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關(guān)于視野的話題作文議論文（精選15篇）
相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的話題作文，話題作文具有文體自由的特點(diǎn)，大都要求除了詩(shī)歌外，考生可自由選擇記敘文、說(shuō)明文、議論文或戲劇等文體。這種類型的作文要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于視野的話題作文議論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
視野的話題作文議論文 1
蘇軾在千年以前就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！�
面對(duì)同樣的事物，同一個(gè)現(xiàn)象，每個(gè)人可能有不同的看法。但是能否抓住事物的本質(zhì)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)才是最關(guān)鍵的。在生物界，動(dòng)物的視野不同，會(huì)影響其行走、飛行的空間和速度。作為人類，我們也是一樣，視野不同，會(huì)影響我們的“空間”和“速度”。
當(dāng)一顆普通的種子掉落在達(dá)爾文的腳邊，他將它拾起，數(shù)十年后，《進(jìn)化論》展現(xiàn)在人們的眼前;當(dāng)一只流螢飛過(guò)泰戈?duì)柕拇扒�，他仔�?xì)凝望，不久，美妙的詩(shī)篇傳到了人們耳邊;當(dāng)一縷光線在愛(ài)因斯坦的身后投下一片影子，他反復(fù)思量，數(shù)年后，光量子理論震驚了全世界。
這些每天都能看到的事物卻讓人悟出了天地的玄妙，品出了人生的韻味。的確，正是眾多細(xì)微的'東西組成了這個(gè)世界，也讓人從他們身上感知了人格的偉大和卑微。面對(duì)同樣的現(xiàn)象，人們的思想理念不同，對(duì)待事物的看法就不一樣。不同的視野決定了我們的不同。
心有多高，就能飛翔多遠(yuǎn)。雄鷹展翅高飛，看到的是遼遠(yuǎn)的天際，于是就在高遠(yuǎn)的天空中飛翔;老虎邁步奔躍，看到的是無(wú)邊的森林，于是就在富饒的田野中奔跑;鯉魚(yú)歡快游動(dòng)，看到的是躍龍門(mén)的壯觀，于是就在大海中努力游動(dòng)。他們看到的是高遠(yuǎn)、遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，于是就在自己的舞臺(tái)上演繹最美的舞蹈。相反的，小雞看到的是柴邊的熱鬧，于是在那里咕咕的叫;鴨子看到的是池塘的歡愉，于是在小湖邊游來(lái)游去。
當(dāng)蘋(píng)果掉在地上時(shí)，牛頓“看”到了萬(wàn)有引力;當(dāng)被塵埃接觸的細(xì)菌不能正常生長(zhǎng)時(shí)，弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素;鐳的發(fā)現(xiàn)者居里夫人------這些都為我們一次又一次的闡明了視野的關(guān)鍵作用。看到了，并且能發(fā)現(xiàn)它的真理才是最珍貴的。當(dāng)一個(gè)新的問(wèn)題，新的現(xiàn)象展現(xiàn)在我們面前時(shí)，應(yīng)該擴(kuò)大我們的視野，能看得更高、更遠(yuǎn)。只有這樣才會(huì)取得成功。
擴(kuò)大我們的視野，你學(xué)會(huì)了嗎?
視野的話題作文議論文 2
想一個(gè)人
想一個(gè)人的時(shí)候，滿天的星星都在流淚，那晶瑩的淚光一閃一閃的。想一個(gè)人的時(shí)候，心是被思念撕成碎片，每一片心都在滴血。想一個(gè)人的時(shí)候，白天也成了黑夜孤獨(dú)的身軀在黑暗里找不到方向。
想一個(gè)人的時(shí)候，就想著天長(zhǎng)地久，海枯石爛。想一個(gè)人的時(shí)候，就看到院子里的楓葉在飄落了，翩然，翩然，成了一朵朵鮮紅的玫瑰。想一個(gè)人的時(shí)候，天上的云厚了，翻滾過(guò)來(lái)了，像一層輕紗裹著你那受傷的心。
想一個(gè)人的時(shí)候，就起風(fēng)了，下雪了，就流水洋洋了，陽(yáng)光燦爛了，就看到許多蝴蝶在翩翩起舞了。那時(shí)，是誰(shuí)冰冷的手指拔動(dòng)了傷痛的心弦？想一個(gè)人的時(shí)候，身影在夕陽(yáng)下拉得細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的'，那樣就站得更高，看得更遠(yuǎn)了。
風(fēng)
園里的樹(shù)在風(fēng)中搖曳，是向東還是向西？樓頂?shù)募t旗飄動(dòng)了，是向南是向北？那風(fēng)什么顏色？是黃的，還是紅的？
有時(shí)，他是駝背的老人，走到哪兒，都有樹(shù)，草向他致敬。有時(shí)，他是頑皮的小孩，偶爾拔亂母親額前的淺發(fā)。
風(fēng)吹動(dòng)了山坡上的樹(shù)。對(duì)面的山坡，那里有滿山的杜鵑花，映紅了一片藍(lán)天。有清新的泥土氣息。
風(fēng)從童年的山坡來(lái)，帶來(lái)了山花味兒，也帶來(lái)了世世代代濃厚的風(fēng)俗味兒。風(fēng)中有父親高大的身軀，有母親慈祥的面龐，有昔日伙伴們的歡笑聲，還有夢(mèng)中的故事。在我的記憶里停留。像一粒種子，在那里生根、發(fā)芽……
風(fēng)來(lái)了，輕輕柔柔的，它從窗戶進(jìn)來(lái)，又從窗戶里出去。
孤帆
蔚藍(lán)的海面，霧靄茫茫。時(shí)而涌起一陣洶涌的波濤，遙遠(yuǎn)的地方，閃著白光。哦，原來(lái)是你——孤獨(dú)的帆兒在波濤中若隱若現(xiàn)，在海浪中搏擊。呼嘯的海風(fēng)翻卷著波浪，桅桿弓著身在嘎吱作響，瞬間又到了遠(yuǎn)方，你到遙遠(yuǎn)的異地尋找什么？你把什么拋棄在故鄉(xiāng)……
你的身軀，已有歲月的痕跡，風(fēng)雨雪夜，你又在何方？想要將你尋找，前面的路卻坎坷漫長(zhǎng)。曾經(jīng)，我站在你身上，看到了無(wú)邊無(wú)際的大海流入藍(lán)天外。
現(xiàn)在，一樣的天，一樣的海，一樣的我，站在岸邊，久久地、久久地遙望。只是風(fēng)平了，浪靜了，下面涌著清澈的碧流，上面灑著金色的陽(yáng)光……再也沒(méi)有了你陳舊的身軀。我知道，這里不是你的歸宿。因?yàn)槟阍f(shuō)過(guò)，哪兒有風(fēng)暴，哪兒就有方向，哪兒就有你永遠(yuǎn)的天堂。
風(fēng)平了，浪靜了。海面上又泛起了白光，又有了新的希望。
視野的話題作文議論文 3
隨著“叮叮！當(dāng)當(dāng)！”的鐘聲響起，許許多多的人看見(jiàn)老師走出教室后，放下了滿江紅的考卷，迎接自由自在的下課時(shí)光。
走出教室，不必再被考卷纏繞，盡情地享受大自然的美妙，直挺的松樹(shù)、翠綠搖曳的椰子樹(shù)、菩提色的初夏荷葉及風(fēng)塵仆仆、隨風(fēng)遷移的候鳥(niǎo)，令我盡收眼底。刺紅的太陽(yáng)把我臉曬得紅通通的，彷如秋天剛成熟的`蘋(píng)果似的。
在教室里就如同在火山里，頭腦隨時(shí)都要爆開(kāi)，而在赤熱的火山里，一塊塊的巖石就彷彿一張張的考卷似的，寫(xiě)也寫(xiě)不完。而在教室的外面，可以捕捉一些在大自然里，人生中精彩的鏡頭，讓在學(xué)校的生活里，更加美好、更加快樂(lè)、愉悅、更加自在。
我不喜歡待在窄小的教室里，不希望埋沒(méi)在黑白的考試卷里，只希望我有一片寬闊的天地，讓我自由自在地奔馳，讓我盡情地玩樂(lè)。
鐘聲再次響起，我依依不舍地離開(kāi)那寬廣的天地，并與小花、小草們說(shuō)再見(jiàn)，步伐不再像下課前那樣沉重。走進(jìn)教室，準(zhǔn)備再次打開(kāi)那含有復(fù)雜公式的數(shù)學(xué)課本。
走出教室后，我才發(fā)現(xiàn)世界是多么的寬大，普魯斯特曾說(shuō)：“真正的發(fā)現(xiàn)之旅，不是尋找新世界，而是用新視野看世界�！�
視野的話題作文議論文 4
有人說(shuō)：“第一印象是最深刻、最正確的�！逼鋵�(shí)不然，有時(shí)候第一眼往往是假象。
初見(jiàn)她時(shí)，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的大波浪頭，身著我們學(xué)校的春季校服，腳上穿著一雙黑色的小皮鞋。她非常苗條，校服穿在她身上比我們好看多了。她像個(gè)閃閃發(fā)光的“明星”。走到哪里，都是焦點(diǎn)。當(dāng)她站在班門(mén)口時(shí)，看著我們奇異的眼光，白了一眼，一臉不屑地走到一張空位上坐了下來(lái)，開(kāi)始收拾東西。我們女生都湊到一起，小聲議論：“她是誰(shuí)呀？怎么到我們班上來(lái)了�！薄斑�真不把自己當(dāng)外人�！蓖蝗�，她一個(gè)眼神飛過(guò)來(lái)，把我們都“打”散了。我坐在位置上，小心打量著她——這人真討厭。
后來(lái)，才知道，她是轉(zhuǎn)校生。
再次與她有了交集，是在成績(jī)名單前。她來(lái)的那段時(shí)間，剛巧快期中考試了。因?yàn)榈谝淮斡辛撕懿缓玫挠∠�，所以我們都不太喜歡她，也都想借著期末考試的成績(jī)，來(lái)挫挫她的“銳氣”。往日里，成群結(jié)隊(duì)討論男明星的女生們，都開(kāi)始在位置上刷練習(xí)題了，連以前上廁所都要兩兩相伴的她們，竟能一人“快去快回”。班上的`學(xué)習(xí)氛圍一下子就變得濃厚了，男生們看著“異常”刻苦的女生，一個(gè)個(gè)竟也放下了手中的籃球來(lái)學(xué)習(xí)了。很快，期中考試成績(jī)就出來(lái)了，其他女生個(gè)個(gè)都非常得意，心想：這次，那么努力，定能給你個(gè)下馬威。連我也跟著激動(dòng)了一下。
當(dāng)班主任將成績(jī)單貼在“公告欄”上后，大家都滿懷期待地跑過(guò)去看，卻只有她，依然不屑地在位置上看書(shū)。我們先是激動(dòng)地找到自己成績(jī)的排名，然后順著往下，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，再帶著不敢相信的目光往上看——她的成績(jī)居然排在了第一！女生們一下子傻了眼，看著她的眼神里，又多了幾分嫉妒。我倒是沒(méi)有那么在乎排名，看著她讀書(shū)時(shí)的認(rèn)真，心中倒多了幾分對(duì)她的好奇——這究竟是個(gè)什么樣的人呢？
第三次認(rèn)識(shí)她，是在一家新開(kāi)的水果店里。小區(qū)的旁邊新開(kāi)了一家水果店，老板是一位老奶奶，看上去非常慈祥，總是笑嘻嘻的。之前去過(guò)幾次，跟奶奶熟了以后，她經(jīng)常多送我?guī)讉�(gè)果子吃。那天傍晚，我依舊如往常一樣，吃完飯后去買水果，正好遇上奶奶的水果店卸貨，我就想著幫幫她。奶奶又笑呵呵地摸了摸我的手：“好孩子，不用你幫助，你去看水果吧，我有個(gè)孫女，她能行�！�
我轉(zhuǎn)過(guò)身，看著一個(gè)女生熟練地從車上搬下一箱箱水果，又熱心地幫助一位老爺爺挑水果。那女生臉上的汗珠輕輕滾落下來(lái)。我才發(fā)現(xiàn)竟是她。我走過(guò)去，用紙給她擦了擦汗：“我來(lái)幫你吧。”她愣了一下，又恢復(fù)了往日的冷漠，準(zhǔn)備搖頭。我先一步用手堵住她的嘴：“不許拒絕我�！�
原來(lái)，認(rèn)識(shí)一個(gè)人不是看她的第一印象有多好，也不是看她的性情，而是通過(guò)一件件小事不斷地將內(nèi)心對(duì)她的認(rèn)識(shí)刷新，不斷地將“假象”撕破，不斷地用自己的心去打開(kāi)她的心。這才是真正地了解一個(gè)人，真正地建立牢靠的友誼。
也許，通過(guò)表面現(xiàn)象看到的，不一定是本質(zhì)，有可能是另一層假象。
視野的話題作文議論文 5
人一生中會(huì)遇到許多類型的朋友，像指路型、默契型、互助型、傾聽(tīng)型等。不同時(shí)期不同人在朋友的選擇上也是不同的。
如果是個(gè)初出茅廬、沒(méi)有什么社會(huì)閱歷的年輕人，指路型的朋友適合他；如果是想合伙做一番事業(yè)的，默契型的朋友肯定是他的首選；如果是想找個(gè)分擔(dān)痛苦失意的人或者有強(qiáng)烈表達(dá)欲望的人，他們需要傾聽(tīng)型的朋友；如果是價(jià)值觀已成熟、事業(yè)穩(wěn)定的人，則會(huì)選擇互助型的朋友。這跟年齡和經(jīng)歷有關(guān)系。
我現(xiàn)在更傾向于互助型的朋友，在互助當(dāng)中彼此切磋找到方向，我覺(jué)得自己身邊這樣的朋友是最多的。在20多歲指路型朋友很重要，四五十歲的時(shí)候互助型朋友更多。
在我的工作與生活中，與不同年齡層次的人打交道都很多，但互助型朋友變得更多些。在一塊討論、一塊做事，共同尋找一些解決方式，也不存在誰(shuí)給誰(shuí)指路，也不存在心心相印那么重要。
比如說(shuō)我要跟一個(gè)朋友去吃飯，這個(gè)朋友是上市公司的董事長(zhǎng)，上次遇到困難最近才解決好，他想找我一起吃飯緩解緩解，或者說(shuō)最近又有什么好的新的想法想互相探討一下，這是我比較多的一類朋友。這類朋友不局限在同一個(gè)行業(yè)，在事業(yè)跟視野上都對(duì)我有幫助。
這些朋友都是我自己找的。比如說(shuō)王石，認(rèn)識(shí)十多年了，我認(rèn)識(shí)他的時(shí)候他的公司已經(jīng)快上市了，他遇到一些問(wèn)題，我們一起去解決，包括討論理想型企業(yè)為什么堅(jiān)持不住，要經(jīng)受利益的挑戰(zhàn)。
這么多年我們聯(lián)系非常密切，逐步地變成朋友。但我們不跟他們做生意，實(shí)際上變成了精神上的指引，帶有指路性。也有互助，比如說(shuō)我做紐約中國(guó)中心遇到困難的時(shí)候，開(kāi)始他不建議我做，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，他卻跟我說(shuō)，你必須要做，已變成精神上的一種支持。
比如說(shuō)我們請(qǐng)?zhí)┻_(dá)來(lái)做萬(wàn)通的戰(zhàn)略投資人這件事，當(dāng)我想不明白的時(shí)候，我就問(wèn)問(wèn)他，他說(shuō)必須的，這是很好的一個(gè)選擇，結(jié)果我們的確做下來(lái)了，這幾年合作得非常好。這一類朋友是找來(lái)的，包括柳傳志柳總，我剛發(fā)展公司的時(shí)候，主動(dòng)找柳總見(jiàn)我，慢慢請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，逐步就變成朋友。
當(dāng)然最近還有馬云等這樣的朋友。我們這個(gè)圈子的規(guī)則，第一要真誠(chéng)，要坦率，要坦白。你不能裝，你在這個(gè)小范圍內(nèi)再裝，那更不是玩意兒！
你說(shuō)人多沒(méi)有辦法，你不裝一下會(huì)影響別人的`情緒，你裝一下可以，如果就三五個(gè)人你還裝，那純粹是侮辱別人的智商；第二是不要有功利目的，無(wú)所求是最高境界；還有一個(gè)游戲規(guī)則就是要謙虛，水為什么越積越多，因?yàn)榈貏?shì)低，低的東西才能吸納更多的資本，在朋友圈子里也一樣，要謙虛。
你不夠謙虛，你總是希望教導(dǎo)別人，加上你再裝，基本上很快被人踢出去了。所以說(shuō)這樣小范圍地交朋友，真實(shí)、謙虛、沒(méi)有功利色彩，大家都會(huì)舒服。
一個(gè)人是真誠(chéng)、謙虛還是裝，其實(shí)第一次見(jiàn)面時(shí)就能看出來(lái)。我們當(dāng)時(shí)沒(méi)名氣，去求見(jiàn)柳總，6個(gè)人一起去，他都非常認(rèn)真地跟我們探討，后來(lái)干脆說(shuō)，你們別來(lái)，我?guī)е鴪F(tuán)隊(duì)上你那兒，上我們保利大廈來(lái)討論，這讓我們很感動(dòng)。后來(lái)就成了很好的朋友。
當(dāng)然還有一些人很有意思，有的人不見(jiàn)，還有一個(gè)是弄個(gè)大辦公桌，我們坐在沙發(fā)上，隔著有20多米，教育我，首先是不尊重我，至少是把椅子拉過(guò)來(lái)，哪有隔著20多米談事的。這個(gè)人后來(lái)坐牢了，現(xiàn)在早就退出江湖了。
另外還有一個(gè)，把我們擱在小房間里等，等了40多分鐘，就跟我們說(shuō)了幾句話，把我們打發(fā)了，這個(gè)公司后來(lái)也破產(chǎn)了。這些人都沒(méi)法成為朋友。坦誠(chéng)、守規(guī)矩、尊重別人、謙虛是很多成功人的共同特點(diǎn)，包括柳傳志，包括王石。
有些人偶然成功，但他不夠尊重人，不夠坦誠(chéng)，不夠謙虛，可能對(duì)于我們小人物，被玩弄一下也就認(rèn)了，如果用這種態(tài)度待朋友、政府、合作伙伴、大事，恰好是導(dǎo)致他失敗的原因。所以我們叫作“謙遜就是遺訓(xùn)”，一定要注意謙虛！
另外跟朋友相處還有一個(gè)小的技巧：盡量背后說(shuō)好話，千萬(wàn)別背后說(shuō)壞話，背后多說(shuō)好話，當(dāng)面說(shuō)壞話，這樣才是真朋友！
視野的話題作文議論文 6
天空中下著傾盆大雨，這種大雨向來(lái)就不是令人愉悅的天氣。
今天星期五，放學(xué)比較早，我走出校門(mén)，獨(dú)自一人走在小道上，路過(guò)一戶人家，家里傳出來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的爭(zhēng)吵聲。
家中只有三個(gè)人，孩子的父母一直在爭(zhēng)吵不休，我不由自主地停了下來(lái)。孩子在一旁沉默不語(yǔ)，也許是不敢，又或許是不想，并未阻止他們。過(guò)了一會(huì)兒，也許是孩子不想再看下去了，出言制止了他的父母�！芭�!”地一聲清脆的耳光響起。父母停下了爭(zhēng)吵，僅僅過(guò)了一小會(huì)兒，熟悉的'爭(zhēng)吵聲再度響起，那孩子或許是習(xí)以為常了，抑或是被那一巴掌打懵了，并沒(méi)有哭，捂住火辣辣的臉，仍然站在一旁，只是變得更加沉默不語(yǔ)了。
也許是因?yàn)橛暝较略酱螅业男闹凶兊脡阂帧Ｎ襾?lái)到一棟滿是爬山虎的老居民樓，不由得再次停下了腳步——我到家了。
我在家門(mén)口來(lái)回跨步——猶豫著現(xiàn)在到底要不要敲門(mén)。這次考試我的成績(jī)并不理想，一旦被父母知道，恐怕……
我的心情愉悅不起來(lái)，來(lái)到窗前，看著空中大片的烏云和并未變小的雨，心中煩悶不已。
窗外另一棟老居樓的屋檐下有一個(gè)燕子窩，窩在屋檐下，并沒(méi)有雨淋進(jìn)來(lái)。燕子完全可以躲在窩中不出來(lái)，至少不會(huì)被雨淋濕。我看見(jiàn)窩中有幾只雛燕，伸長(zhǎng)脖子，張著嘴巴，在那里嗷嗷待哺�？蛇@種惡劣的天氣，出去覓食可不是什么明智的選擇，但燕子父母并不忍心看著小燕子們餓肚皮。兩只燕子你望我，我望你，最后，一只燕子轉(zhuǎn)身飛了出去，在雨中獨(dú)自覓食。那應(yīng)該是雛燕們的爸爸吧!過(guò)了一會(huì)兒，燕子爸爸回來(lái)了，竟然還叼了一只蟲(chóng)子，它并沒(méi)有自己吃，而是遞給了燕子?jì)寢�，燕子�(jì)寢屢矝](méi)有吃下，而是放在嘴里嚼爛了之后統(tǒng)統(tǒng)喂給了雛燕們。
雨也慢慢停了，看到了這溫馨的一幕，我的心中涌入了一股暖流，觸動(dòng)了我心里最柔軟的部分。我的心情也似乎隨著大雨的停止而變得愉快起來(lái)。
天邊出現(xiàn)了風(fēng)雨過(guò)后的彩虹，我站在門(mén)口，毫不猶豫地伸出了先前猶豫不定的手，叩響了那扇門(mén)……
視野的話題作文議論文 7
冰心先生說(shuō)，墻角的花，當(dāng)你孤芳自賞時(shí)，世界就小了。
——題記
當(dāng)奔騰的流水在千仞的峭壁之上傾瀉而下時(shí)，便有了“飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷”的磅礴氣勢(shì)；當(dāng)勇敢兇猛的蒼鷹在九萬(wàn)里的高空揮翼翱翔時(shí)，便有了展翅蒼穹，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒的昂揚(yáng)斗志。好水成瀑，鷹擊長(zhǎng)空，此之謂“高度決定視野”。
站得高，所以看得遠(yuǎn)。他們，在兵荒馬亂、人心渙散的年代，獨(dú)上高樓，看到了蕓蕓眾生的喜怒哀愁。于是，屈原吟唱著“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，陸游低語(yǔ)著“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”，范仲淹高歌著“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，杜子美感嘆著“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”。他們，站在那個(gè)高度，決定了他們比凡人看得更遠(yuǎn)，無(wú)論窮、達(dá)，皆兼濟(jì)天下。
站得高，所以看得清。常言道：“當(dāng)局者迷�！蹦恰把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的李太白，滿心的躊躇壯志，滿腹的才華經(jīng)綸，換得了力士脫靴，貴妃研墨的非凡待遇。然而，他卻獨(dú)上高樓，看清了宦海的浮沉，官場(chǎng)的險(xiǎn)惡，大呼“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，“且放白鹿青崖間”，“舉杯邀明月”。再看那揀盡寒枝不肯棲的智者，竹仗芒鞋輕勝馬的行者，經(jīng)歷了烏臺(tái)詩(shī)案后，獨(dú)上高樓，看清了人生的反復(fù)無(wú)常。于是，他豁達(dá)，他大度，他“一蓑煙雨任平生”。他們，站在那個(gè)高度，感悟到了“菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)。本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃”。
因?yàn)檎镜酶�，所以流放到北海牧羊的蘇武未曾放大痛苦，在大漢的歷史上寫(xiě)下了民族不屈的堅(jiān)貞氣節(jié)；因?yàn)檎镜酶�，所以人比黃花瘦的易安居士豪氣地講述著“水通南國(guó)三千里，氣壓江城十回州”，即使愁思連蚱蜢舟也載不動(dòng)，即使“一種相思，兩處閑愁，才下眉頭，卻上心頭”。
冬去春來(lái)，花謝花開(kāi)，周而復(fù)始。就如同人生的短暫，是不能改變的.。我們能做的，就是用心銘記“高度決定視野”。只有站得更高，看得更遠(yuǎn)、更清，才能把對(duì)人生的熱情傾注在眼前的這片土地上，澆灌生命的花兒。
視野的話題作文議論文 8
早就習(xí)慣了沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有空間的生活。城市這種寸土值千金的地方似乎再也無(wú)“視野”可言了。身處千形百狀各式各樣的樓房中，那感覺(jué)，似乎只有“走進(jìn)一間房，四面都是墻”能形容了。
于是，學(xué)校的操場(chǎng)，便成了我那兩點(diǎn)一線的生活中惟一能望出百米之外的地方了。
操場(chǎng)上的綠并不是那種很有生命力的綠一帶著點(diǎn)慘慘的黃色，不知是因?yàn)槌鞘胁磺逍碌目諝狻?/p>
過(guò)分的保護(hù)使它營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。那懶懶的毫不在意的氣息，和那灰藍(lán)色的天空有點(diǎn)兒相近，也和走過(guò)它身旁把目光緩緩從它身上滑過(guò)的我有點(diǎn)兒相近。我并不在意它的顏色，天空的顏色，只是渴望目光不要總是停留在短短的距離中，只是渴望心隨著目光向那什么都沒(méi)有的地方飄去，任它飄向何方——只因自己也不知道想看到什么地方，不過(guò)是想要那種空蕩蕩的感覺(jué)罷了。
目光終于還是停在操場(chǎng)那一頭的圍墻上了。心，終于明白在此地是永遠(yuǎn)無(wú)法找到那一望無(wú)際的感覺(jué)。于是，慢慢地抬起頭——天空是惟一能望穿的東西了�？粗�，看著，只覺(jué)得那被修去了邊角的藍(lán)灰色正一點(diǎn)一點(diǎn)地壓下來(lái)，壓下來(lái)，想要包裹住我本已不自在的身體。我不顧一切向前沖出去，在一個(gè)安靜的地方閉上了眼睛。只覺(jué)得黑色的無(wú)底的深淵中有些彩色的東西在閃爍，然后漸漸地，漸漸地隱去了，終于不留痕跡。我像被驚醒過(guò)來(lái)，努力睜大眼睛�？辞辶耍拿娑际菈Α�
想起了三毛筆下的撒哈拉。一眼望去，荒蕪的撒哈拉只看得到駝骨的.白色反光，只看得到黃色與藍(lán)色的交接線。我愛(ài)的就是這種空蕩蕩的但有無(wú)限充實(shí)的感覺(jué)。
看著城市中惟一流動(dòng)著的五顏六色的車輛，上面的廣告牌大大地標(biāo)著“。cm”，我想起了那小小的屏幕——那據(jù)說(shuō)可以擴(kuò)展我們的視野，讓我們看見(jiàn)整個(gè)世界的東西。我看著那上面的秀美的圖畫(huà)，看下去，再看下去，只不過(guò)是一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)罷了。我沉迷于其中的時(shí)候，只是想讓它代替我的思想；當(dāng)我離開(kāi)的時(shí)候，卻只有深深的失落——那種眼前空虛著的失落。
想起了有次站在大片農(nóng)田中的感受，忘記了農(nóng)田的樣子，卻永不忘記心中充實(shí)的感覺(jué)。
給我們視野吧——給我們充實(shí)著的。
視野的話題作文議論文 9
有人說(shuō)：“經(jīng)驗(yàn)是認(rèn)知新事物的鑰匙。”誠(chéng)然，在層出不窮的新事物面前，經(jīng)驗(yàn)或許可以幫我們打開(kāi)一扇認(rèn)識(shí)的無(wú)知之門(mén)，以不至于我們連臆度都不敢。然而有的人不經(jīng)意間放大了經(jīng)驗(yàn)的作用，甚至陷入夸夸其談的境地。殊不知，認(rèn)知新事物需要經(jīng)驗(yàn)，更要不斷豐富經(jīng)驗(yàn)。
一條很想了解陸地的魚(yú)兒，聽(tīng)了好朋友青蛙對(duì)外界的描述后，把人想象成用魚(yú)尾巴走路的魚(yú)，把鳥(niǎo)想象成長(zhǎng)著翅膀的魚(yú)，更是把牛想象成頭上長(zhǎng)角的魚(yú)……魚(yú)兒的想象力很豐富，只可惜它囿于視野的狹窄，并不能認(rèn)知真實(shí)的陸地。它的世界里只有魚(yú)。
一只安坐井底的青蛙，終日仰著頭，看著那一方送來(lái)光明的井口，若有所思：聽(tīng)小鳥(niǎo)說(shuō)天空無(wú)比遼闊，而我所看到的天空怎么只有一方井口那么大?它不知道，井口局限著它的視野�；蛟S它生就在井底。它毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們對(duì)新事物形成一定的認(rèn)識(shí)，但有限的`經(jīng)驗(yàn)也往往局限著我們對(duì)新事物的認(rèn)知。
從前有一個(gè)年輕人，生活在一個(gè)幾乎與世隔絕的地方。他喂養(yǎng)了許多鳥(niǎo)雀，每天饒有興味地欣賞其啁啾，聊以自?shī)�。他極為驚異地發(fā)現(xiàn)，那些鳥(niǎo)兒借助呼吸之氣，能隨心所欲地叫出各種聲音，好聽(tīng)極了。一日晚間，他在家聽(tīng)到附近傳來(lái)一種聲音，十分悠揚(yáng)，遂臆斷為一只小鳥(niǎo)，出去捕之。路上，遇見(jiàn)一位牧童，正在吹著一根木管，同時(shí)手指在上面按動(dòng)著，忽而捂住某些孔眼，忽而放開(kāi)，使木管發(fā)出了那種響聲，宛然啁啾鳥(niǎo)語(yǔ)，不過(guò)發(fā)音方式迥然不同。他驚詫不已，并在好奇心驅(qū)使下，送給牧童一頭牛犢，換取了那支笛子。他通過(guò)思索意識(shí)到：假使牧童未從此地路過(guò)，他將永遠(yuǎn)不會(huì)曉得，自然界有兩種產(chǎn)生聲音和樂(lè)音的方法。
年輕人生活在一個(gè)人跡罕至的地方，他只欣賞過(guò)鳥(niǎo)雀的聲音，所以當(dāng)他聽(tīng)到那悠揚(yáng)的笛音時(shí)，只能憑借有限的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為那是鳥(niǎo)雀在歌唱。我相信他從此知道了拓寬視野，豐富經(jīng)驗(yàn)的重要性。
在生活中，經(jīng)驗(yàn)很重要，但要想真正地認(rèn)知新事物，就必須不斷拓寬視野，豐富經(jīng)驗(yàn)。否則，我們只能靠有限的經(jīng)驗(yàn)去主觀想象。
當(dāng)伽利略開(kāi)始研究彗星的存在時(shí)，視野還不夠開(kāi)闊，經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富的他也只能說(shuō)：“我不能準(zhǔn)確地?cái)喽ㄥ缧堑男纬芍颍抑欢盟鼤?huì)以某種不同于我們?nèi)魏我芏鹊姆绞叫纬伞！?/p>
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”也這不正是在教我們要不斷地拓寬視野，豐富經(jīng)驗(yàn)嗎?
視野的話題作文議論文 10
那些高不可及的高度雖很少有人會(huì)領(lǐng)略到，但登山的感覺(jué)卻總是讓人記憶猶新，心曠神怡。初次登山是在我小學(xué)的時(shí)候，媽媽單位組織旅游，我也就有了這個(gè)倍受感動(dòng)和感慨的機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山巒朦朦朧朧的，一片翠綠，車開(kāi)到了山腳下，樹(shù)林茂密，百草叢生，隨處可見(jiàn)各式各樣的昆蟲(chóng)。抬頭再望，屹立在薄云中的山峰萬(wàn)般沉重，像一塊巨石壓在我心頭。樹(shù)林繁茂，透過(guò)樹(shù)枝，看不到山的盡頭。由于未找到寬闊的道路，我們只好沿小道上山。越往上，道路越艱難，枯枝荊棘總是擋住道路。忍受著蚊蟲(chóng)的叮咬和樹(shù)枝的劃傷，我還是沒(méi)有任何抱怨，因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)這山有幾百米高。這是我初次登山，好奇心和冒險(xiǎn)心激發(fā)著我要體驗(yàn)一下“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！钡臍馄恰５饺种坏牡胤�，幾個(gè)人已經(jīng)上不動(dòng)了，便留在了原地。高度還在一點(diǎn)點(diǎn)升高，我無(wú)暇顧及山下的事物和兩邊的風(fēng)景。三分之二處，就剩幾個(gè)人要進(jìn)行最后的沖刺，我也是其中的一員。
快到山頂時(shí)，我心潮澎湃。功夫不負(fù)有心人，我終于到達(dá)山頂。扶著山頂?shù)木奘�，想象著將看到的景色，是仙境般的云霧迷茫，還是令人悚然的荒涼寂寞——回過(guò)頭來(lái)，投去了期待已久的目光。我被眼前的景象驚呆了！這是附近的最高點(diǎn)，許多小的山峰都匍匐在腳下，茂密的樹(shù)林像一片綠色的地毯。遠(yuǎn)處的村莊炊煙裊裊，近處的樹(shù)林在風(fēng)的吹拂下仿佛草原的草浪，一片片云彩在太陽(yáng)的照射下，草原一塊黑，一塊白，我享受著站在高處俯視一切的自豪，仿佛把天地山巒都裝進(jìn)了胸懷，一切雞毛蒜皮的小事都拋到了九霄云外。
我也初次體會(huì)到古人“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。”的.情懷�！坝F千里目，更上一層樓�！闭镜酶撸眠h(yuǎn)，也就能洞察萬(wàn)事，胸懷開(kāi)闊。
偉大的科學(xué)家牛頓也有言：“我之所以取得如此成就，是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏��！眰ト酥允莻ト耍且驗(yàn)樗麄兯幍母叨炔煌８叨炔煌瑑r(jià)值也就不同。而真正的高度必須是要經(jīng)過(guò)坎坷艱難才會(huì)到達(dá)。真正的高度必定有種不俗的廣闊。
生活中也是如此，站上更高的高度，領(lǐng)略常人未曾領(lǐng)略過(guò)的寬廣，也成為了我的志向。
“欲窮千里目，更上一層樓”，只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。只有站得高，我們的視野才能更寬廣。視野的寬闊與否決定著對(duì)世界的認(rèn)識(shí)程度，影響著個(gè)人的胸懷與志向，最終支配了個(gè)人一生的命運(yùn)。
站在小山坡上就比站在陸地上看得遠(yuǎn)；站在高樓大廈上就比站在小山坡上看得遠(yuǎn)；站在高山就比站在樓頂上看得遠(yuǎn)；站在翱翔在藍(lán)天上的飛機(jī)中就比站在高山上看得遠(yuǎn)；假如我們能夠有幸登上月球，那么整個(gè)地球就都在我們的視野之中了！所以說(shuō)高度決定視野。
有時(shí)在一個(gè)問(wèn)題上，知道得多，想法比較全面，答案就會(huì)更完美一些。在哪一學(xué)科你多學(xué)一些，就比別人多知道一些，就多前進(jìn)了一步，多往上走了一個(gè)臺(tái)階，視野就多開(kāi)闊了一點(diǎn)。正如有一位科學(xué)家，當(dāng)別人問(wèn)他成功的秘訣時(shí)，他說(shuō)：“我只是站在了巨人的肩膀上，沒(méi)有別的�！蔽蚁肴绻覀兠總�(gè)人都能站在巨人的肩膀上，那我們的社會(huì)就會(huì)有飛速的發(fā)展。
在每一處都有一個(gè)最高點(diǎn)，但是永遠(yuǎn)沒(méi)有止境。在科學(xué)界、文學(xué)界、藝術(shù)界……沒(méi)有一個(gè)人看到過(guò)，也沒(méi)有一個(gè)人走到最高處，永無(wú)止境。所以我們只有堅(jiān)持不懈地努力，爭(zhēng)取站得更高，看得更遠(yuǎn)，才能看得更精彩。
“高度決定視野”這是生活中的真理，沒(méi)有一個(gè)人能更改。愿我們所有的人都能夠不斷進(jìn)步，站得更高，為我們親愛(ài)的祖國(guó)盡自己的一份力量！
視野的話題作文議論文 11
一片樹(shù)葉，高高掛在樹(shù)梢，相比那些已變黃掉落的樹(shù)葉，有些格格不入。它依舊是一身翠綠，俯視著地上那些已經(jīng)變黃的伙伴，心里難免有些得意。
“哼，看你們這身黃衣服多丑！我這身綠衣多么漂亮！你真是太脆弱了，風(fēng)輕輕一吹就掉了，看我……”一位老黃葉們聽(tīng)著它這越發(fā)傲慢的語(yǔ)氣，忍不住開(kāi)口了：“年輕人，春發(fā)秋落本是自然規(guī)律，我們這身黃衣多好看，況且我們落在地上，為樹(shù)做養(yǎng)料，來(lái)年又會(huì)長(zhǎng)回樹(shù)上的……”綠葉不耐煩地打斷了黃葉說(shuō)的話：“得了吧，老頭，你難道沒(méi)聽(tīng)過(guò)一句話嗎？解釋就是掩飾，掩飾就是事實(shí)�！薄澳銈兛次椰F(xiàn)在的視野多好，可以看到好遠(yuǎn)呢！算了，跟你們講了你們也聽(tīng)不懂，哼！”黃葉們都無(wú)可奈何地?fù)u不搖頭，誰(shuí)都知道，它肯定也撐不了多久了。
時(shí)間一天天地過(guò)著，地上的黃葉漸漸變成了養(yǎng)料，消失不見(jiàn)了，而那綠葉也終日無(wú)聊地望著遠(yuǎn)方，它多么希望自己能再高一點(diǎn)啊！這樣就能看到更遠(yuǎn)的地方了。春天快要到了，綠葉旁又多了很多的小芽，綠葉正慶幸自己終于熬過(guò)了這個(gè)冬天，突然，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，綠葉感到自己有些遙遙欲墜，往身上一望，不知何時(shí)，它也已經(jīng)變黃，它感到自己有些輕飄飄的，感到自己脫離了樹(shù)枝，感到自己正在掉落，“澎” ，它摔在地上，一陣漆黑撲面而來(lái)。
也不知過(guò)了多久，它是被風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲吵醒的，它抬頭，看見(jiàn)樹(shù)上枝繁葉茂。樹(shù)仿佛比以往更高大了，它想站在枝頭，眺望更遠(yuǎn)的地方。這時(shí)，它聽(tīng)到了一個(gè)小女孩的聲音：“媽媽，這有一片黃葉，我們把它帶回家吧。”它感到自己被抓起來(lái)夾進(jìn)書(shū)里，它一下子反應(yīng)了過(guò)來(lái)，嘶聲裂肺地叫喊起來(lái)：“不，我的視野應(yīng)是那更廣闊的天空，而不是那窄小的房屋�？上](méi)人能聽(tīng)見(jiàn)它說(shuō)什么了�！�
它終于平靜下來(lái)，突然看清了夾它的.那頁(yè)紙上的一行字，“心的視野有多大，眼前的視野就有多大。”它一下子愣住了……
視野的話題作文議論文 12
我把作文本卷成了一個(gè)圓柱體架在眼睛上，開(kāi)始偷偷觀察這個(gè)世界，這個(gè)圓圓的小小的方寸天地……
視線不偏不歪地落在前排同學(xué)的手上，背景是一塊天藍(lán)色的布。那是一雙纖細(xì)的小手，微微泛紅，細(xì)看時(shí)可以見(jiàn)到皮膚下的青筋，小手一前一后，在“背景”上拍動(dòng)著。一下、二下、三下……我向后移動(dòng)身體，方見(jiàn)那塊天藍(lán)色的布原來(lái)是蘇的衣服，蘇正趴在桌上悶不吭聲，看樣子又是吃壞肚子了。
握緊作業(yè)本慢慢轉(zhuǎn)移視線，大家都在埋頭寫(xiě)作文，沒(méi)什么好玩的`事發(fā)生。只見(jiàn)好朋友周正在龍飛鳳舞，頭低得就差沒(méi)貼到作文本上了。這會(huì)兒大概是忘記了什么，正抬起頭盯著前排同學(xué)的背發(fā)呆，噓，別打擾，她這正在構(gòu)思呢！忽然，她放下了筆，伸出雙手，很小心地幫前排同學(xué)將衣領(lǐng)整理好，輕得連當(dāng)事者都沒(méi)察覺(jué)到。但是被我看到了，嘿嘿。
這時(shí)，只聽(tīng)“叭”的一聲響，原來(lái)我的鋼筆滾落到地上了，旁邊的同學(xué)立刻幫我撿了起來(lái)，還給了我。
我微微一笑后又拿起了“空心圓柱”繼續(xù)我的發(fā)現(xiàn)之旅，苦苦尋覓，慢慢等待，終于有出彩的事了。方的鋼筆不出水，他急了，干脆甩起筆來(lái)，不巧，黑色的墨水甩到了同學(xué)珂那雪白的裙子上。珂在寫(xiě)作業(yè)還沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我想：這下有點(diǎn)好玩的了。想著準(zhǔn)備開(kāi)口喊珂，誰(shuí)知方已經(jīng)拍了珂的肩膀……“沒(méi)關(guān)系，算了罷，”珂說(shuō)。我連忙拿下“圓柱”湊上前：“這個(gè)可以用84消毒液洗掉的�！薄�
后記：站得高看得遠(yuǎn)。當(dāng)你拼命想登上頂峰俯視這個(gè)世界時(shí)，是否想過(guò)，就在此地縮小視野呢？
視野的話題作文議論文 13
有人說(shuō)人生，要舉目千里，放眼世界；亦有人說(shuō)要術(shù)業(yè)專攻，有獨(dú)特視角。試問(wèn)，多元的世界里，沒(méi)有一個(gè)多元的視野，沒(méi)有一個(gè)獨(dú)特的視角，何以成就自我，何以在瑣碎中建構(gòu)生命的大格局？
視角決定視野。青蛙坐井觀天，竟自大地以為天不過(guò)是一井之圓，殊不知，天地?zé)o限廣闊。青蛙的盲目自大正是其視角局限了其視野。一個(gè)人的視野寬闊與否，取決于其視角，其看問(wèn)題的角度。倘若司馬遷在受腐刑時(shí)只從屈辱的視角看問(wèn)題，那何來(lái)“究天人之際，通古今之變”的史學(xué)視野；倘若梁實(shí)秋在聞一多、徐志摩等人放棄時(shí)，看不到翻譯文學(xué)的價(jià)值，那又何來(lái)37部《莎士比亞全集》中文譯本橫空出世的`學(xué)術(shù)轟動(dòng)；倘若屠呦呦只關(guān)注職稱、名利，而非“青蒿素”對(duì)人類的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，何來(lái)諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的舉世肯定。一個(gè)人獨(dú)特的視角決定了他看待世界和解決問(wèn)題的方向，更決定了他是否能擁有“一覽眾山小”的廣闊視野。故言之：若想生命有一個(gè)大格局，首先得有一個(gè)值得你為之堅(jiān)持，并不斷探索的獨(dú)特視角。那是一個(gè)人生命格局的起點(diǎn)。
視野讓成長(zhǎng)中的自我重新審定視角。當(dāng)一個(gè)人從獨(dú)特視角出發(fā)，并在堅(jiān)持夢(mèng)想的路上行進(jìn)時(shí)，便會(huì)有愈加寬廣的視野。基于日益拓寬的視野，我們就會(huì)再次思考：我的視角是否應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)修正，抑或是否依然獨(dú)特。當(dāng)周樹(shù)人在跑遍鎮(zhèn)上的藥房卻依然醫(yī)治不好自己父親的病時(shí)，當(dāng)他看到彼時(shí)的人們受到醫(yī)學(xué)的限制而受病痛折磨時(shí)，他選擇遠(yuǎn)赴日本，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。那時(shí)他關(guān)注的是身體的受難，所以他要拓寬醫(yī)學(xué)的視野。而當(dāng)他在教室里觀看同胞受難的視頻，耳邊響起的卻是陣陣歡呼時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)更需要被醫(yī)治的是麻木的人心。棄醫(yī)從文的魯迅在愈加寬廣的視野中重新審定視角，在文學(xué)的道路上將生命的格局變得更為寬廣，更加深刻。
無(wú)論是棄醫(yī)從文的魯迅，還是棄醫(yī)從政的孫文；無(wú)論是放下教師身份，走向互聯(lián)網(wǎng)的馬云，還是從哈佛退學(xué)，創(chuàng)辦微軟的比爾蓋茨。當(dāng)一個(gè)人的視野愈加寬廣時(shí)，我們都應(yīng)當(dāng)重新審定視角，叩問(wèn)生命的意義，尋找真實(shí)的自我，然后重新出發(fā)。
生命格局的起點(diǎn)，在于獨(dú)特的視角讓我們找尋到起航的方向，讓我們擁有拓寬生命視野的密鑰。生命格局的闊大，在于不斷更新的廣闊視野，在于不斷重新審定的自我。生命的格局，起于視角，成于視野。
視野的話題作文議論文 14
我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)能給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。我什么書(shū)都愛(ài)看:故事、童話、科技書(shū)……每當(dāng)我捧起書(shū)，便會(huì)被吸引住，我如饑似渴地讀，恨不得馬上讀完，有時(shí)要不是媽媽提醒，我甚至?xí)洺燥垺?/p>
書(shū)教給我了一切:玩耍、待人、處事……書(shū)中那有趣的笑話，會(huì)使我大笑不止，書(shū)中的好心人會(huì)使我無(wú)比佩服、祟敬，書(shū)中的`壞人令我百倍厭惡、憎恨，書(shū)中主人翁悲慘的遭遇使我流下同情的眼淚，書(shū)中描述的美好世界叫我無(wú)限向往。煩惱時(shí)，書(shū)會(huì)給我以開(kāi)導(dǎo)，傷心時(shí)，書(shū)會(huì)給我以安慰，遇到困難時(shí)，書(shū)會(huì)教給我如何克服困難，當(dāng)我取得成績(jī)時(shí)，書(shū)會(huì)告訴我不要驕傲，使我揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，向更高的目標(biāo)沖刺，閑暇的時(shí)候，書(shū)會(huì)給我講一個(gè)又一個(gè)精彩、曲折的故事。
有了書(shū)，我變成了“千里眼”、“順風(fēng)耳”。我知道女蝸補(bǔ)天，我會(huì)講娜亞方舟，我了解中國(guó)上下五千年，我清楚兩伊之戰(zhàn)和海灣風(fēng)云……書(shū)帶我走追世界:我參觀過(guò)八大奇跡，漫游過(guò)四大文明古國(guó)，遨游過(guò)月球，縱覽過(guò)海底……書(shū)使我大開(kāi)眼界，那些尖端技術(shù)及產(chǎn)品使我嘖嘖稱贊。
只要我捧起書(shū)，我便會(huì)置身于知識(shí)的海洋，我感到四周是那么遼闊、那么寬廣。
如果有一天我實(shí)現(xiàn)了理想，我會(huì)說(shuō)，是書(shū)把我?guī)铣晒χ�。只要你多看�?shū)、多動(dòng)腦，就一定能成功。
視野的話題作文議論文 15
那節(jié)數(shù)學(xué)課后，只有他跳出了我們的常規(guī)，沒(méi)有循規(guī)蹈矩。
那節(jié)數(shù)學(xué)課，我們學(xué)習(xí)了幾何題一種新的輔助線——作對(duì)角線平行線，并延長(zhǎng)交于一邊。理論的部分講完之后，老師就讓我們寫(xiě)講義上的題目。無(wú)意間，我似乎瞥到了數(shù)學(xué)老師“狡黠”的笑容。
寫(xiě)前幾題的時(shí)候，都非常輕松，對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是如魚(yú)得水一樣，寫(xiě)的速度很快。我在最后一題前停了下來(lái)，看了看同桌焦急地抓耳撓腮的樣子，又看了看他那張幾乎是空白的講義，不禁笑了起來(lái)。同桌的數(shù)學(xué)成績(jī)不如我，這使得我打心底就有點(diǎn)看不起他，更別提他課堂作業(yè)的速度了，都趕不上我。聽(tīng)到我的笑聲后，他把頭低得更低，好像要陷進(jìn)講義里去。
可是寫(xiě)到最后一題的我，卻被它難倒了：上課時(shí)講的輔助線，無(wú)論我從哪里做，都與條件沒(méi)有一點(diǎn)的關(guān)系，無(wú)論從哪方面思考，都證明不出想要的結(jié)果。“怎么寫(xiě)？怎么寫(xiě)？怎么寫(xiě)……”我的內(nèi)心變得越來(lái)越焦躁不安，圖形在不斷變幻著，我的頭上也冒出了涔涔的汗珠。教室里面寂靜得只能聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的筆聲，而我卻無(wú)動(dòng)于衷，只能對(duì)著圖形空想。
過(guò)了好一會(huì)，同桌輕輕碰了一下我，小聲地說(shuō)：“那個(gè)……最后一題我會(huì)寫(xiě)，其實(shí)知道了輔助線的話會(huì)很簡(jiǎn)單，要不要我跟你說(shuō)說(shuō)？”我的心里“咯噔”一下，自尊心讓我惱羞成怒，心想：我就算是一直不會(huì)寫(xiě)這題，把這題空著，也絕不會(huì)向你請(qǐng)教的。隨后我將一個(gè)尖銳的眼神甩向了他，他也只好回過(guò)頭去。
這時(shí)，老師開(kāi)始評(píng)講這份卷子了，前面的題目我根本就沒(méi)有耐心去聽(tīng)，恨不得老師直接講最后一題。
終于講到最后一題了，數(shù)學(xué)老師卻賣了一個(gè)關(guān)子，對(duì)同學(xué)們笑了笑說(shuō)：“有哪位同學(xué)會(huì)做這一題，可以上黑板做下這題。”全班都沉默了，不知老師葫蘆里賣的什么藥。這時(shí)，同桌走了上去，剛把圖畫(huà)好，輔助線補(bǔ)了出來(lái)，老師就說(shuō)：“很好，已經(jīng)夠了，下去吧�！笨戳撕诎迳系膱D，我恍然大悟，想不到這本來(lái)是道簡(jiǎn)單的題，原來(lái)是我的視野只局限在了今天的.課程，硬是要把學(xué)到的輔助線套用到這一題上，所以才解不出來(lái)。
“今天講義的最后一題，是我故意設(shè)置的，就是為了考驗(yàn)?zāi)銈儠?huì)不會(huì)學(xué)什么，就偏要用什么。如果是這樣的話，那么這道題目不可能做得出來(lái)，學(xué)數(shù)學(xué)思路一定要開(kāi)拓，要宏觀，這也是考察一個(gè)人的視野。”數(shù)學(xué)老師聽(tīng)了聽(tīng)，繼續(xù)說(shuō)：“全班都須要改掉這個(gè)毛病。數(shù)學(xué)不是單純的練題，不用腦筋的寫(xiě)題。別說(shuō)是數(shù)學(xué)了，所有的學(xué)科，盡管都需要你用已有的知識(shí)去類比，但是有時(shí)也要跳出這種思維定式，跳出常規(guī)，豐富經(jīng)驗(yàn)！”我沉默了，內(nèi)心也怔住了。是呀，這是我的毛�。貉�(guī)蹈矩，思維狹隘。
從那以后，我們班的的均分有明顯上漲。
跳出常規(guī)，意味著不循規(guī)蹈矩，意味著不受制于已有的經(jīng)驗(yàn)，一切得以拓寬。
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