件新事物的發展，必定帶來的是其或好或壞的影響。共享家族的誕生，改變了人們的生活理念。我們甚至可以只帶一部手機，在外邊過上一天。但這種革新性的變化帶來的，肯定會有不好的方面。我們需要做的，就是盡量嘗試著規避其不好的地方，把它的好處擴大。待大家都形成一種“集體觀念”后，讓它在世界上發光發熱。只看到了一個事物不好的一面，就斷定它不應該出現，這種想法就像是一葉障目，極其片面。
科技發展，帶給我們的是一個全新的世界。
共享家族，帶給我們的是一份不同的驚喜。
對一件新的事物，嘗試著去適應它、理解它、包容它，這樣我們的生活才會更加明朗。
——因為這，是我們共同的世界啊。
八年級作文 篇2
這世間，除了生死，什么都是小事。”忘記了這句話的出處，也不想去追究說這話的人姓甚名誰，卻真的很喜歡它所包含的意蘊。是啊！這人生在世，除了生死，其他都不過是浮云幾朵，浪花幾簇罷了，但是人就是這么奇怪，該在乎的，卻偏不惦記；不該惦記的'身外之物，偏偏又死抓著不肯放手。于是就產生了疲累感和恍惚感那人的一生追求的究竟是什么呢？財富？地位？權利？還是，情感上的依托和歸宿？或者，只是為了更好的，活下去！
譏諷，白眼，瞧不起，誰也不是誰的誰，誰也不是誰的唯一，當你選擇了一條路的時候，你就要準備好面對選擇它的后果。生活是什么？不過是一鍋湯，如何滋味也只有喝下去的人能品說一二。酸甜苦辣，人生百態，命運有時就是這么奇怪，參不透，摸不著，反不了。
那天，我親自見證了一位瀕危的生命走向死亡。萬分感慨，卻不知道我能做些什么，迷茫，前所未有。
那是個老人，靜靜地躺在床上，左手邊是一個笨重的氧氣罐，右手打著吊瓶，厚厚的簾子遮擋著，阻隔著，是怕這深秋的太陽灼傷了她吧。她的眸，暗淡無光，無神的望向遠方；她的嘴，微張，因為無力合上；她是在傷感現在？還是在回憶往昔？
死亡，觸手可摸。
本以為她能挺過這場危機，最終仍是讓人失望了。是夜，星光依舊璀璨，深邃神秘得如往昔，每一顆星都有自己的運行軌跡，從不會因為某個生命的離世而偏離，躲避。那個老人，終究還是去了。
生命是什么啊？是永無止境的探索吧，我們無力改變什么，只能向那些已走的和正在走向死亡的靈魂們默默祝愿，如果，如果真的有來生，請你們一定要如今世一樣，一樣好好的活著啊！
八年級作文 篇3
教室里嘰嘰喳喳的，同學們正在熱烈討論著剛才數學老師在黑板上出的題目，有的撓著頭，有的托著腮幫子，還有的揮舞著手中的筆向同桌討論著解題思路……我們的數學老師卻講臺上安靜地看著大家，嘴角泛出一絲得意的微笑。
時間一分一秒的飛逝，五分鐘，十分鐘，突然老師嘴角的微笑不見了，原來是教室的一個角落傳出來此題正確的答案，同學們的解題方法在得到老師的肯定后，教室里一片勝利的歡呼。就在大家緊張的情緒剛剛放松下來，數學老師卻瞇縫著眼睛對大家說起了她的口頭禪：“同學們，這道題還有一種更加巧妙解題辦法，有誰知道啊？”
在一片驚訝，疑惑和懷疑的聲音中，同學們又被打回了思考的世界，老師的嘴角勾起了似曾相識的一道弧線。這就是我們的數學課，開始有些同學們不太理解，覺得老師在為難我們，可是在她的口頭禪幫助下我們的數學成績在全年級名列前茅。
數學老師不由讓我想起來蘋果之父喬布斯。蘋果公司員工設計的`產品在喬布斯眼里似乎永遠都不滿意，他相信一定還有一種更好的設計方法。在員工的眼里，喬布斯是對工作要求苛刻的老板，在消費者的眼里，他的蘋果產品永遠讓人愛不釋手。喬布斯的這種“還有一種辦法”的思想會讓公司生產出更好的產品。
數學老師就是我們班的“喬布斯”，同學們就是她的員工，大家做的數學題像是蘋果公司設計出來的產品。無論是學習還是工作，只要我們永遠抱著一種一定還有一種辦法的態度，一定會超越自己，得到意想不到的結果。
人類文明的發展和進步何嘗不是如此呢？我們的祖先從摘采野果充饑，穿獸皮樹葉遮體，到耕田織布后的豐衣足食，人類并沒有滿足和安于現狀，月球上也有了人類的足跡。因為我們人類永遠認為一定還有一種辦法會更好，這是我們人類不斷能夠自我超越的動力。
八年級作文 篇4
羅丹說過“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”美就在我們身邊，只要我們用心觀察，有一雙發現美的眼睛，就能捕捉到美的閃光點。美無處不在，它就等著我們去發現。
每到快新年的時候，在外地工作的人們都回家過新年，和家人團聚。就在公交車上發生了這樣一件事。公交車上擠滿了人，我們在車廂里晃動著，隨后，又上來了一位差不多70歲的.老爺爺。有座位的人看到老爺爺一眼，也沒什么動作。只見車有開起來的時候，老爺爺好似被擠的站不住似的。有一位大姐姐看見了，急忙說：“爺爺你做到我那里去吧，我站著。”爺爺回應說：“好。”爺爺緩緩的走到座位上。朝大姐姐笑了笑，好似再說：“謝謝你。”大姐姐也向老爺爺笑了笑，好似是回應了老爺爺“不用謝，應該的。”我現在覺得大姐姐這的好美，就這樣小小的動作感動了，感動了一車人。
在冬天的街上，天空中還飄著雪花，一個人在馬路旁邊似乎等待著什么。這樣的冬天，大街上人本來就很少，更別說關心那個人了啊。隨后一位女士走了過去，好似和那個人說了什么，我在旁邊里的商店看著。隨后那個女士伸出了手，挽住了那個人的胳膊，等紅綠燈亮了，就朝這面念一步一步走去。到了對面他們又好似說了什么，說話的時候還有說有笑。沒過幾分鐘，那女士就匆匆離開了。那個人就杵著拐杖走了。哦，我頓時明白過來，原來那個人是盲人啊。那位女士可真是好人啊。盡管我不認識她，但她做的這件小事讓我記住了她。
想做這樣事的人還很多，雖然他們做的事是很小，但是也是好的行為，這些行為可以造成一道美麗的風景線。
讓我們細細品味生活，發現生活的美。讓我們留意身邊的美的表現，因為美就在我們身邊。
八年級作文 篇5
問世間何為最珍貴？失去的和未得到的。
一個人，TA擁有了一種“財富”，那種“財富”甚至比一普通的石頭劈開出來就是一
塊晶瑩剔透的翡翠還要價值連城。當我認識了TA，TA就已經擁有了這種“財富”，TA任性、犟……
TA擁有了親人對TA的溺愛，而用那些詞來形容TA對親人的行為最好不過了。TA甚至在
利用那種“財富”做某事。我在想，既然叫親人，就是最親的人，要懂得知足。次年，TA失去了那種“財富”，偶爾觸碰到那種關于“財富”的問題，我看的出TA那種懺悔過往自己的所作所為的表現，似乎悟出個什么道理。失去了是不是代表就一無所有了呢。有一次，我
問TA什么是最珍貴的，TA說失去的。其實我想說，那種擁有的“財富”就是你最親的人對你的愛。難道失去的就是最珍貴的嗎？
未得到的總是最好的，那么是不是最珍貴的？小時候，在商場看到了讓許多小朋友都愛不釋手的'玩具，很想得到那件玩具，其實我也不例外；然而得到了那件玩具，開始得到了讓人欣喜不已，然則不久就玩膩了，置之之外了。長大后，發現想滿足自己的并不是物質上的，那么是不是精神上的、思想上的呢，我想各人有各人的想法吧。可是你會發現長大后你想得到的并不像小時候得到玩具那么容易得到的，那么你沒得到的就總覺得是美好的，但并不是最珍貴的。
其實，當你失去了一些人、事、物，你才會恍然大悟甚至時時為你的行為去后悔然后才
懂得去珍惜；當你未得到一些人、事、物，你會發覺那些是美好的，甚至有欲望想去得到。
但我現在告訴你們，其實無論你失去了什么，未得到什么，這些已成為上一秒的事，無論
什么，你現在該做的就是珍惜正擁有！
問世間何為最珍貴，莫過于正擁有！
八年級作文 篇6
從出生到現在，我們經歷了十幾個春夏秋冬。在這十幾個春夏秋冬的時間里，我們也經歷過順暢或不順暢的，開心或不開心的事。對于不順暢或不開心的事，它有一個經典代名詞——困難。
午后，我閑著無聊在公園里閑逛。突然，有一個三四歲的小男孩從我身邊飛快地跑過，可是跑了沒多遠，他就被地上的石頭絆倒了。出乎我的意料，他并沒有坐在地上哇哇大哭，而是笑了笑，站起身，朝著他之前跑的方向，繼續邁開大步跑。仿佛他并不是一個嬌弱的.孩子。在他跑向的那個地方，并不平坦，而是有更多的石子。不過這次，那個小男孩沒有再摔倒，而是輕易地繞開了有石頭的地方。出于好奇，我走上前去問小男孩為什么剛剛摔倒的時候沒有哭，難道不疼嗎。結果，他的回答比他摔倒沒有哭更出乎我的意料，他說“以前媽媽教過我，跑步摔倒的時候不要哭，只要笑笑，再看清前面的路，或許下一次，就不會再摔倒了。”在聽到他回答的那一刻，我甚至有點兒自愧不如，我甚至覺得，他才是十四歲的初中生，我才是那個三四歲的孩子。
我覺的，其實絆倒那個孩子的石子就是困難，只不過，他選擇的是以微笑面對。
我以前也遇到過許多困難，我也被石子絆倒過，只是，我的反應，遠不如那個孩子。上初中之后的第一個暑假，我想放棄學習吉他，我覺的或許我真的不是個這個樂器。因為每次練習完吉他，手指都生疼生疼的。我坐在房間里想了好久。最后，我想到了那天在公園里看到的那個孩子，想到了那個孩子說的話。手疼也像困難，需要我去面對他。我還是想通了，手疼是會好的，只要我經常練習，或許不久手就不疼了，只要笑笑，或許就能克服了。
面對困難，就那么簡單，只要微笑，就能面對。或許你對困難微笑，困難就會對你友好。所以，以微笑面對困難吧。
八年級作文 篇7
我珍藏著一種愛，一種“不敢”說出的愛，這個愛是—父愛。
也許當每個人看到這兩個字的時候，一定很吃驚，一定以為；父愛？這有什么不敢說的。
每當一個人問我愛媽媽還是愛爸爸的時候，我會選擇媽媽，因為在我看來，爸爸只會忙于事業，對我的學習不聞不問，雖然媽媽嘮叨了一點，但是，媽媽總是很關心我，而爸爸，哎……在他的心中，事業難道比我也重要，比整個家庭都重要嗎？真不明白，于是我問爸爸，事業那么重要嗎？爸爸的回答，令我吃驚又無語，爸爸說，當然了，賺了錢，才可以供你吃供你穿嘛！
在那時，我對爸爸的感情，的的.確確談不上“愛”。
爸爸就是一個沙漠，給了我一個枯燥的小水坑。
日子漸漸過去，我長大了，我對爸爸有了一個新的認識，爸爸賺錢是為了這個家，爸爸是愛我的。
當現在如果有人問我愛爸爸還是愛媽媽的時候，我的回答就是：不能再問我這個問題，爸爸媽媽都是養育我的人，他們在我心中的分量是相等的。
父愛用盡了力量，為女兒在汪洋中筑成的一條生命的小舟。他是多么的舍不得自己幼小的女兒啊！這份感情多么樸實。
八年級作文 篇8
雨天，向上撐起傘。
兒時，擁有了翅膀。
雨簾里，雨傘下，活潑的笑臉。
藍天下，翅膀飛，勇敢的內心。
雨停了，習慣直直拉下，收起那朵“傘花”。
飛累了，習慣簡單停歇，享受那種歡愉——
“哇……嗚……哇……”“別哭哦，君君，爸爸帶你去游樂園玩。”“真的嗎？不，你騙人，你不愛我。”“怎么會呢，爸爸最愛君君了，走，我們現在就去。”“好耶！”
雨傘壞了，我買了新的，可我無法使用它。
翅膀不見了，我渴望著，可我感覺不到它——
“爸，我又得獎了，這是我的獎狀。”我邊說邊把獎狀一個勁地往他手里塞，而他只瞥了一眼，慢條斯理的說：“把獎狀放在柜子里吧，免得弄壞了。”頓時，似有一朵烏云在我頭上肆虐，整顆心都冷了。
“爸，你看，這是我的第一張‘三好學生’獎狀。”妹妹華興奮地將她的獎狀遞給爸，“哼，有啥了不起的，這樣的獎狀我多的是，爸肯定不會理你的`，等著吃‘閉門羹’吧，哈哈。”我暗想得開心。誰知爸竟在那張獎狀上注視了很久，然后才轉過頭對華說：“好樣的，今后要更努力啊。”華聽后欣喜若狂，而我卻打翻了醋壇子，滿腦子是爸的偏心，滿心都是不甘和氣憤。
習慣了直直拉下傘柄，卻不知新雨傘需要將傘架向上一頂，才能收起。
習慣了看得見的翅膀，卻不知道隱形的翅膀需要用心感覺——
“老趙啊，你知道嗎，我女兒君君的成績可好了，她的獎狀裝滿了整個柜子呢。”“是啊，鄰居們都夸她呢”爸媽一個勁的在趙叔叔面前夸獎我。我剛好在房間里，聽到了這一切，心里甜滋滋的，不過也挺納悶，爸一向不關心我的學習，怎么這會兒這么了解我的學習情況？只聽得爸說：“為了讓她更努力的學習，不要驕傲，每次她拿獎狀來給我看時，我都裝作滿不在乎的樣子。”“那你怎么知道她的學習呢”趙叔叔疑惑的問。“這個嘛，呵呵，我總在她出去的時候偷看她的獎狀。”“那你怎么當面就夸獎華呢’媽也困惑了。“你也知道，華的成績比較差，難得有一次獲獎，我當然得鼓勵她一下咯”
接下來的對話我已無心聽，因為此時我的心才真正醒悟過來。我才明白，爸所做的一切都是為我好，只是我一直習慣于過去的簡單而已。
此刻，我感覺到了那雙隱形的翅膀的存在了，原來它一直沒有離開我。
八年級作文 篇9
落花人獨立，微雨燕雙飛。又是一年燕歸來的時刻。每到這生機勃勃的春天，我就想起了那只小燕子，那只可憐的讓我掉淚的小燕子，讓我感動的燕子。
當陽光暖暖地照著大地，萬物都漸漸蘇醒的時候，兩只燕子在我家的屋檐下建了窩，不久，就有了蛋。每天早晨，燕子都在我家的上方盤旋著唱幾首快樂的歌，似乎在歌唱著生命的美好。
小燕子在滿二十一天的時刻就出來了，燕爸爸和燕媽媽每天都忙忙碌碌的為小燕子覓食，但它們總會停留在窩旁。這多么像快樂的一家人啊！
小燕子漸漸長大了，一天早晨，幾只小燕子在爸爸媽[來源]媽的引導下，學會了飛翔，它們嘰嘰喳喳地叫著，似乎是對外面世界的好奇。這時我注意到窩里還有一只燕子在凄厲地叫，它撲打著翅膀。忽然一不小心從窩中掉下，但它極力拍打著翅膀。我分明看到它只用一只翅膀！它是只殘疾的燕子！
落到地上的它沒有受到大的傷害，但我知道，天生殘疾的'它不可能像兄弟姐妹那樣在天空自由翱翔了。這真是可悲！但它卻似乎并不接受命運的安排，它不能保持平衡，只能用一只翅膀拍打。它在地面上拍打著翅膀，那一刻，我落淚了。
也許是為它的不幸，也許是因為它的可憐，但我更覺得應該是它的不屈。
它注定不可能飛翔，但它卻始終拍打著翅膀。這是對命運最有力的回擊！面對命運，它極力反對，試圖去戰勝一切！盡管它是失敗的，但它卻能夠對命運如此的不屑與傲視，這分明是一種不屈，是一種偉大的抗爭。
它的拍打漸顯無力，最終它的眼里含滿了淚，它死了...
我流淚了，在那一刻，我看到一個不羈的靈魂在天空中自由地翱翔....
八年級作文 篇10
要問我世上最崇拜的是誰？我告訴你，是我的爸爸；要問我世上最疼愛我的是誰？我告訴你，是我的爸爸；要問我世上最值得我珍惜的人是誰？我告訴你，還是我的爸爸。
——題記
自從看了《爸爸去哪兒》第二季，那一對對父子，一對對父女，他們之間所經歷的故事使我震撼！讓我不禁想起我爸爸對我的關心，對我的關愛，那一件件事豈能忘掉？
情景一
那天狂風怒號，傾盆大雨，我靜靜地站在學校門口，在這充滿淅瀝的大雨中，我看見了一個人，那個人不住地顫抖，這兇狠的大風不斷地揪他的衣角，淅瀝的大雨不斷地刺他的身上——是我的爸爸！時間一分一秒的過去了，我很清楚地看見了爸爸那身影，他那一把雨傘不停地被大風吹，在一次次被凜冽的大風弄倒卻又一次次不屈地挺立的，父親看到了我，快步向我走來，他的大衣充滿了雨水，但是他卻絲毫沒有在意這雨水，連忙把雨傘遞給我，我嘴里顫顫的，說：“爸爸，你打著把，我去打車就行了！”爸爸卻一臉不情愿，說：“拿著，我有車！”于是他淋著雨跑向他的車，開到我跟前，當我看到爸爸那身上的濕濕的衣服，頓時我心里冰冰的，鼻子酸酸的……
那一刻，我明顯看到了我爸爸對我的愛，這就是我的.爸爸……
情景二
那天正好風和日麗，可我卻很不開心，我的爸爸狠狠地罵我，說我，甚至冤枉我。我嚎啕大哭——明明不是我做的，卻賴我身上！就這樣一夜過去了，我一句沒跟他說話。第二天早晨，爸爸買了許多我愛吃的早餐，我心想：不可能吧！我也沒跟爸爸說過啊！我偷偷看著爸爸，那躺著床上看著小說的就是曾被自己認為不愛自己的父親嗎？不！我錯了，盡管爸爸說我，冤枉我，但爸爸對我的愛是透露不出來的。頓時我搞了笑話，“爸爸，你愛我嗎？”我笑著說。爸爸聽后，用那臭腳來熏我，臭臭的！！
那一刻，我明顯感受到了我爸爸對我的愛，這就是我的爸爸……
情景三
那天天氣不怎么的，滿是白云，一點陽光都看不到，我的媽媽帶我去醫院打針，是的打完針得回家了。可不料，在途中我不幸出了車禍，還好我媽媽沒有撞到，就在那時我突然感覺我飛在天空中，然后一瞬間躺著地上，再次感覺自己上天堂了，頓時我哭了，哭得是那么殘忍……我媽媽跑過來時首先打電話就是爸爸，我不停地哭，撞我的人感覺要逃，連忙回到車上，就在這時我爸爸抓住了他，為了抓住他，手受傷了，我看到后再次嚎啕大哭，舅舅舅媽都過來了，把我送到醫院去檢查，還好沒有事，我的爸爸還是很生氣，撞了我一下，就沒事了么？所以，撞我的那個人給了我1000元精神費，就這樣我們一家子安心了……
那一刻，我不僅看到了，也感受到了我爸爸對我的愛，當然這就是我的爸爸！
父女之間的感情是最真摯最濃厚的感情，正如某作家所說，普天下沒有不愛孩子的爸爸，也沒有不愛爸爸的孩子，爸爸是山，孩子是樹；爸爸是樹，孩子是葉；爸爸是葉，孩子是爸爸葉子上最重要的葉筋。
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