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知禮作文（通用19篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的知禮作文，希望能夠幫助到大家。
知禮作文 篇1
古人的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”到顧炎武的”天下興亡，匹夫有責(zé)。”
當(dāng)今世界，要在激烈的國(guó)際國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，不僅要?jiǎng)?chuàng)造強(qiáng)大的'物質(zhì)文明，而且要保持強(qiáng)大的精神力量。引導(dǎo)全社會(huì)形成熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、知書(shū)達(dá)禮的精神風(fēng)貌和行為規(guī)范勢(shì)在必行。
開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。開(kāi)展知禮守法教育，增強(qiáng)法制觀念。開(kāi)展誠(chéng)實(shí)守信教育，加強(qiáng)信用建設(shè)。開(kāi)展知禮向善教育，優(yōu)化人際環(huán)境等。這些內(nèi)容都是建設(shè)和諧社會(huì)的重要措施。
知禮作文 篇2
“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。”十二道金牌，如暴發(fā)的山洪，以眼境蛇毒般的迅速及毒性，帶著皇族不可褻瀆的龍顏，向著岳飛馬不停蹄的涌來(lái)。轉(zhuǎn)眼沙場(chǎng)，岳家軍正以倒江洪流之勢(shì)，與金軍對(duì)戰(zhàn)。眼見(jiàn)勝利只在眨眼之間，然而皇族的神圣又是不容反判的。岳飛居于二者之間，里外難做人。最終逼于無(wú)耐，放棄了十年的功績(jī)，班師回朝。
只恨秦檜的陰險(xiǎn)狡詐，岳飛心中直嘆可惜呀！十年的逐金功績(jī)毀于秦檜一張臭嘴。放眼當(dāng)今，誰(shuí)不為岳飛可惜呢？但是又是什么促使岳飛堅(jiān)持十年而毫不動(dòng)搖的驅(qū)逐金軍呢？又是什么放任他握到第十二道金牌時(shí)才肯收軍呢？難道他就不知道有一天他會(huì)戰(zhàn)死沙場(chǎng)？也不知道違抗圣旨，人頭不保嗎？
不，這些簡(jiǎn)單的道理他都懂，只因?yàn)閻?ài)國(guó)主義的樹(shù)苗，已深深扎根于他的.心底，為了祖國(guó)，他寧愿付出寶貴的生命，也不容金軍的鐵騎踏入祖國(guó)半步。換作他人，縱有愛(ài)國(guó)之心，也不見(jiàn)得能像岳飛那樣，幾十年如一日，為報(bào)國(guó)而無(wú)視圣旨的神圣。中國(guó)之所以千百年來(lái)，歷盡蒼桑而不倒，根本就在于有這樣一種愛(ài)國(guó)主義情感和愛(ài)國(guó)主義信念作為基礎(chǔ)，他是每個(gè)中國(guó)人成就其人格的根本報(bào)復(fù)所在。
作為炎黃子孫我們應(yīng)該關(guān)注祖國(guó)的前途和命，維護(hù)國(guó)家的獨(dú)立統(tǒng)一、安全和尊嚴(yán)，維護(hù)祖國(guó)的歷史文化和民族優(yōu)良傳統(tǒng)。為此，大力加強(qiáng)我們學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義信念教育，培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，讓我們更好的投身于祖國(guó)偉大的復(fù)興之路，是何等的重要
知禮作文 篇3
守法，就是遵守法紀(jì)。守法，是一個(gè)現(xiàn)代國(guó)家對(duì)公民的起碼要求；也是一個(gè)公民的基本行為準(zhǔn)則。一個(gè)現(xiàn)代化的國(guó)家必然是法制國(guó)家，我們強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)，不僅要立好法、執(zhí)好法，還在于守好法。凡是社會(huì)主義法律所鼓勵(lì)、培養(yǎng)的行為，都是社會(huì)主義道德規(guī)范要求的光榮、正義的行為；凡是社會(huì)主義法律所禁止的行為，都是社會(huì)主義道德規(guī)范所不容的、不正當(dāng)?shù)?行為。法制是制度化的東西，而制度是相對(duì)穩(wěn)定的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、管根本的，不容松動(dòng)，人人必須遵守。“守法”與“愛(ài)國(guó)”的關(guān)系是密不可分的。“愛(ài)國(guó)”是守法的前提和核心；如果一個(gè)人不愛(ài)國(guó)，他就不可能自覺(jué)遵守國(guó)家法律。
公民只有知法，才能更好地守。“守法”首先要有堅(jiān)定的法律信仰，了解法律是代表人民根本利益的良法。不要以為“我不違法、我不犯法”就離法律很遠(yuǎn)，不了解法就像走路不懂紅綠燈一樣，不遵守法律就是不聽(tīng)紅綠燈指揮，肯定會(huì)亂了套。我們要了解法律的基本精神、基本要求。當(dāng)個(gè)守法公民，對(duì)社會(huì)各個(gè)層面要有不同要求。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部不能同于一般老百姓，他們應(yīng)當(dāng)把遵紀(jì)守法和實(shí)踐執(zhí)政為民結(jié)合起來(lái)，作為普通公民也不能僅僅局限于“不違法亂紀(jì)”，應(yīng)當(dāng)把愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、知禮乃至奉獻(xiàn)作為自身要求，這才是現(xiàn)代公民。
知禮作文 篇4
以誠(chéng)信為關(guān)鍵。所謂誠(chéng)信，就是要誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)話算數(shù)不騙人。孟子曰：“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也”。何謂誠(chéng)，信也；意思是說(shuō)要有信用。誠(chéng)信之道，古而存之，誠(chéng)則成，虛則敗。秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變“立木取信”，終而“商鞅變法”聞名于世；季布“一諾千金”使他免遭禍殃；但周幽王烽火戲諸侯卻致身死國(guó)亡。前車之轍，后車之鑒。我們?cè)谖镔|(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，我們?nèi)匀灰哉\(chéng)信為本，取古之精華，舍古之糟粕。
在全國(guó)號(hào)召建設(shè)和諧社會(huì)的潮流下，我們始終堅(jiān)持和諧為本，誠(chéng)信為根。無(wú)論在人文社科方面，還是在經(jīng)濟(jì)方面，我們的誠(chéng)信仍然主導(dǎo)著時(shí)代的先鋒，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基石，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。故此，構(gòu)建和諧，誠(chéng)信關(guān)鍵。在社會(huì)人文輿論的：學(xué)生誠(chéng)信危機(jī)。
也不是空穴來(lái)風(fēng)的.。當(dāng)今學(xué)生確實(shí)存在著這樣或者那樣的誠(chéng)信危機(jī)，我們應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，著眼未來(lái)。在事情實(shí)處，我們應(yīng)該反思我們的所想，所為，所事。特別在我們的人生事業(yè)上，我們應(yīng)該尊重誠(chéng)信這個(gè)不成文的客觀規(guī)律上來(lái)。尤其我們作為人民健康的維護(hù)者，為民誠(chéng)信，真正做到醫(yī)藥救人，真正落實(shí)好我們的衛(wèi)生事業(yè)。誠(chéng)信待人，誠(chéng)信事事，誠(chéng)信為人。做時(shí)代誠(chéng)信的學(xué)生。
知禮作文 篇5
中國(guó)，自古以來(lái)被世人稱為“文明之都，禮儀之邦”。五千年來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)禮儀文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，哺育著一代又一代的華夏兒女。作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，我們更應(yīng)該讓優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在我們手中發(fā)揚(yáng)光大及興旺的傳承下去。所以，要大力加強(qiáng)知禮教育，增強(qiáng)榮辱廉恥意識(shí)，培養(yǎng)好學(xué)厚德、謙恭禮讓、尊長(zhǎng)愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、諒解寬容、與人為善等方面的文明素質(zhì)。讓我們做一個(gè)知書(shū)達(dá)禮的文明人。
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。樹(shù)立新時(shí)期的道德觀必須將愛(ài)國(guó)守法知禮誠(chéng)信走進(jìn)內(nèi)心，融化在自己的實(shí)際行動(dòng)中，從自己做起。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，加強(qiáng)人格鍛煉，為弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步盡職盡力。我們作為新時(shí)期的大學(xué)生更要學(xué)法知法，與法同行，共鑄誠(chéng)信，共創(chuàng)文明，和睦互助，友愛(ài)向善等道德實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)可親可敬的母親。為中華民族偉大復(fù)興構(gòu)筑強(qiáng)大的精神支柱，與時(shí)代同步，與人民齊奮斗，與祖國(guó)共奮進(jìn)。
還等什么？就讓我們對(duì)著課室里莊嚴(yán)神圣的國(guó)旗立下不朽誓言：作為中華兒女的`我們，應(yīng)全力響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，全面開(kāi)展、接受文明素質(zhì)教育，堅(jiān)決按“愛(ài)國(guó)為核心、守法為重點(diǎn)、誠(chéng)信為關(guān)鍵、知禮為基礎(chǔ)”的文明宗旨做，使自己真真正正做一個(gè)文明人，不求所圖的為祖國(guó)的繁榮昌盛和文明強(qiáng)大貢獻(xiàn)出自己的力量。
知禮作文 篇6
東北網(wǎng)齊齊哈爾9月20日訊9月18日上午9時(shí)，在建華區(qū)鑫海社區(qū)服務(wù)中心，建華區(qū)卜奎街道母嬰服務(wù)中心邀請(qǐng)里仁經(jīng)典誦讀學(xué)校的老師，給轄區(qū)內(nèi)學(xué)齡兒童及家長(zhǎng)共計(jì)30余人，進(jìn)行“講國(guó)學(xué)，知禮儀”的專題教育講堂。
“圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信……”十多名4至6歲的`兒童朗朗地誦讀《弟子規(guī)》，開(kāi)始了學(xué)國(guó)學(xué)，知禮儀的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如何鞠躬、咋樣走路，坐姿規(guī)范啥樣，在老師的示范下，現(xiàn)場(chǎng)糾正孩子們的不良姿態(tài)，在互動(dòng)中讓孩子們和家長(zhǎng)懂得《常禮舉要》。
“這個(gè)小朋友坐姿好，給予獎(jiǎng)勵(lì)。”“我這樣倚門，站門檻對(duì)嗎?姿勢(shì)好看嗎?”“不對(duì)，不好看。”一對(duì)一答間，這些學(xué)齡前孩子明了事理，知了禮儀。才馥涵4歲，不僅會(huì)背《弟子規(guī)》，還能活學(xué)活用，“媽媽叫要馬上答應(yīng)，舉手回答老師問(wèn)題，見(jiàn)到長(zhǎng)輩要行禮。”王仔花苑社區(qū)居民周楠聽(tīng)完課后也深受教育，“我們小時(shí)候沒(méi)有學(xué)習(xí)這些禮儀知識(shí)，得讓孩子們從小懂得這些，聽(tīng)老師講解，感覺(jué)國(guó)學(xué)不是深?yuàn)W難懂的，而是教人處事道理，很受啟發(fā)，今后要以身作則，教孩子做一個(gè)知禮守禮的好孩子。”
知禮作文 篇7
文明禮儀是衡量一個(gè)民族乃至一個(gè)國(guó)家文化程度和道德修養(yǎng)的重要標(biāo)尺;是一個(gè)人的思想、道德、修養(yǎng)和實(shí)際能力的外在表現(xiàn)。荀子說(shuō)：“國(guó)無(wú)禮則不正”，孟子說(shuō)：“君子以仁存心，以禮存心，仁者愛(ài)人，有禮者敬人。”孔子的“克己復(fù)禮”博大精深，而又深入淺出。孔子云：“不學(xué)禮，無(wú)以立。”可見(jiàn)，禮儀對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)極其重要。自古以來(lái)，中國(guó)就號(hào)稱“禮儀之邦” 。博大精深的國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族的文化瑰寶，儒家的“仁、義、禮、信”就是我國(guó)傳統(tǒng)思想道德文化的精髓。誦讀經(jīng)典能修正品行、健全人格,使人成長(zhǎng)為德行高尚、知識(shí)廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國(guó)人;誦讀經(jīng)典能更好植根傳統(tǒng)文化，掌握優(yōu)雅的祖國(guó)語(yǔ)言，使學(xué)生成長(zhǎng)為既有知識(shí)又有修養(yǎng)的現(xiàn)代中國(guó)人。
翻開(kāi)歷經(jīng)千載的經(jīng)典著作，光彩依舊。讀一讀，重溫圣賢們的心得;品一品，再圖民族文化的輝煌，這是我們新一代華夏兒女的使命，也是我們的榮幸。經(jīng)典誦讀，是我們站在世紀(jì)的前沿，沖向民族復(fù)興的'終點(diǎn)前的一次自我回歸和超越。1988年1月，全世界諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者在巴黎發(fā)表的宣言中有這樣醒目的一句：“如果人類要在21世紀(jì)生存下去，必須回頭二千五百年，去吸取孔子的智慧”。學(xué)國(guó)學(xué)，懂禮儀，啟智慧，使人彬彬有禮，素養(yǎng)良好，潛移默化中讓我們的生活更美好且充滿了正能量。
我最喜歡的一句充滿國(guó)學(xué)智慧的言辭是“己所不欲勿施于人”。意思是連自己都不想做的事千萬(wàn)不要強(qiáng)加給別人。就像校園里時(shí)有的起外號(hào)現(xiàn)象：像王姓同學(xué)叫人“小王子”還算好啦，可是姓劉呢?能叫人家“小流氓”嗎?還有史姓同學(xué)，總不能叫人家“屎殼郎”吧!己所不欲勿施于人，像這種不文明的外號(hào)，就算是玩笑也不應(yīng)該有流行的土壤。如果人人都能做到“克己復(fù)禮”能“己所不欲勿施于人”“愛(ài)人者，人恒愛(ài);敬人者，人恒敬”就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子生出一份關(guān)愛(ài)，人與人之間多一些寬容和理解，就沒(méi)有化解不了的矛盾和誤會(huì)。我們的生活，我們的社會(huì)就會(huì)更加快樂(lè)、和諧。
國(guó)學(xué)文化是中華兒女生生不息的根本，是華夏兒女骨骼里的鈣質(zhì)。中華民族五千年古文明的傳承，是我們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。堅(jiān)守、弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)良禮儀是我們做教育者的職責(zé)。讓我們攜起手來(lái)，徜徉在國(guó)學(xué)經(jīng)典的海洋中，揚(yáng)起文明禮儀教育的風(fēng)帆。
知禮作文 篇8
有很多人會(huì)夸我是個(gè)懂禮貌的好孩子，每每我為這夸獎(jiǎng)而高興時(shí)，總不忘告訴媽媽。是她教會(huì)我做一個(gè)禮貌的人。
孩童時(shí)期的我，就像一只在大自然中無(wú)拘無(wú)束的動(dòng)物，總是隨心所欲做著自己想做的事。常常給父母添麻煩。
有一回，我們一家三口去喜宴，宴會(huì)上，各種菜肴輪著翻上，我用筷子夾起一個(gè)，嘗嘗，又用勺子舀一口湯，聞聞。哇塞，真好吃啊。正當(dāng)我感嘆不已時(shí)，漂亮的服務(wù)生端來(lái)了香噴噴的螃蟹。金黃色的湯汁裹著雪白的蟹肉，散發(fā)出陣陣誘人的香氣。我可是最喜歡吃螃蟹了，我一看見(jiàn)螃蟹忙用手去抓，顧不得燙，張嘴就咬，真香，真香！這么好吃的螃蟹啊，要是能讓我一個(gè)人吃該多棒啊！于是我使出吃奶的勁，把蟹肉端到我桌前，自顧自吃起來(lái)，叔叔阿姨們看到這個(gè)情景，放下了筷子，看了我一眼，卻什么也沒(méi)說(shuō)。這時(shí)，媽媽拍了拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這菜不是你一個(gè)人吃的呀，讓叔叔阿姨們嘗嘗，況且，你一個(gè)人也吃不了那么多呀。”我那時(shí)候還很小，一下子不能明白媽媽的意思。在家里，每次吃飯，媽媽不都把握愛(ài)吃的菜端到我面前，催我多吃點(diǎn)，可這次怎么……“快把菜放回去吧。”媽媽用了命令的語(yǔ)氣。我向來(lái)是秉著“好漢不吃眼前虧”的`信條，現(xiàn)在我只能聽(tīng)媽媽的話……
吃晚飯，我們走在回家的路上。媽媽說(shuō)：“在酒店吃飯是有規(guī)矩的，你剛才那樣做多不好呀！”我沒(méi)吱聲。“你上學(xué)時(shí)老師不是教過(guò)你嗎？要懂禮貌，不管什么在什么場(chǎng)合，比如在公交車上要給老人讓座，過(guò)馬路要看紅綠燈，尊老愛(ài)幼，這不是都學(xué)過(guò)了嗎？”
媽媽頓了頓，又說(shuō)：“我希望你能做一個(gè)懂禮貌的孩子。”
這是好多年前的事情，現(xiàn)在的我，早已經(jīng)過(guò)了那個(gè)不懂事的年紀(jì)。
前些日子，爸爸請(qǐng)客，一大桌客人，其中有一個(gè)四五歲的小弟弟。服務(wù)員詢問(wèn)酒水時(shí)，爸爸問(wèn)我：“洋洋，你要喝什么？”我笑了笑，并不急于回答，我側(cè)了側(cè)身子，用溫和的生音問(wèn)：“小弟弟，你要喝什么？”
不知是誰(shuí)說(shuō)了句“你女兒真有禮貌！”我一抬頭，正對(duì)上媽媽含笑的目光。
我不知道我是不是媽媽眼中懂禮貌的孩子，但她燦爛如花的笑臉，讓我格外舒心。在她燦爛如花的笑臉中，仿佛正無(wú)聲地訴說(shuō)著“不知禮，無(wú)以立”這個(gè)論語(yǔ)中的經(jīng)典句子……
知禮作文 篇9
論語(yǔ)，在穿越時(shí)空的千年中，是智慧的碰撞與思想的交合。--題記靜靜地坐在窗前，聽(tīng)著“雨打梨花深閉門”的音韻，耳畔回蕩著清揚(yáng)明快的讀書(shū)聲，一句句古話，一章章論語(yǔ)，把我?guī)Щ亓酥腥A大地那個(gè)百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代。
我看到了荀子，他采儒家、法家、道家等各家之長(zhǎng)，提出了“制天命而用之”學(xué)說(shuō)主張；我看到了孟子，他看透了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與暴虐，明白了“春秋無(wú)義戰(zhàn)”，提出了以“仁政”為主張，安撫民生……這些學(xué)說(shuō)成就，令我驚嘆，讓我折服。在諸子百家學(xué)說(shuō)中，我最欣賞的學(xué)說(shuō)是儒家，最欣賞的人當(dāng)然也就是儒家學(xué)說(shuō)的代表人——孔子。
透過(guò)歷史的面紗，我眼前看到的是一個(gè)“仁以為己任”的孔子；一個(gè)“有教無(wú)類”孔子；一個(gè)“己所不欲，勿施于人”的`孔子……盡管他的思想不全部正確，偶有錯(cuò)誤；盡管他的思想為不能為當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者所接受；盡管他周游列國(guó)施教，卻仍窮困潦倒，但是卻不妨礙他在教育上的所取得了輝煌的無(wú)人能及的成就，后世之人把他尊為“萬(wàn)世師表”、“至圣先師”。
捧讀孔子智慧的結(jié)晶--《論語(yǔ)》，書(shū)里“溫故而知新”告訴我們復(fù)習(xí)是好的學(xué)習(xí)方法；“三人行，必有我?guī)煛弊屛覀兠靼兹送庥腥耍焱庥刑欤荒苣抗舛虦\，自以為是；“己所不欲，勿施于人”指導(dǎo)我們?cè)鯓訛槿颂幨拢c他人和睦相處……。在這么多金玉良言中，我最喜歡的一句是，子曰：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道正焉，可謂好學(xué)也已。”
當(dāng)我在小學(xué)時(shí)，說(shuō)話經(jīng)常不經(jīng)大腦思考就脫口而出，橫沖直撞、口無(wú)遮攔，因而得罪了不少人，與同學(xué)的關(guān)系也沒(méi)有相處好。再加上與一些學(xué)習(xí)不努力及志不同道不合人做了朋友，使得我有一段時(shí)間，學(xué)習(xí)心不在焉，成績(jī)飛速下降。當(dāng)我讀到這句話時(shí)，它仿佛當(dāng)頭棒喝，使我恍然大悟：物以類聚，人以群分，對(duì)待朋友要“擇其善者而從之，其不善者而從之，其不善者而改之”。
從此，我說(shuō)話做事開(kāi)始三思而后行，努力地修補(bǔ)與同學(xué)之間的關(guān)系，與萍水相逢的朋友只可點(diǎn)頭相交，話說(shuō)天氣；與志同道合的朋友則在一起談天文，說(shuō)地理，講政治，聊理想……我們共同“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶候”。隨著我的朋友相處之道的改變，我的心思又回到在了學(xué)習(xí)上，成績(jī)當(dāng)然也逐步地提高了。
論語(yǔ)，是歷史長(zhǎng)河中的一顆晨星，細(xì)細(xì)品讀，你會(huì)理解兩千年前孔子仁愛(ài)的思想。一個(gè)有著溫文爾雅學(xué)富五車的氣質(zhì)，有著仁為已任的思想的孔子，永遠(yuǎn)在我眼前浮現(xiàn)，耳邊飄蕩。
知禮作文 篇10
我還記得第一次送禮物給媽媽是一年一度的母親節(jié)。我在小卡紙上畫(huà)啊畫(huà)，畫(huà)下了一顆火紅的愛(ài)心桃，畫(huà)下了我對(duì)媽媽的無(wú)限感激之情。當(dāng)我手捧著這份笨拙的禮物送給媽媽的時(shí)候，媽媽緊緊地抱住了我，眼睛里已是一片晶瑩。同年的教師節(jié)，我把精心培育的一盆小花獻(xiàn)給了我親愛(ài)的老師。我愿老師在辛勤工作之余能聞到花草的芳香；我愿老師每天都能看到我們?nèi)缁ò銧N爛的笑容。懂得感恩，讓我每天都快樂(lè)地生活，更讓我成為一個(gè)尊老愛(ài)幼、禮貌待人的好孩子。
我和書(shū)的結(jié)緣始于小學(xué)一年級(jí)。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，媽媽牽著我的小手輕輕地敲開(kāi)了書(shū)本這座寶庫(kù)的大門。從此，我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)便一發(fā)不可收拾。那時(shí)候，我尚未有宋代詩(shī)人蘇軾“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”的偉大志向，只像一條饑餓的小魚(yú)一樣，如癡如醉地遨游在書(shū)的.海洋里。是書(shū)，使我的眼前豁然開(kāi)朗；是書(shū)，使我的胸懷日漸豁達(dá)；是書(shū)，教會(huì)了我明辨是非；是書(shū)，讓我一步步向明理的方向邁進(jìn)。去年暑假，我不慎摔破了嘴巴，牙齒上了夾板，嘴唇上下縫了十幾針，但我卻忍著疼痛，熱情招待前來(lái)探望的小伙伴。自己吃不了東西，卻拿出最好的糖果招待他們；自己舍不得玩的“機(jī)器人玩具”，卻大方地送給了小伙伴。客人臨走的時(shí)候，都夸我是好樣的。
如今，我以燦爛的笑容迎接生活中的每一天，也努力使自己成長(zhǎng)為一名“知禮明理”的好學(xué)生。我送人以真誠(chéng)，人報(bào)我以誠(chéng)摯，幸福始終蕩漾在每個(gè)人的心中。
愿幸福永遠(yuǎn)與我們同行！
知禮作文 篇11
只應(yīng)深信尼山語(yǔ)，磨不磷兮涅不緇。
——題記
《禮記》中，孔子這樣說(shuō)儒者—其飲食不湃。看來(lái)不僅“色惡不食”，“臭惡不食”，曾厄于陳蔡之間、飽嘗過(guò)饑餓之苦的孔子，如今竟如此苛求飲食了。
是他要求過(guò)高，還是身體太嬌貴?
都不是。問(wèn)題就出在一個(gè)“禮”上。
“克己復(fù)禮”，孔子一生都在為禮教奔波。他所在意的不僅是“食”，衣食住行無(wú)不在“禮”的約束下。
品格上“儒者”以忠信為寶，“涅而不緒”，到春秋時(shí)一切禮法已成了繁文9節(jié)，倒的確有些“食之無(wú)味，棄之可惜”了。
到如今，快節(jié)奏的生活已讓人無(wú)暇顧及禮數(shù)，見(jiàn)人匆匆問(wèn)聲好，日日“趨庭”，已然失去了君子風(fēng)范。
孔子有閑心去較生活的真，他“學(xué)而為己”，修身養(yǎng)性。我們現(xiàn)代人卻是為考試而學(xué)習(xí)，為賺錢而工作，衣食住行已無(wú)“禮”的約束，“禮”已漸漸淡去了。但是，一個(gè)不知禮的人又如何能心清如水，成為謙謙君子?一個(gè)為世俗名利所包圍的人又如何能成為大寫的人?
孔子之所以被稱為“圣人”，是由于他不變的情操，是由于他“大同、復(fù)禮”的人生追求，是由于他謙和、端正的生活態(tài)度。我們沒(méi)有學(xué)到他的.禮、他的魂，我們只能是忙忙碌碌地終此一生。淡了規(guī)矩，棄了品性，丟了原則，因而也淹沒(méi)在茫茫人海中了。
穿越千古的塵埃，在古人的心中，尋找那一方凈土。雖身處塵世，但那“繁復(fù)”的禮節(jié)卻給浮生以寧?kù)o，予心靈以平和，賦人生以感悟。
不知禮者，也枉來(lái)人世了。無(wú)束縛不成器，無(wú)規(guī)矩，不成方圓。這不僅適用于古代，亦適用于現(xiàn)代。
今生有禮今世好，莫笑尼山說(shuō)舊辭。
知禮作文 篇12
時(shí)代嬗變，斗轉(zhuǎn)星移，可我華夏五千年文明從未斷流，文明古國(guó)禮儀之邦的旌旗飄揚(yáng)在每個(gè)炎黃子孫的心中，文明禮儀、道德是非亦如潺潺細(xì)流緩緩浸潤(rùn)著我們的心田，可我們是否能用行動(dòng)踐行禮儀呢？
揆諸現(xiàn)實(shí)，我們的校園中出現(xiàn)了種種不甚文明之狀，君可見(jiàn)圖書(shū)館內(nèi)占坐之行為盛行惹人厭？君可見(jiàn)買飯時(shí)隊(duì)伍雜亂蜂擁效率低？君可見(jiàn)升國(guó)旗時(shí)交頭接耳聲響不斷？君可見(jiàn)潔凈校園被垃圾污染……現(xiàn)象雖微，卻折射出我們舍棄了文明禮儀來(lái)實(shí)現(xiàn)一己私欲的過(guò)錯(cuò)。
知禮而行，需要謹(jǐn)言。語(yǔ)言是人們情感的外化，曾國(guó)藩曾言：“大處落筆，小處著手，獨(dú)居守心，群居守口。”那么我們應(yīng)當(dāng)如何做到守口呢？首先，我們要注意說(shuō)話的.場(chǎng)合，孔子曾在子路抒發(fā)自己遠(yuǎn)大的治國(guó)之志后，不贊僅笑之，為何？治國(guó)以禮，其言不讓，老師未允他言而言之，為不禮。在升國(guó)旗時(shí)、圖書(shū)館中乃至自習(xí)課時(shí)說(shuō)話，恰似如此，為君子所不齒，為不禮。其次我們要注重出口之言，俗語(yǔ)有言：“惡語(yǔ)傷人六月寒，良言一句三冬暖。”文明禮貌的話說(shuō)出口，令人如沐春陽(yáng)之暖，如品清茗之香。多講文明用語(yǔ)，自己的心靈也會(huì)受到滌蕩。
知禮而行，還需慎行。《荀子》中言：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)家無(wú)禮則不寧。”古今多少賢人皆以禮聞名，在新中國(guó)成立初期，周恩來(lái)總理以中華民族特有的大國(guó)禮儀，在萬(wàn)隆會(huì)議等國(guó)際會(huì)議上大展風(fēng)采，讓西方列強(qiáng)刮目相待。如今我國(guó)新時(shí)代領(lǐng)路人也在一舉一動(dòng)之間彰顯著大國(guó)禮儀，為中外民眾景仰。排隊(duì)不闖紅燈，垃圾入箱……看似小事，卻都昭示著泱泱華夏的文明禮儀，請(qǐng)慎行！
知禮而行，青年先行。張曉風(fēng)曾言：“少年振衣，豈不可作千里風(fēng)幡看？少年瞬目，亦可壯作萬(wàn)古清流想。”青年一代是中國(guó)的新生力量，是華夏文明當(dāng)仁不讓的傳承者，青年有文明，國(guó)家才可謂禮儀之邦。當(dāng)你彎腰撿起垃圾，當(dāng)你制止一次插隊(duì)行為，當(dāng)你等待綠燈，當(dāng)你……你會(huì)發(fā)現(xiàn)朗日川青，舊闕洞開(kāi)，萬(wàn)物明媚可愛(ài)。“衰草枯楊，青春易過(guò)”，莎翁只是感嘆，而我們青年要為文明禮儀奉獻(xiàn)自己的一份光熱，讓輕風(fēng)吹拂我們校園乃至整個(gè)中國(guó)！
《論語(yǔ)》有言：“不學(xué)禮，無(wú)以立。”我們正因?yàn)橛辛硕Y儀，有了文明，才得以與萬(wàn)物有分別，禮儀之力如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，我們心間的清泉不能沒(méi)有禮儀這輪月輝。
讓我們知禮而行，謹(jǐn)言慎行。
知禮作文 篇13
家風(fēng)又稱為門風(fēng)，家風(fēng)其實(shí)就是在家庭里形成一個(gè)統(tǒng)一的道德標(biāo)準(zhǔn)。所以說(shuō)，一個(gè)良好的家風(fēng)可以幫助在家庭中的成員更好地學(xué)習(xí)一些人生的道理和做人的道理!
在我很小的時(shí)候，爸爸就經(jīng)常跟我說(shuō)，要我長(zhǎng)大后成為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的人。雖然我不懂是什么意思，但我知道爸爸是要我做一個(gè)好人。后來(lái)，爸爸給我講得多了，我也漸漸長(zhǎng)大了，開(kāi)始慢慢懂得了知書(shū)達(dá)理的含義，就是讓我做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、懂禮貌的好孩子。知書(shū)達(dá)理，這應(yīng)該就是我家的家風(fēng)吧。
我爸爸就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。我家一個(gè)房間里有一個(gè)特別大的書(shū)柜，里面放滿了各種各樣的書(shū)，爸爸經(jīng)常從書(shū)柜里拿出書(shū)來(lái)看。他的床邊經(jīng)常放著一本書(shū)，是在睡覺(jué)前看的。爸爸愛(ài)讀書(shū)，他也希望我愛(ài)讀書(shū)。在我剛會(huì)說(shuō)話時(shí)，爸爸就給我買了《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》等書(shū)。在我兩歲多的時(shí)候，爸爸就教我背三字經(jīng)，還給我錄了像，現(xiàn)在我經(jīng)常和爸爸一起看那段背三字經(jīng)的錄像，看著自己用咬不清字的口音，一邊吃東西一邊背三字經(jīng)的`畫(huà)面，我和爸爸常常笑得前仰后合。每次逛超市，當(dāng)我提出買玩具時(shí)，爸爸總是不太情愿，可當(dāng)我說(shuō)買書(shū)時(shí)，爸爸很爽快地就答應(yīng)了。
爸爸很看重傳統(tǒng)文化，在我很小的時(shí)候爸爸就教我背唐詩(shī)，現(xiàn)在我已經(jīng)能背二三十首唐詩(shī)了。很小的時(shí)候我不認(rèn)識(shí)字，爸爸就經(jīng)常給我講故事，睡覺(jué)前講，去幼兒園的路上也講，爸爸講的故事可多了，像安徒生童話故事、芭比公主的故事、成語(yǔ)故事、水滸傳的故事等等。我特別喜歡爸爸講的故事，直到現(xiàn)在，只要一有時(shí)間，我就纏著爸爸講故事。
從很小的時(shí)候，爸爸就告訴我說(shuō)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子，因?yàn)樗约壕褪且粋�(gè)很懂禮貌的人。我經(jīng)常去爸爸的單位，爸爸見(jiàn)了比他大的同事，都是叫哥或姐，還告訴我在單位不能亂跑，不能大聲說(shuō)話，要不然會(huì)打擾別人。回到家，遇到鄰居，他總是笑咪咪的打招呼。我小的時(shí)候膽小，內(nèi)向，怕見(jiàn)生人，爸爸就經(jīng)常帶我出去玩，讓我多接觸小朋友。有一次去一個(gè)小朋友家玩，那個(gè)小朋友看到我拿的玩具好看，想玩，我就是不讓，爸爸就告訴我，有了好的東西要和別人分享，要讓著比自己小的小朋友，這樣才能認(rèn)識(shí)更多的小朋友。回家后，爸爸給我講了《三字經(jīng)》里孔融讓梨的故事。爸爸還告訴我，有禮貌不僅僅是對(duì)人和氣，還要在別人有困難的時(shí)候幫助別人。有一次和爸爸出去玩，前面一個(gè)小朋友摔倒了，我就跑過(guò)去把他扶起來(lái)了。事后，爸爸一直夸我是個(gè)懂事的好孩子。
現(xiàn)在，我越來(lái)越明白知書(shū)達(dá)理這句話的意思了，這就是我家的家風(fēng)。我愿意在這樣家風(fēng)的熏陶下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，做一個(gè)知書(shū)達(dá)理的好孩子!
知禮作文 篇14
一個(gè)好的家風(fēng)可以讓一個(gè)孩子很好的成長(zhǎng)，而我就生活在這樣一個(gè)有著很好家風(fēng)的家庭中。爸爸是報(bào)社的一名優(yōu)秀記者，媽媽是高中的骨干教師，從我記事起，尤其上了小學(xué)，爸爸會(huì)把“做人和學(xué)習(xí)都要搞好”當(dāng)成我的座右銘，媽媽會(huì)時(shí)常念叨“應(yīng)該文質(zhì)彬彬，知禮儀有愛(ài)心懂孝道”。如今，這兩句話已經(jīng)伴我快讀完了小學(xué)五年級(jí)，我的點(diǎn)滴成長(zhǎng)中，滿滿的都是爸媽對(duì)我的教誨和期望，更浸潤(rùn)著“知禮儀、有愛(ài)心、懂孝道、勤學(xué)習(xí)”的良好家風(fēng)。
小時(shí)候家里來(lái)客，爸媽都會(huì)滿臉笑容，落落大方地接待。我則在爸媽的指引下向客人問(wèn)聲好，便自顧去玩，客人見(jiàn)我可愛(ài)不時(shí)會(huì)逗我說(shuō)話，我則有問(wèn)必答，遵從了爸媽的“大人說(shuō)話不插言，大人吃飯不上桌”的教導(dǎo)，于是博得了客人“你家孩子真懂事”的夸贊。上了小學(xué)，爸爸的“做人和學(xué)習(xí)都要搞好”開(kāi)始起了作用，周一到周五每天放學(xué)到家的第一件事就是做功課，寫完當(dāng)天的作業(yè)還要視情況進(jìn)行預(yù)習(xí)。家里從無(wú)嘩啦啦的搓麻將聲，也無(wú)地動(dòng)山搖的音響聲，只有我寫作業(yè)的沙沙聲和爸或是媽陪我學(xué)習(xí)翻書(shū)讀報(bào)的聲音，偶爾外面有了動(dòng)靜，爸媽都會(huì)將門窗關(guān)好。即便再忙，爸媽也會(huì)留一人在家陪我學(xué)習(xí)。
同時(shí)，媽媽的“應(yīng)該文質(zhì)彬彬，知禮儀有愛(ài)心懂孝道”也派上了用場(chǎng)。在家中爸媽難免會(huì)因?yàn)橐恍┛目呐雠龆挥淇欤麄儚牟换ハ嘀肛?zé)、謾罵，而是理性地退一步，講道理促和睦。平時(shí)在家媽媽也會(huì)嘮叨在學(xué)校應(yīng)該怎么尊重老師同學(xué)，講一些退一步海闊天空的道理。而我也會(huì)將學(xué)校的.不愉快一股腦兒地說(shuō)給她，媽媽則幫我分析教我方法。
每天晚飯?jiān)掝}都是最多的，我會(huì)把在校一天的情況跟爸媽做一個(gè)匯報(bào)，爸媽也會(huì)將一些有助于我成長(zhǎng)的事和道理說(shuō)給我聽(tīng)。當(dāng)然飯桌上的禮儀一定要遵循，媽媽常常對(duì)我警告的有這幾點(diǎn)：吃飯不要狼吞虎咽，嘴巴不能發(fā)出吧唧吧唧的聲響；吃飯時(shí)嚴(yán)禁邊吃飯邊大聲說(shuō)話和大笑；不能翹腿，不能隨意翻菜等等。雖然還有很多條的規(guī)矩但是正因?yàn)橛羞@些條條框框，我才能更好成長(zhǎng)。期間我獲得了好多榮譽(yù)，獎(jiǎng)狀貼了滿滿一墻，有雙塔區(qū)三好學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、體藝之星、繪畫(huà)金獎(jiǎng)……
爸媽常說(shuō)，“百事孝為先”。孝敬長(zhǎng)輩，什么事兒盡量讓他們順心順意。在家里，奶奶、外公外婆說(shuō)話，我們都好好的聽(tīng)，就算說(shuō)錯(cuò)了，也不當(dāng)面指責(zé)，而是換一種他們能接受的方式悄悄告訴他們。每次去外婆家，開(kāi)飯時(shí)外婆總是最后一個(gè)上桌，而我們要等外婆，全家人到齊了，大家才一起吃飯。出去吃飯如果長(zhǎng)輩沒(méi)動(dòng)筷子，我絕對(duì)不會(huì)先吃。不知不覺(jué)中，這已經(jīng)成了習(xí)慣。
爸媽最恨撒謊的人，為此經(jīng)常教育我做人要誠(chéng)實(shí)有信。從小到大，我沒(méi)跟爸媽撒過(guò)一次謊，就連平時(shí)考試成績(jī)不好也是如實(shí)匯報(bào)。爸媽說(shuō)，小孩子做錯(cuò)了事不要緊，要懂得反思，學(xué)會(huì)堅(jiān)韌。我有時(shí)候做錯(cuò)事，爸媽會(huì)根據(jù)事情的嚴(yán)重程度，要么給我講道理，要么進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育。媽媽要求我言出必行，她常說(shuō)的一個(gè)詞是“擲地有聲”，就是告訴我，自己說(shuō)出來(lái)的話要做到。媽媽說(shuō)，我雖然是個(gè)女孩子，但自己的一言一行要敢于承擔(dān)。爸媽是善良的人，每次我們出門逛街旅游看見(jiàn)乞討的人，都會(huì)讓我獻(xiàn)上一份愛(ài)心。單位組織的捐款捐物他們也都積極參與，那年爸爸還把他的一些沒(méi)怎么穿的衣服捐給了地震災(zāi)區(qū)的受難群眾。在他們的影響下，我也逐漸學(xué)會(huì)了仁愛(ài)，同學(xué)請(qǐng)了病假，我會(huì)幫他抄題抄卷子；低年級(jí)的小妹妹摔倒了，我會(huì)上前扶她起來(lái)；學(xué)校組織捐款，我會(huì)踴躍參與；看見(jiàn)別人從車窗扔?xùn)|西，我會(huì)義憤填膺……
我是第一次這么認(rèn)真的總結(jié)自己，雖然距離老師和爸媽的要求還很遠(yuǎn)，但我愿意做一個(gè)“講仁愛(ài)、促誠(chéng)信、知禮儀、承家風(fēng)”的好少年，為祖國(guó)的建設(shè)盡自己的綿薄之力。
知禮作文 篇15
李鴻章將劉銘傳推薦給曾國(guó)藩時(shí)，還一起推薦了另外兩個(gè)書(shū)生。曾國(guó)藩為了測(cè)驗(yàn)他們?nèi)酥校l(shuí)的品格最好，便故意約他們?cè)谀硞�(gè)時(shí)間到曾府去面談。可是到了約定的時(shí)刻，曾國(guó)藩卻故意不出面，讓他們?cè)诳蛷d中等候，暗中卻仔細(xì)觀察他們的態(tài)度。只見(jiàn)其他兩位都顯得很不耐煩似的，不停地抱怨；只有劉銘傳一個(gè)人安安靜靜、心平氣和地欣賞墻上的字畫(huà)。后來(lái)曾國(guó)藩考問(wèn)他們客廳中的字畫(huà)，只有劉銘傳一人答得出來(lái)。結(jié)果劉銘傳被推薦為臺(tái)灣總督。
在等待的過(guò)程中，其他兩人在句句不耐煩的煩躁與抱怨中送走了自己的前途，而劉銘傳卻在瑣碎的時(shí)間中將墻上字畫(huà)的逸美雋永注入心間，撫平了思緒的躁動(dòng)與波瀾，從此鋪就了自己成功的道路。
知禮是一種智慧，在面臨人生的險(xiǎn)阻與障礙時(shí)，它如同流水般從容地淌過(guò)我們經(jīng)歷的道路，澆灌著心靈的土地，滋潤(rùn)著靈魂的豐潤(rùn)。明局者必曉勢(shì)度，然而知禮者不僅曉勢(shì)度，還能在緊急的境遇中堅(jiān)守底線，從而做出正確的選擇，成就精彩明麗的人生。
知禮者通達(dá)人生，源于其對(duì)比賽的尊重與內(nèi)心公正的準(zhǔn)則。
被譽(yù)為“羅馬尖刀”的維埃里在法國(guó)世界杯決賽中射門時(shí)被對(duì)方門將攔住右腳。他本可以繼續(xù)完成動(dòng)作，會(huì)傷到對(duì)方但不算犯規(guī)。可是他收腳的一瞬間，雖然少了獎(jiǎng)杯，卻將愛(ài)與尊重灑滿整個(gè)賽場(chǎng)，將比賽引領(lǐng)至新的高度。知禮是一種風(fēng)度的體現(xiàn)，更是一種為他人著想的體貼之心。在每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作中盡顯人性的美好，在失敗中綻放著價(jià)值遠(yuǎn)勝于成功的光輝。
知禮者通達(dá)人生，源于其在冷嘲熱諷前的談笑風(fēng)生，明月清風(fēng)。
萊昂納多自19歲第一次奧斯卡提名經(jīng)歷二十四年四次提名，卻一直沒(méi)有獲得勝利女神的眷顧。二十年的追奧路，仁者見(jiàn)仁，也自然少不了冷嘲熱諷。當(dāng)媒體再次將刁鉆的'話語(yǔ)推向他時(shí)，他大方地自嘲著“已經(jīng)料到會(huì)如此，所以為了不當(dāng)眾出丑，我已經(jīng)對(duì)著鏡子練習(xí)了很久的失敗微笑，索性派上了用場(chǎng)”。每次失敗為他鋪就了讓他更加淡然成熟的階梯，使他在時(shí)光的打磨中塑造了一個(gè)更加完善的自我，最終握住了奧斯卡的獎(jiǎng)杯。治理是成熟的標(biāo)志，它在行進(jìn)的路上打磨我們的尖銳棱角，使我們以圓潤(rùn)合適的姿態(tài)更加坦然地走向成功。
漫溯歷史的長(zhǎng)河，知禮的波光瀲滟著絕靜的美好：股神巴菲特在商談時(shí)意外過(guò)早來(lái)訪，卻怕影響對(duì)方計(jì)劃而一直等到約定時(shí)間，這種守信知禮的精神也為他開(kāi)拓了更加開(kāi)闊的商業(yè)之路；著名演員林志玲身材高挑，于是在每次合影時(shí)都會(huì)屈下身子，與大家的身高平齊，這種對(duì)知禮精神的詮釋也造就了她溫潤(rùn)柔和的性格；加加林在宇航員訓(xùn)練時(shí)脫下鞋子，這一細(xì)微的動(dòng)作卻體現(xiàn)了他的素質(zhì)與修養(yǎng)，令他在訓(xùn)練中脫穎而出，知禮守德的行為彰顯著人格的魅力。
“成書(shū)在理不在勢(shì)，服人以誠(chéng)不以言”。知禮是一種真誠(chéng)的關(guān)懷，是一份高貴的魅力，他看似不平凡，卻在無(wú)形中顯示無(wú)窮的力量，我們生命的道路亦因?yàn)橹Y的點(diǎn)染更加平坦開(kāi)闊。
知禮作文 篇16
現(xiàn)今，交通事故引起的傷亡越來(lái)越多，對(duì)此，全國(guó)上下開(kāi)展了自11月15日至12月14日的“交通安全宣傳月”活動(dòng)，對(duì)廣大民眾與中小學(xué)生進(jìn)行了宣傳。
今天，警察叔叔來(lái)到了我們學(xué)校，對(duì)我們進(jìn)行了“守規(guī)則知禮讓，安全文明出行”的教育活動(dòng)。
你知道嗎？據(jù)統(tǒng)計(jì)，摩托車、電動(dòng)自行車是交通事故死亡最多的車輛，駕乘人員死亡事故中約80%為腦顱損傷致死。汽車肇事中因?yàn)椴幌蛋踩珟П凰Τ鲕囃庠斐蓚龅那闆r比比皆是，死亡率約為系安全帶的37.7倍，前排乘客因未系安全帶肇事后的死亡率約為系安全帶的10.6倍，后排乘客因未系安全帶肇事后的死亡率約為系安全帶的3.1倍，從車內(nèi)甩出的司機(jī)乘客，75%會(huì)因傷勢(shì)過(guò)重而死亡，而系上安全帶可起到90%的保護(hù)作用。
研究表明，正確佩戴安全頭盔、規(guī)范使用安全帶能夠?qū)⒔煌ㄊ鹿仕劳鲲L(fēng)險(xiǎn)降低60%~70%，對(duì)保護(hù)群眾生命安全具有重要作用。如果廣大駕乘人員能夠做好安全防護(hù)，同時(shí)上路行駛時(shí)能嚴(yán)格遵守交通法則，那么發(fā)生交通事故的可能性就會(huì)大大降低。反之，就是拿自己的生命在開(kāi)玩笑，也是對(duì)他人安全的不負(fù)責(zé)。
在我們的生活中，安全帶，還被稱為生命帶。據(jù)汽車事故調(diào)查表明，發(fā)生正面撞車時(shí)，如果系了安全帶，可使死亡率減少57%，側(cè)面撞車時(shí)可減少44%，翻車時(shí)可減少80%。
交通事故的傷亡，少不了交通事故的第一大“殺手”酒后駕車。
世界衛(wèi)生組織調(diào)查顯示，大約50%-60%的交通事故與酒后駕駛有關(guān)，酒后駕駛已背被列為引發(fā)道路交通事故的主要原因。
近年數(shù)萬(wàn)起造成死亡的交通事故中50%以上都與酒后駕駛有關(guān)。酒后駕車，發(fā)生事故的.概率是正常開(kāi)車的16倍。
有很多人不知道到底喝多少酒才算酒駕，實(shí)際上，根據(jù)反復(fù)實(shí)驗(yàn)證明，一般情況下喝一杯200ml10度左右的啤酒，2小時(shí)候人體血液中的酒精含量約為10㎎；一杯約20ml45度左右的白酒，2小時(shí)后人體血液中的酒精含量約為20㎎。所以，哪怕喝一杯酒，也可以構(gòu)成酒駕。
知道這些知識(shí)后，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己身邊有不系安全帶、不戴頭盔或酒駕的人呢？快去給他們講一講這樣做的后果吧！
“文明出行我?guī)ь^，預(yù)防事故我盡力”，我們一定要做到守法規(guī)，知禮讓，安全文明出行的好孩子。
知禮作文 篇17
我是一名七年級(jí)的學(xué)生，任語(yǔ)文科代表。平時(shí)生活中，我熱愛(ài)學(xué)習(xí)、成績(jī)優(yōu)秀、勤于思考、恪守公德、舉止得當(dāng)、文明禮貌，是個(gè)性格開(kāi)朗的學(xué)生。在老師、父母和同學(xué)們的幫助下，我創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)滿意的成績(jī)。
我上課認(rèn)真聽(tīng)講，善于動(dòng)腦，每堂課都一絲不茍、靈活思考。我對(duì)問(wèn)題都有自己的'見(jiàn)解，能舉一反三，知難而進(jìn)。在知識(shí)的海洋中，我是個(gè)貪婪的索求者。課余時(shí)間里，我不斷豐富自己，充實(shí)自己。我喜歡讀書(shū)，每天都會(huì)在保證完成作業(yè)的情況下，抽出時(shí)間閱讀。
在學(xué)習(xí)中，如果遇到無(wú)法理解的問(wèn)題，我會(huì)向老師提問(wèn)。正是這種勤奮刻苦、孜孜不倦、勤思好問(wèn)的精神，造就了我廣博的知識(shí)基礎(chǔ)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。我的成績(jī)總是名列前茅，經(jīng)常獲得“三好學(xué)生”的光榮稱號(hào)。
在班級(jí)生活中，我樂(lè)于助人，擁有許多好朋友。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，我能拿出耐心與熱心，仔細(xì)為其講解，直到弄懂為止。同時(shí)，身為語(yǔ)文科代表，我盡力完成老師布置的任務(wù)，積極配合老師，我希望能成為老師的得力助手。
除了學(xué)習(xí)之外，我有著許多興趣愛(ài)好。我學(xué)過(guò)美術(shù)，獲獎(jiǎng)證書(shū)裝了滿滿五六袋，其中包括素描七級(jí)和水粉六級(jí)證書(shū)。校園開(kāi)放日中我?guī)サ淖髌汾A得了同學(xué)們的好評(píng)。我還會(huì)彈琵琶，元旦聯(lián)歡會(huì)上，我演奏的《琵琶語(yǔ)》獲得了大家的好評(píng)。我已經(jīng)拿下了琵琶十級(jí)證書(shū)，不過(guò)成績(jī)不理想，等有了時(shí)間，我會(huì)再次挑戰(zhàn)。
總之，我是個(gè)開(kāi)朗自信、樂(lè)于助人、勤奮好學(xué)的學(xué)生。我不為自己的成績(jī)驕傲，也不滿足于自己的成績(jī)，因?yàn)槲抑涝谖倚睦镞�有更高、更廣闊的天地。
知禮作文 篇18
自我出生以來(lái)，父母的愛(ài)就縈繞我身邊。在我生病時(shí)，媽媽陪伴在我身邊悉心地照顧著我；可當(dāng)我不認(rèn)真寫作業(yè)、上課不認(rèn)真時(shí)，媽媽就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，并耐心地教育我，直到我懂為止。也正是這種慈祥而又嚴(yán)厲的愛(ài)使我能夠健康地成長(zhǎng)。……
感恩知禮二重奏
我們的世界正因?yàn)閻?ài)而美麗，也正因?yàn)閻?ài)而精彩！
請(qǐng)欣賞《感恩知禮二重奏》
第一奏：父母恩情深似海
自我出生以來(lái)，父母的愛(ài)就縈繞我身邊。在我生病時(shí)，媽媽陪伴在我身邊悉心地照顧著我；可當(dāng)我不認(rèn)真寫作業(yè)、上課不認(rèn)真時(shí)，媽媽就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，并耐心地教育我，直到我懂為止。也正是這種慈祥而又嚴(yán)厲的愛(ài)使我能夠健康地成長(zhǎng)。
第二奏：老師的.教導(dǎo)記心中
學(xué)校像一個(gè)大花園，老師是園丁，我們是含苞待放的花蕾知識(shí)是甘甜的泉水，園丁們用泉水灌溉我們，讓我們成為祖國(guó)明天的花朵。在我上一年級(jí)時(shí)，老師就教導(dǎo)我們不要知難而退，要勇往直前；在考試前，老師對(duì)我們說(shuō)：“不要粗心大意。”；在開(kāi)學(xué)前，老師說(shuō)：“要團(tuán)結(jié)一致，不能自私自利。”；當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“不要驕傲自大，目中無(wú)人。”老師的教導(dǎo)就是我們的指路明燈。老師，我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！”
知禮感恩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓我們把這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。
知禮作文 篇19
何謂文明？文明是灰暗蒼穹中初升太陽(yáng)的微光，是上古蠻荒大地上微微顯現(xiàn)的人類象征。文明體現(xiàn)著一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)與道德水平，同時(shí)也是支撐一個(gè)組織的精神支柱。無(wú)文明，無(wú)以立世界，立國(guó)家，立社會(huì)，立自身。如果說(shuō)21世紀(jì)人類社會(huì)物質(zhì)方面的最大進(jìn)步是科技的突飛猛進(jìn)，那么對(duì)文明的高度認(rèn)識(shí)與重視則是精神方面的重大進(jìn)步。
而禮儀則是這文明的產(chǎn)物。同樣地，恰到好處的禮貌也體現(xiàn)著一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)水平。只是禮儀的范圍略小，內(nèi)容更具體罷了。如果說(shuō)文明是我們一生宏大的方向標(biāo)，那么禮儀禮貌則是我們每天必習(xí)的功課了。而這二者合為一唯一就是在社會(huì)中我們需對(duì)自己所做的要求與建樹(shù)了。而作為班級(jí)的.文明禮儀形象代言人，我的方向標(biāo)應(yīng)更堅(jiān)定，每天的功課也應(yīng)銘記。
我一直在朝著更好的方向努力地做著：在學(xué)校中，我努力做到尊敬老師，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)；在家中感恩父母，自理自立；在社會(huì)中扶弱助貧，熱心公益；以真誠(chéng)待人，誠(chéng)實(shí)守信。只是這些是不夠的，我也深知我做的還不夠，要去更好的追求文明，實(shí)現(xiàn)作為一個(gè)禮儀之邦的子民的諾言，更需要我們?cè)谧屪约旱男撵`與文明完全契合后，真正做到言行舉止皆文明，為同學(xué)們做一個(gè)標(biāo)榜，號(hào)召他們都加入到文明之流中，讓文明的力量更強(qiáng)大。我深知以身作則的責(zé)任重大，只是我能做的，只有為建設(shè)文明校園、文明社會(huì)認(rèn)真地奉獻(xiàn)出這份綿薄之力了。
講文明，懂禮儀，爭(zhēng)做文明禮儀形象代言人。文明中國(guó)，有我們創(chuàng)造！
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