制作漢字小報(bào)——《遨游漢字王國(guó)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)

制作漢字小報(bào)——《遨游漢字王國(guó)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)

漢字已經(jīng)有四千多歲的“高齡”。它是中國(guó)的一大瑰寶，也曾對(duì)日本、韓國(guó)造成重大影響。現(xiàn)在，我們的交流已經(jīng)離不開(kāi)它。

老師在臺(tái)上滔滔不絕地講著，我們聽(tīng)得眉飛色舞、如癡如醉。當(dāng)老師說(shuō)要“制作漢字小報(bào)”，讓更多的人對(duì)漢字有更深的了解時(shí)，我不禁興奮起來(lái)。臉上是一副認(rèn)真聽(tīng)課的表情，可心里呢？已經(jīng)浮想聯(lián)翩：“安排哪些內(nèi)容呢？用什么例子才能吸引別人呢？我的小報(bào)會(huì)不會(huì)最受大家歡迎呢？……”各種想法裝滿(mǎn)了我的腦袋，連下課鈴聲都沒(méi)有聽(tīng)到。

下課時(shí)，回家的路上，我都在構(gòu)思：先回想上課時(shí)老師講了漢字的哪些方面，回憶哪些內(nèi)容最能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和最受人歡迎。接著確定了小報(bào)的主要內(nèi)容，先寫(xiě)卷首語(yǔ)，再寫(xiě)漢字的演變史和各種字體，然后寫(xiě)一些好玩的字謎、諧音歇后語(yǔ)、諧音笑話……

一回到家，我就迫不及待地開(kāi)工了。先拿出紙張和水彩筆，再上網(wǎng)收集一些資料，接著認(rèn)真地一筆一劃地寫(xiě)了起來(lái)：先寫(xiě)幾個(gè)剛勁有力的大字，如堅(jiān)強(qiáng)不屈的壯士屹立在山峰；再畫(huà)人，是倉(cāng)頡，是他，是他，創(chuàng)造了我們文明的開(kāi)始，是他，是他，創(chuàng)造了我們簡(jiǎn)便書(shū)面交流的開(kāi)始；再寫(xiě)一些字，有些軀干矮短、兩邊修長(zhǎng)，有些外部輕靈、內(nèi)部緊湊；……最后，畫(huà)朵美麗的荷花，如少女輕柔搖擺，讓小報(bào)更美觀、漂亮。

夜幕籠罩了天空，我意猶未盡地放下筆，甩甩沉重的手臂，揉揉酸脹的眼睛，踢踢麻木的腿，愜意地伸個(gè)懶腰，得意地欣賞著自己的作品，再次感受漢字的巨大魅力，快樂(lè)地說(shuō)一聲：“漢字，中國(guó)的瑰寶，我愛(ài)你！”

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