我想成為一名老師作文（通用20篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的我想成為一名老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我想成為一名老師作文 篇1
自從上學(xué)后，我就給自己定下了一個(gè)理想，那就是長(zhǎng)大后要做一名老師。雖然老師這個(gè)職業(yè)工資不是最高的，也不是最清閑的。但卻是讓最多人記住，也是很有意義的一份工作哦！
大家都把老師比作園丁，而我卻認(rèn)為老師更像果農(nóng)。因?yàn)槔蠋煱岩粋�(gè)個(gè)原本什么都不知道的小孩子，教育成了滿腹詩(shī)文的棟梁。就像果農(nóng)把一棵棵小果樹(shù)苗，栽種成果實(shí)累累的大果樹(shù)。而果樹(shù)的成長(zhǎng)只有果農(nóng)才最清楚。所以，老師真了不起呢！
經(jīng)我認(rèn)真觀察我班的任課老師，我發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)特點(diǎn)，就是膽子大。明明又是新的一屆學(xué)生了，但老師卻依舊面不改色。我猜想，這難道是老師與生俱來(lái)的自信嗎？那可真不錯(cuò)，我就是少了這樣一份自信。如果我當(dāng)了老師。那我也肯定能昂首挺胸，微笑的面對(duì)我的學(xué)生。但當(dāng)我問(wèn)老師才知道，原來(lái)，那都是老師日積月累的成果啊！
其實(shí)，我想做老師最主要的一個(gè)原因是因?yàn)榭鬃印Ｔ捳f(shuō)孔子桃李滿天下，我還真是羨慕呢！老師和學(xué)生明明就是不沾親的陌生人，但有了師生這層關(guān)系后，時(shí)間一長(zhǎng)，老師對(duì)學(xué)生就不僅只有責(zé)任了，還有一份難得的師生情。記得那是我上初一的時(shí)候，臨近高考的學(xué)姐來(lái)學(xué)校，還拿了不少東西呢！原來(lái)，學(xué)姐們是專門看望老師的。想不到，就算學(xué)生畢業(yè)了，仍不忘老師的教育之恩呢！我頓時(shí)覺(jué)得心里暖暖的。
有人曾經(jīng)說(shuō)，老師是一份短命的工作。而我卻不以為然，就算當(dāng)老師有一萬(wàn)個(gè)不好，我都會(huì)堅(jiān)持。我一定要為人師表，做學(xué)生的好老師！
我想成為一名老師作文 篇2
在我心中，每時(shí)每刻都有一個(gè)問(wèn)題，在我心中一直纏繞著我。那個(gè)為題就是；長(zhǎng)大以后我想成為什么？如果讓我回答，那我就會(huì)毫不猶豫的回答道；我長(zhǎng)大以后要成為一名語(yǔ)文老師！
我想當(dāng)一名語(yǔ)文老師是因?yàn)槲覍?duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)，和語(yǔ)文成績(jī)差不多好的原因。我想當(dāng)一名語(yǔ)文老師還有一個(gè)原因；我想嘗試一下當(dāng)一名老師的感受是什么？并且問(wèn)一問(wèn)自己是否能當(dāng)一名教師。我還有一種原因；每一代的作者為什么寫教師，都有一些教師就像一盞油燈，燃燒了自己，卻照亮了別人。教師就像辛勤的園丁.......
這一些描述一名名教師的話語(yǔ)是否就是這樣毀滅了自己，卻成全了他人。
我就是帶著這些種種理想長(zhǎng)大后當(dāng)上一名語(yǔ)文教師！
其實(shí)，這些都是我心中想的，可是慢慢的，我明白了，不會(huì)嘗試，每一名教師都是這樣，毀滅了自己，成全了他人。不管語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、體育老師等等。只要他們是一位教師，就會(huì)盡到他們應(yīng)該盡到的義務(wù)！
俗話說(shuō)；“一日無(wú)書，百事荒蕪”這句話的意思是講；只要一日無(wú)書，做任何事情，都無(wú)法把它做好！
所以，這就是我長(zhǎng)大以后想當(dāng)上一名教師的理由。我想教書育人是很快樂(lè)的一件事情吧！？
我想成為一名老師作文 篇3
每一個(gè)人都有一份理想，就比如我小時(shí)候最大的理想是當(dāng)養(yǎng)雞的，因?yàn)轲B(yǎng)多多的雞可以殺來(lái)吃。后來(lái)長(zhǎng)大一點(diǎn)后，我最希望能當(dāng)上畫家，為此家人還給錢我去補(bǔ)習(xí)，可是小孩的恒心不長(zhǎng)久，過(guò)了不久我就不想畫了，改行去跳舞了。跳了一年，就覺(jué)得煩了，就是因?yàn)樘嗟睦硐耄屛颐允г谌松氖致房冢屛乙恢痹谠嘏腔病Ｖ钡接幸惶欤掖_定了我的人生理想，我要當(dāng)一名教師。
很多人都覺(jué)得當(dāng)老師是十分輕松的，其實(shí)在他們光鮮亮麗的背后是我們不為所知的辛酸歷程。總有人說(shuō)，我們?cè)谂懿綍r(shí)，老師在聊天；我們?cè)谏险n時(shí)，老師在喝茶；我們?cè)趧趧?dòng)時(shí)，老師站在一旁。可是，我們卻沒(méi)有看到，在我們休息時(shí)，總有一戶窗口的燈光還亮著為我們
備課，在我們的成績(jī)從天上跌落到低谷時(shí)，正在修改作業(yè)的老師為我們苦惱。在我們玩耍時(shí)，老師正為明天勞動(dòng)安排而苦惱，在我們生病時(shí)，第一個(gè)關(guān)心問(wèn)候我們的還是老師，如此種種，老師還是最悠閑的嗎？
在地震中，許多老師為了拯救學(xué)生，失去自己年輕寶貴的生命。13日22時(shí)12分，救援人員扒出了德陽(yáng)市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋的遺體。只見(jiàn)他雙臂張開(kāi)趴在一張課桌上，死死地護(hù)著桌下的4個(gè)孩子。孩子們得以生還，而他們的譚老師卻永遠(yuǎn)地去了。當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。還有被譽(yù)為“最美教師”的張麗莉老師在學(xué)生快遭遇車禍時(shí)，毫不猶豫地推開(kāi)學(xué)生，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，自己則失去了雙腿。還有許許多多老師為學(xué)生付出的感人事跡，就是這么多的事跡打動(dòng)了我，讓我走上當(dāng)教師之路。
人的生命是有限的，而奉獻(xiàn)精神是無(wú)限的。我要用我有限的生命在講臺(tái)上揮灑知識(shí)，哺育祖國(guó)的下一代。我要像園丁，修飾和扶植那些將走上“歧途”的樹(shù)苗；我要像明燈照亮他們的路途；我要像燈塔，在他們迷失方向時(shí)，給他們找到回歸的彼岸。我要用我的熱血，哺育這群小幼苗，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的就是老師的一生了。但我不會(huì)因此退縮，因?yàn)檫@是我的理想，這是為祖國(guó)未來(lái)出力的偉大理想。
我想成為一名老師作文 篇4
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明。人生因?yàn)橛械睦硐攵S富多彩，每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是當(dāng)一名老師。
教師是個(gè)辛苦而又神圣的職業(yè)，有人說(shuō);老師是蠟燭，燃燒的自己，照亮的別人;老師是春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn);老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵。老師是個(gè)高尚的職業(yè)，他引起的我無(wú)限的敬仰之情。我從小就渴望當(dāng)一名老師。那一個(gè)成功人士，那一個(gè)受人仰慕的科學(xué)家不是老師辛勤培養(yǎng)出來(lái)的?所以我堅(jiān)定的信念，想著我的目標(biāo)走下去。
如果有一天，我成為的老師，我將會(huì)帶同學(xué)們走向知識(shí)的海洋，探索人生的真諦，我會(huì)帶同學(xué)們走向世界各地，讓他們領(lǐng)略世界的奧秘，我會(huì)讓同學(xué)們走向語(yǔ)文的樂(lè)園，數(shù)學(xué)的海洋，英語(yǔ)的世界。用豐富的知識(shí)去開(kāi)啟孩子們的心靈。讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游。我會(huì)和他們用心交流，不讓他們因?yàn)橛械木嚯x感，對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，不敢吐出自己的真心話。為此我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)美好的理想而奮斗。在日常生活中獲取經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。要知道，實(shí)現(xiàn)自己的理想是要付出努力和汗水的，俗話說(shuō)：“有志者，事竟成”。也許這個(gè)理想很難實(shí)現(xiàn)，但只要有信心，有勇氣就一定會(huì)成功，我要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課，一步一個(gè)腳印攀登上去，做一名優(yōu)秀的老師。
仰望天空，腳踏實(shí)地，埋下理想的種子，向著它生長(zhǎng)的方向不斷的努力，我堅(jiān)信小種子也會(huì)變成參天大樹(shù)。我要在人生的道路上點(diǎn)亮屬于我的那盞燈。
我想成為一名老師作文 篇5
花希望盛開(kāi)不敗，但其夢(mèng)想只能實(shí)現(xiàn)一半，就是花開(kāi)花落重復(fù)循環(huán)，因?yàn)橹参锏呐Τ潭炔幻黠@，而我們與植物不同。因?yàn)槲覀兊闹R(shí)可以讓世界科學(xué)化，我們的智慧可以讓人們開(kāi)通完美生活的大門，所以人類的大踏步會(huì)影響全世界。有夢(mèng)想，就要努力去完成。或許你的一個(gè)夢(mèng)想就會(huì)使人類脫離苦海，為世界和平而努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
我從小就有一個(gè)夢(mèng)想就是成為一個(gè)老師。看到每天認(rèn)真?zhèn)湔n的老師很辛苦的教學(xué)生，而這些學(xué)生的成績(jī)依然滑落到深淵，我感到痛心。所以我想研究一種教課方式，能讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)課，老師不再特別累的方法。我把故事和理科相連接，平時(shí)老師點(diǎn)名講題時(shí)，我總是第一個(gè)，因?yàn)槲矣靡环N幽默的思路解開(kāi)難題整日壟斷作業(yè)市場(chǎng)的困惑。同學(xué)們也很配合我，一起認(rèn)真的聽(tīng)完我的作業(yè)試題演講。
一段時(shí)間后，我認(rèn)為只用幽默也無(wú)法提高同學(xué)們的成績(jī)，所以我開(kāi)始研究生活的常識(shí)與作業(yè)難題相連接，同學(xué)們不明白生活的小竅門，我用教科書的理念推導(dǎo)出生活。
我一直在思索有沒(méi)有一種學(xué)問(wèn)能一通百通，我聽(tīng)說(shuō)《易經(jīng)》能幫我打開(kāi)夢(mèng)想大門，所以我想用教科書的知識(shí)和《易經(jīng)》理念融合起來(lái)。
拓開(kāi)知識(shí)的市場(chǎng)，深挖智慧的極限。我要努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。希望有一天能教書育人，讓世人利用我的理念去創(chuàng)造美好的明天。
知識(shí)的今天是三百六十行，但我希望易經(jīng)開(kāi)通的知識(shí)會(huì)是上萬(wàn)行。我想加盟易經(jīng)學(xué)會(huì)。為此我的研發(fā)品起名為《通靈術(shù)》。我對(duì)我的作品要求就是打開(kāi)自然規(guī)律的大門，解決自然帶給我們的困擾。我相信萬(wàn)事萬(wàn)物的規(guī)律不會(huì)跳出《易經(jīng)》外。我愿意在將來(lái)的某一天把我的研發(fā)品傳授給所有人。這樣我成為老師的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要等一個(gè)時(shí)機(jī)，一個(gè)努力劃向?qū)Π兜拇粋�(gè)飛到目地的飛機(jī)，一個(gè)在享受過(guò)程中的火車。努力很重要，但外力也應(yīng)該去尋覓。為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗！
我想成為一名老師作文 篇6
有人說(shuō)：“我的理想是一位作家，書寫出雄偉壯麗的篇章。”有人說(shuō)：“我的理想是一名畫家，描繪出美好燦爛的未來(lái)。”有人說(shuō)……我的理想很平凡，但平凡中又透著偉大，我的理想是當(dāng)一位平凡的教師。
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”可見(jiàn)老師的偉大。有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，老師是靈魂的工程師……”但在我心目中，老師和普通人沒(méi)什么特別，只是老師的心和普通人不同。
老師站在講臺(tái)上時(shí)，不時(shí)會(huì)有一種神密的引力，吸引著老師，老師會(huì)不由自主地面對(duì)講臺(tái)下的學(xué)生油然而生出一種信念，這種信念常使老師在生病中為學(xué)生講課，在面對(duì)學(xué)生的不聽(tīng)話中，得到一股莫名的悲傷……
我不知為何會(huì)有當(dāng)老師的理想，或許是那股引力吧!當(dāng)老師十分辛苦，這點(diǎn)我十分清楚，可是當(dāng)老師的理想?yún)s不時(shí)地誘惑著我。當(dāng)老師這個(gè)理想之所以不時(shí)環(huán)繞在我心間，是因?yàn)槲业慕庖粋�(gè)真正老師的心。
我曾看見(jiàn)有一位教師在講臺(tái)上，望著下面一片學(xué)生說(shuō)話的神情，從眼中透出一股無(wú)助，一種凄美的悲傷。我看到這位老師，我的心隱隱作痛。我想我一定會(huì)把老師的精神發(fā)揚(yáng)光大，由此奠定的我當(dāng)一名老師的心。
我想當(dāng)一名老師，我多么想當(dāng)一名老師，我多么多么想當(dāng)一名老師!
老師在平凡中帶領(lǐng)學(xué)生暢游知識(shí)的海洋，和學(xué)生一起攀登學(xué)識(shí)的高峰，使學(xué)生們擁有美好的未來(lái)，更使自己心情開(kāi)朗、感動(dòng)不已。我越發(fā)的覺(jué)得老師是如此偉大，如此堅(jiān)強(qiáng)。我想要心情開(kāi)朗、感動(dòng)不已。
我在自己的秘密花園里虔誠(chéng)地許愿：“我渴望當(dāng)一名老師!”
我想成為一名老師作文 篇7
每個(gè)人都會(huì)有自己的希望，而我最希望的是長(zhǎng)大以后能夠成為一名優(yōu)秀的美術(shù)老師，用自己學(xué)到的知識(shí)教育出來(lái)更多熱愛(ài)美術(shù)的學(xué)生。
小時(shí)候，我看著嫩綠的小草，紅紅的小花，美麗的蝴蝶，就有一種想法，想把它們用手中的畫筆記錄下來(lái)。后來(lái)，我逐漸喜歡上了畫畫，它能讓我靜下心來(lái)，感受周圍萬(wàn)物的變化。我一直在少年宮學(xué)習(xí)畫畫，每星期上一次課。不管是下雨還是下雪，不管是嚴(yán)寒還是酷暑，我都堅(jiān)持去上課，從不間斷。為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)美術(shù)老師的理想，我每周畫一幅彩鉛畫，請(qǐng)少年宮的老師給我指導(dǎo)，告訴我畫彩鉛畫的技巧，給我修改作品，不斷提高畫畫水平。畫畫為我打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的大門，讓我能夠更深入的觀察這個(gè)多姿多彩的世界。
如果我長(zhǎng)大以后成為了美術(shù)老師，我要教會(huì)我的學(xué)生們用心觀察周圍的變化，感受世界的奇妙；教會(huì)他們用畫筆記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現(xiàn)生活中的美。
我希望長(zhǎng)大后可以成為美術(shù)老師，把對(duì)美好生活的熱愛(ài)記錄下來(lái)，傳遞下去。
我想成為一名老師作文 篇8
我有一個(gè)美好的心愿，那就是長(zhǎng)大后，當(dāng)一位受人們尊敬的——老師。在很小的時(shí)候，看見(jiàn)自己的老師在講臺(tái)上傳播知識(shí)，我認(rèn)為這是一件十分令人尊敬的，無(wú)比崇高的事情，所以我想當(dāng)一名老師，為大家服務(wù)。有時(shí)后。我會(huì)獨(dú)自凝視著天空，靜靜地幻想……
上課時(shí)，我站在講臺(tái)上給同學(xué)們講課，望著這位鮮花般的孩子看著他們讀著課文，積極發(fā)言，認(rèn)真聽(tīng)課，沒(méi)有人說(shuō)話，作為一名老師，是多大的欣慰。他們是一朵朵含苞未放的花，他們告訴我：“我用“知識(shí)”的肥料，“關(guān)心”的滋水來(lái)養(yǎng)育他們，”我又用一支支“火把”，來(lái)點(diǎn)燃了他們通往知識(shí)的大門。
下課時(shí)，我和同學(xué)們一起玩耍。每當(dāng)和這一群天真無(wú)邪的小孩玩耍時(shí)，我就會(huì)想起童年的歡樂(lè)。下課時(shí)，我和這一群孩子沒(méi)有師生關(guān)系，但彼此尊重。他們把我當(dāng)成他們傾心相訴的知心朋友。
放學(xué)時(shí)，我和同學(xué)們常常聊天，有時(shí)聊今天同學(xué)們對(duì)我有沒(méi)有意見(jiàn)讓我改正，有時(shí)聊你今天快樂(lè)的事，有時(shí)……我和他們，還是他們對(duì)我都從不拘束，他們把我當(dāng)成他們的朋友。
哎！這是一個(gè)夢(mèng)，我要為了我這一個(gè)夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)。加油！！！
我想成為一名老師作文 篇9
每一個(gè)人都有自己偉大的夢(mèng)想。有的人想當(dāng)探索神奇奧秘的科學(xué)家，有的人想當(dāng)前途無(wú)量的大畫家，還有人的想成為廚師……
而我的夢(mèng)想則是成為一名老師，因?yàn)槊總�(gè)老師都會(huì)任勞任怨、勤勤懇懇、不怕苦、不怕累的教導(dǎo)每一位學(xué)生。就像我們說(shuō)的在校園里老師就是我們的父母，老師就是辛勤的園丁，關(guān)愛(ài)著我們這些小花苗。每當(dāng)我看到老師伏案批改作業(yè)，聽(tīng)到老師繪聲繪色地講課，我的心里就生起一片敬佩之心，所以，我的夢(mèng)想是當(dāng)老師。如果我是老師，我會(huì)讓學(xué)生把自己的零花錢積攢起來(lái)，在放假的時(shí)候組織一場(chǎng)郊游，可以讓同學(xué)們平靜心態(tài)，減少壓力。如果我是老師，我不會(huì)拿班上的調(diào)皮蛋沒(méi)辦法，我會(huì)給他們買很多小獎(jiǎng)品及文具激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從一頭兇猛的大獅子變成一只可愛(ài)的小貓。如果我是老師，我不會(huì)袒護(hù)成績(jī)好的學(xué)生，而是會(huì)鼓勵(lì)成績(jī)差的孩子，讓他們有自信。
總之，我們還小，目標(biāo)也很遙遠(yuǎn)，不過(guò)相信，只要努力，我們的夢(mèng)想還是會(huì)實(shí)現(xiàn)，我們也能成為祖國(guó)的有用之才。
我想成為一名老師作文 篇10
為了祖國(guó)的未來(lái)，我長(zhǎng)大了想當(dāng)一名人民教師。
教師的職業(yè)是高尚的，神圣的。教師的職業(yè)是偉大的、光榮的。教師用真情撫育學(xué)生的心田，教師用大愛(ài)精心哺育學(xué)生成長(zhǎng)，是教師把無(wú)知的孩子培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁。
記得我上一年級(jí)時(shí)，老師手把手的教我寫字，從不認(rèn)識(shí)字到能寫文章。老師叫我從一數(shù)到一百，我在數(shù)數(shù)中懂得了大與小、多與少。
今天，我是三年級(jí)的小學(xué)生了，老師教育我們愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)人民。要以英雄為榜樣，老師教我們?cè)谏钪姓J(rèn)識(shí)重量和周圍的長(zhǎng)度，是老師在黑板上寫滿了知識(shí)，是老師在黑板上畫滿了文字，是老師用心血、身軀托起祖國(guó)每一天的太陽(yáng)。
我長(zhǎng)大了一定要當(dāng)一名人民老師，接過(guò)老師手里的接力棒，做蠟燭、做春蠶，為祖國(guó)教育奮斗一生。
我想成為一名老師作文 篇11
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有人夢(mèng)想成為科學(xué)家，有人夢(mèng)想成為畫家，還有人夢(mèng)想成為廚師……
而我的夢(mèng)想是成為一名老師。每個(gè)老師都勤勤懇懇，不怕苦不怕累的教導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)，正如我們所說(shuō)的“老師像媽媽，老師像園丁，關(guān)愛(ài)著我們這些小花苗。”每當(dāng)我看到老師伏案批改作業(yè)，聽(tīng)到老師繪聲繪色地講課，我的心里就生起一片敬佩之心，所以，我夢(mèng)想成為一名老師。如果我是一名老師，我從不會(huì)打?qū)W生，罵學(xué)生，我會(huì)給犯錯(cuò)的學(xué)生一個(gè)認(rèn)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。我還會(huì)利用課余時(shí)間為他免費(fèi)補(bǔ)習(xí)。如果一直打罵學(xué)生，這樣會(huì)讓學(xué)生失去了尊嚴(yán)，還會(huì)破壞那美好的師生情。如果我是一名老師，我會(huì)給學(xué)生布置很少的家庭作業(yè)，每天上一課寫一課，讓學(xué)生能夠有玩耍的機(jī)會(huì)。如果布置多了就會(huì)讓學(xué)生有了負(fù)擔(dān)。如果我是一名老師，我會(huì)讓學(xué)生把零花錢積攢起來(lái)。到了暑假，我會(huì)組織一場(chǎng)班級(jí)郊游。這樣班費(fèi)也沒(méi)有問(wèn)題了。我還會(huì)用這些錢給學(xué)生買很多小獎(jiǎng)品，玩具，零食等。如果我是一名老師，我不會(huì)拿那些班級(jí)頂尖搗蛋鬼沒(méi)辦法。我會(huì)派發(fā)一些任務(wù)給他們，一旦任務(wù)完成就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一些獎(jiǎng)品，這樣做就激發(fā)起他們的興趣，讓他們從“一只兇猛的獅子”變成“一只溫順又聽(tīng)話的小貓。”如果我是一名老師，我不會(huì)偏袒那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生。我會(huì)去鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，使他們有了信心，沒(méi)有了自卑感。這就是我的夢(mèng)想，我一定會(huì)努力，讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)！
我想成為一名老師作文 篇12
夢(mèng)想，它是多么的奇妙呀！不論是什么夢(mèng)想，只要不懈努力，就能實(shí)現(xiàn)！
我的夢(mèng)想是做一名老師。
記得在二年級(jí)的時(shí)候，我和小思吵架了，她說(shuō)：“哼，我們絕交！”一開(kāi)始，我覺(jué)得沒(méi)什么！我就開(kāi)始裝清高。可是我發(fā)現(xiàn)班上的人都不理睬我了。做操時(shí)小思還警告我：“不許告訴其他人。”
那次，老師剛好要出去一趟，就讓小思管著紀(jì)律，讓我們抄寫，講話的就抄兩遍！我心里咯噔一下，想：“不會(huì)吧？完了，完了！我的噩夢(mèng)要來(lái)了！”果然，老師出去沒(méi)多久，小思就讓我抄兩遍，我也沒(méi)講話呀！我覺(jué)得很委屈，就趴在桌上哭了起來(lái)。這時(shí)，老師回來(lái)了，看了看我，又看了看小思，明白了大概，走了過(guò)來(lái)，故意很大聲的說(shuō)：“哇！小藝的字好漂亮！不用抄兩遍了。小思，如果字寫得漂亮，就不用抄寫兩遍了！”其實(shí)，我知道，我的字并不漂亮，老師只是想安慰我。
那個(gè)時(shí)候，我非常膽小，不敢回答老師的問(wèn)題，那天，老師提了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我心想：“這問(wèn)題挺簡(jiǎn)單的，我要不要舉手呢？哎！還是算了吧。萬(wàn)一答錯(cuò)了，會(huì)被同學(xué)們笑死的！”我把頭埋的低低的，生怕老師叫到我。
老師掃視了教室，目光竟然鎖定了我，說(shuō)：“小藝，你來(lái)回答吧。A，B，C，你選哪個(gè)？”“選……選……”我支支吾吾說(shuō)不出話來(lái)，老師溫柔地看著我，我小聲說(shuō)：“選……選A。”老師示意大家給我鼓掌，然后給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，溫柔的對(duì)我說(shuō)：“小藝，答對(duì)了，你真棒！如果下次你說(shuō)話能大聲一點(diǎn)，讓同學(xué)聽(tīng)清楚一點(diǎn)，那就更好了！你是個(gè)聰明的孩子！”從此，我回答問(wèn)題再也不會(huì)臉紅了！
我知道當(dāng)一名小學(xué)老師十分辛苦，在管理調(diào)皮學(xué)生時(shí)，我可能會(huì)氣得暈倒，還要批改一沓厚厚的作業(yè)，而且還要早出晚歸。
總有一天，我能站上三尺講臺(tái)，手握粉筆，教著同學(xué)們知識(shí)。我會(huì)坐在桌前，批改同學(xué)的作業(yè)。總有一天，我和同學(xué)們會(huì)開(kāi)心的在一起。
我會(huì)努力提高自身的能力，努力奮斗著，我相信有一天我一定能成為一名優(yōu)秀的老師。
我想成為一名老師作文 篇13
我希望當(dāng)一名教師，可以灌輸豐富營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)給那些幼稚無(wú)知的孩子，讓他們長(zhǎng)大成人，為社會(huì)、國(guó)家貢獻(xiàn)一份力量。
為什么？你可能這么問(wèn)，當(dāng)今社會(huì)，有錢的做老板，有知識(shí)的去做財(cái)務(wù)，沒(méi)人肯接觸一個(gè)工資低又勞累、勞動(dòng)強(qiáng)度高又危險(xiǎn)的職業(yè)教師。的確如此，但如果沒(méi)有了愿意教育下一代的人，那么這個(gè)國(guó)家便會(huì)沉淪。我想成為一名教師，就是想教育孩子們成為國(guó)之棟梁，為國(guó)爭(zhēng)光。
當(dāng)今，孩子們的壓力實(shí)在是太大了，不僅有作業(yè)，還有各類考試什么的，紛紛壓在孩子們身上，使我們苦不堪言，失去了我們?cè)撚械奶煺妫篮玫耐暌惨蜻@些壓力而消失了。孩子不像孩子，反倒像一個(gè)個(gè)小大人，原來(lái)的可愛(ài)天真也成為了弄虛作假，這根本不是小孩！如果我成為了一名教師，我一定會(huì)讓孩子們保留原來(lái)天生的天真和可愛(ài)，讓他們遠(yuǎn)離生活中的虛偽和詭計(jì)，做一個(gè)真正的孩子，有一個(gè)快樂(lè)的童年。我會(huì)定期帶他們?nèi)チ私庖幌轮参锏膴W秘，從中去學(xué)習(xí)了解比別人多一點(diǎn)的知識(shí)；我還會(huì)讓他們玩一場(chǎng)成語(yǔ)接龍，在玩中學(xué)習(xí)更多的歷史文化；我還會(huì)給他們編一編劇本，讓他們演一演這個(gè)故事，更好的知道故事的內(nèi)容；我還會(huì)帶他們?nèi)ゲ賵?chǎng)去玩游戲，鍛煉了身體也提升了學(xué)習(xí)效率這樣子，孩子們就會(huì)保留著與生俱來(lái)的桶真，也不會(huì)有那么大的學(xué)習(xí)壓力。
玩歸玩，學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)。我當(dāng)了老師后，上課會(huì)用陳老師使用的教學(xué)方法小組合作，讓他們從小學(xué)會(huì)合作，長(zhǎng)大也會(huì)合作，人人為我，我為人人；學(xué)習(xí)生字時(shí)，我會(huì)把字拆成一個(gè)個(gè)有趣的小人，讓他們學(xué)會(huì)字的寫法和字的釋義，更好地完成課文的學(xué)習(xí)；講述課文時(shí)，我也會(huì)講課文的作者，作者是誰(shuí)？他的生活朝代、背景？他的遭遇？我都會(huì)以一種講故事的方法，讓孩子們更深刻，更清楚的知道作者的詳細(xì)情況；對(duì)于課文的拓展，我會(huì)先讓孩子們找些資料，在課堂上分享自己整理到的資料，再進(jìn)行補(bǔ)充，這樣既讓孩子學(xué)會(huì)從小整理資料，也給他們拓展了知識(shí)，這簡(jiǎn)直是一舉兩得。孩子們也會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)，不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是那么的枯燥。
在學(xué)習(xí)的漫長(zhǎng)之旅中，怎能少得了家長(zhǎng)和孩子和學(xué)校的互動(dòng)呢？為了讓孩子們和家長(zhǎng)有互動(dòng)親密感，我會(huì)創(chuàng)立一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)和孩子同窗共席，一起上課，一起玩耍；我還會(huì)在這一天，組織自己家人和自己家孩子成一對(duì)，玩一場(chǎng)激烈的比賽；然后開(kāi)一次家長(zhǎng)孩子的大食會(huì)，自己一家團(tuán)團(tuán)坐，吃著食物齊歡樂(lè)；在晚上的作業(yè)，我會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子共讀一本有趣的故事書，既增添了家庭的幸福感，又可以知道課外知識(shí)嗯，真的不錯(cuò)。
我真希望當(dāng)一名教師，可以灌輸營(yíng)養(yǎng)豐富的知識(shí)給這些幼稚無(wú)知的孩子，讓他們長(zhǎng)大成人，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
我想成為一名老師作文 篇14
有很多人說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯除了靠自己用功以外，最大的幸運(yùn)就是遇到一位好老師。有時(shí)老師一個(gè)溫柔的笑容，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就能改變一個(gè)人的未來(lái)。你的夢(mèng)想是什么呢？是畫家？是作家？還是科學(xué)家？那我就告訴你我的夢(mèng)想吧！
我想成為一名老師。
記得有一次，語(yǔ)文老師讓我們寫一篇作文，看到作文命題，我腦海里一片空白，無(wú)從下筆。等到交作文的時(shí)候，我紅著臉交了上去，老師一看我的表情，就問(wèn)我怎么回事，我給老師講清原因后，老師耐心為我輔導(dǎo)。最后，老師說(shuō)：“別灰心，多思考，善觀察，好提問(wèn)，明事理，多多練習(xí)，才能寫出好的文章，下次你要繼續(xù)努力呀！”老師的這句話深深地激勵(lì)了我，使我在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，按照老師的要求，完成各項(xiàng)功課。從那時(shí)起，我也堅(jiān)定了自己理想：要成為一名光榮的人民教師。
如果有人問(wèn)我最敬佩誰(shuí)？我會(huì)回答說(shuō)老師；如果有人問(wèn)我最喜歡誰(shuí)？我還是會(huì)說(shuō)老師；老師是蠟燭，照亮了我們?nèi)松牡缆穮s燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)。在期末考試前，數(shù)學(xué)老師為了讓我們考個(gè)好成績(jī)，休息的時(shí)候還在加班為我們改錯(cuò)題，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)；課堂上老師總是有針對(duì)性的為每一位同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。
我知道，想成為一名老師，要付出很多艱辛和努力。老師不僅要為人師表，還要傳道受業(yè)解惑。她們要關(guān)心每一位同學(xué)，要做好教學(xué)功課，還要照顧好自己的家庭和家人，更要控制好自己的情緒，使自己能更好地教育學(xué)生。現(xiàn)在，我要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)功課，珍惜老師的勞動(dòng)成果；我要從小事做起，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，把生活習(xí)慣和品行習(xí)慣按照老師和父母的要求做好，學(xué)會(huì)體諒他人，理解他人，尊重長(zhǎng)輩，敬愛(ài)老師，關(guān)心同學(xué)，關(guān)愛(ài)生活。爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
我想成為一名老師，我要為一名優(yōu)秀的老師而努力，不管成為老師的路有多長(zhǎng)，有多難，我都要像辛勤的“園丁”一樣去努力，我堅(jiān)持我的夢(mèng)想，更堅(jiān)持我腳下的路。
我想成為一名老師作文 篇15
夢(mèng)想，是黑暗中的一絲曙光，照耀著人們朝著光亮的大道奔跑；夢(mèng)想，是峭壁上最鮮艷的花朵，激勵(lì)著人們勇于攀登險(xiǎn)峰；夢(mèng)想，也許就是小孩子眼中美味的糖果，是他們夢(mèng)寐以求的禮物……每個(gè)人都有夢(mèng)想，雖然各不相同，但一定都是很有價(jià)值、很有意義的。我也有一個(gè)夢(mèng)想，就是成為一名光榮的人民教師！我也應(yīng)該為這一夢(mèng)想而努力！
這個(gè)夢(mèng)想在你看來(lái)也許很普通，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻意義重大。我之所以想成為一名老師，是因?yàn)槔蠋熓侨祟愳`魂的工程師，塑造著人類的靈魂，是平凡而偉大的職業(yè)。想一想我們剛上學(xué)的時(shí)候，大家是不是都認(rèn)為老師說(shuō)什么就是什么呢？常掛在嘴邊的話是不是“我們老師說(shuō)……”呢？因此，老師所說(shuō)的每一句話就成為我們行動(dòng)的指南。老師所教授給學(xué)生的知識(shí)，也會(huì)影響我們未來(lái)的成長(zhǎng)。所以，老師這個(gè)職業(yè)任重道遠(yuǎn)！
如果我成為一名老師，我會(huì)對(duì)我的學(xué)生進(jìn)行良好的教育：循循善誘，教導(dǎo)他們做一個(gè)正直、善良、勇敢的人；如果我成為一名老師，我會(huì)將畢生所學(xué)的知識(shí)巧妙地傳授給我的學(xué)生們，并教給他們學(xué)習(xí)的方法，使他們終生受益，長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人；如果我成為一名老師，我會(huì)與我的學(xué)生做朋友，時(shí)刻關(guān)心他們的身心健康，讓他們每天快樂(lè)地學(xué)習(xí)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁。
當(dāng)然，要想成為一名合格的人民教師并非易事，所以，我必須從現(xiàn)在開(kāi)始鍛煉自己。首先，我要做一個(gè)見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人，誠(chéng)實(shí)守信，關(guān)心他人的人；其次，我要努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野；最后，我要懂得如何與人相處，做一個(gè)溫和謙遜、孝敬長(zhǎng)輩、明理廉恥，有責(zé)任心的人。
也許，只做到這些是不夠的，但我會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)、歷煉自己，朝著我的夢(mèng)想前進(jìn)。我堅(jiān)信，只要我勇于克服困難，不氣餒，夢(mèng)想的種子一定能開(kāi)出最絢麗的花，結(jié)出最甜美的果……
我想成為一名老師作文 篇16
理想，讓我們更加堅(jiān)定自己選擇的路，讓我們的成為一個(gè)更出彩的人，但是理想并不代表者空想，我們還是要付諸于實(shí)際的行動(dòng)，讓我們?cè)絹?lái)越靠近心目當(dāng)中的理想。而我的理想就是成為一名老師，在今后能夠站在講臺(tái)上教書育人，能夠?qū)⒆约核鶕碛械膫魇诮o學(xué)生。
說(shuō)起這樣一個(gè)理想的來(lái)歷就是在我還未讀書時(shí)發(fā)生的事情，小小的我還不明白讀書意味著什么，但是在媽媽的話語(yǔ)中能夠聽(tīng)出來(lái)，老師擁有的權(quán)利很大，因?yàn)榈搅藢W(xué)校要好好聽(tīng)老師的話，不能搗亂。慢慢的長(zhǎng)大就已經(jīng)樹(shù)立了自己不能得罪老師的想法，想象自己以后也能夠就像這樣的威風(fēng)就好了，能夠讓很多的人都聽(tīng)話，就連我的父母也會(huì)聽(tīng)從老師的建議，讓我在學(xué)習(xí)上的時(shí)間越來(lái)越多。到了現(xiàn)在我已經(jīng)明白老師代表的意義是什么，但是我還是想成為一名老師。
在我短短的人生路上，老師讓我快樂(lè)的觀察整個(gè)的世界，去深入知識(shí)的殿堂，了解到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓我成為一個(gè)積極樂(lè)觀看待世界，面對(duì)挫折，用善意的目光和行為對(duì)待人們，別人都能夸獎(jiǎng)我的人。不僅僅是我而已，還有更多的學(xué)生受到了老師的教育，在擁有自己的個(gè)性之余也不會(huì)失去對(duì)生活的積極態(tài)度，直面困難的堅(jiān)強(qiáng)，不會(huì)放棄的毅力等等，擁有很多美好的品質(zhì)。而且讓一個(gè)班級(jí)的同學(xué)都團(tuán)結(jié)起來(lái)，成為一個(gè)整體，我們也交到很多好朋友，互幫互助，過(guò)得愈加順利。
而我也想成為這樣一個(gè)人，能夠讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，就像是另外一個(gè)大家庭的大家長(zhǎng)一樣，受到更多人的愛(ài)戴和敬仰。在我看來(lái)，老師比我們擁有更淵博的.知識(shí)，更為廣闊的人生經(jīng)歷，更加開(kāi)拓的眼界，指引著我們向著理想前進(jìn)，而面對(duì)我們這些總是會(huì)闖出一些禍患的人卻會(huì)擁有更多的耐心，讓我們?cè)谶@樣的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為更好的人。
我很早就樹(shù)立了自己的理想，在最開(kāi)始家人還是會(huì)嘲笑我不自量力，但是看到我一如既往的學(xué)習(xí)，還利用空閑的時(shí)間去輔導(dǎo)鄰居家或者是親戚家的弟弟妹妹的功課來(lái)鍛煉自己傳授知識(shí)的能力，慢慢正視起我的想法，不僅僅在精神上支持我，還創(chuàng)造各種各樣的條件讓我鍛煉自己，現(xiàn)在的我不僅是在日常的學(xué)習(xí)上擁有優(yōu)異的成績(jī)，還在其他方面也有自己的特長(zhǎng)，慢慢的向著老師的職業(yè)靠近。
我想成為一名老師作文 篇17
一次，我和妹妹一起在姥姥家玩“老師和同學(xué)”的游戲，我當(dāng)小老師，覺(jué)得當(dāng)老師雖辛苦，但成天和天真可愛(ài)的孩子生活在一起，其樂(lè)無(wú)窮，我就立志長(zhǎng)大后當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
我一定要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我能當(dāng)一名好教師。當(dāng)了老師，平時(shí)我要耐心認(rèn)真教好每一位學(xué)生，讓我們班的同學(xué)都考上大學(xué)，為我增光添彩。這就是我最大的幸福。雖然我每天嗓子喊啞了，腰酸背痛、腿抽筋，我也心甘情愿。
我要把握好今天，好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話，不要貪玩，一心一意學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上師范大學(xué)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
有時(shí)，我在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)我的理想實(shí)現(xiàn)了，站在講臺(tái)上給孩子們講課，課間和孩子們一起做游戲，我高興得笑醒了……
人如果沒(méi)有了理想，就像沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)人都有自己的理想。小時(shí)候，我曾想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，后來(lái)，我有想當(dāng)幫助人民的警察，再大點(diǎn)的時(shí)候，我又想當(dāng)一名演員。而現(xiàn)在，我的理想是當(dāng)一名教師。
我為什么想當(dāng)教師呢?我去探望遠(yuǎn)房親戚時(shí)，路過(guò)一個(gè)看上去很貧窮、偏僻的小山區(qū)。我站在山頂，粗略地掃視一周，發(fā)覺(jué)那里連一間像樣的校園都沒(méi)有。同行的叔叔隨便問(wèn)了一個(gè)小孩，回答卻是因?yàn)闆](méi)人肯來(lái)這窮地方教書，所以那里沒(méi)人上學(xué)，但是他們也向上學(xué)。
我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，日后到一些貧困山區(qū)去教書。在我的心中，教師像默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識(shí)，讓日后好把知識(shí)都傳授給那里的孩子們。我還要學(xué)會(huì)開(kāi)導(dǎo)別人，如果學(xué)生有煩惱，我會(huì)靜靜地聽(tīng)他們傾訴，開(kāi)導(dǎo)他們。我要當(dāng)一個(gè)有智慧和能力的好教師。
理想是人生道路上的指路明燈。有了自己的理想，我就要努力奮斗，向理想前進(jìn)。
或每個(gè)人都有自己的理想，我也有自己的理想。
我的理想是當(dāng)一名小學(xué)教師。因?yàn)槲矣X(jué)得作好一名好的教師并不容易，而且我覺(jué)得老師是一根蠟燭燃燒著自己，照亮了別人;老師是一位辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵;老師是春蠶，奉獻(xiàn)自己，裝飾別人;老師是一根粉筆，犧牲自己，留下了知識(shí)……因此，我非常崇拜老師。
如果我的理想實(shí)現(xiàn)了。我一定先讓學(xué)生們逃脫對(duì)學(xué)習(xí)的煩惱。我還會(huì)把我會(huì)的東西耐心地教他們，我不僅要教我的學(xué)生知識(shí)，我也要教會(huì)我的學(xué)生們?nèi)绾巫鋈耍顾麄兂蔀槿姘l(fā)展的好學(xué)生，成為國(guó)家的棟梁。讓學(xué)生們有一顆愛(ài)心和寬闊的胸懷，對(duì)人要仁慈，不為小事而煩惱。俗話說(shuō)：記人之善，忘人之過(guò)。學(xué)生們要學(xué)會(huì)寬恕別人，給別人一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。我還會(huì)教他們尊敬師長(zhǎng)，有禮貌，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族的美德，做一位合格的小公民。教會(huì)他們誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)到做到，不可以說(shuō)話不算數(shù)，并給他們講宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事，讓他們從中受到教育，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。
這就是我的理想。我將要像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識(shí)來(lái)灌溉祖國(guó)的花朵。
我想成為一名老師作文 篇18
從小到大，我的愿望是豐富多彩的。其中，我最大的愿望是成為一名教師，這不僅能讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，而且能讓學(xué)生在每堂課中感到有意義。這是我希望實(shí)現(xiàn)的愿望。
如果我是一名教師，我會(huì)努力把祖國(guó)的花朵培育得更加鮮艷。如果我是老師，我一定會(huì)給我的同學(xué)傳授很多知識(shí)，這樣他們就能在學(xué)習(xí)中獲得一些真知灼見(jiàn)。在每節(jié)課之前，我會(huì)讓我的同學(xué)再讀一遍課文，問(wèn)他們不能回答的問(wèn)題，然后讓他們自己回答。如果他們遇到更難的問(wèn)題，讓他們分組討論。我會(huì)激勵(lì)他們回答真正困難的問(wèn)題。我想讓我的同學(xué)理解每個(gè)單詞、每個(gè)單詞和每個(gè)句子的意思，讓他們知道這篇文章的訓(xùn)練重點(diǎn)。第一節(jié)課后，我會(huì)用點(diǎn)畫圖的方法讓他們課后回答練習(xí)，看他們是否理解。
如果我是老師，我會(huì)像我們的語(yǔ)文老師一樣關(guān)心我的同學(xué)，把所有的知識(shí)傳授給他們，從而使課堂氣氛活躍起來(lái)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中聯(lián)系和愛(ài)護(hù)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，舉辦一些豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富同學(xué)們的知識(shí)，讓他們形成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件很快樂(lè)的事情。
為了實(shí)現(xiàn)我的愿望，我會(huì)越來(lái)越努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，并在長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)我的愿望。
我想成為一名老師作文 篇19
自從上學(xué)以后，我就給自己定下了一個(gè)理想，那就是長(zhǎng)大后要做一名老師。雖然老師這個(gè)職業(yè)工資不是很高，也不是最清閑的。但卻是讓最多人記住的，也是很有意義的一份工作。
大家都把老師比作園丁，而我卻認(rèn)為老師更像果農(nóng)，因?yàn)槔蠋煱岩粋�(gè)原本什么都不知道的孩子，教育、培養(yǎng)成了一個(gè)能為國(guó)家做奉獻(xiàn)的棟梁之才！就像果農(nóng)把一顆顆小果樹(shù)苗栽種成一棵果實(shí)累累的大果樹(shù)。而樹(shù)的成長(zhǎng)只有果農(nóng)才最清楚，所以老師真的很努力呢！
經(jīng)我認(rèn)真觀察我們班的任課老師，我發(fā)現(xiàn)她們這些老師都有一個(gè)特點(diǎn)，就是膽子大。明明又是新的一屆學(xué)生了，但老師依舊面不改色。我猜想，這難道是老師與生俱來(lái)的自信嗎？那可真不錯(cuò)，我就是少了這樣一份自信，如果我當(dāng)了老師那我也能昂首挺胸，微笑的面對(duì)我的學(xué)生。我注意過(guò)我的數(shù)學(xué)老師就是昂首挺胸的走路的，不過(guò)我問(wèn)過(guò)我的老師才知道，原來(lái)那都是老師日積月累的成果啊！
其實(shí)，我想做老師最主要的一個(gè)原因是因?yàn)榭鬃樱捳f(shuō)孔子桃李滿天下，我還真是羨慕呢！老師和學(xué)生明明就是不沾親的陌生人，但有了師生這層關(guān)系后，時(shí)間一長(zhǎng)，老師對(duì)學(xué)生就不僅只有責(zé)任了，還有一份難得的師生情！記得那是我上四年級(jí)的時(shí)候，我們因做錯(cuò)了一件事我們的老師在罵我們，罵完了之后，老師就心平氣和地對(duì)我們說(shuō):“你們學(xué)習(xí)不是給我學(xué)的，而是給你們自己學(xué)的，你們學(xué)好，你們的未來(lái)就是一片光明，會(huì)很有希望！而我只能幫你們到這了……”老師說(shuō)的這句話讓我銘記在心中！
有人曾經(jīng)說(shuō)，老師是一份只有付出沒(méi)有回報(bào)的工作，而我卻不以為然，因?yàn)樵诶蠋煹男闹兴囵B(yǎng)出了一批出色的學(xué)生，就是對(duì)她們最大的回報(bào)！就算做一名優(yōu)秀的教師非常辛苦，但我會(huì)堅(jiān)持我的夢(mèng)想！我將來(lái)一定要做一名優(yōu)秀的人民教師！
我想成為一名老師作文 篇20
我有一個(gè)理想，就是長(zhǎng)大當(dāng)一名培養(yǎng)人才的教師。老師的工作是最辛苦的，也是最神圣的，他們像園丁一樣哺育著我們茁壯成長(zhǎng)。
從開(kāi)始上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我就立志想當(dāng)一名老師。有一次，我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)的老師問(wèn)我們長(zhǎng)大都想干什么，有的說(shuō)他長(zhǎng)大要當(dāng)科學(xué)家，有的說(shuō)他長(zhǎng)大要當(dāng)文學(xué)家，還有的說(shuō)他長(zhǎng)大要當(dāng)音樂(lè)家......而我卻說(shuō)，我長(zhǎng)大要當(dāng)一名教師。
假如我是一名老師，上課時(shí)，我一定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的講課，對(duì)那些聰明好問(wèn)的同學(xué)，我一定會(huì)有問(wèn)必答。對(duì)那些成績(jī)較差的同學(xué)，我一定會(huì)耐心輔導(dǎo)。考試過(guò)后，我從不給他們安排名次，是考得差的同學(xué)自尊心受到傷害。對(duì)于考得好的同學(xué)，我要表?yè)P(yáng)他們，我要鼓勵(lì)他們的士氣，并指點(diǎn)答錯(cuò)的地方。
假如我是一名老師，我絕不會(huì)把學(xué)生當(dāng)成“聽(tīng)書”的機(jī)器。我要讓學(xué)生們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳，帶著疑問(wèn)去讀，去分析，去思考。讓他們質(zhì)疑難題，也給書本挑刺兒，找茬兒，誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng)造，我就帶頭為他鼓掌，為他祝賀。假如我是老師，我不會(huì)讓同學(xué)們沉浸在書堆里。春天我會(huì)帶他們?nèi)ゴ河危タ纯茨蔷G茵茵的草地，和小花們招手，和“春姑娘”聯(lián)歡。夏天，我們一起去游泳池里游泳，去賞荷花，在綠蔭下玩耍；秋天，我會(huì)帶他們?nèi)ヌ镆袄铮瑤娃r(nóng)民伯伯收割金燦燦的稻谷，采摘那沉甸甸的果實(shí)；冬天，我們?nèi)セ鶊?chǎng)滑冰。有雪地里打雪仗，堆雪人，課間，我和他們一起談心，玩耍。
我真想成為一名老師。
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