八年級作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的八年級作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級作文 篇1
父親老了。
鬢角的白發穿越滄桑的小河爬上了他的額頭，原本清晰的視線變得模糊，微微馱起的背愈顯得他的蒼老。蹣跚地走著是那樣的疲憊……
看著父親有些頹廢的身軀，我的眼里滿是悔恨，無窮無盡的悔恨……
還記得那年我六歲，跟著父親到農田干活，我坐在河岸的沙土堆里，自顧地往身上撒土以減少夏季地燥熱。河內渾濁地黃河水沸騰般地翻涌著，似有吃人的氣勢。我是一個水鄉男孩，與水的親近可想而知。盡管是渾濁的河水，我也不放過與之觸手交流的機會。于是我從河堤的石磴上一級級向下跨去，就在馬上觸到水的那一刻，我被腳下的水草絆倒，正面扒在水里，沒聽喊聲便被怒吼的河水沖走了。同村的人看到我掉入河里急忙喊父親，父親一聽也顧不上地上的鐮刀硬是踩了上去，向著河狂奔過去，他的背后留下一串帶血的腳印……
只聽得“撲通”一聲，一個黑影進入水中，奮力向著我流去的方向游去。當他抓住我時，我已經讓渾水裝滿了肚，虛弱得連半點聲音也發不出，潛意識下還聽得見父親搖撼我時急切的喊聲：小山……小山……
醒來后，已是第二天早上，躺在醫院的病床上看著父親因困倦而微俯的身軀，我微弱地喊了聲：爸爸。父親抬起頭，看見我睜了眼既興奮又憤怒，撫摸著我打點滴的手長長地舒了口氣……
我知道，自那以后父親的腳上便留下了記載著我生命的疤痕。每在陰雨天氣，我便會看到他蹣跚的步伐……
隨著我年歲的'增長，時間的桎梏也在父親的身上愈加明顯。他那原本厚實的手背此時青筋暴露，原本青春平坦的臉上此時已是此起彼伏，深深的溝壑中永遠流淌著咸咸的愛……
可是，父親老了，他真的老了。他再也不會有更多的精力來關注我的生活和我人生的路途了。我的心狠狠地疼了一下，再也沒有小時候地狂野與無知了，我知道我該長大了，該孝敬孝敬已老了的父親了。
父親陪我走了那么遠的路，而我卻沒有陪他走過一天；父親把愛全給了我而我卻未給他一點。早已翻涌的淚水悄然滑落紙上，心中不停地重復著一個經久不衰的名字：父親……父親……
八年級作文 篇2
我暫擱下筆，轉望窗外叆叇，稀落而柔和的日光穿云而下，宛若母親慈祥的眼神。時光風華不了那段不需言語的情誼，愛漸變成了永恒……
月考早已告一段落，可心頭之陰霾卻不曾揮散。我如同一葉折帆之舟，漫無目的地在海面上打轉。
依稀記得月考前母親一雙充滿了信任和藹的眼睛。可我并不優秀，無奈只拎回一張“滿江紅”的回信，不甘，又無可奈何。回到家中，迎上來的是母親笑意的臉龐，看到灰頭土臉且無比頹唐的我，母親似覺悟一般，但不改笑容。
“老師不欣賞你的卷子？”
“考砸了就砸了……”
“沒關系。”
“下次還不是一樣？”
母親俯下身，凝視著我，雙目堂亮，直打在我心頭之上：“兒子，你不是很喜歡朱軍的主持嗎？他曾在講演時提及過：‘成長就是跌倒后爬起的過程，失敗并不可怕，跌倒了爬起來，就是經驗；爬不起來，就成了災難了。’媽媽相信你。”
我怔住了，我與母親對視，仿佛在與一汪清水交談。一顆顆石子丟下去，激起我內心的漣漪，如同烈酒，醉了我。
母親又說：“媽媽知道你已步入了一個全新的學校，那里的老師、同學們都很出色。而且媽媽也清楚你不會在蕓蕓眾生中埋汰自己。你的.努力會化成成長的火花。到時候，世界都會為你讓路。”
話畢，母親便起身，將我扶起，給予我一慈愛的眼神。我卻不記得是什么，只朦朧憶得母親大致的話，唯一不變的是母親的信任，那雙明目烙印在我心中……
其實，當我們駕駛著小舟駛向大海深處時，總會有一處港灣，在起點等待著我們，等待著給予我們關愛與溫暖。在我們的小船頂不住浪與風的沖擊與摧殘時，記得回頭看看。因為這港灣會以永不疲倦的姿態迎接我們的歸來，給我們以鼓勵，并企盼我們的下次出海。這，便是我們的母親。
難忘那慈愛的眼神，使我重新振作面對失敗與挑戰；難忘那慈愛的眼神，驀然回首，才發現您在等我，沒離開過；更難忘那無垠的母愛，當我逆水行舟，您在我左右，推著我走。
八年級作文 篇3
今天，看似平常的一天，可在語文課上，卻出現了車馬駢闐的熱鬧氣氛。
這節課老師把上次我們寫狀物作文發了下來。并且表揚了一些同學，讓我高興的是其中竟然有我的名字。老師首先提了我們寫作上出現的`問題，讓我深受啟發也意識到自己在寫作中的問題。接下來，老師挑了幾篇寫得好的作文，并叫作者上去朗讀作品。
當第一篇的作者閱讀完后，班上就已經開始出現騷動了。同學們對此同學帶來的工藝品都充滿新奇，對于她對工藝品的描寫更是贊不絕口，使得大家更期待下一位同學的作品。但下面一位同學，似乎沒達到預期的效果。緊接著上去的第二位作者剛拿起話筒，沒過兩秒就說：“老師，你幫我念好不好？”老師顯得猶豫，可在這位“牛人”的再三哀求下，仁慈的老師最終答應他了。這可真是讓人哭笑不得啊~當然，這還不是最“牛”的部分。
班上的騷動越來越大，老師已經沉不住氣了。待第三個人念完之后，老師怒視著動作最大并且看上去長得特別有喜感的小馮（化名），老師的眼神就像一把利劍似的，仿佛要把小馮刺穿！喝到：“馮XX你把你的作文拿上來念！”小馮聽到后，眼神里似乎流露出了一絲恐懼，看得出來他很不好受，不過犯了錯誤就應該接受懲罰。不過，愛笑的他可沒那么容易被恐懼打敗，他滿面春風的上了去。老師依舊瞪著他。可他剛拿起話筒，卻突然對著話筒傻笑起來，搞得我們全班人都跟著笑起來。連老師也忍不住了，笑得滿臉通紅，“生氣”的將他推出門外，并關上門。弄得我們啼笑皆非！后來老師讓他從后門進來了。
這堂課讓我們大家都活躍起來了，大家都很開心。我覺得我慢慢開始喜歡上語文課了，至少是這一節~
八年級作文 篇4
我是一粒小小的，深藏在春泥里的種子。
樹媽媽曾經告訴我：“外面的世界很精彩，你一定要出來看看我哦！”于是，我的心里懷著一個憧憬，一定要努力到外面的世界去看看。當天還很冷的時候，我便急切地想伸出芽兒，但樹媽媽阻止了我：“孩子，你現在還不能出來，你會被凍死的！”于是，我只好好乖乖地呆在土壤里，一直盼望著春姑娘的到來。
終于有一天，天氣變暖和了。我感覺全身充滿活力，興奮地想一股勁兒鉆了這黑不溜湫的地方。可是這泥土厚重地壓在我身上，讓我喘不過氣來。經過好長的時間，不知多少汗血的努力，我終于掙扎了土壤的束縛，我自由了！當陽光照向我那一刻，我的心里揚起一絲溫暖，一絲自豪。也許，我是最先見證春姑娘的到來的。
我在不知不覺的成長，春天的時光也在一點點流淌。不久后，大地上的花都開了，是那樣充滿生機，那樣炫麗奪目。我不時地能聞到花香夾雜著泥土芬芳的味道，還有，那咚咚的水流聲時常傳入我耳朵，是那大地上的冰雪都消融了嗎？風也是那么有情，時常撫摸可愛的小腦門，然后一溜煙跑了。漸漸地，我身邊也多了些伙伴，我們盡情地淋浴著春天的陽光！
萬物都復蘇了！春姑娘，你為何有那么大的`魅力，令百花都綻放，蜜蜂勤采蜜，鳥兒忙梳妝，還令那些辛勤的人們抖擻精神，開始新的勞作。
有時雨兒也會來欺負我，它們打在我身上，可是我一點也不疼。我吮吸著它們，甜甜的，滋潤著我的喉嚨，一直到心里。咦！那不是花蜜的味道嗎？難道雨水也抵不住花兒的誘惑，偷吃花蜜了？懷著對春的種種好奇，種種憧憬，種種愛慕，我成長著。
春天！讓大地復蘇的使者！
春天！讓萬物著迷的天使！
春天，我將會在你的呵護下茁壯成長！
八年級作文 篇5
在現實生活中，一個人如果無為人準則，就非常容易隨著外在環境與自身欲望的無形誘惑而隨波逐流，難以做到胸懷大志，榮辱不驚。即使外表看似剛強，事實上內心的世界卻很脆弱。
人世間具有大智慧的人都是心有準則，在逆境中仍然堅守著內心的良知道德，在人生的路途上有為有守，呈現出壯麗的生命格調。心有準則，就活得有力量。
元代學者和名臣許衡，小時候曾經跟著一群小朋友到荒郊野外去追逐、游玩。由于正值大熱天氣，大家又玩得很瘋狂，不久就覺得非常口渴。此時剛好路邊有一棵梨樹，于是大家都爭相前去搶食梨子。只有許衡一個人安安靜靜的在梨樹下坐著不動，沒有參加搶梨大戰。很多人吃得口水直流，就很納悶的.問他為什么不去摘梨子，他卻淡淡的回答說：“不是自家的東西，不能隨便摘。”
許衡這么回答，大家都不以為然，直覺得掃興。有人回嘴說：“現在是什么時候？兵荒馬亂，很多人家死的死、逃的逃，這只不過是一棵沒有主人的梨樹而已，為什么不能摘來吃？不吃白不吃，未免太傻了吧！”許衡卻一本正經的回答說：“這棵梨樹或許真的沒有主人，可是我們的心中，難道也沒有個主嗎？一定要隨心所欲偷吃不是屬于自己的東西嗎？”
許衡小小年紀就心有準則，講出這番深有哲理的話，不僅那班小朋友聽得莫名其妙，即使成年人聽到了也很難理解。然而，心有準則的許衡不受世俗所惑，一心勤奮向學，在長大成人之后終于成為一代理學大師。準則來自自身對生命意義的思索與定調，如何為自己的生命負責，如何為人生的軌跡定下坐標，對自己從何處來，往何處去？要什么，不要什么？都有正確的看法。這樣的人生，即使不能名留青史，也容易顯現出非凡的特色。
“心有準則”是擁有一個正的人生格調的一項很重要的因素。
八年級作文 篇6
花兒雖然敗落，可明年它會繼續開，大雁雖然南飛，可明年它仍會飛回。如果我哭了，你還會來哄我嗎？
小的時候，爸爸媽媽很忙，總沒時間照看我，是你，肩負起了照顧我的重擔。嬰兒時的我，總是愛哭愛鬧——餓了會哭，煩了會鬧，困了還要你不停地拍著我才肯安靜睡去。這些無理取鬧你全照收，把我當做寶貝看待，絲毫不敢怠慢。父母沒有做到的，你全做到了；父母沒有盡到的，你也全盡到了。
還記得那年夏天，我們全家聚在一起吃飯，坐在我旁邊的你突然神色黯淡，與周圍一切歡樂的氣氛成了明顯的反差。我小聲問你：“爺爺，你怎么了？”話剛一落，一向堅強威嚴的你，便落淚了。我趕忙拿了張紙，問你、安慰你。你拉著我的走了出去，你說：“陽陽，對不起，都是爺爺沒照顧好你。在你三歲時，冬天的時候爺爺怕你冷，暖氣片那么燙，喏，你瞧，你胳膊上的疤就是那個時候燙的。”我聽后笑了，說：“爺爺，你瞧你說的，我都沒在意，沒事的。”可你依舊很自責。當時還感覺很可笑，但現在每每想起都會落淚。
你住院時，我還在上學，一星期才回家一次。每次放學后，我都把書包往家里一扔，就立刻去宏力醫院陪你。可那時你早已神志不清，被病魔折磨的瘦了很多。你總是很疲憊，有時病情發作時，總會像個孩子，哭鬧不停。每次我從醫院回來都很難受，爺爺，我寧愿躺在那兒的`人是我，也不愿讓你受那一分一秒的折磨和痛苦！這種情況持續了很久很久。
命運的無情與殘酷，還是將你從我身邊掠去。是的，你離開了我，你永永遠遠的離開了我。
爺爺，陽陽想你了，你回來好嗎？每次站在路邊看到老爺爺騎著單車帶著自己的孫子孫女，臉上洋溢的那種幸福都會讓我想到你，想到會哭。每次放學看到別人的爺爺來接他們，我都會念你，念到會哭。爺爺，我想念你。
如果說，往事能下酒，回憶便是場宿醉，斟在玻璃杯中，淺淺的，總是略帶煙水寒色。如果回憶如鋼鐵般堅固，我該哭泣還是歡笑？
生命中，有你，遇到你，便無憾。
爺爺，我想你了。
八年級作文 篇7
小歲月如歌，總是太著急
一靠近那年的梧桐樹，悄悄對著它耳語。我存放的那些小歲月是否還在。它不作答，我傻傻的笑了，小歲月走得太急，忘了我和過去。
繁華盡泄千莊載，綠茵重回只需一季度。踏著異土的氣息，我在雨中一次次旋轉，希望能找到相同的節拍，卻只收獲到一次又一次的新感。我不吶喊，慢慢等風來。
聽到遙遠古塔傳來的梵音，沐浴流淌的溪水，我卻忘卻那流走的歲月。
踢踏舞步，輕盈的時光朔去。愿是美好的走去，不要匆忙。我輕吻一片帶露的綠葉，好像它與我有了共識，我的肌膚同它的脈絡一起跳動“這是歲月嗎？“有一個聲音從心底冒出。我心一悸，我感覺到了嗎？
我掬起一捧水，它靜靜的留下，輕輕帶起一朵朵水花。我愣愣地望著它，它卻不為我停留，我不知道自己能想到什么語言能表達心中的落寞。我留念它，它從未滯留。這是歲月嗎？我不知道。問誰？
我站在無垠的闊土上，感受著不知從哪兒吹來的風。它沒有任何雜質，只攜帶它的唯有的姿態，沒有任何重量和溫度。我沉迷它的灑脫，我想與它同去。可是它也走了，它去了哪兒？我想詢問，可是沒人回答我，對著那座青山，只有我的問聲回響。這也是歲月嗎？
我仰望整個蒼穹，那兒的星鑠沒有走，這是眼睛告訴我的。可是認知告訴我，它們都是運動的，用著你難以想象的.速度運轉著。我愛這閃爍的星宇，這看似靜止的蒼穹。它也流走，對嗎？這也是歲月吧！
這些逝去的一切，我對它們都有一份深重的情。我想與它廝守，它卻不為我動，決然而去。
我走過純色時代，那時候我沒有任何事物概念，我的單位是親人和天生感知組成的；我走過青澀童真，那時候我沒有任何理解之意，我的肉體還帶著母親的乳汁味兒；我走過炙熱青春，那時候生活沒有感性與理性之分，我的步伐由心帶動，隨意；
而，今天我走到該轉身還是駐足的時刻，我問自己:還有什么是你要經歷的？自己不作答。我問風，水，星。它們已經走了。我輕撫這承載歷史的青石板，把臉貼上去，我想與它的呼吸同步，可是最后沒有任何回復。我起身，只留下一滴淚。
小歲月如歌，總是太著急收起。
八年級作文 篇8
認識不一定熟悉，但熟悉卻一定認識！熟悉，是緣分；認識，也是緣分；但其實，在互知姓名的那一瞬，我們便已結緣。
無論是現實生活中，還是在虛擬的網絡生活中，能夠相遇、相知、相識便是緣分！緣，是微小的沙粒，細小而微妙，在茫茫人海中，相識絕非易事，因為它隨時都可以擦肩而過……
在現實生活中，我有幾個與之相伴的永恒摯友；在虛擬生活中，我也會因敞開心扉的交流而結識很多志同道合的益友：現實生活中，人與人之間的信任并非百分之百，尚且是虛擬的網絡生活呢？于是，我們每一個人都給心髓上了鎖，小心處事，在堤防中生活，這樣的生活——好累！
我們希望得到他人的信任，可是，有時就連我們自己也沒有做到信任他人，這是為什么呢？因為我們怕累，怕受騙，更怕受傷！
的確，試想一下，如果有銀錢經手的事，你信得過的能有幾人？在你蹭蹬失意或疾病患難之中，還肯登門拜訪乃至雪中送炭的又有幾人？再退一步，平素投桃報李，莫逆于心，能維持長久不墜者，又有幾人？如此說來，世間還能有幾個人值得信？那么我們啟不是如同活在刀刃上，火山口上嗎？那么，活著還有‘價值觀’可言嗎？我們害怕，害怕被欺騙，害怕會受傷！我們誰都不是打不倒的鐵人，誰都會有擔憂！我們雖然做不了打不倒的鐵人，但是我們可以做“不倒翁”！跌倒了，爬起！跌倒了再爬起！
事實上，不用做任何假設，我們可以相信緣分！
茫茫人海，緣分和巧合讓我們認識彼此，希望現實是真實的，希望網絡是真實的；希望現實是透明的，希望網絡是可以觸摸到的！也許，緣分會伴我們走完一生甚至永遠！也許，一個小插絮會讓我們各奔前程，揮手告別！
相逢，不是恨晚，就是恨早。
如果‘聚’容易，‘散’容易，那么相識有何意義？！如果‘散’是為了更好的‘相聚’，那么‘聚’也毫無意義！
在一起的.時間是有限的，過去一秒同時也意識著失掉一秒！無法做到讓時間停止，更無法乘‘返程車’，所以，一句話：珍惜每一秒……
緣起緣滅，緣濃緣淡，不是我們能夠控制的。我們能做到的是，在因緣際會的時候好好的珍惜那短暫的陽光！
八年級作文 篇9
品味苦澀人生如一顆青橄欖，苦澀過后，才有甜味。所謂“苦盡甘來“也就是這個道理了。人生中的“可惜”并不是嘗完所有苦澀，而是到了一半就停止，因為，嘗不到甜一次與父母登山，陡峭的山路與承重的背包無法繼續前行，我打算放棄，父親了解我，他說：“登上山頂會有獎金哦。”這，就成了我前進的動力。而我登上山頂時，興奮的不是得到錢，而是成功的滋味。這便是“苦盡甘來”罷，是如此美好而又令人興奮。我喜歡青橄欖，喜歡那苦澀中的甘甜它能因放棄而失敗的丑事緊記于心，把所有因堅持而成功的欣喜當作經驗。嘗到苦澀才有甘甜。被好友拋棄，才懂得防人之心；不好的分數，才有了之后的努力奮斗；被老師批評過，就知道改正錯誤……
人是大度的'又是自私的；是溫和又是暴躁的；是開朗又是憂郁的。這一切，也都出自于是否愿意嘗一嘗苦澀。往往經歷過苦澀的人，會更大度·更溫和，更開朗。他們嘗到了甘甜，看透人生，懂得怎樣理解一個自私，暴躁，憂郁的人。圣經中有過這樣一段話：“神是偉大的，他為了讓人類過得更充實，讓凡人有豐富的心情，有快樂的磨難。”磨難是快樂的，沒有磨難的苦澀，就沒有快樂的甘甜。回憶一下，在經歷挫折之后，想起在經歷挫折中的點點滴滴時，那將是一段美好的回憶，是快樂的，也許有哭泣，有悲傷，但都不重要了，因為，已經嘗到了甜。悲傷與哭泣也只是嘗到甜之前的苦澀罷了。
苦澀，其實很美好，只是要看如何品味兒，是否能堅持，否則“甜”就無意義了。好比在吃青橄欖時放了糖，就沒有它本身的滋味了。那么，就讓青橄欖原滋原味，讓苦盡，甘來。
八年級作文 篇10
我的家鄉如同一幅美麗的水墨畫。我愛我的家鄉，愛那美麗的水墨畫!
田野里流過一條清澈見底的小河，河里有許許多多的魚兒。下雨時，水漲滿了小河，這也是魚兒最快樂的時光。它們有的在嬉戲，有的在玩捉迷藏，還有的躲在水草里靜息。水草隨著流水搖擺著它那細密，柔軟的秀發。一只只水蜘蛛在水面上輕快地移動，好似在歡樂地賽跑，不時蕩漾一圈圈細小的波紋，使水更富有靈動的韻味，給河水更添幾分妖媚。石頭恰似一個個閃閃發光的珍珠一樣。這條小河如同飄舞的彩帶。把家鄉的田野裝飾得引人注目。
秋天的田野成了一片金的海洋。夜晚的田野是一場熱鬧非凡的`舞會。蟈蟈跳著輕盈的舞步，蛤蟆鼓大了肚子在歡樂地打鼓，蟋蟀唱著悅耳的流行歌，小鳥高興地吹著喇叭，螳螂全神貫注地彈著催眠曲，隨著隱隱約約的山水聲伴奏起來，我不禁想起了一首詩，“此曲只應天上有，人間難得幾回聞!”
田野旁邊有一片翠綠的竹林。竹子一節比一節高，好像預示著節節“高升”。早晨竹葉上的露珠晶瑩剔透，似一個個銀光閃閃的水晶。夜晚，月光似銀粉一樣灑在了竹林里，像披上一層神秘的輕紗，十分迷人。一棵棵竹子好像在說：“這月光好溫柔呀，照著身子真舒服。”一聞，一股清幽的竹香，讓人陶醉。這竹林恰似一幅美麗，神秘，引人注目，名貴的竹林畫。
竹林旁是鮮艷奪目的花園，一朵朵花兒有的像軍人一樣屹立，有的像彎彎的月亮一樣伸懶腰，還有的像仙女一樣在載歌載舞，有的在靜息，有的在跳舞，還有的在那里練習數數呢!好似在比誰最美。一聞，一股股沁人的花香把整個花園彌漫了，吞沒了。這花園真是美不勝收!
我愛家鄉，愛這幅美麗的，美麗十足的畫。
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